Bài soạn lớp 5 -
Năm học 2007 -2008

Tuần 1
NGàY Môn dạy Tên Bài dạy
Thửự 2
20.08
Tập đọc
Toán
Chính tả
Khoa học
Th gửi các học sinh
Ôn tập: Khái niệm về phân số
Việt Nam thân yêu!
Sự sinh sản
Thửự 3
21.08
Toán
Đạo đức
Luyện từ và câu
Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số
Em là học sinh lớp 5
Từ đồng nghĩa
Thửự 4
22.08
Toán
Kể chuyện
Khoa học
Địa lí
TLV
Ôn tập: So sánh hai phân số

thiếu nhi Việt Nam.
2. Hiểu ý nghĩa của bức th. Hiểu các từ ngữ có trong bài. Học thuộc lòng một đoạn th.
II. Tài liệu và ph ơng tiện .
- Tranh minh hoạ SGK.
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra: (2-3')
- Kiểm tra đồ dùng sách vở.
2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: (1-2')
b. Hớng dẫn đọc: (10-12')
? Bài này có thể chia làm mấy đoạn.
- Nhắc học thuộc đoạn : Sau 80 năm ..
Đoạn 1:
- HD đọc đúng: Việt Nam dân chủ công
hoà, sau bao cuộc chuyển biến khác th-
ờng.
- HD đọc đoạn
Đoạn 2:
- HD đọc đúng: từ siêng năng, nô lệ.
- HD đọc đoạn.
- HD đọc toàn bài đọc chậm rãi, rõ ràng,
rành mạch, phát âm đúng.
- Gv đọc bài.
c. Tìm hiểu bài: (10-12')
? Nhờ đâu các em đợc hởng một nền giáo
dục hoàn toàn Việt Nam.
- Giáo viên chốt ý đoạn 1
? Trong bức th này Bác Hồ khuyên chúng
- H đọc toàn bài - Lớp đọc thầm theo -
chia đoạn.

Tiết 2 Toán
Ôn tập: Khái niệm về phân số ( Tiết 1)
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh :
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số.
- Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số.
II. Các hoạt động dạy học.
* Hoạt động 1: Kiểm tra ( 5')
- Kiểm tra đồ dùng sách vở H.
* Hoạt động 2 Bài mới (14 - 15')
HĐ2.1. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân
số
- G treo một miếng bìa
? Đã tô màu mấy phần băng giấy.
- Học sinh giải thích.
- Giáo viên cho 1 học sinh lên bảng và viết
phân số thể hiện phân số đã đợc tô màu của
bảng giấy.
- Giáo viên tiến hành tơng tự với các miếng
bìa còn lại.

G: Viết các phân số:

3
2
,
10
5
,
4

- Giáo viên làm tơng tự với các chú ý 2, 3, 4
trong SGK.
- H làm bảng con.
- H nêu.
- H trả lời.
- H đọc chú ý 1, 2, 3, 4.
* Hoạt động 2: Luyện tập (15-17')
Bài 1: (3 - 5')(Miệng)
-> Chốt: Cách đọc phân số, tử số và mẫu số
của từng phân số.
Bài 2: (2-3')(Bảng)
- Giáo viên đọc từng phép chia.
- Giáo viên nhận xét.
-> Chốt: Cách viết.
Bài 3. (4-6')(Vở)
Bài 4. (3-5')(Vở)
- Giáo viên quan sát chung.
- G chấm chữa.
-> Chốt: Cách viết số tự nhiên dới dạng
phân số.
- H nêu yêu cầu.
- H làm miệng theo dãy.
- H nêu yêu cầu.
- H viết phân số vào bảng con.
- H nêu yêu cầu.
- H làm bài vào vở.
* Dự kiến sai lầm:
- Học sinh cha biết cách trình bày phân số: dẫu gạch ngang, dấu bằng viết cha cân đối.
* Hoạt động 4 : Củng cố ( 3 - 5')
? H nhắc lại phần chú ý.

c. Viết chính tả: (14-16')
? Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào.
? Nêu cách trình bày bài thơ.
- Hớng dẫn t thế ngồi viết
- G đọc cho H viết bài.
d. Hớng dẫn chấm chữa: (3 - 5')
- G đọc cho H soát lỗi
- G chấm bài (10 12 bài)
đ. Hớng dẫn bài tập chính tả: (7-9')
Bài 2
- Giáo viên quan sát chung
Bài 2:
- Giáo viên yeu cầu H nếu lại quy tắc.
c. Củng cố, dặn dò: (1 - 2')
- Nhận xét tiết học
- Học sinh nêu.
- H đọc phân tích
- H đọc lại các tiếng vừa phân tích.
- H viết bảng con các tiếng trên.
- Học sinh nêu.
- Học sinh nêu.
- H viết bài.
- H soát lỗi ghi số lỗi ra lề.
- H đọc yêu cầu của bài.
- H làm SGK.
- H nêu miệng bài làm.
- H đọc thầm yêu cầu.
- H làm vở, H nhẩm lại quy tắc.
Tiết 4 Khoa học
Sự sinh sản (tiết 1)

