Sáng kiến kinh nghiệm

Phạm Thị Phúc

MỤC LỤC

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên, xã hội vật chất bao quanh con
người, có mối quan hệ mật thiết với nhau ảnh hưởng tới đời sống và sự tồn tại
phát triển của con người và thiên nhiên.
Để đảm bảo cho con người được sống trong một môi trường lành mạnh
thì việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường được hình thành và rèn luyện thành
một thói quen, đặc biệt là lứa tuổi mầm non giúp cho trẻ có khái niệm ban đầu
về môi trường sống của bản thân mình nói riêng và con người nói chung là cần
thiết. Từ đó biết cách sống tích cực với môi trường nhằm đảm bảo sự phát triển
lành mạnh của cơ thể và trí tuệ.
Trong nhà trường, môi trường giáo dục và môi trường sư phạm bao gồm
tổng hóa các yếu tố môi trường tự nhiên, không gian (đất đai vị trí địa lý, hệ sinh
tự nhiên) môi trường kiến tạo như: các công trình nhà làm việc, bếp ăn, lớp học,
sân chơi khu vệ sinh vườn hoa cây cảnh.
Trẻ em ở lứa tuổi mầm non đang hình thành và phát triển, cơ thể trẻ còn
non nớt, sự tăng trưởng văn hóa qua giao lưu chịu sự tác động mạnh mẽ, có tính
quyết định của môi trường xung quanh, để trẻ có một cơ thể khỏe mạnh và
thông minh nhanh nhẹn hình thành nhân cách lành mạnh làm nền tảng cho các
Trường Mầm Non A Vạn Phúc

Năm học 2012 – 2013
1


Sáng kiến kinh nghiệm

Trường Mầm Non A Vạn Phúc

Năm học 2012 – 2013
2


Sáng kiến kinh nghiệm

Phạm Thị Phúc

* Đối tượng nghiên cứu của đề tài:
-Các biện pháp chỉ đạo cán bộ - giáo viên – nhân viên xây dựng và bảo vệ môi
trường ở trường mầm non A Vạn Phúc.
* Phạm vi áp dụng :
Tại trường mầm non A Vạn Phúc năm 2012-2013

Trường Mầm Non A Vạn Phúc

Năm học 2012 – 2013
3


Sáng kiến kinh nghiệm

Phạm Thị Phúc

B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Tình trạng ô nhiễm môi trường ngày càng cao, những trận động đất những
con sóng thần ở nước Nhật Bản làm mất mát và thiệt hại về tiền của và con

bảo thoáng mát.sạch sẽ,có đầy đủ đồ dùng dạy học,đủ đồ chơi đáp ứng cho
trẻ,có công trình vệ sinh sạch sẽ,đúng quy định,có đủ nước sạch phục vụ sinh
hoạt hàng ngày cho trẻ. Toàn trường có 52 đồng chí cán bộ, giáo viên,nhân
viên trong đó: Ban giám hiệu 3 đồng chí,giáo viên có 32 đồng chí, 9 nhân
viên cô nuôi, 1 nhân viên y tế,1 nhân viên kế toán,1 nhân viên văn thư,5 nhân
viên bảo vệ. Số trẻ toàn trường là 440 trẻ/13 lớp trong đó nhà trẻ
2.Thuận lợi:
Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo UBND huyện,phòng giáo dục đào
tạo huyện thanh trì,UBND xã Vạn Phúc,xây dựng cơ sở vật chất nhà trường.
Đầu tư kinh phí 10 tỉ đồng xây dựng trường mầm non thôn 1 với 6 phòng học
và đầy đủ các phòng chức năng, các trang thiết bị hiện đại. Có phòng y tế
riêng,trang thiết bị y tế đầy đủ,đã có nhân viên y tế trình độ chuyên môn
trung cấp y phụ trách công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ.
Đội ngũ giáo viên nhiệt tình,quan tâm đến trẻ và có tinh thần trách nhiệm
cao trong công việc,97% cán bộ giáo viên,nhân viên đều có trình độ chuyên
môn đạt chuẩn trở lên.Phụ huynh học sinh có ý thức phối hợp tốt cùng với
nhà trường trong việc chăm sóc giáo dục trẻ.

