Một vài kinh nghiệm xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết ở trường THCS

SƠ YẾU LÍ LỊCH
Họ và tên: Phạm Thị Kim Hoa
Sinh ngày: 18/7/1965
Năm vào ngành: 1988
Đơn vị công tác: Trường THCS Phương Trung
Chức vụ: Hiệu trưởng
Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm Toán
Bộ môn giảng dạy: Tự chọn toán 9, hướng nghiệp.
Khen thưởng: Chiến sĩ thi đua cơ sở nhiều năm

1.

A. PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ
Lý do chọn đề tài:
Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao

Câu ca dao trên từ lâu đã trở thành một chân lý quý báu trong cuộc sống,
thể hiện sự đùm bọc, đoàn kết ắt sẽ thành công, trở thành kim chỉ nam cho mọi
1/18


Một vài kinh nghiệm xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết ở trường THCS
hành động. Trong cuộc sống hiện nay, sự thành công sẽ luôn đến một tập thể
biết lấy sự đoàn kết là kim chỉ nam cho mọi hành động và đó cũng là lời dạy của
Bác Hồ kính yêu : “Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết. Thành công, thành công,
đại thành công” Trong thực tế, một tập thể vững mạnh luôn là tập thể đoàn kết,
nhất trí cao và làm việc có tình người. Sự thân thiện, lòng nhân hậu, sự bao dung
của mọi người trong tập thể được đề cao, mọi người sống bên nhau đoàn kết sẽ


2/18


Một vài kinh nghiệm xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết ở trường THCS
Việc xây dựng một tập thể sư phạm đoàn kết trong nhà trường được tiến
hành thường xuyên không phải một sớm một chiều, đòi hỏi người quản lý phải
đầu tư nhiều công sức, tâm huyết với nghề, vận dụng hết khả năng, trí tuệ để
điều hành đội ngũ cán bộ giáo viên vận hành theo quỹ đạo để đạt được mục tiêu
đề ra. Do đó tôi luôn ý thức rằng sự thành công của tập thể nhà trường trong mọi
hoạt động đều cần phải có sự đoàn kết, hỗ trợ lẫn nhau giữa cán bộ, giáo viên
nhân viên trong nhà trường, đó còn là hệ quả tốt đẹp giữa mối quan hệ giữa các
tổ chức, đoàn thể trong nhà trường. Chính vì vậy tôi đã suy nghĩ và tìm ra các
biện pháp để phát huy hơn nữa tinh thần đoàn kết nội bộ góp phần nâng cao chất
lượng giáo dục, thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ năm học.
3. Thời gian thực hiện đề tài:
Năm học 2012 - 2013, 2013 - 2014, 2014 - 2015, 2015 - 2016, 2016 –
2017.
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
- Phong cách lãnh đạo của Hiệu trưởng, mối quan hệ giữa lãnh đạo với
cán bộ, giáo viên và nhân viên.
- Những giải pháp để xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết
- Tập thể CB, GV, NV trường THCS Phương Trung
5. Số liệu trước khi khảo sát:
Năm học 2012-2013 trường có nhiều thay đổi về nhân sự từ cán bộ quản
lý đến giáo viên. Nội bộ nhà trường chưa thực sự đoàn kết,vẫn còn hiện tượng
bằng mặt không bằng lòng nên đôi khi dẫn đến không khí căng thẳng, chưa thật
sự hài hòa. Một số thành viên trong nhà trường chưa nêu cao tinh thần tập thể do
tính cách làm việc nên thường ít tham gia góp ý xây dựng. Một số do bất đồng
nội bộ bởi một nguyên nhân nào đó không đáng có hoặc quyền lợi riêng của cá

Trung bình

Hạnh kiểm

62

25

13

Học lực

22

32

45

Yếu
1

Học sinh giỏi Thành phố: 1 em đạt giải khuyến khích
Học sinh giỏi cấp huyện: 38 em trong đó có 1 giải nhì, 2 giải ba

B. PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
SKKN: Một vài kinh nghiệm xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết ở
trường THCS .
1. Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch, sinh hoạt định kỳ, phân công công
việc một cách hợp lý:
Ngay từ đầu năm học mỗi đoàn thể nhà trường xây dựng cho mình một kế

chặt chẽ trình chi bộ, BGH, tổ chuyên môn sau đó đưa ra họp cơ quan. Với cách
làm dân chủ công khai phù hợp tạo sự nhất trí cao nên các đồng chí GVcảm thấy
vui vẻ, thoải mái với sự phân công của nhà trường, tạo tâm thế thoải mái ngay từ
đầu năm học. Ngoài ra khi phân công công việc cần hài hòa giữa các lớp để mọi
người hỗ trợ nhau hoàn thành nhiệm vụ được phân công như: Trong một lớp
thầy cô làm tốt công tác chủ nhiệm, quản lý lớp tốt có thể phân công giáo viên
bộ môn trẻ, còn non về công tác quản lý; trong một lớp có thầy cô chuyên môn
vững, cũng có thầy cô chuyên môn kém hơn hoặc phân công giáo viên dạy một
lớp ngoan thường đi với một lớp có nhiều học sinh các biệt. … Việc xây dựng
kế hoạch phù hợp, thực hiện kế hoạch một cách nghiêm túc và việc phân công
công việc một cách hợp lý đã giúp cho trường tôi gặt hái được nhiều thành công
trong năm học qua. Thầy cô thực sự tâm huyết với nghề nỗ lực hết mình và phát
huy hết khả năng của mình trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, nâng cao
chất lượng giáo dục.
2. Biện pháp 2: Xây dựng niềm tin trong cán bộ, giáo viên, nhân viên
trong nhà trường.
Niềm tin là yếu tố quan trọng hàng đầu trong công tác xây dựng một tập
thể sư phạm đoàn kết vì nếu tạo được niềm tin trong lòng đồng nghiệp thì chắc
rằng thầy cô sẽ làm việc hăng say nhiệt tình và có trách nhiệm cao nhất. Niềm
tin không phải trên những nhận thức về lý luận mà quan trọng là ở những việc
làm cụ thể, bằng những hình ảnh cụ thể mà có.Trước hết phải đảm bảo thực hiện
một cách đầy đủ mọi chế độ chính sách nhà nước ban hành. Mặt khác phải chăm
lo tốt đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường.
Khi thấy được đối xử công bằng, được dìu dắt, nâng đỡ, các thắc mắc được giải
quyết mọi người sẽ tin tưởng và làm việc tốt hơn. Ngoài ra để có niềm tin tôi
luôn gương mẫu trong công việc cũng như trong đời sống gia đình. Làm việc có
trách nhiệm, lo lắng công việc của nhà trường như công việc của nhà mình,
nghĩ đến những việc từ nhỏ nhất của nhà trường để tạo điều kiện tốt cho cán bộ,
giáo viên, nhân viên và học sinh.
Sống mẫu mực, trong sáng về đạo đức, lối sống, chấp hành tốt kỷ luật lao

khá (đ/c Mai Phương, Dương)
+ Kiểm tra đối khớp sổ đầu bài, lịch báo giảng: 100% khớp (trước đó đ/c
Chính đã kiểm tra rất kỹ)
+ Kiểm tra sổ sử dụng đồ dùng dạy học: Một số đồng chí mượn ít hoặc có
đồng chí mượn nhưng chưa ghi vào sổ - đồng chí Trà và các đồng chí lưu ý
+ Lưu ý các đồng chí khi ký cho điểm sổ đầu bài cần nhìn xem học sinh
đã ghi đủ nội dung chưa -> tránh sai sót
+ Thi khảo sát kết quả tương đối tốt. Lớp có điểm cao nhất là 9A1 (Toán
100%, Văn 100% trên trung bình trong đó có nhiều em đạt điểm 9,10). Lớp thấp
nhất môn Toán 7A2 (48% trên trung bình). Lớp thấp nhất môn Văn là 6A2 (38%
trên trung bình).

