Trờng mần non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm hoc 2012 2013

PHềNG GIO DC V O TO HUYN THANH TRè
TRNG MM NON X YấN M

SNG KIN KINH NGHIM
ti:

Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môI trờng
thông qua các hoạt động cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
ở trờng mầm non yên mỹ

Lnh vc

: Giỏo dc mu giỏo.

Tờn tỏc gi

: Trn Th Tuyt Nhung.

Chc v

: Giỏo viờn.

Nm hc 2012-2013
T VN
Tt c vỡ mt th gii ngy mai - Hóy chung tay bo v mụi trng.
Mụi trng l ni nuụi dng con ngi c v th cht ln tinh thn, nhng
cng chớnh con ngi trong quỏ trỡnh tn ti v phỏt trin ó khai thỏc cn kit

Lp mu giỏo ln A2


Trêng mÇn non x· Yªn Mü

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m hoc 2012 – 2013

hình thành nhân cách cho trẻ vững chắc sau này. Nhận thức được tầm quan
trọng của việc giáo dục bảo vệ môi trường ở bậc học mầm non, ngay từ đầu năm
học tôi đã lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường
thông qua các hoạt động cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi ở trường mầm non Yên
Mỹ”.
*Mục đích của đề tài này:
Đánh giá thực chất, chất lượng việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ 56 tuổi tại trường mầm non Yên Mỹ có ý thức bảo vệ môi trường.
Tìm ra những biện pháp hay, sáng tạo để lồng ghép bảo vệ môi trường cho
trẻ nhằm hình thành cho trẻ những thói quen tốt lao động tự phục vụ: lau dọn,
sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, không vứt rác, vứt đồ chơi bừa bãi, biết
chăm sóc cho cây: lau lá, tưới nước , nhổ cỏ… . Hình thành cho trẻ có thái độ
thiện cảm bảo vệ môi trường biết được hành vi nên làm, không nên làm.
* Đối tượng nghiên cứu của đề tài này là:
Các biện pháp giáo dục cho trẻ từng bước nhằm hình thành ở trẻ những ấn
tượng tốt trong việc “ bảo vệ môi trường xanh- sạch – đẹp.”
* Phạm vi áp dụng:
Lớp A2 mẫu giáo lớn trường mầm non Yên Mỹ trong năm học 2012- 2013.
* Kế hoạch nghiên cứu:
Thời gian nghiên cứu 9 tháng (bắt đầu từ tháng 9/2012 đến cuối tháng
4/2013)
* Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp nghiên cứu lý luận:
- Phương pháp điều tra thực trạng:

ng x vn minh, lch s vi mụi trng, iu ny phi c hỡnh thnh trong
mt quỏ trỡnh lõu di v phi bt u ngay t tui u th.
Giỏo dc bo v mụi trng l mt lnh vc giỏo dc liờn ngnh, vỡ vy
c trin khai theo phng phỏp tớch hp. Ni dung giỏo dc bo v mụi
trng c tớch hp lng ghộp vo cỏc hot ng giỏo dc, hot ng vui chi,
khỏm phỏ khoa hcthụng qua ch sinh hot mt ngy ca tr trng
hỡnh thnh cho tr cú thúi quen, hnh vi ng x vn minh, lch s vi mụi
trng ngay t la tui mm non.
Xut phỏt t nhng vai trũ c th v nhim v trng tõm ca nm hc, tụi
ó xõy dng k hoch giỏo dc cng nh bin phỏp hot ng ny mang n
hiu qu nht nh, gúp phn m rng nhn thc, phỏt trin trớ tu, phỏt trin
ton din nhõn cỏch cho tr.
II. C s thc tin:
1. c im chung:
Trng mm non Yờn M nm trờn a bn xó Yờn M - Thanh Trỡ - H
Ni, nm hc 2011- 2012 trng ó t trng tiờn tin xut sc cp thnh ph
v c thnh ph cụng nhn thc hin tt phong tro Trng hc thõn thin hc sinh tớch cc.
Trng c xõy dng khang trang, cú khung cnh s phm mụi trng
sch p, trng nhiu cõy xanh, cõy cnh, ci to cỏc vn rau, phõn khu hp lý
v luụn m bo l ngụi trng xanh- sch- p. Nh trng cú iu kin v
c s vt cht chm súc giỏo dc tr.
Vi qui mụ ton trng cú 10 lp hc: 2 lp MG ln, 3 lp MG nh, 2 lp
MG bộ v 3 lp NT. Ton trng cú tng s 42 ng chớ CB- GV- NV v 350 chỏu
cỏc tui.
Nm hc 2012- 2013 tụi c nh trng phõn cụng ph trỏch lp Mu
giỏo ln A2 vi s tr l 51 chỏu, trong ú cú 30 chỏu nam v 21 chỏu n.
Lp cú 3 cụ giỏo t trỡnh trờn chun v luụn chỳ tõm n vic chm súc
giỏo dc tr, trang trớ lp phự hp vi ch , to mụi trng lp hc gn gi
hp dn tr. Cụ v trũ luụn quan tõm n vn v sinh mụi trng, v sinh c
th v cú trỏch nhim trong vic bo v mụi trng.