3.Khó khăn:
Trường có 3 khu cách xa nhau nên khó khăn cho việc quản lý của cán bộ
và chăm sóc sức khỏe trẻ với nhân viên y tế.
Khu 2 phòng học xuống cấp còn phải học nhờ nhà văn hóa thôn,diện tích còn
chật hẹp nên ảnh hưởng không nhỏ đến môi trường hoạt động của trẻ.
Trường Mầm Non A Vạn Phúc

Năm học 2012 – 2013
5


Sáng kiến kinh nghiệm

Thời gian
thực hiện

Nội dung thưc hiện

Trường Mầm Non A Vạn Phúc

Người thực hiện

Năm học 2012 – 2013
7


Sáng kiến kinh nghiệm

Phạm Thị Phúc

Xây dựng kế hoạch bảo vệ môi trường năm

-Nhân viên y tế

hoc 2012-2013
-Xây dựng lịch phân công y tế kiểm tra giáo
viên nhân viên vệ sinh môi trường thứ 6

-Hiệu phó

hàng tuần
Tháng


-Hiệu phó

-Tuyên truyền phụ huynh giáo dục trẻ vệ
sinh văn minh về ăn uống, ăn bánh kẹo, hoa - Giáo viên
quả biết bỏ vỏ vào thùng rác.
-Chỉ đạo giáo viên rèn trẻ thói quen vệ sinh,
giáo dục về môi trường đặc biệt giờ hoạt

- Hiệu phó

động ngoài trời giáo dục trẻ biết bảo vệ cây
trồng,không bẻ cành ngắt lá, biết
chăm sóc cây, tưới nước cho cây , giáo dục
trẻ biết lao động .

-Giáo viên –

-Tăng cường công tác tuyên truyền phổ

nhân viên

biến giáo dục về luật bảo vệ môi trường cho
phụ huynh và giáo viên để nâng cao nhận
Trường Mầm Non A Vạn Phúc

- Hiệu phó

Năm học 2012 – 2013
8


* Kết quả:
Ngay từ đầu năm học, xây dựng kế hoạch sát với tình hình thực tế đã giúp tôi
không bị động trong công việc. Với kế hoạch rõ ràng cho từng hoạt động, từng

Trường Mầm Non A Vạn Phúc

Năm học 2012 – 2013
9


Sáng kiến kinh nghiệm

Phạm Thị Phúc

thời điểm, từng biện pháp thực hiện các hoạt động nên rất thuận lợi cho việc tổ
chức và chỉ đạo thực hiện của tôi.
2.Nâng cao ý thức của giáo viên, nhân viên trong trường việc bảo vệ môi
trường xanh – sạch – đẹp.
-Xác định dõ yêu cầu cần đặt ra đối với từng cá nhân đồng chí ý thức vệ sinh
bảo vệ môi trường.
Mỗi đồng chí giáo viên, nhân viên có ý thức có thói quen sắp xếp đồ dùng cá
nhân đồ dùng trong lớp gọn gàng ngăn nắp.
*Nội dung bồi dưỡng:
+Xây dựng môi trường xanh-sạch-đẹp
+Giữ gìn bảo vệ nguồn nước sạch trong trường.
+Thực hiện nhiệm vụ bảo vệ môi trường
+Thu gom rác thải đúng quy định
*Hình thức bồi dưỡng:
Nhà trường mua cuốn sách tài liệu về bảo vệ môi trường, phát cho giáo viênnhân viên các khu tham khảo, ngoài ra còn bộ luật bảo vệ môi trường.
- Tạo điều kiên nhân viên y tế tham gia tập huấn về vệ sinh ATTP, VSMT do

lực cố gắng. Hoàn thành tốt nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ để phụ huynh yên
tâm, tin tưởng sẵn sàng ủng hộ mọi hoạt động trong nhà trường.
Công tác tuyên truyền có vai trò rất to lớn đối với việc thực hiện thành công
hay không thành công của một hoạt động nào đó trong trường mầm non.
Tuyên truyền nhằm làm cho đông đảo nhân dân phụ huynh cộng đồng xã hội
hiểu rõ về mục đích của một hoạt động một chương trình nào đó trong trường
mầm non và ý thức cùng phối hợp với nhà trường để thực hiện. Chính vì vậy mà
trường mầm non phải làm tốt công tác tuyên truyền.
Để lôi cuốn sự chú ý của mọi người và cuốn hút trẻ yêu thích trường lớp thì
điều đầu tiên phải là khung cảnh sư phạm của nhà trường có những nội dung gần
gũi với trẻ, khung cảnh thiên nhiên, trường lớp có hình ảnh bảo vệ môi trường
đủ các biểu bảng cây xanh,cây cảnh trong các góc thiên nhiên của các lớp tạo
cảnh quan môi trường sư phạm xanh-sạch-đẹp tạo không khí thoáng mát, có tính
thẩm mĩ và giáo dục. Để trẻ có điều kiện gần gũi với thiên nhiên, mở rộng sự
hiểu biết của trẻ về môi trường xung quanh, trẻ được làm quen với các hoạt
động lao động chăm sóc cho cây, nhặt lá giữ vệ sinh sân trường. Qua đó khắc
sâu ý thức của trẻ với môi trường lớp học.
-Chỉ đạo giáo viên xây dựng mỗi lớp một góc tuyên truyền với phụ huynh với
các nội dung .
+Xây dựng các nội dung ở bảng tin theo từng thời điểm
+ Dán hình ảnh của các hoạt động bảo vệ môi trường các góc thiên nhiên các
lớp
-Tổ chức các hội thi trong năm mời phụ huynh đến dự
Trường Mầm Non A Vạn Phúc

Năm học 2012 – 2013
11


Sáng kiến kinh nghiệm



Sáng kiến kinh nghiệm

Phạm Thị Phúc

Hình ảnh các bé có ý thức bảo vệ môi trường
Trường Mầm Non A Vạn Phúc

Năm học 2012 – 2013
14


Sáng kiến kinh nghiệm

Phạm Thị Phúc

Trường Mầm Non A Vạn Phúc

Năm học 2012 – 2013
15


Sáng kiến kinh nghiệm

Phạm Thị Phúc

Hình ảnh góc thiên nhiên các lớp

Trường Mầm Non A Vạn Phúc


Phạm Thị Phúc

*Hình thức triển khai thực hiện:
+Phô tô tài liệu về bảo vệ việc bảo vệ môi trường, bộ luật bảo vệ môi trường cho
cán bộ giáo viên nhân viên
*Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng bộ phận:
-Với giáo viên các lớp: thường xuyên vệ sinh sạch sẽ nhóm lớp, đò dùng đồ chơi
trong lớp.
+Tạo góc thiên nhiên trang trí hợp lý, khoa học
+Thực hiện giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường, rèn kỹ năng vệ sinh cá
nhân, vệ sinh môi trường rèn nề nếp thói quen vệ sinh ăn quà biết bỏ vỏ vào
thùng rác đúng nơi quy định.
*Với nhân viên nhà bếp:
+Sắp xếp các đồ dùng thiết bị nuôi dưỡng gọn gàng theo đúng quy định.
+Thực hiện thu gom rác thải hàng ngày theo đúng quy định.
+Thận trọng khi sơ chế thực phẩm bỏ rác thải vào thùng rác có nắp đậy đẻ cách
xa chế biến thực phẩm .
+Thực hiện nghiêm túc lịch vệ sinh hàng ngày, hàng tuần. Duy trì tốt thường
xuyên lịch vệ sinh tại bếp giữ khu vực bếp luôn sạch sẽ.
+Khóa nắp các bể nước sach sẽ hàng ngày.
*Với nhân viên y tế:
+ Xếp lịch kiểm tra vệ sinh các khu hàng tuần
+ In nội dung tuyên truyền về việc bảo vệ môi trường, nội dung bệnh dịch
+ Chịu trách nhiệm kiểm tra các lớp, các bếp các khu cây cảnh sân trường.
+ Sưu tầm, cập nhật kịp thời các bài viết, tranh tuyên truyền để bảo vệ môi
trường, vệ nguồn nước sạch phát cho các lớp các khu và liên hệ phát trên thông
tin của thôn , xã.
+ Phối hợp cùng hiệu phó nuôi phụ trách về việc kiểm tra vệ sinh môi trường, vệ
sinh an toàn thực phẩm.