6/18


Một vài kinh nghiệm xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết ở trường THCS
+ Thi giải Toán – Tiếng Việt qua mạng: Khối 9: 7 em; khối 8: 16 em;
khối 7: 9 em; khối 6: 5 em đạt học sinh giỏi cấp huyện trong đó có 2 giải nhì; 3
giải ba
+ Thi Tiếng Anh trên mạng cấp Thành phố: 1 em đạt giải khuyến khích
(Tuấn Anh 9A1)
+ Thi Tích hợp liên môn giành cho giáo viên: Đồng chí Lê Thúy đạt giải
ba cấp Thành phố.
+ Thi Tích hợp liên giành cho học sinh: Đạt giải ba (em Hằng + Trang lớp
9A1); đạt giải khuyến khích (em Trí + Hiệu lớp 9A1)
+ Thi Tìm hiểu về vũ khí hạt nhân: Em Đức Anh đạt giải nhì; em Trí ;
Vân Anh đạt giải khuyến khích cấp Thành phố
+ Thi học sinh giỏi văn hóa lớp 9 và thi Khoa học trẻ học sinh làm bài
tương đối tốt (Cảm ơn các thầy cô giáo dạy đội tuyển rất nhiệt tình trong công
tác bồi dưỡng học sinh giỏi)

phản ánh của một số học sinh. Đồng chí Hằng lưu ý nhắc nhở các em học sinh
và bảo quản sách, truyện tốt hơn.
- Đã tự kiểm tra công tác thư viện: Đạt 92 điểm
4.Hoạt động tập thể:
- Tổ chức thành công ngày Quốc tế phụ nữ 08/3 với thầy cô giáo và học
sinh
- Tổ chức Kỷ niệm ngày thành lập Đoàn 26/3 và Hội thi “Tiến bước lên
đoàn” thành công rực rỡ: Các lớp đầu tư và chuẩn bị tập luyện rất tốt, các thầy
cô giáo nhiệt tình nhất là các đồng chí trong Ban chấp hành chi đoàn
- Đã tổ chức tuyên truyền an toàn trường học, an toàn giao thông tương
đối thành công.
5.Công tác chủ nhiệm:
Các lớp giữ nề nếp tốt, song vẫn còn một số học sinh vi phạm nội quy nhà
trường: Học sinh 6A2 mâu thuẫn với học sinh lớp 5 trường tiểu học Phương
Trung II, học sinh lớp 9A5 trèo vào phòng thiết bị nhặt bóng (không đảm bảo an
toàn)
II.Công tác tháng 4 năm 2017
1.Chuyên môn:
- Kiểm tra giáo án đột xuất
- Kiểm tra hồ sơ, giáo án định kỳ vào ngày 17/4/2017
- Dự giờ đột xuất dạy chính, dạy thêm
- Thanh tra toàn diện đồng chí Nhung môn Hóa, đồng chí Trần Thảo môn
Toán
- Thi Olympic khối 6, 7, 8
+ 7h 30 khai mạc (học sinh đến trước 10 phút)
+ Từ 8h30 đến 11h: Thi Văn, Hóa, Lý
+ Từ 14h đến 16h: Thi Toán, Tiếng Anh
Địa điểm thi: Trường THCS Dân Hòa
Đón phụ huynh và học sinh tại trường THCS Dân Hòa: Buổi sáng đồng
chí Mai Anh, buổi chiều đồng chí Yến

- Làm sân thể dục sau dãy nhà khối 9 và sân thể dục sau dãy nhà bộ môn:
Sau khi hoàn thiện các đồng chí giáo viên dạy thể dục dạy tại 2 sân này, không
dạy ở sân trường, trước các lớp ảnh hưởng tới học tập của học sinh. Các đồng
chí nhắc học sinh đá bóng ở ba sân thể dục mới làm, sân trước cửa văn phòng
dành cho học sinh đánh cầu lông, đá cầu.
- Trồng cây xanh ở các sân thể dục mới làm
- Đổ mực máy in màu phục vụ các đồng chí in sáng kiến kinh nghiệm
- Đồng chí Nguyệt, Hường thường xuyên kiểm tra vệ sinh môi trường ở các
lớp, nhắc nhở, động viên kịp thời
- Các lớp trực tuần nhắc nhở học sinh đẩy xe rác vào cuối dãy (gần nhà
Quang cháo lòng) để đảm bảo mỹ quan
- Tổ chức tuyên truyền phòng chống bệnh mùa hè
- Trung tâm y tế + Phòng giáo dục kiểm tra công tác y tế vào ngày 19/4/2017
( đồng chí Nguyệt, Hường chuẩn bị hồ sơ)
3.Công tác thư viện
- Tổ chức tuyên truyền sách theo kế hoạch

