Email:

Tel: 0905 225088

BÁO CÁO SÁNG KIẾN

--------------------------------------------------*----------------------------------------------------

I. THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN :
- Tên sáng kiến: “Một số kinh nghiệm trong công tác giảng dạy bộ môn Mỹ
thuật THCS theo phương pháp Đan Mạch SAEPS“ 2017 - 2018
- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục và Đào tạo.
- Phạm vi áp dụng sáng kiến: Trường THCS ……………………………..
- Thời gian áp dụng sáng kiến: Từ năm 2017 - 2018
- Tác giả: …………………………………..
- Họ và tên: …………………………………….
- Năm sinh: 00/00/0000
- Trình độ chuyên môn: ……………………………….
- Chức vụ công tác: …………………………………………
- Nơi làm việc: Trường THCS ……………………………………
- Địa chỉ liên hệ: …………………………………………………………..
- Điện thoại: 0905 225088 Thầy Thái có đủ bộ.

Ngày

tháng

năm 201…

Nguyễn ………………………………………….
1

+ Sáng tạo Mĩ thuật và qua đó biểu đạt bản thân ( suy nghĩ, tình cảm, mong
muốn,…).
+ Hiểu cảm nhận và phản ánh được hình ảnh của sản phẩm, tác phẩm mĩ
thuật (phân tích, đánh giá được sản phẩm, tác phẩm).
+ Giao tiếp - trao đổi, tiếp nhận ý tưởng và ý nghĩa thông qua sản phẩm, tác
phẩm Mĩ thuật.
Ngoài những năng lực nói trên, học sinh cũng có thể phát triển các giác
quan, các kĩ năng sống, kinh nghiệm và khả năng giải quyết vấn đề, các năng lực
hợp tác, năng lực tự học và tự đánh giá.
Người giáo viên dạy môn Mĩ thuật ở THCS hiện nay là cần phải đề ra nhiệm
vụ: Lập kế hoạch và tổ chức thực hiện những quy trình dạy học hiệu quả và tích
cực tại trường và tạo cảm hứng học tập môn Mĩ thuật , bao gồm cả trong và ngoài
lớp học. Biết cách tổ chức và dạy Mĩ thuật một cách linh hoạt và sáng tạo, phù hợp
với thực tế văn hóa, cơ sở vật chất của nhà trường. Biết cách tổ chức và đánh giá
2


Email:

Tel: 0905 225088

liên tục quá trình học Mĩ thuật để phát triển các năng lực học tập, khả năng sáng
tạo và kĩ năng sống cho mỗi học sinh. Theo dõi kiểm tra, đánh giá kết quả học tập
của học sinh. Qua đó có biện pháp điều chỉnh và sửa chữa kịp thời những thiếu sót,
sai lầm của học sinh cũng như cải tiến phương pháp dạy- học môn mĩ thuật hiện
nay. Chia sẻ và giúp cho phụ huynh học sinh và cộng đồng xã hội thấy được tầm
quan trọng của Mĩ thuật và hoạt động giáo dục Mĩ thuật trong cuộc sống.
Là người giáo viên giảng dạy môn Mĩ thuật THCS tôi luôn mong muốn có
thể giúp các em học tốt hơn, nhất là đối với những em vừa bỡ ngỡ vào lớp 6 có thể
nhìn nhận và thể hiện được hết khả năng của mình, tạo nền tảng vững chắc khi lên



Email:

Tel: 0905 225088

- Để giảng dạy môn mĩ thuật trong chương trình đào tạo được thành công,
điều này phụ thuộc rất nhiều vào các yếu tố như : tài liệu, phương tiện, đồ dùng
trực quan, ...
- Có một số đồ dùng cần thiết cho việc giảng dạy Mĩ thuật cho học sinh như:
bộ đồ dùng dạy học các phân môn lớp 6 như sách dạy Mĩ thuật lớp 6 và sách học
Mĩ thuật lớp 6; sách tham khảo, một số tranh ảnh có liên quan đến từng chủ đề;
máy nghe nhạc, thép cuộn nhỏ, giấy màu, keo hai mặt,keo xốp, nam châm….
1.2. Khó khăn
a, Về nhận thức:
- Bên cạnh những thuận lợi như trên thì việc dạy và học môn Mĩ thuật Đan
Mạch vẫn còn gặp phải một số khó khăn như:
+ Do quan niệm của một số bậc phụ huynh, thiếu sự quan tâm học tập cho
học sinh, còn chưa coi trọng môn học Mĩ thuật ... Điều đó ảnh hưởng trực tiếp đến
chất lượng học tập của giáo viên và học sinh gây cho học sinh cảm giác chán nản,
không tự tin khi học bài. Điều đó khiến cho các em không thích thú với bài học,
thể hiện tác phẩm của mình qua loa, đại khái, vì thế không thấy được cái hay, cái
đẹp và vận dụng vào cuộc sống hàng ngày.
b, Trang thiết bị dạy, học:
- Bên cạnh đó còn một số học sinh tỏ thái độ thờ ơ với môn học vì thực tế
không những em có hoàn cảnh còn khó khăn không chuẩn bị đủ đồ dùng học tập
để phục vụ cho tiết học mà những em gia đình có điều kiện cũng không chuẩn bị
đủ đồ dùng học tập cho các em, ví dụ: giấy A4, A3… Điều đó ảnh hưởng không
nhỏ đến tinh thần học tập của các em.
(Còn nữa)