Qua 15 nm trc tip ng lp chm súc v giỏo dc tr nờn bn thõn cú
nhiu kinh nghim trong ging dy v nhiu nm t danh hiu giỏo viờn gii,
chin s thi ua cp huyn. V l lp im dy kin tp v chuyờn giỏo dc
bo v mụi trng, to mụi trng thõn thin cho tr do trng t chc.
Phn ln cỏc chỏu thớch n lp, i hc u v rt tớch cc tham gia vo cỏc
hot ng.
3. Khú khn:
Bờn cnh nhng thun li trờn tụi gp khụng ớt nhng khú khn sau:
Ph huynh a s lm ngh nụng v buụn bỏn nh nờn i sng cũn khú
khn, do ú mt s ph huynh cha quan tõm n tr c nhiu.
Ph huynh cha quan tõm n mụi trng quanh tr.
Mt s tr cha cú ý thc v bo v mụi trng nờn vic truyn th kin
thc n cho tr cũn nhiu bt cp.
- Xut phỏt t c im chung ca trng ca lp, t nhu cu thc t ca
tr v tm quan trng ca vic giỏo dc tr cú ý thc bo v mụi trng ỏp ng
c nhim v trng tõm ca nm hc, tng bc tụi ó cú k hoch gii phỏp
a vo giỏo dc tr vi nhiu hỡnh thc, thc hin trong sut cỏc hot ng ca
ch sinh hot 1 ngy cú hiu qu t cỏc bin phỏp sau:

III. MT S BIN PHP:
1. Bin phỏp 1:Lp k hoch kho sỏt tr:
Trong trng mm non phỏt trin tt c cỏc kh nng, thiờn hng ca tr
nh v trong tt c cỏc kh nng thiờn hng non tr y, khụng cú cỏi no quan
trng hn v cn thit bng kh nng nhn thc. Bi vy ngay t u nm hc,
tụi luụn quan tõm tỡm hiu n c im tõm sinh lý ca tng tr cng nh kh
Giỏo viờn: Trn Th Tuyt Nhung

5

Lp mu giỏo ln A2

47,1
2
3
4

Biết giữ gìn trật tự vệ sinh
công cộng, vệ sinh trường
lớp
Biết cất dọn đồ dùng, đồ
chơi đúng nơi quy định

51

30

58,8

21

41,2

51

33

64,7

18

35,3

Xây dựng kế hoạch giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua
các hoạt động có chủ đích, hoạt động vui chơi, sinh hoạt dựa vào tình hình của
lớp, khả năng thực tế của trẻ. Lựa chọn để đưa vào kế hoạch những nguyên vật
liệu có thể tạo được sản phẩm đáp ứng được yêu cầu "học mà chơi, chơi mà
học" cho trẻ để đảm bảo hiệu quả đạt được luôn ở mức cao nhất. Kế hoạch giáo
dục bảo vệ môi trường cho trẻ cũng được xây dựng từ dễ đến khó, mức độ tăng

dần theo các chủ đề.Trong biện pháp này tôi đã xây dựng kế hoạch và lựa chọn
các nội dung, hoạt động tích hợp theo từng chủ đề như sau:
Tên
Nội dung
Hoạt động
chủ đề
1. Trường - Giữ sạch trường, lớp, không vẽ
* HĐKP: Trường lớp, mẫu
Giáo viên: Trần Thị Tuyết Nhung

