Quản lý chất lượng bồi dưỡng cán bộ quản lý
giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới
giáo dục hiện nay
Nguyễn Duy Hưng
Trường Đại học Giáo dục
Luận án TS. Quản lý giáo dục; Mã số: 62 14 05 01
Người hướng dẫn: PGS.TS. Nguyễn Công Giáp, PGS.TS. Nguyễn Đức Trí
Năm bảo vệ: 2014
Abstract. a. Về lý luận: Luận án đã nghiên cứu một cách đầy đủ về vị trí vai trò của hệ
thống các cơ sở bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục (CBQLGD) và hoạt động bồi dưỡng
CBQLGD trong giai đoạn hiện nay nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các
cơ quan quản lý giáo dục và các cơ sở giáo dục đáp ứng với đổi nới căn bản, toàn diện
giáo dục đào tạo. Luận án đã làm sáng tỏ trong việc xây dựng khung lý luận cho công tác
quản lý hoạt động bồi dưỡng CBQLGD. Luận án còn trình bày khá khúc triết các khái
niệm cơ bản như quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường và luận gián tường minh
khái niệm bồi dưỡng, chất lượng quá trình bồi dưỡng. Ngoài ra, luận án còn luận gián về
các nội dung như: những đặc trưng cơ bản của hoạt động bồi dưỡng CBQLGD, trong đó
khái niệm CBQLGD, vai trò của đội ngũ CBQLGD, mô tả công việc của người
CBQLGD, đặc biệt luận án còn khẳng định công việc của người cán bộ quản lý giáo dục
như một nghề từ đó nảy sinh yêu cầu phải đào tạo, bồi dưỡng, rèn luyện tay nghề trước
khi bổ nhiệm. Một điểm sáng nữa mà luận án thành công là đã phân tích sâu sắc những
đặc trưng cơ bản của hoạt động bồi dưỡng CBQLGD, bao gồm: mục tiêu bồi dưỡng, các
nội dung bồi dưỡng, phương pháp bồi dưỡng, lực lượng bồi dưỡng. Luận án đã phân tích
và xem xét các những đặc trưng cơ bản của hoạt động bồi dưỡng CBQLGD trong mối
tương quan với đối tượng bồi dưỡng là các CBQLGD – những người có vị trí xã hội nhất
định và có kinh nghiệm trong công tác quản lý và có nguyện vọng nâng cao tay nghề.
Những nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng được phân tích khá chi tiết theo các chức
năng cơ bản của quản lý, bao gồm Quản lý các thành tố tác động tới chất lượng bồi
dưỡng CBQLGD:
- Tổ chức bộ máy Nhà trường;
- Quản lý nội dung chương trình bồi dưỡng;

và đào tạo thì vấn đề xây dựng các giải pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng trong các cơ sở
bồi dưỡng CBQLGD và triển khai thực hiện các giải pháp là một việc làm rất cần thiết
đối với ngành giáo dục và đào tạo hiện nay.
Keywords. Giáo dục học; Quản lý giáo dục; Cán bộ quản lý giáo dục

Content.


Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý chất lượng bồi dưỡng CBQLGD và kinh nghiệm quốc tế
Chương 2: Thực trạng quản lý chất lượng bồi dưỡng CBQLGD.
Chương 3: Các giải pháp quản lý chất lượng bồi dưỡng CBQLGD đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo
dục hiện nay.
References.
A. Tài liệu trong nước
1.

Tạ Thị Kiều An – Ngô Thị Ánh - Nguyễn Hoàng Việt - Đinh Phượng Vương (1962),
Quản lý chất lượng toàn diện, Nxb Thống kê.

2.

Ban Khoa giáo Trung ương (2002), Giáo dục và Đào tạo trong thời kỳ đổi mới, chủ
trương, thực hiện, đánh giá, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.

3.

