SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP. HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM
TRƯỜNG THPT LƯƠNG VĂN CAN KHOA TOÁN – TIN

GVHD: Thầy Nguyễn Văn Tâm
Lớp chủ nhiệm : 10A9
SVTT: Đặng Minh Nhựt
Thành phố Hồ Chí Minh-2010

Thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo duc GVHD: Nguyễn Văn Tâm
Trang
1.PHƯƠNG PHÁP TÌM HIỂU:.........................................................................4
2.KẾT QUẢ TÌM HIỂU:....................................................................................5
2.1.Tình hình giáo dục tại Quận 8:.........................................................................5
2.2.Tình hình, đặc điểm nhà trường:......................................................................6
2.3.Cơ cấu tổ chức trường học:............................................................................10
2.4.Chức năng và nhiệm vụ của giáo viên phổ thông:..........................................15
2.5.Các loại hồ sơ học sinh...................................................................................16
2.6.Cách đánh giá, xếp loại hạng kiểm và ghi học bạ của học sinh:....................16
2.7.Cách đánh giá và cho điểm, cách thức phân loại học lực của học sinh:.........18
2.8.Các hoạt động giáo dục trong nhà trường:.....................................................22
3.NHỮNG BÀI HỌC SƯ PHẠM:....................................................................23
3.1.Bài học kinh nghiêm trong công tác giảng dạy bộ môn Toán........................23
3.2.Bài học kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm.............................................25
SVTH: Đặng Minh Nhựt Trang 2
Thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo duc GVHD: Nguyễn Văn Tâm
Bài thu hoạch là kết quả của quá trình tìm hiểu, nghiên cứu đặc điểm, tình hình giáo
dục, giảng dạy và công tác chủ nhiệm ở trường THPT Lương Văn Can, Quận 8, Tp. Hồ
Chí Minh trong một thời gian ngắn ngủi nên không thể tránh khỏi những thiếu sót rất
mong được sự đóng góp ý kiến của quý thầy cô và người đọc.
Em xin chân thành cảm ơn:
 Thầy Nguyễn Văn Tâm đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ em trong suốt quá

cũng như các thầy cô sau:
 Thầy Nguyễn Phát Tài (Hiệu trưởng-Bí Thư Chi Bộ nhà trường).
 Cô Trương Thị Thanh Thủy (Phó Hiệu Trưởng nhà trường).
 Tìm kiếm thông tin thông qua các trang web của Sở Giáo dục và đào tạo thành
phố Hồ Chí Minh, phòng giáo dục quận 8, trường THPT Lương Văn Can.
2. KẾT QUẢ TÌM HIỂU:
2.1. Tình hình giáo dục tại Quận 8:
2.1.1. Đôi nét về quận 8:
- Trước đây quận 8 là một quận ven thành phố Hồ Chí Minh, có nhiều kênh
rạch, đời sống nhân dân lao động còn nhiều khó khăn, chủ yếu là tầng lớp lao
động bình dân làm những nghề liên quan nhiều đến ghe thuyền.
SVTH: Đặng Minh Nhựt Trang 4
Thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo duc GVHD: Nguyễn Văn Tâm
- Hiện nay quận 8 đã ổn định và phát triển về nhiều mặt: Kinh Tế, Chính Trị,
Xã Hội, Giáo Dục đã được xem là quận nội thị đáng trong giai đoạn phát triển
và là một trong 19 quận nội thành của Thành phố Hồ Chí Minh, nằm ở vị trí
Tây Nam thành phố.
2.1.2. Tình hình giáo dục ở quận 8 trước khi trường THPT Lương Văn
Can được thành lập:
- Quận 8 là nơi có nhiều trường trung học lớn và lâu đời của thành phố như
trường trung học Xóm Củi. Theo thống kê, mỗi năm ở quận 8 có gần 3000 học
sinh học hết cấp tiểu học, nhưng hầu hết đều bỏ học, vì không thể chen chân
vào trường trung học công lập ở bên kia cầu Chà Và hay cầu Chữ Y. Tình
trạng thất học ở lứa tuổi thiếu niên đã khiến các em nhỏ phải vào làm việc vất
vả trong các cơ sở sản xuất với đồng lương ít ỏ, đồng thời cũng dễ dàng đưa
đẩy phần lớn các em đến các tệ nạn xã hội.
- Trước tình hình đó, trong lúc vẫn xúc tiến các công tác cải tiến dân sinh và
chỉnh trang tái thiết gia cư, mối bận tâm lớn nhất của chương trình phát triển
quận 8 là giáo dục: khi qui hoạch các khu chỉnh trang tái thiết, bao giờ cũng
dành một mặt bằng tốt nhất cho nhà trường. Đặc biệt cần cấp bách thành lập

