PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TƯƠNG DƯƠNG

BÀI THU HOẠCH
BDTX NỘI DUNG 3
(Mô đun TH7)
GIÁO VIÊN: Hồ Sỹ Khánh

Năm học:

PHÒNG GD&ĐT TƯƠNG DƯƠNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

File/Bài thu hoạch BDTX nội dung 3 : Mô dun TH 7

1


TRƯỜNG TH YÊN TĨNH 2

Độc lập- Tự do- Hạnh Phúc

BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NỘI DUNG 3 (MÔĐUN TỰ CHỌN)
Năm học
Họ và tên: Hồ Sỹ Khánh
Đơn vị công tác: Trường tiểu học Yên Tĩnh 2
Chức vụ : Giáo viên mỹ thuật
Căn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban
hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởng
Bộ giáo dục và Đào tạo; Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non,

của mọi đối tượng học sinh, để các em tự tin bước vào đời.

File/Bài thu hoạch BDTX nội dung 3 : Mô dun TH 7

2


- Trường học thân thiện là trường học có môi trường sống lành mạnh, an
toàn, tránh được những bất trắc, nguy hiểm đe dọa học sinh.
- Trường học thân thiện là trường học có cơ sở vật chất đảm bảo các
quyền tự nhiên thiết yếu con người: đủ nước sạch, ánh sáng, phòng y tế, nhà vệ
sinh, sân chơi, bãi tập v.v…
- Trường học thân thiện là trường tạo lập sự bình đẳng giới, xây dựng thái
độ và giáo dục hành vi ứng xử tôn trọng bình đẳng nam nữ. Trường học thân
thiện phải chú trọng giáo dục kỹ năng sống, giáo dục cho học sinh biết rèn luyện
thân thể, biết tự bảo vệ sức khỏe, biết sống khỏe mạnh, an toàn.
- Trường học thân thiện là nơi huy động có hiệu quả sự tham gia của học
sinh, thầy cô giáo, cha mẹ học sinh, của chính quyền, các tổ chức đoàn thể, các
đơn vị kinh tế và nhân dân địa phương nơi trường đóng cùng đồng lòng, đồng
sức xây dựng nhà trường.
2. Ý nghĩa của phong trào “Xây dựng môi trường học thân thiện”
- Quan trọng nhất là tạo nên một môi trường giáo dục (cả về vật chất lẫn
tinh thần) an toàn, bình đẳng, tạo hứng thú cho học sinh trong học tập, góp phần
đảm bảo quyền được đi học và học hết cấp của học sinh, nâng cao chất lượng
giáo dục trên cơ sở tập trung mọi nỗ lực của nhà trường vì người học, với các
mối quan tâm thể hiện thái độ thân thiện và tinh thần dân chủ.
- Trong môi trường trường học thân thiện, trẻ em sẽ cảm nhận được sự
thoải mái khi việc học của mình vừa gắn với kiến thức trong sách vở, vừa thông
qua sự thâm nhập, trải nghiệm của chính bản thân trong các hoạt động ngoại
khóa, trong các trò chơi dân gian, các hoạt động tập thể vui mà học. Như thế,

a. Thế nào là xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt vật chất ?
Môi trường trường học thân thiện về mặt vật chất là môi trường phải đảm
bảo cơ sở vật chất đáp ứng không chỉ yêu cầu của sự nghiệp giáo dục mà còn
cho cuộc sống an toàn, văn minh, phù hợp với tâm lí của HS : trường lớp sạch
sẽ, có cây xanh, thoáng mát; lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi HS ; có
sân chơi, bãi tập, …
b. Ý nghĩa của việc xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt vật
chất.
- Tạo nên một môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, tránh được những bất
trắc, nguy hiểm đe doạ HS, tạo hứng thú học tập cho HS.
File/Bài thu hoạch BDTX nội dung 3 : Mô dun TH 7