6

Lớp mẫu giáo lớn A2


Trờng mần non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm hoc 2012 2013

mm non

bn lờn tng.
- Vt rỏc ỳng ni qui nh, khụng

Nguyờn nhõn gõy ụ nhim:
bit giỳp b m sp xp
- Tit kim v bo v ngun nc,
dn dp nh ca, bit chm
in.
súc cõy hoa cú trong nh mỡnh
(ti nc, nht lỏ vng.)
3. Ngh
- Tr bit cú nhiu ngh trong xó
* HKP: Trũ chuyn v bỏc
nghip:
hi, trong ú cú nhng ngi lm
lao cụng; Bộ lm gỡ bo v
cụng tỏc v sinh mụi trng, bo v mụi trng.
mụi trng.
* HL: quột dn v sinh sõn
- Giỏo dc tr cú ý thc gi gỡn v
trng.
sinh mụi trng, tụn trng nhng
* H chiu: V tranh v bo
ngi lm sch p mụi trng.
v mụi trng; Trũ chi tỡm
nhng hỡnh nh ỳng sai v
bo v MT.
4.Th gii - Con ngi vi vt nuụi:
*HKP: ớch li ca vt nuụi,
ng vt
- Cn bo v chm súc vt nuụi:
ng vt sng khp ni.
Cho n, khụng ỏnh, nộm con vt.

mừng năm mới.
* HĐKP: Cây xanh và môi
trường sống.
- HĐ góc: Thực hành gieo hạt,
theo dõi sự phát triển của cây,
chăm sóc cây
- HĐNT: Quan sát cây, vườn
rau trong trường và ích lợi của
chúng. Chăm sóc cho cây.

6. Thế
giới thực
vật.

- Ích lợi của cây đối với đời sống
con người: cây làm cảnh, cho bóng
mát, làm cho không khí trong lành,
giữ cho đất không bị sói mòn...
- Chăm sóc và bảo vệ cây xanh:
Trồng, vun xới, tưới cây, lau rửa lá
cây...

7.Phương
tiện và
luật lệ
giao
thông.
8. Các
hiện
tượng tự


- Ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường
của địa danh phong cảnh: trẻ biết bảo
vệ môi trường sạch đẹp không vứt
rác bừa bãi, không bẻ cây, ngắt hoa,
không dẫm lên cỏ và không phá hoại
những đồ chơi ở những nơi công
cộng.

*HĐKP: Tìm hiểu về đất
nước Việt Nam và các danh
lam thắng cảnh của Việt Nam,
các danh lam thắng cảnh của
thủ đô Hà Nội

* Kết quả: Với việc xây dựng kế hoạch và lựa chọn các nội dung , tích hợp
theo từng chủ đề một cách rõ ràng, cụ thể. Tôi đã lồng ghép vào các hoạt động
hàng ngày để giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường và đạt hiệu quả cao.
3. Biện pháp 3: Xây dựng môi trường lớp học và góc thiên nhiên để giáo dục
bảo vệ môi trường cho trẻ:
Đối với trẻ mầm non xây dựng môi trường giáo dục trẻ là rất quan trọng vì
môi trường giáo dục có tốt thì mới kích thích sự khám phá tìm tòi của trẻ. Cũng
chính vì vậy ngay từ đầu năm học tôi cùng với chị em giáo viên trong lớp đã lập
Giáo viên: Trần Thị Tuyết Nhung

8

Lớp mẫu giáo lớn A2



TT

Ni dung cụng vic

Giỏo viờn: Trn Th Tuyt Nhung

Nhúm
9

Thi gian thc hin

Ghi

Lp mu giỏo ln A2


Trêng mÇn non x· Yªn Mü

1

Gieo hạt:

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m hoc 2012 – 2013

thực hiện
10 cháu:

Ngày gieo:

10 cháu:

Vệ sinh góc thiên
nhiên.

chú

S: Giờ HĐG ngày thứ 3
hàng tuần.
C: Giờ HĐC ngày thứ 4
hàng tuần
S: Giờ HĐG ngày thứ 4
hàng tuần
Ngày gieo:
S: Giờ HĐG ngày thứ 5
hàng tuần.
C: Giờ HĐC ngày thứ 6
hàng tuần

10 cháu

Sáng thứ 6 hàng tuần vào
giờ hoạt động góc.