Đặng Quốc Bảo (1995), Một số tiếp cận mới về khoa học quản lý và vận dụng vào quản lý
giáo dục, Trường cán bộ quản lý Giáo dục và Đào tạo Trung ương.

4.

Bộ Giáo dục và Đào tạo (1997), Quyết định số 3481/BGD&ĐT của Bộ Giáo dục và Đào
tạo.

11.

Bộ Giáo dục và Đào tạo (1986), Quyết định 840/QĐ - GD ban hành Qui định tạm thời về
tổ chức và hoạt động của trường cán bộ quản lý giáo dục các tỉnh thành phố và đặc khu
trực thuộc Trung ương, Hà Nội.

12.

Bộ Giáo dục và Đào tạo (1986), Quyết định số 974/QĐ- GD&ĐT quy định chức năng, nhiệm
vụ của trường cán bộ quản lý Giáo dục - Đào tạo, Hà Nội.

13.

Bộ Giáo dục và Đào tạo (2001), Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010 (Ban hành kèm
theo Quyết định 201/2001/QĐ-TTG Ngày 28/12/2001), Hà Nội.

14.

Bộ Giáo dục và Đào tạo (04/2005), Quản lý Giáo dục còn hạn chế, thực trạng và giải


pháp, Tài liệu Hội thảo Dự án hỗ trợ kỹ thuật quản lý theo kết quả trong QLGD Việt
Nam, Hà Nội.
15.

Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), Dự án Quản Lý theo kết quả trong QLGD Việt Nam, Hà
Nội.

CBQLGD, Hà Nội.

22.

Chính phủ (2001), Quyết định 874/TTg, Hà Nội.

23.

Chính phủ (2001), Quyết định 74/TTg, Hà Nội.

24.

Chính phủ (2001), Chỉ thị 18/2001/CT-TTg về Những biện pháp cấp bách đối với việc
xây dựng đội ngũ nhà giáo và CBQLGD, Hà Nội.

25.

Chính phủ (2001), Quyết định 47/2001/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt “Quy hoạch
mạng lưới trường đại học, cao đẳng giai đoạn 2001 - 2010”.

26.

Chính Phủ (2005), Quyết định 09/2005/QĐ phê duyệt Đề án “Xây dựng và nâng cao chất
lượng đội ngũ NG và CBQLGD giai đoạn 2005 đến 2010”, Hà Nội.

27.

Chính phủ, Quyết định 363/QĐ-TTg về việc thành lập Cục nhà giáo và Cán bộ quản lý
các cơ sở giáo dục, Hà Nội.


Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị quyết Hội nghị BCHTƯ Đảng Cộng sản Việt Nam lần
thứ 2- Khóa VIII, Hà Nội.

35.

Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị quyết Hội nghị BCHTƯ Đảng Cộng sản Việt Nam lần
thứ 6 - Khóa IX.

36.

Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Hội nghị lần thứ 7 BCH TW khóa X, Nxb Chính trị
quốc gia, Hà Nội.

37.

Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Chỉ thị 40-CT/TƯ của Ban bí thư trung ương đảng về
việc xây dung, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, Hà Nội.

38.

Đảng Cộng sản Việt Nam, (2009), Thông báo số 242 - TB/TW, Kết luận của Bộ chính trị
về tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 - khóa VIII phương hướng phát triển giáo
dục đào tạo đến năm 2020, Hà Nội.

39.

Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI – NXB
Chính trị Quốc gia, Hà Nội.

40.


46.

Nguyễn Minh Đường (1996), Tổ chức và quản lý quá trình đào tạo - Tập bài giảng dùng
cho các khóa đào tạo bồi dưỡng sau đại học về Khoa học giáo dục.

47.

Nguyễn Minh Đường (1996), Bồi dưỡng và đào tạo lại đội ngũ nhân lực trong điều kiện
mới, Hà Nội.

48.

Nguyễn Công Giáp (1998), "Bàn về chất lượng và hiệu quả giáo dục", Tạp chí phát triển
giáo dục, Hà Nội.

