Tuần : 07 / Tiết : Bài 07
Văn bản : KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH
( TRÍCH “ TRUYỆN KIÊU”)
A. Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Kiến thức: Qua tâm trạng cô đơn, buồn tủi và nỗi niềm thương nhớ của Kiều, cảm nhận được tấm lòng thuỷ
chung, hiếu thảo của nàng. Thấy được nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình.
- Kó năng: Tìm hiểu tốt VB.
- Thái độ : Ý thức tự tìm hiểu VB.
B. Chuẩn bò : Sách giáo khoa – Sách giáo viên- Truyện Kiều.
C. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: - Vai trò yếu tố miêu tả trong văn bản tự sự?
- Kiểm tra việc chuẩn bò bài soạn.
2. Bài mới: Qua đoạn trích, chúng ta sẽ nhận thấy được tài miêu tả nội tâm nhân vật và bút pháp tả cảnh ngụ
tình đọc đáo của Nguyễn Du.
Nội dung hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt độâng của học sinh
I. Đọc , tìm hiểu chú thích:
(sách giáo khoa )
II. Tìm hiểu văn bản.
1. Hoàn cảnh cô đơn của
Kiều:
Hình ảnh “non xa”, “trăng
gần” có thể là cảnh thực
cũng có thể là hình ảnh
mang tính ước lệ để gợi sự
mênh mông, rợn ngợp của
không gian, quan đó diễn tả
tâm trạng cô đơn của Kiều.
- Hướng dẫn học sinh đọc văn bản.
- Hướng dẫn tìm hiểu chú thích.
• Tìm hiểu kết cấu của đoạn thơ.
Gợi ý: - Tám câu đầu: hoàn cảnh cô đơn của Kiều.

về cha mẹ. Kiều quả là người
tình thuỷ chung, người con
hiếu thảo, người có tấm lòng
vò tha đáng trọng.
3. Tâm trạng đau buồn, lo âu
của Kiều được hiên lên
qua nghệ thuật tả cảnh
ngụ tình. Mỗi một cảnh
sắc đều thể hiện tâm
trạng và cảnh ngộ của
Kiều: Sự cô đơn, thân
phận nổi trôi vô đònh , nỗi
buồn chán, tuyệt vọng của
kẻ tha hương vả cả sự
bàng hoàn lo sự . Cụm từ”
Buồn trông”lặp lại đã tạo
âm hựởng tầm buồn và
cũng là điệp khúc của tâm
• Từ ngữ nào góp phần diển tả hoàn cảnh và
tâm trạng ấy?
- Đọc tám câu thơ tiếp theo
 Tám câu thơ trực tiếp nói lên nỗi nhơ thương của
Thuý Kiều.
- Trong cảnh ngộ của mình nàng đã nhớ tới
ai?
- Nàng nhớ ai trước, ai sau?Nhớ như thế có
hợp lí không? Vì sao?
Gợi ý: Nàng nhớ đến Kim Trọng trước, nhớ đến cha
mẹ sau- điều này vừa phù hợp với quy luật tâm lí, vừa
thể hiện sự tinh tế của ngòi bút Nguyễn Du

 Hướng dẫn chuẩn bò bài
1. Bài vừa học:
2. Bài sắp học:
- Đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa
• Thế nào là nghệ thuật tả cảnh ngụ tình?
- Học thuộc lòng đoạn thơ
- Hoàn cảnh cô đơn của Kiều?
- Nỗi nhớ thương của Kiều?
- Nghệ thuật tả cảnh ngụ tình?
MÃ GIÁM SINH MUA KIỀU
- Đọc phần ghi nhớ
- Thảo luận nhóm
- Đại diện học sinh trả
lời.
- Nghe giáo viên nhận xét
.
Tuần : 07 / Tiết :
Văn bản : MÃ GIÁM SINH MUA KIỀU
( TRÍCH “ TRUYỆN KIÊU”)
A. Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Kiến thức : Hiểu được tấm lòng nhân đạo của Nguyễn Du: Khinh bỉ và căm phẫn sâu sắc bọn buôn người; đau
đớn, sót xa trước thực trạng danh phận của con người bò hạ thấp, bò chà đạp. Thấy được nghệ thuật miêu tả
nhân vật của Nguyễn Du.
- Kó năng: Tìm hiểu tốt VB.
- Thái độ : Ý thức tự tìm hiểu VB.
B. Chuẩn bò : Sách giáo khoa – Sách giáo viên- Truyện Kiều.
C. Hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng đoạn trích. Phân tích nỗi nhớ thương của Kiều?
2. Bài mới: Ngoài nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vật, bút pháp tả cảnh ngụ tình ,Nguyễn Du còn rất
thành công ở rnghệ thuật miêu tả nhân vật- Đoạn trích là một điển hình.

- Tìm hiểu chú thích.
- Xác đònh vò trí đoạn
trích.
- Suy nghó, trả lời câu hỏi.
- Đọc lại đoạn trích.
- Nghe gợi ý của giáo viên.
hiện ra trong đoạn trích
hoàn toàn câm lặng với
tâm trạng đau đớn, tái tê.
3. Tấm lòng nhân đạo của
Nguyễn Du:
-Thái độ khinh bỉ và căm
phẫn sâu sắc bọn buôn
người; tố cáo thế lực đồng
tiền chà đàp lên con người.
- Niềm cảm thông sâu sắc
trước thực trạng con người bò
chà đạp.
4, Tổng kết:
Ghi nhớ sách giáo khoa.
 Hướng dẫn chuẩn bò bài
1.Bài vừa học:
1. Bài sắp học:
• Nêu cảm nhận của em về hình ảnh Thuý
Kiều?
Gợi ý: - Tình cảnh tội nghiệp.
- Nổi đau ê chề , tê tái.
- Nhận xét về tấm lòng nhân đạo của Nguyễn
Du qua đoạn trích.
Gợi ý: - Nổi đau đớn, xót xa trước tình cảnh con