Soạn
Giảng.
Bài 1 - Tiết 1: Phong cách Hồ Chí Minh
A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Nắm đợc nội dung văn bản, bớc đầu đọc hiểu để thấy đợc vốn tri thức phong
phú, hiện đại và rất dân tộc của Bác.
- Rèn kỹ năng đọc, đọc hiểu văn bản nhật dụng.
- Giáp dục lòng kính yêu Bác Hồ và ý thức trau dồi vốn tri thức của bản thân.
B. Chuẩn bị:
1. GV: T liệu, tranh ảnh về Bác Hồ
2. HS: Soạn bài, su tầm t liệu về Bác Hồ..
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:
C.1. Khởi động:
1. T/c:
-
-
-
2. KTBC:
GV HS
Nêu một vài hiểu biết của em về hình thức
và nội dung của văn bản nhật dụng .
Một HS trả lời.
3. Giới thiệu: ()
C.2. Đọc - hiểu văn bản:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Hớng dẫn cách đọc và đọc mẫu đoạn đầu.
-Tổ chức cho HS đọc phần còn lại.
- Tổ chức HS đọc Chú thích
và nêu thắc mắc.
- Giải đáp thắc mắc.
Điều đầu tiên tác giả cảm nhận thấy ở

- Rất giản dị.
Lý do:
- Ngời đi nhiều, tiếp xúc nhiều,
- Làm nhiều nghề,
- Vừa tiếp thu có chọ lọc và phê
phán những hạn chế.
Một con ngời có vốn tri thức văn hoá sâu,
rộng, nhng quan trọng là tri thức của Bác
hiện đại mà rất dân tộc.
(Trong xu thế hội nhập ngày nay, vốn tri
thức nh vậy là vô cùng cần thiết, giúp chúng
ta dễ dàng hoà nhập cùng các dân tộc tiến
bộ trên thế giới.)
- Nghe, ghi chọn lọc.
Luyện tập:
Hai HS bộc lộ.
C.4. Củng cố và hớng dẫn về nhà:
- Học bài cũ.
- Soạn tiếp tiết 2.
- Chuẩn bị bài Tiếng Việt: Các phơng châm hội thoại.
Soạn
Giảng.
Bài 1 - Tiết 2: Phong cách Hồ Chí Minh ( Tiếp theo)
A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Tiếp tục đọc hiểu để thấy đợc trong phong cách của Bác một lối sống giản dị
đến khác thờng, kỳ lạ.Đó là biểu hiện thật đẹp của việc ginf giữ bản sắc, tính
dân tộc trong phong cách của Bác. Phong cách ấy còn đẹp hơn khi nó vẫn toát
lên sự thanh cao và sang trọng.
- Tiếp tục rèn kỹ năng đọc, đọc hiểu văn bản nhật dụng.
- Gió dục lòng kính yêu Bác Hồ và ý thức sống thanh cao, giản dị.

trấn thủ, dép lốp
- Cách ăn: đạm bạc: cháo hoa, cá
kho, rau luộc,cà muối, da gém
- Đó là sự giản dị đến mức tiết chế
+ Các chi tiết chân thực, chọn lọc, giản dị;
kết hợp giữa miêu tả và chứng minh.
Phong cách Hồ Chí Minh là phong cách
Qua đó ngời đọc cảm nhận gì về phong cách
Bác ?
Sự giản dị của Bác có điểm gì đặc biệt?
Tác giả lý giải cho sự thanh cao đó ntn?
Sự thanh cao có tác động ntn tới sự giản dị
của Bác?
(Bình mở rộng: cách ăn ở, cách tiếp dân
của Bác)
C.3. Luyện tập, tổng kết:
Hãy rút ra những giá trị nội dung và nghệ
thuật của văn bản?

Tổ chức HS đọc ghi nhớ SGK
tiên ông, giản dị đến mức kỳ lạ, tiết chế. Đó
là sự giữ gìn quý báu cốt cách, bản chất con
ngời.
* Sự thanh cao bên cạnh sự giản dị:
- Đó không phải là tự thần thánh hoá, tự làm
cho khác ngời, khác đời.
-Là một cách di dỡng tinh thần.
-Quan niệm thẩm mỹ
Làm cho sự giản dị đẹp hoàn hảo, toàn
diện.

C.1. Tổ chức:
- 9c:
-9d:
C.2. Kiểm tra bài cũ:
GV HS
Trong hội thoại, nhân vật gt có những vai XH
nào, phải tuân thủ lợt lời ntn?
Một HS trả lời.
C.3.Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
(Tổ chức 4 nhóm HĐ cả giờ.).
Tổ chức đọc Ngữ liệu.
Câu trả lời của Ba có đáp ứng đợc điều An hỏi
không?
Hãy sửa lại cho đúng.
Vậy rút ra bài học gì khi gt?
Câu trả lời của hai anh có gì gây cời?
Khi gt có cần trả lời nh vậy không?
Em rút ra bàI học gì cho mình khi gt?
Vậy em hiểu PC về lợng yêu cầu ta đIều gì
khi gt?
( Tổ chức đọc).
I.Phơng châm về lợng
1. Ngữ liệu: (SGK)
Đọc Ngữ liệu.
2. Nhận xét:
- Ngữ liệu 1: không , vì lời của An không có
nội dung.
Sửa: Bơi ở bể bơi công cộng ()
Khi gt thì cần nói có nội dung ( không