PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ CAO BẰNG

TRƯỜNG MẦM ĐỀ THÁM

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VẬN ĐỘNG THEO NHẠC
CHO TRẺ 4-5 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON

Họ và tên : Vũ Thị Hoài Thu
Chức vụ : Giáo viên
Đơn vị
: Trường Mầm non Đề Thám

Cao Bằng, tháng 4 năm 2016

1


CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
“Nâng cao chất lượng vận động theo nhạc cho trẻ 4-5 tuổi
ở trường Mầm non ”
I. Lĩnh vực áp dụng:
Đề tài “Nâng cao chất lượng vận động theo nhạc cho trẻ 4-5 tuổi ở
trường Mầm non” được áp dụng trong công tác giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm
non
II. Thực trạng trước khi áp dụng sáng kiến:
Theo tôi việc dạy trẻ kỹ năng vận động trong giáo dục âm nhạc chưa hiệu quả
do một số nguyên nhân sau :
- Kỹ năng vận động theo nhạc của giáo viên còn hạn chế, múa cứng, chưa có

43
43

Trẻ phát âm chuẩn.
18 trẻ = 41,8 %
Trẻ hiểu và thực hiện các yêu 28trẻ = 65,1 %
cầu của cô bằng lời nói.

25 trẻ = 58,2 %
15 trẻ = 34,9 %

Nhận thức được tầm quan trọng của việc giáo dục âm nhạc mầm non, là giáo
viên âm nhạc của trường tôi đã nghiên cứu tìm ra phương pháp nhằm “Nâng cao
chất lượng vận động theo nhạc cho trẻ 4-5 tuổi ở trường Mầm non”
III. Mô tả bản chất của sáng kiến
1. Có tính mới, tính sáng tao, tính khoa học trong phạm vi đơn vị
Sáng kiến “Nâng cao chất lượng dạy vận động theo nhạc cho trẻ 3-4 tuổi
ở trường Mầm non” là sáng kiến được áp dụng lần đầu tại trường, không trùng
với sáng kiến của các năm học trước được thể hiện qua các giải pháp cụ thể sau:
* Để dạy trẻ vận động theo nhạc đạt hiệu quả và tạo điều kiện cho trẻ hoạt
động tích cực tôi đã chuẩn bị tốt những mặt sau:
- Chọn nhạc đệm phù hợp với nội dung bài hát và làn điệu dân ca các miền
khác nhau để chọn động tác múa phù hợp trước khi dạy trẻ
- Tạo hứng thú bằng các thủ thuật hấp dẫn, lôi cuốn trẻ vào hoạt động
- Cô thể hiện động tác phải có hồn để dạy trẻ múa diễn cảm
- Dạy trẻ vận động (múa) sáng tạo theo cách riêng của mình
- Chú ý đến cá nhân trẻ, luyện tập mọi lúc, mọi nơi
- Dàn dựng tiết mục múa biểu diễn, ứng dụng công nghệ thông tin, làm nhạc
hay , phù hợp trên mạng để dàn dựng múa cho trẻ.
1. 1: Cách chọn nhạc đệm để chọn động tác múa phù hợp:

trẻ biết đưa mắt, nét mặt, phối hợp chân tay như thế nào cho đẹp, cho khéo
- Khi trẻ đã múa thuộc và được cô hướng dẫn đúng cách thể hiện diễn cảm,
trẻ sẽ mạnh dạn, tự tin, và cảm thấy khéo léo, bền bỉ, cái đẹp trong nghệ thuật múa
sẽ đến với trẻ một cách tự nhiên, nhẹ nhàng qua quá trình rèn rũa của cô giáo
- Luôn nhắc trẻ khi múa thể hiện sắc thái tình cảm theo nội dung câu nhạc,
lời hát
VD : Múa “ai cũng yêu chú mèo” có câu “Khi vui chú kêu meo meo” các
con thể hiện chú mèo đang vui nào ( Trẻ sẽ cười thật tươi, lắc lư mạnh theo nhịp)
Khi buồn chú kêu “mèo mèo” cá con làm động tác thể hiện chú mèo đang
buồn thiu nào ( Trẻ sẽ biết thể hiện nét mặt buồn, động tác lắc nhẹ)
Sau đó cho trẻ múa cả bài thể hiện diễn cảm
- Với những bài hát vận động là vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu...tôi cho
trẻ gõ theo những dụng cụ âm nhạc đẹp, mới, phát ra nhiều âm thanh khác nhau
như trống lắc bằng sỏi, hạt ngô cô tự làm, mõ , phách gỗ, phách tre, xắc xô… cho
5


