ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

TRẦN THỊ HƯỜNG

QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC
HUYỆN NINH GIANG, TỈNH HẢI DƯƠNG

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN - 2017


ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

TRẦN THỊ HƯỜNG

QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC
HUYỆN NINH GIANG, TỈNH HẢI DƯƠNG
Chuyên ngành: Quản lí giáo dục
Mã số: 60.14.01.14

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN

THÁI NGUYÊN - 2017


Tác giả luận văn

Trần Thị Hường

ii


MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN .......................................................................................................... i
LỜI CẢM ƠN ............................................................................................................... ii
MỤC LỤC ................................................................................................................... iii
NHỮNG TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN ......................................................... iv
DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ ........................................................... v
DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ ................................................................................. vi
MỞ ĐẨU ...................................................................................................................... 1
1. Lí do chọn đề tài ....................................................................................................... 1
2. Mục đích nghiên cứu ................................................................................................ 3
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .......................................................................... 3
4. Giả thuyết khoa học .................................................................................................. 3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................................ 3
6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu.................................................................................... 4
7. Phương pháp nghiên cứu .......................................................................................... 4
8. Cấu trúc của luận văn................................................................................................ 5
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC .................................................... 6
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ................................................................................ 6
1.1.1. Trên thế giới ........................................................................................................ 6
1.1.2. Ở Việt Nam ......................................................................................................... 9
1.2. Một số khái niệm công cụ .................................................................................... 11
1.2.1. Quản lý, quản lý giáo dục ................................................................................. 11

2.1.2. Khái quát về khảo sát thực trạng ...................................................................... 40
2.2. Thực trạng giáo dục KNS cho học sinh các trường tiểu học huyện Ninh
Giang, tỉnh Hải Dương ....................................................................................... 41
2.2.1. Thực trạng nhận thức của CBQL, GV và phụ huynh học sinh các trường
tiểu học huyện Ninh Giang, Hải Dương về giáo dục KNS cho học sinh........... 41
2.2.2. Thực trạng giáo dục KNS cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Ninh
Giang, tỉnh Hải Dương ....................................................................................... 43
2.3. Thực trạng về quản lý giáo dục KNS cho học sinh các trường tiểu học huyện
Ninh Giang, tỉnh Hải Dương .............................................................................. 49
2.3.1. Thực trạng lập kế hoạch giáo dục KNS cho HS các trường tiểu học huyện
Ninh Giang, tỉnh Hải Dương .............................................................................. 49

iv


2.3.2. Thực trạng tổ chức thực hiện giáo dục KNS cho học sinh ở các trường tiểu
học huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương ............................................................ 50
2.3.3. Thực trạng chỉ đạo triển khai giáo dục KNS cho học sinh ở các trường tiểu
học huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương ............................................................ 51
2.3.4. Thực trạng kiểm tra đánh giá, kết quả giáo dục KNS cho học sinh ở các
trường tiểu học huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương ......................................... 53
2.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục KNS cho học sinh ở các trường
tiểu học huyện Ninh Giang - Hải Dương ........................................................... 54
2.4.1. Yếu tố khách quan ............................................................................................ 54
2.4.2. Yếu tố chủ quan ................................................................................................ 56
2.5. Đánh giá chung về thực trạng giáo dục KNS cho học sinh ở các trường tiểu
học huyện Ninh Giang - Hải Dương .................................................................. 58
2.5.1. Những ưu điểm ................................................................................................. 58
2.5.2. Những hạn chế .................................................................................................. 59
2.5.3. Nguyên nhân thực trạng .................................................................................... 60

3.4.1. Mục đích khảo nghiệm ..................................................................................... 79
3.4.2. Đối tượng khảo nghiệm .................................................................................... 79
3.4.3. Phương pháp khảo nghiệm ............................................................................... 79
3.4.4. Địa điểm khảo nghiệm ...................................................................................... 79
3.4.5. Tiến trình khảo nghiệm ..................................................................................... 79
3.4.6. Kết quả khảo nghiệm ........................................................................................ 80
Kết luận chương 3 ....................................................................................................... 87
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ........................................................................... 88
1. Kết luận ................................................................................................................... 88
2. Khuyến nghị ............................................................................................................ 89
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................ 91
PHỤ LỤC

vi


NHỮNG TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
Bộ Giáo dục và Đào tạo

: BGD & ĐT

Cán bộ quản lý

: CBQL

Cha mẹ học sinh

: CMHS

Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá


Kỹ năng sống

: KNS

Liên Hiệp quốc

: LHQ

Phụ huynh học sinh

: PHHS

Quản lý giáo dục

: QLGD

Quỹ Cứu trợ nhi đồng Liên hiệp quốc

: UNICEF

Tiểu học

: TH

Tổ chức Giáo dục, khoa học và văn hoá Liên Hiệp quốc

: UNESCO

Tổng phụ trách

Nhận thức của CBQL, GV và PHHS về ý nghĩa, vai trò của hoạt
động giáo dục KNS ở trường Tiểu học ................................................. 42

Bảng 2.3.

Đánh giá của GV và HS về thực trạng nội dung giáo dục KNS cho
học sinh ở các trường Tiểu học ............................................................. 44

Bảng 2.4.

Đánh giá của giáo viên về mức độ giáo dục KNS cho học sinh hiện
nay thông qua một số con đường .......................................................... 46

Bảng 2.5.

Thực trạng các phương pháp tổ chức giáo dục kĩ năng sống cho học
sinh hiện nay ......................................................................................... 48

Bảng 2.6.

Thực trạng xây dựng kế hoạch quản lí giáo dục kĩ năng sống cho
học sinh hiện nay .................................................................................. 49

Bảng 2.7.

Thực trạng tổ chức thực hiện giáo dục KNS cho học sinh các
trường tiểu học huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương ............................ 50

Bảng 2.8.