4


- Tạo sân chơi bổ ích cho các em, tạo điều kiện cho các em “Mỗi ngày đến
trường là một ngày vui”.
- HS có ý thức xây dựng môi trường xanh - sạch - đẹp, có ý thức giữ vệ sinh nơi
công cộng, tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan trường học.
- Phát huy được tính tự giác của HS trong việc xây dựng môi trường sạch đẹp
của nhà trường.
c. Một số biện pháp xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt vật
chất.
- Tổ chức tốt công tác tuyên truyền tới GV, HS, phụ huynh và các tổ chức xã
hội.
- Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp là một trong những tiêu chí cần xây
dựng, trước hết phải xác định mục tiêu rõ ràng để giáo viên và học sinh thực
hiện:
+ Giữ vệ sinh khuôn viên trường;
+ Vệ sinh nguồn nước, hệ thống thoát nước; có đủ nhà vệ sinh và giữ gìn vệ

học sinh, nhà trường với phụ huynh,…
b. Ý nghĩa của việc xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt tinh
thần
- Tạo nên một môi trường giáo dục lành mạnh, gây hứng thú cho HS trong học
tập.
- Việc xây dựng các mối quan hệ trong và ngoài nhà trường nhằm huy động sức
mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường, tạo ra môi trường
giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phương và
đáp ứng nhu cầu xã hội.
- Phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập vào các hoạt động
xã hội một cách phù hợp và hiệu quả.
- Rèn kĩ năng sống cho HS.
c. Một số biện pháp xây dựng môi trường trường học thân thiện về mặt tinh
thần.
C1. Tổ chức tốt công tác tuyên truyền:
- Các hoạt động của nhà trường đều phải gắn kết, phối hợp với các ban ngành,
đoàn thể của địa phương. Đồng thời triển khai phong trào này tới 100% phụ
huynh học sinh nhà trường, bởi phụ huynh là lực lượng không thể thiếu đối với
công tác giáo dục của nhà trường.
- Triển khai cụ thể mục đích, yêu cầu của các văn bản chỉ đạo thực hiện xây
dựng môi trường học tập thân thiện đến toàn thể cán bộ, giáo viên và học sinh.
- Xây dựng kế hoạch thực hiện, tổ chức phát động phong trào thi đua với các
thành viên trong trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh và lồng ghép với các
cuộc vận động trong năm học.
- Tổ chức sơ, tổng kết phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện” gắn với sơ,
tổng kết trong năm học. Sơ, tổng kết phong trào nhân điển hình, đề nghị về trên
khen thưởng những cá nhân, tổ khối thực hiện tốt phong trào.
C2.Đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học. Cụ thể:
- Giảng dạy theo phương pháp mới, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo
của học sinh sẽ xây dựng được mối quan hệ thầy - trò tốt. Thầy muốn hướng dẫn

giúp các em tự tin trong học tập. Giáo viên có phương pháp dạy học, giáo dục và
hướng dẫn học sinh học tập đúng đắn sẽ khuyến khích sự chuyên cần, tích cực,
chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, góp phần hình thành khả năng tự học của
học sinh.
C3.Tổ chức các hoạt động tập thể lành mạnh:
- Các hoạt động tập thể lành mạnh giúp xây dựng mối quan hệ tốt giữa thầy và
trò; trò và trò; giúp học sinh có kĩ năng ứng xử hợp lí các tình huống trong cuộc
sống, kĩ năng làm việc và học tập theo nhóm, có ý thức rèn luyện và bảo vệ sức
khoẻ, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội…
- Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực để chào mừng
các ngày lễ trong năm.
- Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác
phù hợp với lứa tuổi, được các em nhiệt tình hưởng ứng như: Nhảy dây, kéo co,
…
- Tổ chức các hoạt động ngoài giờ để rèn kĩ năng bảo vệ sức khoẻ, chống tai nạn
giao thông, phòng chống đuối nước…
- Nâng cao chất lượng hoạt động Đội của nhà trường.
C4.Tăng cường công tác giáo dục truyền thống:
- Triển khai thực hiện nghiêm túc giảng dạy chương trình môn đạo đức, tăng
cường

File/Bài thu hoạch BDTX nội dung 3 : Mô dun TH 7

7


hướng dẫn học sinh thực hành, tạo những cơ hội, tình huống cần thiết để học
sinh có cơ hội bộc lộ hành vi của mình, trên cơ sở đó giáo viên hướng dẫn các
em những hành vi chuẩn mực.
- Cụ thể hoá 5 điều Bác Hồ dạy bằng những việc làm gần gũi, phù hợp với mỗi

Yên Tĩnh, ngày 30 tháng 9 năm 2015
Người viết

Hồ Sỹ Khánh

File/Bài thu hoạch BDTX nội dung 3 : Mô dun TH 7

8


File/Bài thu hoạch BDTX nội dung 3 : Mô dun TH 7

9