mình.
* Hoạt động 2: Làm việc với Sgk (13-15')
- Mục tiêu: Hs hiểu đợc ý nghĩa về sự sinh sản.
- Cách tiến hành:
B1: Gv hớng dẫn.
- Yêu cầu học sinh quan sát H1, 2, 3/ 4, 5 (Sgk) và
đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình.
- Hs liên hệ với gia đình của mình.
B2: Làm việc theo cặp.
B3:
- Gv yêu cầu học sinh thảo luận:
? Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi
dòng họ.
? Điều đó có thẻ xảy ra nêú con ngời không có khả
năng sinh sản.
- Hs làm việc cá nhận.
- Hs liên hệ.
- Học sinh làm theo cặp.
- Học sinh trình bày kết quả
=> KL : Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, mỗi dòng họ đợc duy trì kế
tiếp nhau.
Bài soạn lớp 5 -
Năm học 2007 -2008

3. Củng cố, dặn dò: (3-5')
- Nhận xét tiết học.
- Dặn chuẩn bị bài sau.
Tiết 1. Toán
Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số ( Tiết 2)
I. Mục tiêu:

2
và
7
4
- Học sinh làm tiếp ví dụ 2
? Cách quy đồng mẫu số ở 2 ví dụ có gì khác
nhau.
- H làm bảng con.
-1 H trình bày lời giải.
- Học sinh nêu.
- H đọc thầm làm bài.
- H nêu lại 2 tính chất cơ bản của phân
số Sgk.
- Rút gọn phân số
120
90
.
- Học sinh nêu cách làm.
- H trả lời.
- H làm nháp ví dụ.
- Học sinh nêu nhận xét.
Bài soạn lớp 5 -
Năm học 2007 -2008

-> Chốt: Cách quy đồng mẫu số hai phân số.
- H đọc kết luận SGK.
Hoạt động 2 Luyện tập (16 - 17')
Bài 1: (3 - 5')(Nháp)
-> Chốt: Cách rút gọn phân số.
Bài 2: (5-7')(Vở)

- Các bài hát về chủ đề Trờng em.
- Giấy trắng, bút màu.
- Các câu chuyện nói về tấm gơng học sinh gơng mẫu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Khởi động: (2 - 3')
- G cho H hát bài: Em yêu trờng em.
2. Bài mới:
Bài soạn lớp 5 -
Năm học 2007 -2008

a. Giới thiệu bài (1 - 2')
b. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát tranh và khởi luận (10-12')
* Mục tiêu: H thấy đợc vị thế của H lớp 5 mới, thấy vui và tự hào vì đã là H lớp 5.
* Cách tiến hành:
- G yêu cầu H quan sát tranh, ảnh Sgk.
- H thảo luận .
? Tranh vẽ gì.
? Em nghĩ gì khi xem các ảnh trên.
? Học sinh lớp 5 có khác gì so với học sinh các lớp khác.
? Theo em chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5.

G kết luận: Sgk.
Hoạt động 2: Làm bài tập 1 (BT 1) 6-8'
* Mục tiêu: H xác định đợc nhiệm vụ của học sinh lớp 5.
* Cách tiến hành:
- G nêu yêu cầu bài tập 1.
- H thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả- nhóm khác nhận xét, bổ sung.


- Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng
nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra: (1-2' )
- Kiểm tra đồ dùng học tập của H.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài: (1-2')
b. Hình thành khái niệm: (10-12)
* Phần nhận xét
Bài tập 1(5-7')

? Nêu các từ in đậm có trong đoạn văn.
- Giáo viên viết bảng.
? Hãy so sánh nghĩa của các từ đó.
-> G chốt: Những từ có nghĩa giống nhau
nh vậy gọi là từ đồng nghĩa.
Bài tập 2. (4-5')
- Giáo viên quan sát chung.
-> G chốt:
- Từ đồng nghĩa hoàn toàn,
- Từ đồng nghĩa không hoàn toàn.
-> G chốt: * Ghi nhớ: SGK/53.
? Em hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn
toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn.
c. Hớng dẫn luyện tập: (20-22)
Bài 1. (3-5)
- G lu ý H cách làm.
-> Chữa: nớc nhà, hoàn cầu.