PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ THANH HOÁ
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐIỆN BIÊN 2
*******&******

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP VỀ
GIỮ VỞ SẠCH – RÈN CHỮ ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP 5

GIÁO VIÊN:

Nguyễn Tú Anh

ĐƠN VỊ CÔNG TÁC: Trường Tiểu

học Điện Biên 2

TP Thanh Hoá, tháng 3 năm 2011


A- PHẦN MỞ ĐẦU
ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm:
Chữ viết là sáng tạo kì diệu của con người. Chữ viết chắp cánh cho chúng ta
vượt qua mọi hạn chế về thời gian, không gian cũng như mọi hạn chế nảy sinh
trong giao tiếp.
Biết đọc biết viết thì cả một thế giới mới rộng lớn mênh mông sẽ mở ra trước
mắt các em. Học chữ là công việc đầu tiên khi các em đến trường và được tiến
hành thường xuyên trong suốt cả mười hai năm học phổ thông. Vì vậy dạy chữ
chính là dạy người.
Chữ viết và dạy chữ viết được cả xã hội quan tâm. Nhiều thế hệ thầy giáo, cô

rèn đức tính kiên trì, cẩn thận cho học sinh Nét chữ - Nết người; một trong những
đức tính cần thiết của con người sau này khi trưởng thành, lập thân, lập nghiệp.
Việc rèn chữ viết cho học sinh tiểu học là một việc làm cực kì khó khăn. Đòi hỏi
người giáo viên tiểu học phải có lòng kiên trì, yêu nghề, mến trẻ, tâm huyết với
công việc mình làm.Việc làm này phải thường xuyên, liên tục và đồng bộ ở các
khối, lớp, các cấp học. Rèn cho học sinh giữ được Vở sạch - Viết chữ đẹp còn
góp phần quan trọng vào việc giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
3. Cơ sở thực tiễn:
Trường tiểu học Điện Biên 2 là trường có phong trào giáo dục tốt. Cơ sở vật
chất đầy đủ, cơ ngơi nhà trường khang trang sạch, đẹp. Nhà trường đã được công
nhận đạt trường Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ 2. Giáo viên có chuyên
môn, nhiệt tình, tinh thần trách nhiệm trong công tác cao. Đa số phụ huynh là
cán bộ, công nhân viên nên có điều kiện quan tâm, chăm lo đến việc học hành
cho học sinh.


Trong những năm học gần đây vấn đề :”Giữ vở sạch-viết chữ đẹp”được đặc
biệt quan tâm. Ban giám hiệu, cán bộ giáo viên của trường rất chú trọng đến
công tác ”Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp”. Để thực hiện tốt những yêu cầu trên đòi
hỏi cả thầy và trò phải có sự nỗ lực phấn đấu không ngừng.
Qua thực tế điều tra cho thấy kết quả về chất lượng chữ viết ở trường Tiểu học
Điện Biên 2 đã có nhiều tiến bộ, nhưng vẫn còn nhiều em viết chưa đẹp, chữ viết
chưa ổn định, kết quả chưa cao. Chất lượng chữ viết của nhà trường trong những
năm gần đây đã được nâng lên nhưng chưa ổn định, chưa thực sự đáp ứng yêu
cầu hiện nay. Học sinh chưa có phong trào rèn chữ viết, các em còn ngại khó,
ngại khổ.
Mặc dù phụ huynh quan tâm, chăm lo đến việc học hành cho con em nhưng
chưa thực sự chú trọng quan tâm đến việc rèn chữ viết, còn xem nhẹ chữ viết,
thường chỉ quan tâm đến kết quả học các môn văn hoá như Toán, Tiếng Việt...
Lượng kiến thức ở lớp 5 nhiều nên các em tập trung vào kiến thức mà không


5A
5D

38
37

Loại A
T/S
%
13
34.2
11
29.7

Loại B
T/S
24
23

%
63.17
62.18

Loại C
T/S
%
1
2.63
3

thế ngồi; cách cầm bút, cách đặt vở...
- Phải viết đảm bảo đúng tốc độ của học sinh lớp 5 (100 chữ/ 15 phút)
c. Điều kiện về cơ sở vật chất: Đặc biệt tôi rất quan tâm đến điều kiện ban đầu
về cơ sở vật chất như lớp học, ánh sáng, bàn ghế... có chuẩn bị tốt những điều
kiện này mới có thể tạo được tâm thế thoải mái, duy trì nền nếp học tập tốt ở học
sinh.
2. Biện pháp rèn cho học sinh giữ vở sạch :
- Ngay từ đầu năm tôi đã giáo dục để các em hiểu được tầm quan trọng, ý nghĩa,
tác dụng của việc giữ vở sạch, rèn chữ đẹp .Tôi còn cho các em xem những bộ
vở sạch, chữ đẹp từ những năm trước và động viên các em hăng say rèn luyện để
đạt được những bộ vở sạch, chữ đẹp như các anh chị và các bạn .


- Đầu năm tôi quy định mẫu vở, bút chì, bút mực viết cho cả lớp cùng thống
nhất.
- Mỗi em có một tờ giấy thấm; một giẻ để lau bút, trong mỗi vở đều có một tờ
giấy kê tay để vở không bị giây bẩn, không bị ướt mồ hôi khi viết.
- Ngoài ra tôi còn hướng dẫn học sinh cách gọt bút chì, cách bơm mực (không
bơm quá đầy, chỉ bơm 3/4 sức chứa của bút).
- Tôi luôn nhắc nhở học sinh mở vở, gấp vở nhẹ tay, khi viết không gấp đôi vở.
- Bàn học cần lau sạch trước khi vào giờ học.
- Trước khi viết cần thử bút ra giấy nháp, khi nào thấy mực ra đều đặn, nét đẹp
mới viết vào vở .
- Khi viết không ấn bút, mở nắp nhẹ nhàng dưới ngăn bàn, nếu bút bẩn cần lấy
giẻ lau sạch rồi mới viết .
- Nếu viết sai trong vở cần dùng thước kẻ chân dưới chữ viết sai, không được tẩy
xoá.
- Cuối giờ học thu vở để vào tủ của lớp, đầu giờ học lớp trưởng phát vở theo bàn.
- Cuối mỗi buổi học tôi luôn kiểm tra vở của các em để kịp thời nhắc nhở, rút
kinh nghiệm.