Kết quả:Với hình thức xây dựng lớp học và lập kế hoạch đề ra những nội
qui nhỏ cho mỗi góc như vậy, trẻ lớp tôi đã có nhiều cố gắng, có ý thức tự giác
lao động, chăm sóc bảo vệ cây, ban đầu trẻ có một số kiến thức và kỹ năng thực
hiện tốt một số công việc được giao.Các nhóm thực hiện không bị chồng chéo,
đúng thời gian, trẻ rất thích thú tham gia vào hoạt động, thích được thực hành
gieo hạt, chăm sóc cây, theo dõi sự trưởng thành của cây. Từ những công việc
phân công, cô và trẻ lớp A2 đã tạo được môi trường lớp học xanh- sạch – đẹp,
đặc biệt góc thiên nhiên của lớp rất đẹp và mát mắt.

kớch thớch tr tham gia hot ng v ghi nh lõu hn.
Vớ d:
*Vi mụn HKP Cõy xanh v mụi trng sng. Cho tr xem mt s
hỡnh nh v cõy xanh, s phỏt trin ca cõy xanh, li ớch ca cõy xanh. Cõy ln
lờn nh nhng yu t no? Vỡ sao phi trng cõy? Trng cõy lm gỡ? Cõy cú
li ớch gỡ cho mụi trng cho cuc
sng?
Sau khi kt thỳc gi hc, tụi cho
tr thc hnh trng cõy, chm súc cõy.

Giỏo viờn: Trn Th Tuyt Nhung

11

Lp mu giỏo ln A2


Trêng mÇn non x· Yªn Mü

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m hoc 2012 – 2013

Ảnh minh họa bé thực hành trồng cây
Trẻ được thực hành, trải nghiệm sẽ giúp trẻ hiểu thêm công việc và ý nghĩa
của việc trồng cây. Từ đó trẻ cũng có kỹ năng chăm sóc bảo vệ cây và có ý thức
cùng tham gia bảo vệ môi trường.
Hay bài KPXH: “ Bé hãy bảo vệ môi trường”. Tôi đưa ra các hình thức sau
để giúp trẻ trẻ hiểu về môi trường quanh bé, môi trường bị ô nhiễm, nguyên
nhân và từ đó trẻ biết cách bảo vệ.
* Hoạt động 1: Môi trường quanh bé.
- Cho trẻ xem một số hình ảnh về môi trường và trò chuyện giúp trẻ hiểu

quét rác trên đường phố làm cho đường phố thêm sạch đẹp, từ đó trẻ luôn có ý
thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học sạch sẽ.

Ảnh cô và trẻ trò chuyện về cô lao công và xem hình ảnh .
Qua đó trẻ được nghe, được nhìn, phân tích, trải nghiệm, nhận xét sự việc
thật gần gũi với trẻ về môi trường sạch với môi trường bẩn, bẩn là như thế nào?
Bẩn là đẹp hay xấu? Chúng ta phải làm gì để môi trường luôn sạch sẽ và gọn
Giáo viên: Trần Thị Tuyết Nhung

13

Lớp mẫu giáo lớn A2


Trờng mần non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm hoc 2012 2013

gng t ú tr cm nhn c ý thc bo v mụi trng mt cỏch hon thin
hn
*Lnh vc thm m: Giỏo dc bo v mụi trng cũn c lng ghộp
tớch hp vo b mụn to hỡnh nh: v, nn , ct, xộ dỏn..
Vớ d: Hot ng v theo ý thớch ca tr, tụi lng vo hi thi v tranh vi
ch Bộ bo v mụi trng. Tụi gi ý cho tr v nhng tranh cú ni dung
v cõy, con vt, hoa, qu; tranh nh phn ỏnh mụi trng thc t, cỏc hot ng
bo v mụi trng v giỏo dc bo v mụi trng trng mm non, gia ỡnh
ni sng ca tr.
- Tr rt hng thỳ, hng say khi a ra ý tng v th hin bi v ca
mỡnh, ú cng l mt vic lm tt bo v mụi trng.