+ Tuyên truyền trên hệ thống truyền thanh của xă và của các thôn với các nội
dung
Vai trò vị trí của cấp học mầm non. Tầm quan trọng của công tác bảo vệ môi
trường, giáo dục trẻ ở trường mầm non. Đặc biệt là việc bảo vệ môi trường xanh
- sạch - đẹp.
+ Các nhiệm vụ trọng tâm trong năm học chú trọng phong trào “xây dựng môi
trường xanh-sạch-đẹp”.
+ Tổ chức họp phụ huynh đầu năm với các nội dung tuyên truyền.
+ Đánh giá kết quả trên trẻ về việc bảo vệ môi trường.
+ Thông qua nội dung quy chế phối hợp giũa gia đình và nhà trường.
+ Thông qua các nhiệm vụ trọng tâm trong năm đi sâu tuyên truyền nhiệm vụ
xây dựng môi trường lớp học sạch sẽ.

Trường Mầm Non A Vạn Phúc

Năm học 2012 – 2013
19


Sáng kiến kinh nghiệm

Phạm Thị Phúc

+ Tuyên truyền phụ huynh đóng góp chậu hoa, cây cảnh các loại cho các lớp tạo
góc thiên nhiên.
+ Xây dựng các góc tuyên truyền chung của nhà trường với các nội dung về môi
trường từng giai đoạn.
+ Xây dựng các nội dung ở bảng tin theo từng thời điểm.
+ Trang bị hệ thống các biểu bảng panô áp phích có nội dung liên quan đến chủ
đề môi trường.

Phạm Thị Phúc

* Về phía phụ huynh:
Đại đa số các bậc phụ huynh nhận thức được sự cần thiết trong công tác phối
hợp giữa gia đình và nhà trường. Tham mưu đóng góp ý kiến xây dựng trường
lớp sạch sẽ.
*Về phía giáo viên- nhân viên:
+ Đã thực hiện nghiêm túc thu gom rác thải đúng quy định, thực hiên đúng lịch
tổng vệ sinh thứ sáu hàng tuần. Có ý thức cao bảo về việc bảo vệ môi trường.
*Về phía học sinh:
90% trẻ có ý thức bảo vệ môi trường và trẻ có kỹ năng, thói quen vệ sinh
văn minh. Ý thức giữ gìn vệ sinh chung.
+ Trẻ hiểu được tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường, trẻ hứng thú tham gia
lao động lau đồ dùng, đồ chơi cùng cô giáo theo lịch hàng tuần.
+ Giúp trẻ yêu thiên nhiên yêu trường lớp và biết bảo vệ cây trồng.

C. KẾT THÚC VẤN ĐỀ
I. KẾT LUẬN:
Việc chỉ đạo giáo viên- nhân viên bảo vệ môi trường là một vấn đề hết
sức cần thiết trong các trường mầm non. Đã góp phần bảo vệ môi trường cộng
đồng và xã hội.
Giúp được giáo viên- nhân viên có ý thức về việc bảo vệ môi trường vệ
sinh sạch sẽ. Đặc biệt là chất lượng của học sinh đã được nâng cao rõ rệt, đã đạt
được kết quả tốt cho các lớp trong trường chính vì vậy trong các trường mầm
non thực hiện tốt công tác bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp. Góp phần xây
dựng môi trường trong xã hội. Qua đề tài này, một lần nữa tôi muốn khẳng định
việc bảo vệ môi trường trong nhà trường nói riêng và cộng đồng nói chung là
vô cung quan trọng tạo cho không khí trong lành con người khỏe mạnh.

Trường Mầm Non A Vạn Phúc

Tôi xin cam đoan SKKN của mình viết
không sao chép nội dung của người
khác.
Người viết

Phạm Thị Phúc

Trường Mầm Non A Vạn Phúc

Năm học 2012 – 2013
22


Sáng kiến kinh nghiệm

Phạm Thị Phúc

Trường Mầm Non A Vạn Phúc

Năm học 2012 – 2013
23


Sáng kiến kinh nghiệm

Phạm Thị Phúc

Trường Mầm Non A Vạn Phúc

Năm học 2012 – 2013