trẻ lắng nghe những âm thanh phát ra cùng lúc theo nhịp đều nhau có hay không?
Tùy từng bài cách gõ như thế nào nghe hay nhất ( Trẻ thử gõ nhanh chậm, tiết tấu
chậm, kết hợp , nhanh… với các tốc độ khác nhau…để nhận ra âm điệu hay nhất,
phù hợp nhất với nội dung từng bài hát..tù đó sẽ phát triển tai nghe nhạc cho trẻ.
1. 4 Dạy trẻ múa sáng tạo theo ý thích của bản thân:
Thông thường, khi nghe nhạc, ai cũng đều có ý muốn cử động theo tiết tấu.
Tay đung đưa, chân gõ nhịp, đầu lắc lư, đó chính là hình thức múa tự phát. Nhiều
khi các em nhỏ vừa nghe nhạc, vừa ngẫu hứng điệu múa có tiết tấu độc đáo của
mình.
1. 5: Chú ý đến cá nhân trẻ, tập luyện thường xuyên mọi lúc mọi nơi
Cũng như các lĩnh vực hoạt động khác, biện pháp quan tâm đến từng cá
nhân trẻ sẽ đem đến cho trẻ sự mạnh dạn, công bằng, tránh thiệt thòi cho những
trẻ nhút nhát. Cho nên trong quá trình dạy tôi quan tâm, động viên , khích lệ trẻ

- Trẻ hứng thú với các giờ hoạt động âm nhạc, múa thể hiện mạnh dạn, tự
tin, sáng tạo và trẻ đều được thể hiện theo khả năng
- Từng lứa tuổi thể hiện động tác múa phù hợp
- Đội văn nghệ được trưng dụng biểu diễn các ngày lễ múa điêu luyện, có
hồn, tự tin, mạnh dạn.
- Đội văn nghệ của lớp biểu diễn thể dục nhịp điệu nhịp nhàng, tự nhiên, có
hồn.
- Kết quả khảo sát chất lượng trẻ cuối tháng 11 như sau
Đạt yêu cầu
Chưa đạt yêu cầu
27/45 trẻ = 60 %
18/45 trẻ = 40 %
25/45 trẻ = 55,5 %
20/45 trẻ = 44,5 %
29/45 trẻ = 64,4 %
16/45 trẻ = 36,6 %
23/45 trẻ = 51,1 %
22/45 trẻ = 48,9 %

Tiêu chí đánh giá

Khi chưa thực
hiện sáng kiến
27/45 trẻ = 60 %

Sau khi thực hiện
sáng kiến

Trẻ múa tự tin, mạnh dạn


- Có kiến thức múa cơ bản, nắm vững phương pháp giáo dục âm nhạc mầm
non, nắm rõ tâm lý của trẻ, nhiệt tình, tận tụy
- Chuẩn bị thật đầy đủ chu đáo các động tác múa trước khi dạy trẻ để động
tác không bị ngượng với những giáo viên không có năng khiếu
- Chịu khó tập luyện, học hỏi, tham khảo tài liệu.
- Tham khảo thêm động tác các bài múa đẹp trên mạng và tập nhiều lần
4. Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ tháng 9/ 2014 đến hết tháng 4 năm
2015 và áp dụng cho các năm học tiếp theo.
IV. Kết luận:
Hoạt động múa trong giáo dục âm nhạc là hoạt động nghệ thuật nhằm giáo
dục tình cảm đạo đức, thẩm mỹ đồng thời tạo điều kiện cho trẻ phát huy năng
khiếu, góp phần phát triển trí tuệ và thể chất cho trẻ. Chính vì vậy mà giáo viên
phải đầu tư suy nghĩ, linh hoạt, sáng tạo trong mỗi động tác, mỗi tiết dạy để đạt
hiệu qủa cao trên trẻ.
Để các giờ dạy kỹ năng vận động được tốt các trường nên tạo điều kiện cho
giáo viên tham gia các lớp tập huấn về giáo dục âm nhạc, tập huấn về các lớp múa
cơ bản, nghiên cứu tài liệu tham khảo, tham khảo thêm trên mạng vế các bài múa,
các động tác múa.
Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ của bản thân tôi rất mọng được sự
đóng góp ý kiến của các cấp lãnh đạo cùng các bạn đồng nghiệp mong rằng
những kinh nghiêm quý báu của tôi được áp dụng cho tất cả các trường bạn trong
tỉnh học tập để nâng cao chất lượng hoạt động âm nhạc cho trẻ tốt hơn nữa.
Tôi xin trân trọng cảm ơn !
TP Cao Bằng, ngày 05 tháng 04 năm 2016
XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG
SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ

Người viết sáng kiến

Vũ Thị Hoài Thu