15

Lớp mẫu giáo lớn A2


Trêng mÇn non x· Yªn Mü

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m hoc 2012 – 2013

Bài vẽ của bé Khúc Bình Minh

Giáo viên: Trần Thị Tuyết Nhung

16

Lớp mẫu giáo lớn A2


Trờng mần non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm hoc 2012 2013

nh mt s dựng, chi lm t nguyờn vt liu ph thi
Tụi nhn thy rng giỏo dc bo v mụi trng cú mi liờn h khng khớt
vi b mụn õm nhc v lnh vc phỏt trin ngụn ng, cựng gúp phn quan trng
trong vic giỳp tr lm quen vi gi gỡn v bo v mụi trng. chỳng ta bit
rng õm nhc, vn hc l ngi bn khụng th thiu i vi tr mm non. Nú
giỳp tr phỏt trin ton din v trớ tu, th cht, thm m, c bit phỏt trin kh
nng nhn thc v hỡnh thnh nhõn cỏch cho tr. Do vy, lp tụi vic giỏo dc
bo v mụi trng cho tr tụi ó thng xuyờn, kt hp vi mụn õm nhc, vn

ch mỡnh li ta
Xe mỏy nú thi khúi ra
Ngi ngi hớt phi tht l hi to
Mụi trng hai ch nh cho
Ton dõn ý thc lo cho mụi trng
H Tõm
BO V MễI TRNG SINH THI A CU
Trỏi t thỡ núng lờn ri
Bng tan, khụ nc, bin tro súng khi
Dch bnh, thiờn tai khp ni
Nh li phn ut - a cu ca ta
Vỡ ngy mai, vỡ con ta
Sng cho ma thun, giú hũa ni ni!
Mỏy lnh ? Xa ri ngi!
Phũng lnh mt chỳt, tri cng núng thờm,
Tay vỡ tay dựng qut nờm
dnh hi mỏt tng lờn t tri!
Minh Chỏnh Ton

Giỏo viờn: Trn Th Tuyt Nhung

18

Lp mu giỏo ln A2


Trêng mÇn non x· Yªn Mü

S¸ng kiÕn kinh nghiÖm n¨m hoc 2012 – 2013



Giỏo viờn: Trn Th Tuyt Nhung

Bộ ti nc cho cõy

20

Lp mu giỏo ln A2


Trờng mần non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm hoc 2012 2013

nh: Bộ chm súc cõy gúc thiờn nhiờn ca lp.
Qua trũ chi Bộ tp lm ni tr Tr t ch bin cỏc mún n n gin nh:
khuy nc cam, ct hoa qu, ch bin mún n... Tụi chỳ ý dy tr cú ý thc tit
kim nc, thu dn dựng gn gng sau khi ch bin.
Gúc ngh thut v mt s gúc khỏc giỏo dc tr cú ý thc xp sp dựng
chi gn gng, bit ct, xộ dỏn, v mt bc tranh bit k nhng cõu
chuyn v giỏo dc bo v mụi trng.
Thụng qua cỏc trũ chi hc tp tụi dy tr cỏch tỡm hiu cỏc hin tng
trong mụi trng, tr hc cỏch so sỏnh, phõn loi cỏc hnh vi tt, hnh vi xu i
vi mụi trng, phõn bit mụi trng sch, mụi trng bn v tỡm ra nguyờn
nhõn thụng qua cỏc trũ chi úng kch: tr th hin ni dung cỏc cõu chuyn bo
v mụi trng, th hin cỏc hnh vi cú li v hnh vi cú hi cho mụi trng
thụng qua cỏc trũ chi vn ng.
c. Thụng qua hot ng ngoi tri
Hot ng ngoi tri l hot ng cn phi m bo tớnh tớch cc hot ng
ca tr lm giu v cng c kin thc cho tr v mụi trng xung quanh, giỏo

Tụi luụn dn tr vo s vic tht gn gi tr thy c s phong phỳ
a dng, sng ng ca mụi trng bờn ngoi, qua ú giỏo dc tr bit yờu quớ
thiờn nhiờn gn gi thõn thin vi mụi trng , mong mun c tham gia bo
v mụi trng, rốn tr cú k nng gi gỡn bo v mụi trng
Cụ giỏo thng xuyờn cng c kin thc bo v mụi trng tr cú thúi
quen ghi nh cú ý thc v bo v mụi trng trong nh trng, gia ỡnh, xó hi
Giỏo viờn: Trn Th Tuyt Nhung

22

Lp mu giỏo ln A2


Trờng mần non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm hoc 2012 2013

d. Thụng qua hot ng lao ng
Ngoi hot ng hc chỳng tụi thng xuyờn giao nhim v cho tr qua
bng phõn cụng trc nht hng ngy.
Tr bit giỳp cụ lau dn giỏ dựng, chi, bit xp xp dựng ỳng
ni quy nh. Tr bit lau lỏ cõy v chm súc cõy xanh. T ú, tr bit yờu thiờn
nhiờn yờu lao ng.

nh minh ha tr lau dn dựng, chi cỏc gúc.
Kt qu: Mc dự cũn gp nhiu khú khn trong khi thc hin, nhng bin
phỏp trờn tụi ó ỏp dng thnh cụng. Thụng qua vic lng ghộp giỏo dc bo v
mụi trng vo cỏc hot ng trong ngy, tr c lm, c tri nghim. T ú
tr cú ý thc phi gi cho mụi trng sch s nh khụng vt rỏc, vt chi
ba bói. Tham gia lau chựi v sinh chi trong , ngoi lp sch s, ngn np


Trờng mần non xã Yên Mỹ

Sáng kiến kinh nghiệm năm hoc 2012 2013

nh hot ng chiu: Tr tham gia trũ chi chn hỡnh nh ỳng sai v
bo v mụi trng gn lờn bng.
Bn thõn giỏo viờn cú thờm nhiu kinh nghim trong cụng tỏc truyn th
kin thc nờn sau mi gi hot ng thu c kt qu tt ú l ngun ng lc
thỳc y tụi cú thờm nim xay mờ hn.
5. Bin phỏp 5:Tuyờn truyn, phi hp vi ph huynh cựng tham gia giỏo dc
tr:
Ph huynh l ngun ng viờn ln, khớch l v luụn sỏt cỏnh bờn tụi trong
vic giỏo dc bo v mụi trng. Vỡ th nhn c s h tr ú, tụi thng
xuyờn tuyờn truyn, vn ng ph huynh v tm quan trng ca vic bo v mụi
trng trong cuc sng hng ngy v nhc nh ph huynh cựng tham gia thc
hin bng khu hiu Mi ngi hóy trng thờm mt cõy xanh l thờm mt hnh
ng bo v mụi trng ph huynh ó ng h cho lp tụi nhng chu cnh nh,
cõy xanh to cho khung cnh vn trng thờm p hn.
Vo nhng gi hot ng ngoi tri tụi thng trũ chuyn cựng tr v li
ớch ca cõy xanh nh cõy xanh lm cho khụng khớ trong lnh, lm gim ụ nhim
mụi trng cung cp cho con ngi thc n, thuc cha bnh, cõy xanh ca
rng cũn ngn chn l lt Bờn cnh ú tr cũn bit tn dng nhng chic lỏ
vng, cõy c trong vn, tụi hng dn tr lm ra nhng con vt gn gi con
g, con mốo hay cho tr chi bỏn hng nu n, lm nún, qun ỏoQua ú
chỳng tụi giỏo dc tr lũng yờu thiờn nhiờn, bit chm súc, bo qun, gi gỡn
mụi trng thiờn nhiờn m mỡnh ang sng.
- Qua gi ún, tr tr nhc nh ph huynh thng xuyờn nhc tr ct giy,
dộp, dựng cỏ nhõn ỳng ni qui nh, khi nhỡn thy v bỏnh ko ni cụng
cng, ngoi sõn trng phi nht b vo thựng rỏc ngay ú cng l mt vic