CHUYÊN ĐỀ:
QUẢN LÝ NGUỒN LỰC TRONG GIÁO DỤC


NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ

Những vấn
đề chung
về nguồn
lực và
QLNL
trong GD

Quản lý
nguồn
nhân lực
trong GD

Phát triển
nguồn
nhân lực
trong GD

Quản lý
tài lực và
vật lực
trong GD


Chương 1:
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ NGUỒN LỰC VÀ QUẢN LÝ

đến tổng số nhân khẩu trong độ tuổi lao động nhiều hơn.
Nhân khẩu độ tuổi dưới 15 và độ tuổi trên 60 được coi là dân
số phụ thuộc.


* VỐN NGƯỜI
.

Nghĩa hẹp: Scholtz coi mỗi
con người nhờ có GD mà có
kiến thức, KN nghề nghiệp.
Những kết quả này gọi là “
vốn trí tuệ”. Nhờ có “vốn trí
tuệ” mỗi người có thu nhập
tiền lương và địa vị XH.

Nghĩa rộng: Scholtz coi nền
kinh tế của mỗi nước tồn tại
và phát triển nhờ vốn vật
chất (tư bản vật chất) như tài
nguyên, đất đai song nhờ chủ
yếu vào vốn con người (tư
bản con người)


KHÁI NIỆM NGUỒN NHÂN LỰC
 Nghĩa rộng: NNL bao gồm toàn bộ dân cư với khả năng lao

động, không phân biệt người đó đang được phân bố vào
ngành nghề, lĩnh vực, khu vực nào và có thể coi đây là

Mở rộng quy mô công việc

Nghiên cứu, phục vụ Kế hoạch hóa sức LĐ Phát triển tổ chức


KHÁI NIỆM PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC
Phát triển NNL là quá trình tạo ra sự biến đổi, chuyển biến
số lượng, cơ cấu và chất lượng NNL phù hợp với từng giai
đoạn phát triển KT – XH ở các cấp độ khác nhau, đáp ứng
nhu cầu nhân lực cần thiết cho các lĩnh vực HĐLĐ và đời
sống XH, đồng thời phát triển năng lực, tạo được công ăn,
việc làm, nâng cao mức sống và chất lượng CS, địa vị KT,
XH của các tầng lớp dân cư, góp phần phát triển XH.


CÁC MẶT CHỦ YẾU TRONG PHÁT TRIỂN NNL:

GD & ĐT
con người

Sử dụng
con người

Tạo
môi
trường
việc làm và
đãi
ngộ
thỏa đáng

nhân lực
trong GD

Vai trò
của quản
lí NNL
trong GD

Đặc điểm
của nguồn
nhân lực
trong GD


1.1. Khái niệm quản lý nguồn nhân lực trong GD
 Quản lý nguồn nhân lực trong GD là quá trình xây dựng kế

hoạch, tổ chức, lãnh đạo, điều khiển và kiểm tra việc thực
hiện các công việc của mỗi thành viên, đơn vị trong hệ thống
quản lý của nhà trường nhằm thực hiện mục tiêu GD & ĐT


1.2. Vai trò của quản lí NNL trong GD
- QL NNL nhằm duy trì, phát triển đủ về số lượng, chất lượng,

cơ cấu nhà giáo, CB và nhân viên trong NT để nhà trường
đạt được mục tiêu GD đề ra.
- QL NNL giúp tìm kiếm và phát triển những hình thức,

những phương pháp tốt nhất để mỗi cá nhân có thể đóng góp

và phát
triển NNL

Đánh giá
công tác
nhân sự
trong GD


2.1. Lập kế hoạch nguồn nhân lực
Lập kế hoạch nguồn nhân lực là quá trình nghiên cứu, xác
định nhu cầu nguồn nhân lực, đưa ra các chính sách và thực
hiện các chương trình, hoạt động đảm bảo cho đơn vị có đủ
nguồn nhân lực với các phẩm chất, kỹ năng phù hợp để thực
hiện công việc có năng suất, chất lượng và hiệu quả hơn.


Các bước lập kế hoạch

Giai đoạn 1:
Phân tích
nguồn cung
hiện tại.

Giai đoạn 2:
Tính toán
thiệt hại
nhân lực
trong thời
gian lập kế

2.2.2. Phân công nguồn nhân lực

Phân công nhân lực trong nhà trường là quá trình sắp xếp
đội ngũ nhà giáo, cán bộ và nhân viên vào các vị trí công việc
phù hợp với NL và trình độ chuyên môn của mỗi người.


* 2.3.3. Đào tạo, bồi dưỡng và phát triển NNL

Khái
niệm

Mục
đích

Nội dung
bồi dưỡng

Phương
thức bồi
dưỡng

Hình thức
đào tạo,
bồi dưỡng
và phát
triển NNL