Tiết 44 : Luyện tập.
Ngày soạn: 12.1.2009.

A.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- H đợc củng cố và khắc sâu các khái niệm : dấu hiệu cần tìm hiểu, số tất cả các giá trị của dấu hiệu , số các giá trị khác nhau, tần số của giá trị.
2.Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng xác định và diễn tả dấu hiệu, kĩ năng lập bảng tần sô và rút ra nhận xét.
3. T duy:
- Học sinh thấy đợc tầm quan trọng của môn học áp dụng vào đời sống hàng ngày. Linh hoạt , độc lập sáng tạo.
4. Thái độ :
- Hăng hái , tích cực hoạt động, luôn tự tin chính mình.
b. Chuẩn bị :
Giáo viên : - Phấn màu, bảng phụ, thớc thẳng.
Học sinh : - H: Bút , bảng nhóm.
c.Ph ơng pháp dạy học:
.) Phơng pháp vấn đáp.
.) Phơng pháp Luyện tập và thc hành.
.) Phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ.
D. Tiến trình của bài.

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh Ghi bảng
1. Kiểm tra bài cũ
+ Chữa bài tập 7 (Tr 11 - SGK)
* Hoạt động 1(10 )
+ Bài 7 (Tr 11 - SGK)
a, Dấu hiệu ở đây là tuổi nghề (tính theo
năm) của mỗi công nhân trong phân xởng,
số tất cả các giá trị là 25
b, Lập bảng "tần số"

+ Nhận xét :
Điểm số thấp nhất : 7
Điểm số cao nhất : 10
Số điểm 9 chiếm tỉ lệ cao nhất.
+ Bài tập 9 ( Tr 12 - SGK )
a, Dấu hiệu ở đây là : thời gian giải mỗi bài toán của mỗi
học sinh (tính theo phút)
Số các giá trị là : 35
b,Bảng tần số
Thời gian(x) 3 4 5 6 7 8 9 10
Tần số (n) 1 3 3 4 5 11 3 5 N = 35
Nhận xét :
- Thời gian giải bài toán nhanh nhất : 3 phỳt
- Thời gian giải bài toán chậm nhất : 10 phỳt
- Số bạn giải bài toán từ 7 đến 10 phút chiếm tỉ lệ cao.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh Ghi bảng
+ Bài 6 (Tr 8 - SBT)
? Gọi học sinh lên bảng làm bài
? Yêu cầu học sinh xác định dấu hiệu? Số các
giá trị là bn? lập bảng tần số và rút ra nhận
xét.
- Theo dõi nhận xét cho điểm học sinh
+ Một H lên bảng làm bài, cả lớp làm vào
vở.
+ Nhận xét bổ sung lời giải của bạn.
+ Bài 6 ( Tr 8 - SBT )
a) Dấu hiệu trong mỗi bài tập làm văn
b) Có 40 bạn làm bài
c) Bảng tần số