TUN :

Ngy son :
Ngy dy :

BI 1. IM V NG THNG , TIA

A. Mục tiêu
- Kiến thức: Học sinh hiểu đợc hình ảnh của điểm, hình ảnh của đờng thẳng. Học sinh hiểu đợc
quan hệ điểm thuộc đờng thẳng, không thuộc đờng thẳng.

- Kỹ năng: Biết vẽ điểm, đờng thẳng, biết dùng các kí hiệu ,
- Thái đô: Có thái độ vẽ hình chính xác, cẩn thận.
B. Chuẩn bị
Giáo viên: Thớc thẳng, mảnh bìa, bảng phụ
Học sinh: Thớc thẳng, mảnh bìa
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
GV : Đặt vấn đề vào bài
1. Điểm
GV: Vẽ 1 dấu chấm nhỏ trên
Dấu chấm nhỏ trên trang giấy là
bảng và đặt tên, giới thiệu
hình ảnh của điểm
hình ảnh của điểm tơng tự B,
A
B
M, E, C
? Nhận xét gì về 3 điểm A, B, HS: 3 điểm A, B, M là ba
M và hai điểm E, Cvà gọi học điểm phân biệt và E, C là

HS: Đờng thẳng không bị
trong hình 3
giới hạn về hai phía
?Làm nh thế nào để vẽ đợc đHS: Nêu dụng cụ bút thớc
ờng thẳng
để vẽ

p

* Sợi chỉ căng thẳng, mép bảng,
là hình ảnh của đờng thẳng
* Đờng thẳng không bị giới hạn về
hai phía.
* Dùng bút thớc thẳng ta vạch đợc
đờng thẳng .
* Đặt tên cho điểm bằng các chữ
cái thờng a, b, c, ...

3. Điểm thuộc đờng . Điểm không
? Có bao nhiêu điểm thuộc đđợc đờng thẳng
HS: Có vô số điểm thuộc đ- thuộc
ờng thẳng
Ví dụ :
ờng thẳng
A
? Trên hình 4 SGKcó điểm
HS:
A
thuộc
d

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
- GV Vẽ đờng thẳng xy
- Nắm đợc khái niệm tia
1/ Tia chung gốc
lấy điểm O dùng phấn
gốc O
Hình gồm điểm O và một phần đờng
màu tô nửa đờng thẳng
thẳng bị chia ra bởi điểm O gọi là tia
và giới thiệu tia gốc O
gốc O
- Nhấn mạnh tia Ox bị
giới hạn ở điểm O
O
y
x
Không bị giới hạn về
phía x
* /Tia Ox , Oy
*/ Khi đọc ( hay viết ) cần đọc (hay
? Quan sát đặc điểm của
viết ) tên gốc trớc
hai tia Ox và Oy rồi
- Hai tia chung gốc
2/ Hai tia đối nhau
nhận xét
- Hai tia tạo thành đờng
thẳng

tia trùng nhau
- Giới thiệu hai tia phân
Hai tia AB và Ax là hai tia trùng nhau
biệt
*/ Hai tia không trùng nhau gọi là
- Gọi học sinh đọc và
hai tia phân biệt
thảo luận nhóm làm ?2
- Đọc và thảo luận theo
SGK
?2 SGK
nhóm làm ?2 SGK
- Gọi đại diện 1 nhóm
a/ OB trùng với tia Oy
trình bày
b/ Ox và Ax không trùng nhau vì không
- Đại diện một nhóm trình
chung gốc
bày kết qủa thảo luận
c/ Ox và Oy không đối nhau vì không
tạo thành đờng thẳng

LUYệN TậP
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

Nội dung ghi bảng

2


- Hoàn thiện câu trả lời

- Vẽ hình minh hoạ

B

M

H2

a. Điểm M và B nằm cùng phía đối với
A
b. M có thể nằm giữa A và B (H1),
hoặc B nằm giữa A và M (H2)
Bài tập 27. SGK
a/ A
b/ A
Bài tập 32. SGK
a.Sai