9/18


Một vài kinh nghiệm xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết ở trường THCS
- Kiểm tra công tác thư viện (đồng chí Chính, Hằng chuẩn bị hồ sơ)
4.Hoạt động tập thể
- Phục vụ hội làng: Toàn bộ các đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà
trường tham gia phục vụ hội làng (mỗi buổi 5 đồng chí ghi công đức, 5 đồng chí
tiếp khách – trang phục lễ hội)
- Tổ chức ngày hội công nhận hoàn thành chương trình .... (theo công văn
số 16/HĐ-HĐĐ. Đồng chí Lưu Hương chuẩn bị nội dung
5.Công tác chủ nhiệm
- Nhắc nhở học sinh ý thức học tập, chuyên cần và giữ gìn tài sản của

Một vài kinh nghiệm xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết ở trường THCS
Mỗi buổi họp cơ quan, họp chuyên môn tôi luôn tạo không khí như một
buổi trò chuyện cởi mở, chân tình để cán bộ , giáo viên trao đổi những suy nghĩ,
những vấn đề cần đề xuất cụ thể, từ đó bàn bạc tìm ra những biện pháp khắc
phục, giải tỏa những mâu thuẫn nội bộ để cùng thống nhất mục tiêu, trách nhiệm
của từng bộ phận, cá nhân trong việc xây dựng giữ gìn khối đoàn kết, giúp đỡ
nhau cùng tiến bộ.
Hoạt động của nhà trường có nề nếp tạo nên bầu không khí lao động sư
phạm sôi nổi, thoải mái, bình đẳng, dân chủ. Hàng quý, hàng năm công khai tài
chính trước tập thể sư phạm nhà trường theo đúng quy định của Bộ tài chính.
Nhờ sự phát huy dân chủ tôi đã tập hợp được trí tuệ, sức mạnh của toàn thể các
đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường trong việc thực hiện nhiệm vụ
năm học đạt kết quả cao nhất
4.Biện pháp 4: Kết hợp với công đoàn gắn kết các thành viên trong
nhà trường
Để xây dựng một tập thể sư phạm vững mạnh cần phát huy vai trò của các
đoàn thể trong nhà trường. Ban chấp hành Công đoàn là bộ phận tham mưu và
cũng là cánh tay đắc lực phối hợp với nhà trường để xây dựng khối đoàn kết nội
bộ trong trường học.
Với Công đoàn, nhà trường:
- Phối hợp với công đoàn trong công tác phân công chuyên môn và nhiệm
vụ đảm bảo có tình có lý.
- Phối hợp với công đoàn trong công tác chăm lo đời sống vật chất và tinh
thần cho cán bộ giáo viên và nhân viên:
+ Đảm bào quyền lợi hợp pháp cho người lao động ( lương, thưởng, các
chế độ chính sách)
+ Tổ chức tốt công tác thăm hỏi, hiếu, hỉ....
+ Tổ chức sinh nhật cho cán bộ giáo viên nhân viên nhà trường.
+ Tổ chức tham quan, học tập theo nguyện vọng của cán bộ giáo viên,
nhân viên.

Bên cạnh việc chăm lo đời sống vật chất cần phải đổi mới công tác thi đua
khen thưởng. Để làm tốt công tác thi đua khen thưởng người quản lý phải có
tâm, có tầm, biết hy sinh lợi ích cá nhân, vì tập thể để thực hiện tốt nhiệm vụ
năm học. Tôi luôn là người gắn kết các thành viên trong tập thể, công tâm trong
nhìn nhận, đánh giá cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường, biết tạo sự đoàn kết
và cảm hóa được mọi người. Khen thưởng động viên kịp thời nhằm phát huy
những điểm mạnh, những việc làm tốt, để nhân rộng trong tập thể nhà trường.
Những việc chưa tốt cần có thái độ rõ ràng, kiên quyết ngăn chặn như với thái
độ bao dung, xuất phát từ tình thương, nhắc nhở để tiến bộ chứ không chì chiết,
gây sức ép cho đồng nghiệp. Để làm tốt công tác thi đua khen thưởng nhà
trường đã xây dựng tiêu chuẩn thi đua với các tiêu chí cụ thể để CBGVNV nhà
trường dựa vào các tiêu chí để tự đánh giá kết quả công việc của bản thân mình.
Sau đó đọc bản tự nhận xét của bản thân trước tổ chuyên môn, các đồng chí
trong tổ nhận xét, góp ý và đánh giá kết quả thi đua. Ban thi đua họp và căn cứ
vào tiêu chuẩn thi đua và kết quả của tổ chuyên môn cộng với sự tiến bộ của bản
thân để xếp loại thi đua học kỳ, năm học.
PHÒNG GD & ĐTHUYỆN THANH OAI
TRƯỜNG THCS PHƯƠNG TRUNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

12/18


Một vài kinh nghiệm xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết ở trường THCS
TIÊU CHUẨN THI ĐUA
I.Chuyên môn: 70 điểm

kế hoạch: 3 điểm (Tùy theo mức độ thiếu mà trừ điểm)
- Vào điểm đúng thời gian quy định: 2 điểm (Tùy theo thời gian, môn
thiếu mà trừ điểm)

13/18


Một vài kinh nghiệm xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết ở trường THCS
- Quản lý lớp: Tối đa 5 điểm (Học sinh trật tự, vệ sinh lớp học, ý thức
trong giờ học ...)
5. Lấy ý kiến học sinh về việc quản lý giờ dạy của giáo viên: Tối đa 2
điểm
II. Ngày công: (Dạy, họp, sinh hoạt nhóm và các hoạt động tập thể): 10 điểm
- Nghỉ có xin phép từ buổi thứ 2 mỗi buổi trừ 1 điểm
- Nghỉ một buổi không phép: trừ 5 điểm
- Đi muộn cứ 5 phút trừ 1 điểm
- Nhờ dạy phải là người cùng môn (có giáo án), người không cùng bộ môn
chỉ được phép đổi giờ và có giấy nhờ (đổi) có chữ ký của hai bên. Hạn chế nhờ
đổi tối đa không quá 1 buổi/ học kỳ, từ buổi thứ hai trở lên mỗi lần nhờ (đổi) trừ
0,5 điểm.
III. Thi giáo viên giỏi: 3 điểm
IV. Sử dụng Website của trường tối đa: 2 điểm
- Không đưa bài giảng điện tử, giáo án lên Website của trường: trừ 1 điểm
- Không đưa tư liệu hoặc đề thi lên Website của trưởng: trừ 0,5 điểm
V. Chủ nhiệm: Tối đa 15 điểm
- Cả học kỳ cở đỏ: 10 điểm (mỗi tuần cờ xanh trừ 1 điểm; cờ vàng trừ 2
điểm)
- Nếu trong tuần có học sinh đánh nhau – hạ bậc thi đua tuần đó
- Học sinh bỏ học phải có giấy xác nhận của gia đình (nếu không có giấy
xác nhận thì mỗi trường hợp trừ 1 điểm)

nhà trường còn có các hình thức khen thưởng đột xuất như: Đạt giờ giỏi khi
kiểm tra đột xuất, có nhiều học sinh giỏi... Việc bình xét danh hiệu chiến sĩ thi
đua cơ sở là một việc làm rất quan trọng nhằm thúc đẩy công tác thi đua trong
nhà trường vì danh hiệu chiến sĩ thi đua cơ sở ít mỗi năm chỉ được 5 đến 6 đồng
chí, việc lựa chọn rất khó khăn, nếu chỉ lựa chọn các đồng chí cán hộ đạt danh
hiệu thi đua thì các đồng chí giáo viên phấn đấu mãi không đạt sẽ chán không
đăng ký thi đua nữa. Chính vì vậy tôi đã họp ban thi đua khen thưởng của nhà
trường để bàn và thống nhấtviệc lựa chọn các đồng chí đạt danh hiệu chiến sĩ thi
đua phù hợp và thúc đẩy được thi đua:
+ Bình bầu danh hiệu thi đua
+ Xét theo thứ tự từ trên xuống
+ Các đồng chí đạt tiêu chuẩn danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở mà không
trong thứ tự đạt chiến sĩ thi đua vẫn được thưởng như các đồng chí đạt danh hiệu
thi đua cơ sở và được nhận giấy khen có thành tích xuất sắc của nhà trường
+ Nếu các đồng chí có thành tích ngang nhau thì đồng chí nào đã đạt hoặc đạt
nhiều năm hơn sẽ nhường cho đồng chí chưa đạt, hoặc đạt ít hơn.
Chính việc làm tốt công tác thi đua khen thưởng mà trong những năm qua
hầu hết giáo viên nhà trường đăng ký chiến sĩ thi đua cấp cơ sở và giáo viên giỏi
các cấp. Tỉ lệ giáo viên đăng kí chiến sĩ thi đua và giáo viên dạy giỏi cao nhất
huyện, và ngày tổ chức thi giáo viên giỏi thực sự là ngày hội của trường. Trình
độ chuyên môn nghiệp vụ được nâng cao. Các đồng chí giáo viên không ngừng
học hỏi lẫn nhau và bổ trợ kiến thức cho nhau.
6.Biện pháp 6: Coi trọng hiệu quả công việc
của mỗi cá nhân
Qua các hoạt động được tổ chức trong trường, tôi chú ý quan sát tinh thần,
thái độ làm việc của cán bộ, giáo viên, nhân viên, khích lệ những đồng chí có
chuyển biến tốt để phát huy từ đó thúc đẩy mỗi người tự tin hơn, làm việc tốt

15/18


trong nhà trường không hiểu nhau. Luôn là người đứng giữa, hài hòa các mối
quan hệ và tạo cho mỗi cá nhân biết lắng nghe ý kiến đóng góp, tìm ra cái đúng,
cái sai, cái hay mà sửa chữa để hoàn thiện bản thân.
III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1.Kết luận:
Nhờ các giải pháp xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết nên trong năm học
qua trường THCS Phương Trung không có mâu thuẫn trong nội bộ cán bộ giáo
viên, nhân viên. Tất cả cán bộ giáo viên đều vì học sinh mà phấn đấu, đều biết
nhường nhịn nhau, xử lí các mâu thuẫn một cách tế nhị, khéo léo không để các

16/18


Một vài kinh nghiệm xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết ở trường THCS
hiểu lầm không đáng có xảy ra. Nhà trường thực sự là ngôi nhà thứ hai - nơi đó
cán bộ giáo viên, nhân viên đối xử với nhau như người thân trong gia đình, mọi
người đều cảm nhận được những tình cảm mà đồng nghiệp giành cho mình.
“Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” không chỉ là khẩu hiệu mà nó đã trở
thành một thực tế của các thầy, cô giáo trường THCS Phương Trung. Vì có
một tập thể sư phạm đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống cũng như trong
công tác nên nhà trường đạt được nhiều thành tích trong công tác giảng dạy và
giáo dục đạo đức học sinh cũng như các thành tích về chuyên môn
Xếp loại thi đua của cán bộ, giáo viên, nhân viên học kỳ I năm học 2016 - 2017:
Tốt

Khá

42

26


Học sinh giỏi cấp Thành phố: 23 em trong đó 2 em đạt giải nhì, 12 em đạt
giải ba, 9 em đạt giải khuyến khích
Học sinh giỏi cấp huyện: 286 em trong đó 8 em đạt giải nhất, 10 em đạt
giải nhì, 15 em đạt giải ba
2.Khuyến nghị:
- Đề tài sáng kiến kinh nghiệm này của tôi xuất phát từ thực tế trường
THCS nơi tôi công tác, từ thực tế các giải pháp tôi đã thực hiện để xây dựng một
môi trường sư phạm đoàn kết, thân thiện giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
- Sáng kiến mang tính cá nhân song tôi tin tưởng rằng sáng kiến có thể ứng
dụng rộng rãi trong tất cả các trường THCS nói riêng và các trường học nói
chung.
- Một vài kinh nghiệm xây dựng môi trường sư phạm đoàn kết giúp cho
không khí làm việc ở nhà trường không căng thẳng, mọi người làm việc thoải
mái, hăng say, đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Tuy đã thu được kết quả
nhưng không tránh khỏi những hạn chế. Tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến

17/18


Một vài kinh nghiệm xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết ở trường THCS
của Hội đồng khoa học để sáng kiến kinh nghiệm của tôi tốt hơn nữa, giúp
chúng tôi xây dựng nhà trường ngày càng phát triển
. Xin chân thành cảm ơn.

XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG

Phương Trung, ngày 20/4/2017

............................................................