Phơng pháp bồi dỡng nghiệp vụ cho Ban chỉ huy Liên đội ở trờng TH
I. đặt vấn đề
Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là lực lợng nòng cốt trong các phong trào
Thiếu nhi, có thể nói là lực lợng giáo dục và tự giáo dục qua các hoạt động tập thể của
Đội.
Đặc biệt là trong công tác xây dựng và tổ chức các họat động Đội TNTP HCM, thì
lực lợng cán bộ đội rất là quan trọng. Đó là ban chỉ huy, đây là lực lợng chính điều hành
mọi hoạt động của Đội trờng TH để thực hiện mục tiêu giáo dục đội viên thành con
ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ và lực lợng hậu bị của Đoàn TNCS HCM. Sinh thời
Bác Hồ đã nói Ngời có tài mà không có đức là ngời vô dụng, ngời có đức mà không có
tài thì làm việc gì cũng khó. Để có đợc con ngời tài đức vẹn toàn thì phải thông qua giáo
dục và chỉ có giáo dục mới đáp ứng đợc những yêu cầu đó. Thật vậy công tác lựa chọn và
bồi dỡng Ban chỉ huy là việc làm thờng xuyên và vô cùng quan trọng của ngời phụ trách.
Vì nó là yếu tố quyết định sự thành công của công tác Đội và phong trào thiếu nhi.
Không có cán bộ chỉ huy giỏi, tức là không thể có liên đội mạnh, cũng không thể có Liên
đội xuất sắc, không xây dựng đựơc đội ngũ cán bộ chỉ huy vững mạnh thì cho dù Tổng
phụ trách có năng lực tốt vẫn có thể thất bại trớc việc giáo dục các em. Chính vì thế
chúng ta cần nhận thức đúng, có biện pháp tổ chức lựa chọn và bồi dỡng ban chỉ huy liên
chi đội nhằm nâng cao những năng lực, phẩm chất cần có của Ban chỉ huy, phát huy
những sở trờng, t chất vốn có.
Với những suy nghĩ nh vậy tôi xin giới thiệu những kinh nghiệm của bản thân với đề
tài Phơng pháp bồi dỡng nghiệp vụ cho Ban chỉ huy Liên đội
1. C s lớ lun
Xuất phát từ mục tiêu giáo dục - đào tạo của chúng ta, đó là đào tạo nên những
con ngời cộng sản, nắm vững những trí thức khoa học phục vụ cho tổ quốc Việt Nam
XHCN.
Trong quá trình giáo dục thể hệ trẻ nhà trờng và Đội TNTP đều nhất trí với nhau
về đờng lối nội dung và nguyên lý, phơng châm giáo dục. Tuy nhiên mọi hoạt động đều
dới sự hớng dẫn của các anh chị phụ trách, có đoàn thanh niên giúp đỡ và tạo cho các em
phát triển mọi khả năng sáng kiến trong mọi hoạt động xã hội, học tập, lao động và vui
chơi bổ ích.

Bằng phơng pháp quan sát, tiếp cận, tìm hiểu, gần gủi với các em đạt hiệu quả
nhanh nhất đối tợng: ội viên Sao nhi trờng từ lớp 1 đến lớp 5.
Số lợng khảo sát: Hơn 200 em ội viên Sao nhi trong đó có 10 em Ban chỉ huy
Liên, Chi đội.
Kết quả:
+ Trên 65% em không thích tham gia vào BCH Liên, Chi đội với nhiều lý do.
+ 80% BCH Liên, Chi đội còn rụt rè, nhút nhát, cha quen sinh hoạt tập thể, thực
hiện nghi thức và tổ chức các trò chơi còn lúng túng.
+ 70% BCH cha thành thạo các động tác nghi thức, khả năng ứng phó cha linh
hoạt, cha thật sự quyết đoán trong mọi tình huống, các em cha phát huy hết năng lực tự
quản và làm chủ.

