BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH

Nguyễn Thị Mỹ Tiên

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
CHO HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN
Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
TƯ THỤC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Thành phố Hồ Chí Minh - 2016


BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH

Nguyễn Thị Mỹ Tiên

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
CHO HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN
Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
TƯ THỤC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Chuyên ngành : Quản lí giáo dục
Mã số

: 60 14 01 14

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

luận văn đề cập đã nhiệt tình cộng tác, cung cấp số liệu, cho ý kiến để luận văn được
hoàn thành có ý nghĩa thực tiễn.
Xin cảm ơn gia đình yêu quý của tôi, cảm ơn những bạn bè, đồng nghiệp đã luôn
quan tâm, động viên, giúp đỡ để tôi có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập và nghiên
cứu trong suốt thời gian qua.
Mặc dù luận văn này đã được tôi đầu tư nhiều công sức, cố gắng hoàn thành,
nhưng sẽ không thể tránh khỏi những sai sót. Kính mong nhận được sự thông cảm và
góp ý của quý Thầy Cô và các nhà nghiên cứu giáo dục quan tâm tới những vẫn đề
được trình bày trong luận văn.
Một lần nữa, xin chân thành cảm ơn tất cả quý ân nhân của tôi!
Tác giả
NGUYỄN THỊ MỸ TIÊN


MỤC LỤC
Trang phụ bìa
Lời cam đoan
Lời cảm ơn
Mục lục
Danh mục từ viết tắt
Danh mục các bảng
Danh mục các hình
MỞ ĐẦU .................................................................................................................................. 1
Chương 1. LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
CHO HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN Ở CÁC
TRƯỜNG

TRUNG

HỌC

1.4. Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học phổ thông ................35
1.4.1. Lập kế hoạch GDĐĐ cho học sinh của GVBM ở trường THPT tư thục ..........35
1.4.2. Tổ chức hoạt động GDĐĐ cho học sinh của GVBM ở trường THPT
tư thục ........................................................................................................................36
1.4.3. Chỉ đạo hoạt động GDĐĐ cho học sinh của GVBM ở trường THPT
tư thục ........................................................................................................................37
1.4.4. Kiểm tra, đánh giá thực hiện kế hoạch hoạt động GDĐĐ cho học sinh
của GVBM ở trường THPT tư thục .......................................................................38
Tiểu kết chương 1 .................................................................................................................40
Chương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO
ĐỨC CHO HỌC SINH CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN Ở CÁC
TRƯỜNG

THPT

TƯ

THỤC

TẠI

THÀNH

PHỐ

HỒ

CHÍ MINH .....................................................................................................41
2.1. Tình hình hoạt động giáo dục đạo đức và quản lý hoạt động giáo dục đạo
đức cho học sinh ở các trường THPT tư thục tại thành phố Hồ Chí Minh ...........41

PHỤ LỤC


DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

BGH

:

Ban giám hiệu

CBQL

:

Cán bộ quản lí

GDĐĐ

:

Giáo dục đạo đức

GVBM

:

Giáo viên bộ môn

GVCN

Bảng
Bảng
Bảng
Bảng
Bảng
Bảng
Bảng
Bảng

Bảng
Bảng
Bảng
Bảng
Bảng

Đặc điểm tình hình giáo dục Thành Phố Hồ Chí Minh............................... 41
Thành phần mẫu khảo sát................................................................................ 44
Các mức độ trả lời phiếu khảo sát.................................................................. 45
So sánh tỉ lệ % nhận định của CBQL và GVBM về trách nhiệm
GDĐĐ cho học sinh của GVBM ................................................................... 46
2.5. Đánh giá mức độ thực hiện các nội dung giáo dục đạo đức của
GVBM (tỉ lệ %)............................................................................................... 47
2.6. Đánh giá mức độ quan trọng các phương diện khi xác định mục tiêu
dạy học (tỉ lệ %) ............................................................................................... 47
2.7. Đánh giá mức độ quan tâm các phương diện khi thiết kế giáo án
(tỉ lệ %) .............................................................................................................. 48
2.8. Đánh giá mức độ quan tâm các yếu tố đánh giá khi kết thúc môn học
(tỉ lệ %) .............................................................................................................. 48
2.9. Tỉ lệ % mức độ tác động của các cách thức giáo dục đạo đức cho học
sinh của GVBM................................................................................................ 49

read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....



data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....