Trả lời miệng bài tập 32

- Khắc sâu : hai điều
kiện để hai tia đối nhau
- Yêu cầu HS làm vào
vở

B



O

M

x

y

a/ Ox và Oy hoặc ON và OM đối
nhau
b/ Điểm O nằm giữa M và N
ON THNG
- Kiến thức: Học sinh nắm đợc định nghĩa đoạn thẳng. Biết vẽ đoạn thẳng
- Kỹ năng: Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đờng thẳng, cắt đoạn thẳng , cắt tia
Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
1. Đoạn thẳng AB là gì ?
- Cho HS vẽ đoạn thẳng - Vẽ đoạn thẳng AB và mô tả
B
A
AB
cách vẽ
- Nêu cách vẽ
- Đoạn thẳng AB là gì?
- Phát biểu định nghĩa đoạn
Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm
thẳng

và tia

2. Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng,
cắt tia, cắt đờng thẳng
(SGK)

- Quan sát các trờng hợp trong
SGKH33, H34, H35 SGK

Cho học sinh quan sát trong bảng phụ và mô tả các trờng hợp cắt nhau trong bảng phụ sau:
C

C

D
A

C

A

B

A

B

D

B


x

IV. Củng cố

BI 2 : TRUNG IM , TNH CHT
TRUNG IM CA ON THNG

A. Mục tiêu
- Kiến thức: HS hiểu trung điểm của một đoạn thẳng là gì ?
Biết vẽ trung điểm của đoạn thẳng
Biết phân tích trung điểm của đoạn thẳng thoả mãn hai tính chất. Nếu thiếu một trong hai
tính chất này thì không còn là trung điểm của đoạn thẳng.
- Kỹ năng: Rèn kỹ năng đo, vẽ hình
- Thái độ: Có ý thức đo vẽ cần thận chính xác
B. Chuẩn bị
GV: Compa, thớc thẳng, sợi dây, thanh gỗ.
HS: Đồ dùng học tập
C. Tiến trình bài giảng
I. ổn định lớp
II. Kiểm tra bài cũ
HS1: Làm bài tập 56<a>/124.
A

C

B

ĐS: CB = 3 cm
HS2: Làm bài tập 56< b>/ 124

SGK

a. Điểm C là trung điểm của
BD vì C nằm giữa B, D và
cách đều B, D
b. Điểm C không là trung
điểm của AB vì C không nằm
giữa A và B
c. Điểm A không là trung điểm
của BC vì A không thuộc BC.
- Trình bày miệng bài tập 60
SGK
- Nhận xét và hoàn thiện vào
vở
- Nêu điều kiện của A

- Để A là trung điểm của OB
thì phải thoả mãn điều kiện
nào?
- Nêu điều kiện của M
- M là trung điểm AB thì M
thoả mãn điều kiện nào ?

- Từ M là trung điểm của AB
suy ra MA = MB

- So sánh AM và MB ?

- Tính độ dài AM và MB



A

B

x

a. A nằm giữa O và B
b. OA = AB
( =2 cm)
c. Điểm A là trung điểm của
OB vì A nằm giữa O, B (theo
a), và cách đều A, B ( theo b).
2. Cách vẽ trung điểm của
đoạn thẳng
VD: SGK
A

M

B

Vì M là trung điểm của AB
nên:
AM + MB = AB
MA = MB
- Rút ra cách vẽ
Suy ra
- Cách 1: Dùng thớc thẳng
AB

Ngy son :
Ngy dy :


* Bài tập 61. SGK
x

A

O

B

x'

O là trung điểm của AB vì thoả mãn cả hai điều kiện O nằm giữa hai điểm
A và B và OA = OB = 2 cm
IV. Hớng dẫn học ở nhà
Học bài theo SGK
Làm các bài tập 62, 63, 65 SGK
Ôn tập kiến thức của chơng theo HD ôn tập trang 126, 127 ...