+Hiện nay quận 8 đã hoàn thành phổ cập tiểu học và đang từng bước tiến
hành phổ cập giáo dục THCS và THPT.
- Xã hội hóa giáo dục:
+Huy động được nhiều nguồn lực và sự quan tâm của tất cả các ban ngành(
mặt trận tổ quốc, hội chữ thập đỏ, hội khuyến học, hội ái hữu của cựu học
sinh, hội phụ huynh học sinh…,). hàng năm trao rất nhiều suất học bổng
(mỗi suất trị giá từ 500.000đ đến 800.000đ) cho học sinh nghèo hiếu học,
hạn chế tình trạng lưu ban, bỏ học vì học sinh không có tiền đóng học phí.
+Riêng trường THPH Lương Văn Can hàng năm trích trên 100 suất học
bổng cho học sinh nghèo hiếu học, học sinh vượt tiến. Ở trường còn có chế
độ miễn giảm cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
+Tuy nhiên quận còn có nhiều tồn tại sau:
+Số lượng thanh niên từ 15 đến 20 tuổi, bỏ học được huy động vào các lớp
phổ cập giáo dục bậc trung học cơ sở, trung học phổ thông còn ít, chưa đạt
yêu cầu.
+Việc tổ chức các lớp phổ cập bậc trung học cũng chưa đạt hiệu quả cao
2.2. Tình hình, đặc điểm nhà trường:
2.2.1. Tiểu sử Lương Văn Can
- Lương Văn Can (1854-1927), tên tự là Ôn Như, hiệu là Sơn Lão, là nhà cách
mạng Việt Nam, là một trong những người sáng lập ra và làm hiệu trưởng
SVTH: Đặng Minh Nhựt Trang 6
Thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo duc GVHD: Nguyễn Văn Tâm
trường Đông Kinh nghĩa thục năm 1907. Ông quê ở làng Nhị Khê, bây giờ là xã
Nhị Khê huyện Thường Tín, Hà Nội, Việt Nam.
- Năm 1871, khi 17 tuổi, Lương Văn Can đỗ thi Hương, vào tới tam trường.
Năm 1875, ông thi đỗ Cử nhân, nhưng do bố mất, năm sau ông không đi thi Hội
nữa. Sau đó ông ở nhà cưới vợ là bà Lê Thị Lễ, và tới năm 25 tuổi (1879) ông
mở trường dạy học tại số 4 phố Hàng Đào, Hà Nội. Vì đỗ cử nhân, ông thường
được gọi là "cụ Cử Can".
- Vào thời điểm này Việt Nam đang ở nằm trong thế suy vong và đứng trước họa