II. giải quyết vấn đề
Trang: 2


Phơng pháp bồi dỡng nghiệp vụ cho Ban chỉ huy Liên đội ở trờng TH
1. Xỏc nh nguyờn nhõn

+ Công tác lựa chọn BCH Liên chi đội còn dựa trên cảm tính, cha chú ý đến uy tín,
khả năng thu phục của Ban chỉ huy đội.
+ Công tác tập huấn Ban chỉ huy Liên chi đội cha tổ chức thờng xuyên đa số tập
huấn mang tính có lệ, tính thời vụ và tập huấn cho có.
+ Các anh chị phụ trách cha thấy đợc tầm quan trọng trong việc lựa chọn và bồi dỡng BCH là nhiệm vụ hết sức cần thiết, là mấu chốt để phát huy vai trò tự quản của Đội
TNTP Hồ Chí Minh.
+ Các em cha nhận thức đợc vai trò chỉ huy rất quan trọng, là linh hồn của một
đơn vị, quyết định chất lợng hoạt động của tập thể Liên chi đội mình.
2.Giải quyết vấn đề:
2.1 Lựa chọn đội viên u tú vào ban chỉ huy đội.


bầu vào chi đội trởng thì sẽ điều hành đơn vị mình ít gặp khó khăn trong mọi hoạt
động.Và đặc biệt ngời chỉ huy đội phải có lòng đam mê hoạt động Đội và khả năng tập
hợp các bạn để tổ chức hoạt động của đội.
Đây là yếu tố cơ bản để ngời chỉ huy đội phát huy uy tín, khả năng thu phục của
các bạn để tổ chức các hoạt động, đồng thời để BCH xây dựng một tập thể đoàn kết, nhất
trí cùng nhau xây dựng tập thể vững mạnh.
2.1.2 Một số bớc cơ bản lựa chọn BCH Đội.
Nói chung Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của các em, vì vậy cần phải tôn
trọng quyền lựa chọn BCH của các em, song do các em cha nhận thức đợc đầy đủ, cha
biết nhìn nhận và đánh giá con ngời một cách khách quan và toàn diện nên ngời phụ
trách cần giúp các em tìm hiểu và hớng dẫn để các em lựa chọn cho mình một ban chỉ
huy có phẩm thất và năng lực. Cần chú ý một số vấn đề sau:
1. Phát hiện nòng cốt để chọn chỉ huy bằng cách thông qua nhiều hình thức hoạt
động đội, qua các cuộc giao tiếp để tìm những em có năng lực cần thiết hoặc qua việc
trao đổi với phụ trách chi đội năm trớc để tìm hiểu thêm đội ngũ nòng cốt.
2. Bên cạch đó chúng ta có thể biết những đội viên có năng lực chỉ huy thông qua
kết quả của hoạt động đội.
3. Lựa chon ban chỉ huy thông qua các kì đại hội Liên chi đội:
3. Bồi dỡng ban chỉ huy đội:

3.1 Mục đích của công tác bồi dỡng ban chỉ huy đội:
Bồi hỡng ban chỉ huy là việc làm thờng xuyên, cần thiết và quan trọng của ngời
phụ trách, Ban chỉ huy là yếu tố quyết định chất lợng hoạt động đội. Bồi dỡng ban chỉ
huy là phát huy những mặt mạnh sẵn có của các em. Đồng thời khơi dậy tiềm năng còn
tiềm ẩn trong các em
3. 2 Những yêu cầu cơ bản bồi dỡng ban chỉ huy:
*. Để làm tốt công tác bồi dỡng ban chỉ huy Liên đội, Chi độị cần đảm bảo các
yêu cầu cơ bản.
- Phải có kế hoạch bồi dỡng một cách toàn diện trong các năm học và từng học kỳ.
- Nội dung bồi dỡng phải đảm bảo tính cơ bản, thiết thực, phù hợp với từng đối tợng.

- Nghi thức và phơng pháp hớng dẫn nghi thức.
- Các phơng pháp tổ chức trò chơi, tập hát, dạy múa,
3.4 Hình thức bồi dỡng chỉ huy:
Từ những thực tế về công tác Đội của thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ở Liên
đội cho thấy những chi đội mạnh, chi đội xuất sắc là chi đội phát huy cao độ vai trò Ban
chỉ huy Đội. Vai trò Ban chỉ huy đội chính là vai trò Thủ lĩnh chứ không phải là
Đầu sai của ngời phụ trách. Do vậy bồi dỡng Ban chỉ huy cần tổ chức dới nhiều hình
thức khác nhau.
Trang: 5


Phơng pháp bồi dỡng nghiệp vụ cho Ban chỉ huy Liên đội ở trờng TH
Các hình thức đòi hỏi phải linh hoạt hợp với từng lứa tuổi, đặc điểm tâm lý, phù
hợp với hoàn cảnh cụ thể từng địa phơng, từng trờng. Đặc biệt cần phải lựa chọn hình
thức bồi dỡng hết sức sinh động hấp dẫn phù hợp với từng nội dung cụ thể.
Do vậy quá trình bồi dỡng và phát huy vai trò tự quản tạo điều kiện để các em có
cơ hội tập làm, biết cách làm và có thói quen tự lập, suy ngĩ và sáng tạo
3.4.1. Bồi dỡng định kỳ:
Tổng phụ trách cần có kế hoạch định kỳ để bồi dỡng Ban chỉ huy vào đầu năm
học, giữa năm học và cuối năm học.
* Đầu năm học: Cần tổ chức bồi dỡng phơng pháp cách tổ chức điều khiển Đại
hội Chi đội, Liên đội, phơng pháp xây dựng kế hoạch hoạt động năm, tháng, tuần, báo
cáo, ghi chép sổ sách ...
VD TPT cần lên kế hoạch hàng tháng, tuần làm những công việc gì sau đó BCH cụ
thể các công việc đó và thực hiện. Bồi dỡng cho đội ngũ BCH về cách chấm điểm, thang
điểm, cách đánh giá thi đua.
* Giữa năm học: Bồi dỡng cho Ban chỉ huy kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội nh
nghi thức, múa hát, trò chơi ... và phơng pháp tổ chức điều khiển sinh hoạt tập thể ...
* Cuối năm học: Hớng dẫn phơng pháp tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tra công
nhận chi đội mạnh.

Ban chỉ huy dới các hình thức:
Tổ chức hái hoa dân chủ, phát thanh măng non của Ban chỉ huy
Tùy theo chủ điểm hàng tháng để chúng ta thực hiện các hình thức trên.
+ Cứ nh vậy phụ trách Đội lên kế hoạch xuyên suốt cho cả năm học tùy theo đặc
điểm, nhu cầu cần thiết của chỉ huy Đội mà lên kế hoạch hoạt động của liên đội.

4.Hớng dẫn nghiệp vụ cho BCH Liên đội, Đội ngũ phụ trách sao
* Về nghi thức và phơng pháp hớng dẫn nghi thức.
- Công tác chuẩn bị.
+ Tài liệu hớng dẫn.
+ Phải nắm thật vững nghi thức Đội, hiểu mục đích, tác dụng của nghi thức.
+ Chuẩn bị nội dung cần hớng dẫn.
+ Chọn phơng pháp truyền đạt hợp lý nhất giúp các em dễ hiểu nắm bắt nhanh,.
+ Phơng tiện chuẩn bị cho buổi hớng dẫn
+ Tác phong hớng dẫn vui vẻ, lời nói động tác phải rõ ràng, mạch lạc, khẩu lệnh
hô, đệm dứt khoát.
Hớng dẫn nghi thức Đội.
Bớc 1: Tập hợp đội hình
Bớc 2: Giáo viên làm mẫu để các em quan sát và nhận xét.
Bớc 3: Hớng dẫn các em làm những động tác đó, mỗi động tác thực hiện ít nhất 2
lần để các em ghi nhớ.
Bớc 4: Chia các nhóm để tập luyện, ngời hớng dẫn quan sát và uốn nắn.
Bớc 5: Kiểm tra đánh giá kết quả:
*Các phơng pháp tổ chức trò chơi, dạy hát, dạy múa
- Phơng pháp hớng dẫn trò chơi.
Trang: 7


Ph¬ng ph¸p båi dìng nghiƯp vơ cho Ban chØ huy Liªn ®éi ë trêng TH
Vui ch¬i lµ mét nhu cÇu tù nhiªn trong sinh ho¹t hµng ngµy cđa c¸c em thiÕu nhi.

2. Nhòp trống cái khởi đầu bài trống chào cờ là:
a. 5 tiếng
c. 3 tiếng
b. 2 tiếng
d. Không có
>>>> §¸p ¸n: a. §óng
3. Khẩu hiệu Đội TNTP Hồ Chí Minh :
a. Vì lý tưởng của Bác Hồ vì đại. Hãy sẵn sàng !
Trang: 8


Ph¬ng ph¸p båi dìng nghiƯp vơ cho Ban chØ huy Liªn ®éi ë trêng TH
b. Vì Chủ nghóa Cộng sản. Vì lý tưởng của Bác Hồ vó đại. Sẵn sàng !
c. Vì tổ quốc Xã hội chủ nghóa. Vì lý tưởng của Bác Hồ vó đại. Sẵn sàng !
d. Vì danh dự Đội TNTP Hồ Chi Minh. Hãy sẵn sàng !
>>>> §¸p ¸n: c. §óng
4. Động tác chào trong nghi thức Đội được sử dụng trong:
a. Báo cáo
c. Các nghi lễ hoạt động của Đội
b. Chào cờ
d. a và b đúng
>>>> §¸p ¸n: d. §óng
5. Tên bài hát được chọn làm Đội ca của Đội TNTP Hồ Chí Minh là:
a. Hành khúc Đội TNTP
c. Tiến quân ca
b. Cùng nhau ta đi lên
d. Em là mầm non của Đảng
>>>> §¸p ¸n: b. §óng
6. Bài hát được chọn làm Đội ca do nhạc só nào sáng tác :
a. Văn Cao

Trang: 9


Ph¬ng ph¸p båi dìng nghiƯp vơ cho Ban chØ huy Liªn ®éi ë trêng TH
a. Mở đầu các sinh hoạt và hoạt động của Đội
b. Chào cờ đầu tuần tại trường
c. Khai mạc các sinh hoạt và hoạt động của nhà trường
d. Câu a, b đúng
>>>> §¸p ¸n: d. §óng
12) Các bài trống Đội quy đònh hiện nay là:
a- Trống chào cờ, trống đệm Quốc ca, Đội ca.
b- Trống hành tiến, trống chào cờ.
c- Trống chào cờ, trống chào mừng, trống cổ động.
d- Trống chào cờ, trống chào mừng, trống hành tiến.
>>>> §¸p ¸n: d. §óng
III. KÕt qu¶
So víi thùc tr¹ng ban ®Çu, sau khi ®iỊu tra ¸p dơng c¸c ph¬ng ph¸p nh»m n©ng cao
cã hiƯu qu¶ lùa chän – båi dìng Ban chØ huy liªn chi ®éi. Sau thêi gian ¸p dơng trªn
305 em §éi viªn- Sao nhi trong ®ã BCH Liªn ®éi lµ trong 2 n¨m häc t«i nhËn thÊy nh
sau:
-100% c¸c em trong Ban chØ huy §éi ®Ịu lµ nh÷ng thµnh viªn g¬ng mÉu, ch¨m
ngoan, häc giái, ®¹o ®øc tèt, gÇn gòi, biÕt l¾ng nghe ý kiÕn cđa b¹n cã tinh thÇn gióp ®ì
kh¾c phơc khã kh¨n v¬n lªn häc tèt.
- Ban chØ huy chi ®éi ®· tỉ chøc thùc hiƯn phong trµo mét c¸ch chđ ®éng, linh
ho¹t, s¸ng t¹o vµ lu«n ®ỉi míi mµ hµng ®Çu lµ liªn ®éi trëng, chi ®éi trëng.
- 100% c¸c em trong ban chØ huy ®éi thêng xuyªn tham gia c¸c líp tËp hn vỊ
kiÕn thøc chuyªn m«n, nghiƯp vơ c«ng t¸c §éi gióp c¸c em lu«n v÷ng vµng chđ ®éng
trong c«ng viƯc.
- Ban chØ huy §éi ®· ph¸t huy ®ỵc vai trß tù qu¶n.
- Trong mét n¨m gÇn ®©y liªn ®éi chóng t«i ®· coi träng c«ng t¸c lùa chän vµ båi

ng ca Liờn i
i vi Tng ph trỏch:
- Hỡnh thnh trong cỏc em mt nim tin v quyt tõm thc hin nhng mc tiờu ra.
Mun vy ph trỏch phi tin tng v tụn trng cỏc em, mnh dn giao vic v ng
thi theo dừi kim tra kp thi ng viờn v un nn nhng cụng vic hng ngy ca
tp th v cỏ nhõn i viờn.
- Gn bú thng xuyờn nm vng tỡnh hỡnh tõm t nguyn vng ca cỏc em, i sõu,
i sỏt giỳp tng em cú hon cnh khú khn, to iu kin cỏc em phn u tr
thnh con ngoan, trũ gii.
- Ngời tổng phụ trách đội không ngừng đúc rút kinh nghiệm, thờng xuyên cải thiện nội
dung, hình thức quản lý, tổ chức và chỉ đạo hoạt động đội.
Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ của tôi chắc chắn không thể tránh khỏi những
thiếu sót, mong đợc sự góp ý chân thành của ban giám khảo những ngời làm công tác
Đội .
Tôi xin chân thành cảm ơn!

11

Trang:


Ph¬ng ph¸p båi dìng nghiÖp vô cho Ban chØ huy Liªn ®éi ë trêng TH

12

Trang: