ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
________________________________________

PHẠM DUY PHƢƠNG

QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
QUẬN 6 - THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI – 2015

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC


________________________________________

PHẠM DUY PHƢƠNG

QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
QUẬN 6 - THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 60 14 01 14

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. NGUYỄN VĂN TẤN

hiện luận văn để tôi có thể hoàn thành luận văn này.
Do thời gian nghiên cứu có hạn, chắc chắn luận văn này khó tránh khỏi
những hạn chế và khiếm khuyết. Tôi mong nhận được sự chỉ dẫn và đóng góp ý
kiến của Thầy, Cô và đồng nghiệp để luận văn thêm hoàn thiện.
Hà Nội, tháng 10 năm 2015
Phạm Duy Phƣơng

i


LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan luận văn này là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số
liệu và dẫn chứng đưa ra trong luận văn hoàn toàn trung thực và không sao chép bất
kỳ một công trình nào.
Thành phố Hồ Chí Minh – năm 2015
Phạm Duy Phương

ii


DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

Viết tắt

Viết đầy đủ

CBGV&NV

Cán bộ giáo viên và nhân viên


Giáo dục và Đào tạo

GV

Giáo viên

GD

Giáo dục

HS

Học sinh

KHKT

Khoa học kỹ thuật

ND

Nội dung

NV

Nhân viên

PP

Phương pháp



MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN ................................................................................................... i
LỜI CAM ĐOAN ............................................................................................ ii
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ........................................................... iii
MỤC LỤC ....................................................................................................... iii
DANH MỤC CÁC BẢNG ............................................................................ vii
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ ...................................................................... viii
MỞ ĐẦU ............................................................ Error! Bookmark not defined.
1. Lý do chọn đề tài ........................................ Error! Bookmark not defined.
2. Câu hỏi ........................................................ Error! Bookmark not defined.
3. Giả thuyết khoa học .................................... Error! Bookmark not defined.
4. Mục đích nghiên cứu ................................... Error! Bookmark not defined.
5. Đối tượng, khách thể nghiên cứu ................ Error! Bookmark not defined.
6. Phạm vi nghiên cứu ..................................... Error! Bookmark not defined.
7. Phương pháp nghiên cứu............................. Error! Bookmark not defined.
7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận ... Error! Bookmark not defined.
7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Error! Bookmark not defined.
7.3. Phương pháp bổ trợ .................................. Error! Bookmark not defined.
8. Những đóng góp của đề tài ......................... Error! Bookmark not defined.
9. Cấu trúc đề tài ............................................. Error! Bookmark not defined.
CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO
DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC
PHỔ THÔNG .................................................... Error! Bookmark not defined.
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ....................... Error! Bookmark not defined.
1.2. Các khái niệm cơ bản ............................... Error! Bookmark not defined.
1.2.1.Kỹ năng mềm ......................................... Error! Bookmark not defined.
1.2.2. Kỹ năng sống......................................... Error! Bookmark not defined.
1.2.3. Giáo dục kỹ năng sống .......................... Error! Bookmark not defined.

6 ....................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.3. Thực trạng công tác quản lý GD kỹ năng sống cho học sinh của các
trường THPT Quận 6, thành phố Hồ Chí MinhError! Bookmark not defined.
2.3.1. Thực trạng xây dựng kế hoạch GD kỹ năng sống cho HSTHPTError! Bookmark
2.3.2. Thực trạng tổ chức thực hiện giáo dục kỹ năng sống cho học sinhError! Bookmar
2.3.3. Thực trạng chỉ đạo, phối kết hợp giữa nhà trường với các lực lượng
giáo dục ........................................................... Error! Bookmark not defined.
2.4. Đánh giá chung về thực trạng .................. Error! Bookmark not defined.
2.4.1. Ưu điểm và hạn chế............................... Error! Bookmark not defined.
2.4.2. Nguyên nhân của những yếu kém ......... Error! Bookmark not defined.
Kết luận chƣơng 2 ............................................. Error! Bookmark not defined.
CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ
NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG QUẬN 6, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHError! Bookmark not defined.
v


3.1. Nguyên tắc xây dựng giải pháp................ Error! Bookmark not defined.
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu........ Error! Bookmark not defined.
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn ....... Error! Bookmark not defined.
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa, phát triểnError! Bookmark not defined.
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi .......... Error! Bookmark not defined.
3.2. Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở
các trường THPT Quận 6, thành phố Hồ Chí MinhError! Bookmark not defined.
3.2.1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên, học sinh và
phụ huynh học sinh về tầm quan trọng của kỹ năng sống và công tác giáo dục
kỹ năng sống.................................................... Error! Bookmark not defined.
3.2.2. Cải tiến nội dung, đổi mới phương pháp, đa dạng hóa hình thức tổ chức
giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT .... Error! Bookmark not defined.
3.2.3. Phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trong giáo dục kỹ

Bảng 2. 2:

Kết quả chất lượng đào tạo và các mặt giáo dục THPT
quận 6 .................................................. Error! Bookmark not defined.

Bảng 2. 3:

Mức độ nhận thức của CB GV các trường THPT Quận 6
về tầm quan trọng của công tác GD kỹ năng sống trong
trường THPT hiện nay ........................ Error! Bookmark not defined.

Bảng 2. 4:

Mức độ thực hiện công tác GD kỹ năng sống cho học
sinh THPT Quận 6 - Thành phố Hồ Chí MinhError! Bookmark not defined.

Bảng 2. 5:

Ý kiến đánh giá về nhận thức của cán bộ, giáo viên về
các nội dung GD kỹ năng sống cho học sinh THPTError! Bookmark not defined

Bảng 2. 6:

Ý kiến đánh giá về mức độ thực hiện của cán bộ, giáo
viên về các nội dung GD kỹ năng sống cho học sinh
THPT ................................................... Error! Bookmark not defined.

Bảng 2. 7:

Nhận thức của HSTHPT Quận 6 về tính hiệu quả của các


Biểu đồ thể hiện kết quả đánh giá tính cần thiết của
các giải pháp quản lý công tác GDKNS cho HSTHPT
Quận 6
Error! Bookmark not defined.

Biểu đồ 3. 2:

Biểu đồ thể hiện kết quả đánh giá tính khả thi của các
giải pháp quản lý công tác GDKNS cho HS THPT
Quận 6
Error! Bookmark not defined.

Biểu đồ 3. 3:

Biểu đồ so sánh kết quả đánh giá tính cần thiết và khả
thi của các giải pháp quản lý công tác GDKNS cho
HS THPT Quận 6
Error! Bookmark not defined.

viii


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Võ Kỳ Anh - GĐ trung tâm GD môi trường và sức khỏe cộng đồng. (2007), Giáo
dục kỹ năng sống.
2. Nguyễn Thanh Bình (2007), Bài viết tổng quan lịch sử nghiên cứu kỹ năng sống và
giáo dục kỹ năng sống, Viện Nghiên cứu Sư phạm - ĐHSP Hà Nội.
3. Bộ GD và ĐT (2010), Giáo dục kỹ năng sống trong hoạt động Giáo dục ngoài giờ
lên lớp ở trường THPT, NXB Giáo dục Việt Nam.

17. Trần Thị Minh Đức (chủ biên) (2009), Giáo trình tư vấn tâm lý.
18. Giáo dục KNS cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn (2006), NNXB Chính trị Quốc gia.
19. Nguyễn Thị Mai Hà (2007), Bài viết tìm hiểu một vài khái niệm liên quan đến giáo
dục kỹ năng sống ở một số nước trên thế giới.
20. Nguyễn Thị Hƣờng, Lê Công Phƣợng (2009), Giáo dục sống khỏe mạnh và Kỹ
năng sống trong dạy học Tự nhiên Xã hội ở trường tiểu học, NXB Giáo dục Hà Nội.
21. Hồ Chí Minh (1997), Về vấn đề giáo dục, NXB Giáo dục.
22. Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà trường, NXB
Đại học Sư phạm.
23. Nhiều tác giả (2005), Giáo dục kỹ năng sống ở Việt Nam, Viện chiến lược và chương
trình Giáo dục.
24. Nhiều tác giả (2007), Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo, Học
viện Quản lý giáo dục.
25. Nhiều tác giả (2010), Cẩm nang Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh trung học,
NXB Giáo dục Việt Nam.
26. Nhiều tác giả (2010), Tài liệu hướng dẫn dành cho giảng viên tập huấn về kỹ năng
sống cho thanh niên có hoàn cảnh khó khăn, Công ty CP tham vấn, Nghiên cứu và
Tâm lý học cuộc sống (SHARE).
27. Nhóm biên soạn (2005), Từ điển tiếng Việt, NXB Thống kê, Thành phố Hồ Chí
Minh.
28. Hoàng Phê (1998), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng.
29. Nguyễn Dục Quang (2007), Bài viết Một vài vấn đề chung về KNS và GDKNS, Viện
Khoa học Giáo dục Việt Nam.

10


30. Quốc hội Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Khóa 11 (2005), Luật Giáo
dục 2005, NXB Lao động - Xã hội
31. Huỳnh Văn Sơn (2007), Bài viết Quan niệm về kỹ năng sống hiện nay, Trường