 Lấy 480 em cho 2 lớp Đệ Lục và Đệ Thất. điểm chuẩn lúc bấy giờ rất
thấp. chỉ 4.5 điểm.
 Các em học sinh đầu tiên nhập học vào thứ năm, ngày 20/10/1966.
SVTH: Đặng Minh Nhựt Trang 7
Thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo duc GVHD: Nguyễn Văn Tâm
- Năm 1972 để đánh dấu 2 lớp đầu tiên thi tú tài và tốt nghiệp, Hội đồng giáo sư
đã quyết định tổ chức Ngày Truyền Thống vào ngày 23 tháng Chạp hằng năm
giúp các em sắp ra trường có những kỷ niệm đẹp thời học trò, đồng thời có thêm
niềm tự hào về mái trường thân yêu của mình.
- Năm 1974, theo yêu cầu của Trung Nha Học, Hội đồng giáo sư của trường đã
chọn tên một danh nhân để đặt tên cho trường, tên nhà giáo yêu nước Lương
Văn Can, một trong những người sáng lập đồng thời là hiệu trưởng trường Đông
Kinh Nghĩa Thục năm 1907, được chọn. từ đó đến nay, trường Trung học Cộng
Đồng Đô Thị Quận 8 được mang tên: Trường THPT Lương Văn Can.
- Các đời hiệu trường nhà trường:
Cho tới nay (năm 2010) trường THPT Lương Văn Can đã trải qua 4 đời Hiệu
trưởng. Bao gồm:
• Thầy Uông Đại Bằng
• Cô Hông Đào Hoa
• Thầy Hà Văn Khoan
• Thầy Nguyễn Phát Tài.
2.2.3. Tình hình, đặc điểm chung của Trường THPT Lương Văn Can
- Lương Văn Can là một rong những trường trọng điểm của quận 8, được tặng
bằng khen là trường có thành tích xuất sắc thực hiện nhiệm vụ năm học của Uỷ
Ban Nhân Dân TP HCM. Cựu học sinh của trường có những người đã thành đạt,
như: PGS TS Trần Hoàng Ngân ra trường năm học 1981 – 1982, hiện nay là
trưởng khoa Ngân hàng, Chủ tịch UBND quận Gò Vấp và con gái của ông ta iện
nay cũng đang học ở trường. trong trường có khoảng 20 giáo viên và cán bộ
công nhân viên là cựu học sinh của trường.
- Đặc biệt học sinh trường Lương Văn Can có truyền thồng nghèo nhưng hiếu

như vậy từ từ hai chân không thể cử động, rồi đến hai tay.
Cả nhà chở Hoàng đi khám bác sĩ thì được biết bị bệnh
yếu cơ. Cha mẹ khuyên Hoàng nên nghỉ học vì sợ Hoàng
mặc cảm nhưng em một mực không chịu, đòi đi học. Từ
lớp 1-9 Hoàng đều đạt học sinh giỏi. Hoàng lên cấp III, cha em phải nghỉ làm để
có thời gian đưa đón em đi học tại Trường THPT Lương Văn Can. Trong kỳ thi
tốt nghiệp THPT vừa rồi, Hoàng được 46 điểm.
 Lưu Quỳnh Như
-Chung kết Hùng biện tiếng Anh "Du học Australia - Khám phá tiềm năng".
Trong hai ngày 12 và 13-5-2007, vòng chung kết cuộc thi Hùng biện tiếng Anh
lần thứ 5 chủ đề "Du học Australia - Khám phá tiềm năng" do Cơ quan Giáo dục
quốc tế Australia tại Việt Nam (AEI Vietnam) kết hợp với VTV2 tổ chức đã tìm
được người chiến thắng. Trải qua ba vòng thi: bốc thăm - nói theo chủ đề, ứng
khẩu, phỏng vấn trực tiếp, ban giám khảo đã chọn được tám thí sinh vào vòng
chung kết. Tại TP.HCM, giải nhất là Trần Thị Thanh Tú (lớp 10 chuyên Anh
Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong); giải nhì là Lưu Quỳnh Như (lớp 11A12
Trường THPT Lương Văn Can); giải ba là Ngô Thị Trúc Quỳnh (lớp 10 chuyên
Anh Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong) và Phạm Anh Thư (lớp 10 chuyên
Anh Trường Phổ thông Năng khiếu, ĐH Quốc gia TP.HCM)
2.3. Cơ cấu tổ chức trường học:
2.3.1. Cơ cấu tổ chức của trường:
a. Tổ chức vê nhân sự
 Về Đảng: Chi bộ Đảng gồm 15 người.
- Bí thư chi bộ: Thầy Ngyễn Phát Tài.
- Phó Bí thư: Cô Trương Thị Thanh Thủy
SVTH: Đặng Minh Nhựt Trang 9
Thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo duc GVHD: Nguyễn Văn Tâm
 Về Công Đoàn:
- Chủ tịch công đoàn: Cô Nguyễn Thị Kim Trang.
 Về Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh