ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

NGUYỄN ĐỒNG NGHĨA

PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHẠM NGŨ LÃO
HUYỆN THỦY NGUYÊN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI - 2015


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

NGUYỄN ĐỒNG NGHĨA

PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN
TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHẠM NGŨ LÃO
HUYỆN THỦY NGUYÊN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 01 14

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. Từ Đức Văn


i


DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN

CNH-HĐH

Công nghiệp hóa – hiện đại hóa

CB

Cán bộ

CBQL

Cán bộ quản lý

ĐH

Đại học

ĐHSP

Đại học sư phạm

ĐNGV

Đội ngũ giáo viên

GD


KT-XH

Kinh tế - Xã hội

QLGD

Quản lý giáo dục

SL

Số lượng

THPT

Trung học phổ thông

TTSP

Tập thể sư phạm

UBND

Ủy ban nhân dân

XHCN

Xã hội chủ nghĩa

ii

7

GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG BỐI CẢNH
ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG HIỆN NAY
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề

7

1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài

9

1.3. Phát triển đội ngũ giáo viên THPT trong bối cảnh đổi mới giáo

18

dục phổ thông
1.3.1. Đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay

18

1.3.2. Vị trí, vai trò của đội ngũ giáo viên THPT

19

1.3.3. Phát triển đội ngũ giáo viên THPT trong bối cảnh đổi mới giáo

25

dục phổ thông


38

iii


CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ PHÁT

39

TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG THPT PHẠM NGŨ
LÃO, HUYỆN THỦY NGUYÊN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
2.1. Giới thiệu về trường THPT Phạm Ngũ Lão, huyện Thủy Nguyên,

39

thành phố Hải Phòng
2.2. Thực trạng đội ngũ giáo viên trường THPT Phạm Ngũ Lão, huyện

46

Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng
2.3. Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trường THPT Phạm Ngũ

55

Lão, huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng
2.3.1. Nhận thức về công tác phát triển đội ngũ giáo viên

56


Ngũ Lão, thành phố Hải Phòng trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ
thông hiện nay
3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho CBQL và giáo viên đối

71

với việc phát triển đội ngũ giáo viên trong bối cảnh đổi mới giáo dục
phổ thông hiện nay
3.2.2. Biện pháp 2: Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên

73

3.2.3. Biện pháp 3: Tuyển chọn, bồi dưỡng, đào tạo và sử dụng hợp lý

75

iv


đội ngũ giáo viên hiện nay
3.2.4. Biện pháp 4: Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá chất lượng

86

đội ngũ giáo viên của nhà trường theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên
3.2.5. Biện pháp 5: Tạo dựng các điều kiện bảo đảm cho giáo viên

90


DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

109

PHỤ LỤC

112

v


DANH MỤC BẢNG
Bảng 1.1.

Vai trò và năng lực kèm theo từng vai trò của người giáo
viên trong nền giáo dục hiện đại

Bảng 2.1.
Bảng 2.2.

24

Tỉ lệ xếp loại học lực và hạnh kiểm của học sinh
( Từ năm học 2012-2013 đến năm học 2014-2015)

43

Tỉ lệ đỗ tốt nghiệp THPT, đỗ ĐH, kết quả thi HSG

46

Bảng 2.7.

Trình độ ngoại ngữ và tin học của ĐNGV

50

(Năm học 2014-2015)
Bảng 2.8.

Kết quả đánh giá về phẩm chất đạo đức lối sống của

51

ĐNGV (Năm học 2014-2015).
Bảng 2.9.

Số lượng và tỷ lệ giáo viên theo độ tuổi của nhà trường

52

( Từ năm học 2012-2013 đến năm học 2014- 2015)
Bảng 2.10. Tỷ lệ nam, nữ của ĐNGV nhà trường

54

( Từ năm học 2012-2013 đến năm học 2014- 2015)
Bảng 2.11. Kết quả khảo sát công tác phát triển ĐNGV của nhà trường

56


Biểu đồ 2.1.

So sánh số lượng giáo viên theo độ tuổi của nhà trường

53

( Từ năm học 2012-2013 đến năm học 2014- 2015)
Biểu đồ 2.2.

So sánh tỷ lệ nam, nữ của ĐNGV nhà trường

54

( Từ năm học 2012-2013 đến năm học 2014- 2015)
Sơ đồ 3.1.

Mối quan hệ giữa các biện pháp phát triển ĐNGV

vii

98


MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Trong thời kỳ công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước hiện nay, mục
tiêu giáo dục của xã hội là nhằm “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi
dưỡng nhân tài”. Đó là mục tiêu khái quát ở cấp độ xã hội. Mục tiêu xã hội
được xác định bao gồm hai cấp độ vĩ mô và vi mô. Mục tiêu này một mặt
hướng tới sự phát triển nền văn hóa xã hội, mặt khác giáo dục phải định

3. Đặng Quốc Bảo - Đặng Bá Lãm - Nguyễn Lộc - Phạm Quang Sáng Bùi Đức Thiệp (2010), Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục
Việt nam. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
4. Đặng Quốc Bảo (2010), Những vấn đề cơ bản về lãnh đạo quản lý và vận
dụng vào điều hành nhà trường. Tập bài giảng lớp Cao học Quản lý giáo dục
Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội.
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Điều lệ trường trung học cơ sở, trường
trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học. Nhà xuất bản
Giáo dục, Hà Nội.
6. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10
năm 2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc ban hành Chuẩn giáo viên
trường trung học cơ sở

, trường trung học phổ thông và trường phổ

thông có nhiều cấp học.
7. Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Đại cương khoa học
quản lý. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
8. Nguyễn Đức Chính (2003), Chất lượng và quản lý chất lượng giáo dục
đào tạo. Tập bài giảng lớp Cao học Quản lý giáo dục, Hà nội.
9. Nguyễn Đức Chính (2012), Đo lường và đánh giá trong giáo dục và dạy học.
Tài liệu giảng dạy lớp Cao học QLGD, trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc
gia Hà Nội.
10. Nguyễn Đức Chính (2014), Kiểm tra đánh giá trong giáo dục. Tài liệu giảng
dạy lớp Cao học QLGD, trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội.
11. Chính phủ nƣớc Cộng hoà XHCN Việt Nam (2009), Chiến lược phát
triển giáo dục đào tạo 2009 -2020.
12. C.Mác-Ph.Ăng ghen (1993), Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.

iv


Quốc gia Hà Nội.
v


27. Nguyễn Kỳ - Bùi Trọng Tuân (1984), Một số vấn đề của lý luận quản lý
giáo dục. Trường Cán bộ quản lý Giáo dục, Hà Nội.
28. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Quản lý giáo dục - Một số vấn đề lý luận và
thực tiễn. Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.
29. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Lý luận quản lý và quản lý giáo dục. Tài
liệu giảng dạy Cao học QLGD, trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội.
30. M.I. Kônđakôp (1984), Cơ sở lý luận của khoa học quản lý giáo dục.
Trường Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ Giáo dục, Hà Nội.
31. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm cơ bản về lý luận Quản lý
giáo dục. Học viện cán bộ quản lý giáo dục, Hà Nội.
32. Quốc hội Nƣớc Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam ( 2007), Luật GD
năm 2005. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
33. R.R. Singh (1994), Nền giáo dục cho thế kỷ XXI - Những triển vọng của
Châu Á- Thái Bình Dương. Viện KHGD, Hà Nội.
34. Hà Nhật Thăng (2010), Xu thế phát triển giáo dục Việt Nam. Tài liệu
giảng dạy Cao học QLGD. Trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội.
35. Trần Quốc Thành (2009), Khoa học quản lý. Bài giảng cho học viên cao
học QLGD. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
36. Thủ tƣớng Chính phủ (2012),“Chiến lược phát triển giáo dục 2011 2020".
37. Từ điển Bách khoa toàn thƣ Việt Nam ( 2005). Nxb Từ điển Bách khoa, Hà
Nội

vi