+Viết đúng mẫu, chữ đều, đẹp, đúng tốc độ có bao nhiêu em?
+ Viết đúng chính tả bao nhiêu em?
+ Giữ vở sạch bao nhiêu em?...
Sau mỗi lần chấm tôi theo dõi sát và có biện pháp cụ thể với từng học sinh
chưa đạt yêu cầu (Điển hình của sự tiến bộ đó là em Hà, em Lan, em Hồng, em
Đạt-lớp 5A; em Mạnh, em Hiếu, em Thành-lớp 5D, đặc biệt đến lần chấm thứ 3giữa học kì II cả 2 lớp không còn học sinh xếp Vở sạch- chữ đẹp loại C).


Với những học sinh đã xếp Vở sạch- chữ đẹp đạt loại A tôi luôn động viên, khen
thưởng, nêu gương để các em phấn khởi luôn phát huy thói quen tốt giữ vở sạch
sẽ, viết chữ cẩn thận đúng và đẹp
- Trong quá trình rèn luyện chữ cho học sinh, tôi đặt kế hoạch rèn chữ cụ thể ở
tất cả các giờ học trên lớp như: Trong giờ tập luyện viết, trong giờ chính tả,
ngoài ra tôi còn nhắc nhở học sinh luôn có ý thức rèn luyện chữ viết đẹp trong
việc học và làm bài ở nhà. Cụ thể trong các giờ học trên lớp tôi đã hướng dẫn
như sau:
a. Trong giờ luyện viết:
Trước hết tôi cho học sinh nhắc lại, hiểu rõ đặc điểm vầ cách sử dụng vở luyện
viết để các em biết dùng vở luyện viết đúng yêu cầu .
1, Xác định đường kẻ ngang, kẻ dọc ( Từ dưới lên )

- Đường kẻ ngang một
- Đường kẻ ngang hai
- Đường kẻ ngang ba
- Đường kẻ ngang bốn
- Đường kẻ ngang năm

5
4
3

Đây là giờ học rèn luyện cho học sinh kỹ năng nghe đọc để viết chuẩn xác theo
luật chính tả. Học sinh nắm chắc để phân biệt được những phụ âm dễ lẫn như:
tr/ch; x/s; d/gi/r. Tôi chú trọng dạy chính tả theo nguyên tắc chính tả khu vực cho
các em (phương ngữ Bắc Trung Bộ-Thanh Hoá chưa phân biệt được 2 thanh
điệu thanh hỏi và thanh ngã). Chú ý nhắc nhở học sinh cách trình bày một đoạn
(bài) văn xuôi; thơ (theo thể tự do, lục bát)...
- Đối với tiết chính tả nghe đọc; Tôi chú trọng rèn luyện cho học sinh cách nghe
chuẩn xác để viết đúng, ngoài ra đây còn là giờ học để rèn lyện cho học sinh kỹ
năng viết đúng, viết đẹp. Vì vậy giọng đọc của giáo viên cần phải rõ ràng, chuẩn
xác để học sinh nghe rõ, viết đúng.


- Trong giờ luyện viết, chính tả tôi đi xuống từng bàn, dừng lâu hơn ở những học
sinh viết chữ chưa đẹp (hoặc học sinh cần nâng bậc) chỉ ra lỗi cụ thể để các em
thấy và sửa ngay trong bài đang viết.
- Trong cả tiết luyện viết, tiết chính tả tôi đều rất chú ý tới việc đánh giá bài viết
của học sinh để đảm bảo 2 yếu tố: vừa nghiêm khắc, vừa thể hiện sự động viên
khích lệ kịp thời. Nhờ đó sẽ đánh giá được thực chất bài viết của học sinh và
động viên các em cố gắng phấn đấu hơn.
c. Trong các giờ học khác:
Trong các giờ còn lại tôi rất chú trọng đến tiết tập đọc, ngoài việc rèn kĩ năng
đọc diễn cảm tôi còn luyện cho các em cách đọc đúng, phát âm chuẩn xác. Nếu
học sinh đã đọc đúng, đọc nhanh thì việc viết chữ của các em sẽ thuận lợi hơn
rất nhiều. Ngoài ra, tôi còn chú trọng rèn chữ cho học sinh khi các em viết bài
vào vở Ghi đầu bài các môn học như Toán, Tiếng Việt, Lịch sử …để các em hiểu
được rèn chữ đẹp cần rèn ở mọi lúc mọi nơi Từ đó hình thành cho các em thói
quen tốt giữ vở sạch sẽ, viết chữ cẩn thận đúng và đẹp.
d. Đôí với việc rèn chữ ở nhà :
Tôi giao việc về nhà cụ thể để học sinh luyện thêm như :
Mỗi tuần các em luyện 2 bài ( theo quy định của giáo viên ) ra một vở ô ly có


Tổng số

5A
5D

38
37

Loại A
T/S
%
23
60.49
18
48.6

Loại B
T/S
15
19

%
39.51
51.4

Loại C
T/S
%
0

Giữ vở sạch -Rèn chữ đẹp cho học sinh ngày một tốt hơn ./.
Tp Thanh Hoá tháng 3 năm 2011
Người viết

Nguyễn Tú Anh