49.

Nguyễn Công Giáp (1998), Nghiên cứu phương pháp xây dựng chính sách giáo dục; Đề
tài trọng điểm cấp Bộ, Hà Nội.

50.

Nguyễn Công Giáp (2008), Nghiên cứu các giải pháp QLGD trong môi trường hội nhập
WTO; Đề tài trọng điểm cấp Bộ, Hà Nội.

51.

Nguyễn Công Giáp (2010), Nghiên cứu nội dung và lộ trình phân cấp quản lý các trường
đại học cho tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; Đề tài trọng điểm cấp Bộ, Hà Nội.


58.

Nguyễn Văn Hùng (2009), Luận án Tiến sĩ với đề tài: “Cơ sở khoa học và giải pháp quản
lý đào tạo theo hướng đảm bảo chất lượng tại các trường đại học sư phạm kỹ thuật"

59.

Phạm Quang Huân (2004), "Tiếp cận ISO 9000 trong đổi mới quản lý giáo dục phổ
thông", Tạp chí Giáo dục, số 96. Hà Nội.

60.

Lê Huỳnh (2006), Cẩm nang nghiệp vụ quản lý trường học, Nxb Lao động, Hà Nội.

61.

Văn Thu Hương - Nguyễn Thu Hòa - Trần Quyết Thắng (2004), Phương pháp lãnh đạo, quản lý
nhà trường hiệu quả, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.

62.

Đặng Thành Hưng (7/2004), "Một số cách tiếp cận trong cách đánh giá chất lượng giáo


dục", Tạp chí Giáo dục, số 92, Hà Nội.
63.

Học viện Quản lý Giáo dục (1998), Giáo trình những vấn đề quản lý nhà nước và giáo
dục, Hà Nội.


Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Quản lý nguồn nhân lực giáo dục - Bài giảng cho các khóa đào tạo
Thạc sỹ, Tiến sỹ chuyên ngành Quản lý giáo dục, Hà Nội.

77.

Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Lâm Quang Thiệp, Lê Viết Khuyến (?), Một số vấn đề về giáo dục
Đại học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.

78.

Nguyễn Lộc (2010), Lí luận về quản lý (Giáo trình Sau đại học chuyên ngành Quản lý
giáo dục).


79.

Nguyễn Văn Ly (2010) Luận án Tiến sĩ, Quản lý chất lượng đào tạo đại học trong các học
viên, trường công an nhân dân.

80.

Hồ Chí Minh (1950), Hồ Chí Minh toàn tập, Tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.

81.

Hồ Chí Minh (1950), Hồ Chí Minh toàn tập, Tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.

82.



Hồ Văn Vĩnh (2002), Giáo trình khoa học quản lý, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội.

101. Nguyễn Đình Xuân - Vũ Đức Đán (1994), Tâm lý học quản lý, Nxb Đại học Tổng hợp Hà
Nội
B. Tài liệu nước ngoài:
102.

Ashworth và Harvey, 1994;

103.

Alma Harris – Nigel Bennett, Phương pháp lãnh đạo nhà trường hiệu quả. NXB Chính trị
Quốc gia, Hà Nội, 2004;

104.

Cropbyk, Peter and Waterman– 1982, Search for excellence

105.

David A.Whetten, Kim S.Caneron (1995), Developing manaement skills, Harper Collins
college publshers.

106. Gaston Coutois (2006), Lãnh đạo và quản lý là một nghệ thuật, NXB khoa học xã hội, Hà
Nội.
107. Harold Koorts, Cyril Odonnell, Heinz Weihrich (1994), Những vấn đề cốt yếu của quản
lý, NXB Khoa học – Kỹ thuật, Hà Nội.
108. Higgins, J.M (1990), The management chanllenge, NewYork.
109. Produced for HMIE by Astron B45597 04/06; Published by HMIE, April