BAI 3 GểC

A. Mục tiêu
- Kiến thức: Biết góc là gì ? Góc bẹt là gì ?
- Kĩ năng: Biết vẽ góc, biết đọc tên góc, kí hiệu góc, nhận biết điểm nằm trong góc
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác khi vẽ hình
B. Chuẩn bị
Giáo viên : Thớc thẳng, SGK; phấn màu


- Góc xOy : kí hiệu xOy
O

- Góc MON : kí hiệu MON

y
a)

- Đỉnh O, cạnh Ox và Oy

N

O

y

M
x

Quan sát hình và cho biết
- Góc bẹt là gì ?
- Làm ? SGK
- Làm bài tập 6 SGK
- Làm miệng trả lời câu hỏi

- Quan sát hình 4c và trả lời
câu hỏi
Góc bẹt là góc có hai cạnh là
hai tia đối nhau.


y
O
c)

- Vẽ đỉnh và các cạnh của
góc
- Góc O1
là góc xOy, góc O2
là góc yOt

3. Vẽ góc.
t

- Quan sát hình 6 và cho biết
khi nào điểm M nằm trong
góc xOy
- Làm bài tập 9 SGK

y

- Trả lời câu hỏi

x

- Bài 9 SGK .Oy và Oz

O

Hình 5

đo góc
- Kiển tra chéo nhau giữa các
HS
- Nhận xét về số đo góc
- Số đo của góc bẹt là ...
- Học sinh làm ?1 SGKđo các
góc
- Học sinh đọc chú ý trong
SGK

- Làm ?2 SGK

- Làm ?2 theo cá nhân và
thông báo kết quả

- Quan sát hình 14 và cho biết.
Để kết luận hai góc này có số
đo bằng nhau ta làm thế nào ?
- Đo góc và so sánh các góc
đó.

- Đo hai góc hình 14 và so
sánh số đo của hai góc
- Đo số đo của các góc trong
hình 15 và so sánh kết quả.

Dùng êke vẽ một góc vuông.
Số đo của góc vuông là bao
nhiêu độ ?


- Thế nào là góc vuông ?

- Góc vuông là góc có số đo
bằng 900.

- Dùng thớc vẽ một góc nhọn.
Số đo của góc nhọn là bao
nhiêu độ ?
- Thế nào là góc nhọn ?
-Dùng thớc vẽ một góc tù. Số
đo của góc tù là bao nhiêu
độ ?
- Thế nào là góc tù ?

Góc tù.
y

- Dụng thớc vẽ một góc nhọn
và cho biết góc nhọn số đo của
góc nhọn nhỏ hơn góc vuông
- Góc nhọn là góc có số đo
Góc vuông là góc có số đo
nhỏ hơn 900
0
- Vẽ một góc tù và cho biết số bằng 90 .
y
đo của góc tù nhỏ hơn góc bẹt
và lớn hơn góc vuông
- Góc tù là góc có số đo lớn
hơn 900 và nhỏ hơn 1800

BI 4 : TIA PHN GIC CA GểC

A. Mục tiêu
- Kiến thức: HS hiểu tia phân giác của góc là gì ? Hiểu đờng phân giác của góc là gì ?
- Kĩ năng: Biết vẽ tia phân giác của góc
- Thái độ: Đo vẽ cẩn thận, chính xác.
B. Chuẩn bị
Giáo viên : Thớc thẳng, SGK, thớc đo góc, ê ke

8


TUN :

Ngy son :
Ngy dy :

Học sinh : Dụng cụ học tập
Hoạt động của thầy
- Quan sát hình 36 SGK và trả
lời câu hỏi
- Tia phân giác của một góc là
gì ?

Hoạt động của trò

- Vẽ hình 36 vào vở
- Trả lời cầu hỏi
- Phát biểu định nghĩa.


- Trình bày cách vẽ
- Tia Oz là phân giác góc xOy
thì ta suy ra số đo góc xOz
bằng bao nhiêu độ ?

- Gọi học sinh đọc phần chú ý
SGK
- Yêu cầu hs đọc chú ý SGK

- Nhận xét về bài làm của
bạn
- Tia Ot có nằm giữa hai tia
Ox và Oy
- Học sinh chứng tỏ hai góc
xOt bằng góc tOy

Tia Ot là tia phân giác của
góc xOy vì :
- Tia Ot nằm giữa hai tia Ox
và tia Oy ( câu a)


- Và tOy = xOt
( câu b)
- Dùng thớc thẳng và thớc
đo góc.
Vì Oz là tia phân giác của
góc xOy nên
64
2

250 + yOt = 500

yOt = 250


Vậy xOt = yOt
c) Tia Ot là tia phân giác của
góc xOy vì :
- Tia Ot nằm giữa hai tia Ox
và tia Oy ( câu a)


- Ta có tOy = xOt
( câu b)
2. Cách vẽ tia phân giác của
một góc.
Ví dụ. Vẽ tia Oz là tia phân
giác của của góc xOy có số
đo 640.
- Dùng thớc thẳng và thớc đo
góc.
Vì Oz là tia phân giác của
góc xOy nên
64
2


xOz = zOy =
=320
- Vậy ta vẽ tia Oz nằm giữa

Tính xOt tơng tự bài 33.
xOt, xOt, tOt
? Một học sinh lên bảng
làm


Vì xOy và xOy xkề x'
bù:


xOy + xOy =1800

Vị trí Ot của góc xOy ?
x Oy +100 = 1800

xOy = 1800 -1000


Hãy tính xOt ?
xOy =800

Mà Ot là phân giác của
xOy

Góc xOt đợc tính nh thế
Oy nằm giữa Ox' và Ot
nào ?
nên:



Vậy
xOt =1000 + 400
? Gọi đại diện một nhóm
= 1400
đọc kết quả
Vì Oy nằm giữa Ot và Ot'
nên:



tOy + yOt = tOt

tOt = 500 + 400
= 900
* Nhận xét: Hai tia phân
giác của hai góc kề bù thì
vuông góc với nhau

10

Bài 34

Vì








Vì Oy nằm giữa Ox và Ot'nên:



xOt = xOy + yOt

mà Ot' là phân giác xOy nên:



xOt = yOt=
xOy/2 =
400

Vậy xOt =1000 + 400
= 1400
Vì Oy nằm giữa Ot và Ot' nên:



tOy + yOt = tOt

tOt = 500 + 400
= 900
* Nhận xét: Hai tia phân giác của
hai góc kề bù thì vuông góc với
nhau


TUN :

- Kiến thức: Nắm đợc định nghĩa tam giác
- Kĩ năng: Nhận biết đợc các cạnh và các đỉnh của một tam giác. Biết cách vẽ một tam giác
- Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xac khi vẽ hình
B. Chuẩn bị
Giáo viên: Thớc thẳng ; phấn màu
Học sinh : Làm bài tập cho về nhà
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
- Vẽ hình. Giới thiệu tam
- Nghe và vẽ hình
1. Tam giác là gì ?
giác
* Định nghiã: (SGK_93)
- Qua đó gọi một em học
- Nêu định nghĩa tam giác
A
sinh nêu định nghĩa tam
giác ?
- Em hãy cho biết các đỉnh
của tam giác ?

A, B, C là đỉnh

- Em hãy cho biết các cạnh
của tam giác ?

AB, BC, CA là các cạnh
ABC, BAC, CBA


A
B C

A

M

ABC
N
2. Vẽ tam giác
Ví dụ: Vẽ một tam giác ABC biết
ba cạnh BC = 4 cm,
AB = 3 cm, Ac = 2 cm
Cách vẽ:
- Vẽ đoạn thẳng BC = 4 cm
- Vẽ cung tròn tâm B bán kính 3
cm
- Vẽ cung tròn tâm C bán kính 2
cm

( B; 3cm) ( C; 2 cm) = A
- Vẽ các đoạn thẳng AB, BC, CA.

Tên 3
đỉnh

Tên 3 góc

Tên 3
cạnh

giác

AIC
B

M
B

- Giáo viên hớng dẫn học
sinh thực hiện các bớc vẽ
tam giác

IV. Củng cố
Làm bài 44

N

ACI , BIA,
IAB
12
ABI , BCA, IAB

( SGK_85)


TUN :

Ngy son :
Ngy dy :


Bài 6.Vẽ hình theo diễn đạt sau:
Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ góc bẹt xOy, góc vuông xOD,
góc nhọn xON bằng 650
a/ Kể tên cặp góc phụ nhau.
b/ Kể tên cặp góc kề bù.
Bài 7
a/ Vẽ góc ABC bằng 1400
b/ Vẽ tia phân giác Bx của góc ABC. Tính số đo góc ABx.
Bài 8
Vẽ tam giác MNP, biết MN = 3cm; MP = 5 cm; NP = 4cm.
A
Lấy O là trung điểm của MP. Vẽ dường tròn (O;OM)
Bài 9 Cho hình vẽ bên:
a) Tia nào nằm giữa hai tia còn lại?
b) Có tất cả mấy tam giác. Nêu tên các tam giác có trong hình.
C
B

D

Bài 10
a) Vẽ góc AOB có số đo bằng 900, góc mAn có số đo bằng 1200, góc tUv bằng 400
b) Trong các góc trên góc nào là góc nhọn, góc vuông, góc tù ?
DẠNG 2: BÀI TOÁN
Bài 1: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Oy, Oz sao cho
·
·
xOy
= 1200 , xOz
= 600

xOt

·
mOt

·
mOt

không ? Vì sao ?

.

. Tính góc

14

·
aOy

?


TUẦN :

Ngày soạn :………………
Ngày dạy : ………………

Bài 3: Trên nữa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho góc
góc


b/ Tính số đo y0z ?
∠

c/ Tia 0y có là tia phân giác của góc x0z không? Vì sao?
Bài 6. Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Oy, Oz sao cho
·
·
xOy
= 1000 ; xOz
= 200

a. Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nào nằm giữa hai tia còn lại? Vì sao?
b. Vẽ Om là tia phân giác của góc yOZ. Tính góc xOm
Bài 7 : Vẽ hai góc kề bù xOy và yOx’ . Biết
, gọi Ot là tia phân giác của góc xOy
·
xOy
= 1100

. Tính góc x’Ot .
Bài 8:Cho hai góc kề bù
a/ Tính

ˆ
BOC

ˆ
AOB

và

ˆ
AOB

và

và

ˆ
COz

ˆ
BOC

. Tính

ˆ
mOn

?

= 600 . a/ Tính

ˆ
zOx

?

?



Bài 10: Cho xOy và yOz là hai góc kề bù, Gọi Ot và Ot’ lần lượt là tia p/g của góc xOy và
góc yOz. Tính góc tOt’.
Bài 11. Cho góc bẹt xOy. Vẽ tia Oz sao cho góc xOz = 700
a) Tính góc zOy?
b) Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Oz vẽ tia Ot sao cho góc xOt bằng 1400. Chứng tỏ tia
Oz là tia p/g của góc xOt?
c) Vẽ tia Om là tia đối của tia Oz. Tính góc yOm.
Bài 12: Cho góc xOy có số đo bằng 800 Vẽ tia phân giác Ot của góc đó. Vẽ tia Om là tia
đối của tia Ot.
a)Tính góc xOm
b)So sánh góc xOm và Góc yOm
c)Om có phải là tia phân giác của góc xOy không?

16