Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

TUẦN 24
Thứ hai, ngày 12 tháng 2 năm 2018
Tập đọc
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
(Theo báo Đại đoàn kết)
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông
báo tin vui.
-Kĩ năng: Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước
hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là
an toàn giao thông (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
-Thái độ: GD HS ý thức sống và tham gia giao thông an toàn.
* KNS:-Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân. Tuy duy sáng tạo. Đảm nhận trách
nhiệm
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ bài đọc, tranh vẽ về an toàn giao thông.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điêù khiển lớp chơi trò chơi:
Hộp quà bí mật
+Em hiểu như thế nào là “những em bé - Phụ nữ miền núi đi đâu, làm gì cũng
lớn trên lưng mẹ”?
thường điệu con theo. Những em bé cả
lúc ngủ cũng nằm trên lưng mẹ. Vì vậy,


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

- GV giải nghĩa một số từ khó.
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp –
thi đọc.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm cả bài.
Cần đọc với giọng vui, rõ ràng, rành
mạch, tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng ở
những từ ngữ nâng cao, đông đảo,
50.000, 4 tháng, phong phú, tươi tắn,
rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu
sắc, bất ngờ.
* Lưu ý giúp đỡ hs M1 đọc lưu loát.
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: Hs hiểu niềm vui sướng và
những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả
diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời
được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
- YC HS đọc thầm đoạn 1,2 để trả lời
các câu hỏi:
+ Chủ đề cuộc thi vẽ là gì? Thiếu nhi
hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

- HS đọc chú giải.
- Luyện đọc theo cặp – thi đọc.

* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời các vàbiết thể hiện nhận thức của mình
câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời bằng ngôn ngữ hội hoạ.
2

2

Giáo viên

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

các câu hỏi nêu nội dung đoạn, bài.
* KL:
- HS đọc toàn bài.
4. HĐ Luyện đọc diễn cảm: (8-10p)
* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm một
đoạn với giọng phù hợp.
* Cách tiến hành: HĐ cá nhân - Cả
lớp
-Gọi HS đọc tiếp nối đoạn toàn bài, cả
+ Theo dõi, xác định cách đọc hay.
lớp theo dõi, nêu giọng đọc của bài.
+ Luyện đọc theo nhóm đôi
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp.
đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 2.
+ Bình chọn người đọc hay.

- Phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

3

3

Giáo viên

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. HĐ Khởi động: (3p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Bắn tên
- HS cùng tham gia trò chơi
+ Bạn hãy nêu kết quả của phép tính:
a.

9 2
+ =
3 3

9 2

15
19
4
4
5
5
3+ 5 =
+ 5 =

- Gọi HS nhận xét bài làm của HS trên
bảng.

- GV yêu cầu HS làm cá nhân tiếp các
phần còn lại của bài.
-3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài
vào vở sau đó chia sẻ
3+

2 9 2 11
= + =
3 3 3 3

3
3 20 23
+5= +
=
4
4 4
4
12


Năm học 2017 - 2018

- Củng cố cách cộng phân số, tính nửa
chu vi hình chữ nhật.

2
3

29
3
30
+ 10 =
(m)
29
30

* Nếu còn thời gian: GV hỏi xem
những HS nào đã hoàn thành các bài
Đáp số:
m
còn lại thì yêu cầu hs làm hoặc nêu - Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
cách làm để cả lớp chia sẻ, chữa bài. Đ/a:
(BT2)
Bài 2:
3 2 1 3
( + )+ =
8 8 8 4

3. HOạt động tiếp nối:(3p)

- Kĩ thuật đặt câu hỏi.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu viết sẵn nội dung BT 2a
- 4 tờ giấy trắng để phát cho HS làm BT 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. HĐ Khởi động: (3p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: Hộp
quà bí mật
- HS lần lượt chơi và đọc bài
+ Bạn hãy đọc các từ ngữ sau: sản xuất,
say sưa, sẵn sàng, lọ mực, bứt rứt, bút
5

5

Giáo viên

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

mực.
( Mỗi bạn đọc một từ)
- GV nhận xét, khen/ động viên.

bài viết của mình và của bạn.
* Cách tiến hành: HĐ cá nhân - HĐ
cặp đôi
+ GV đọc cho HS soát bài.
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi.
- Đọc toàn bài cho HS soát lỗi.
- Ghi lỗi vào phần Sửa lỗi
* Giúp đỡ hs M1 nhận ra lỗi viết chưa
đúng.
+ Thu vở chữa và nhận xét bài (sửa - HS nộp bài viết.
những lỗi sai cơ bản)
* KL:
5. HĐ Làm bài tập chính tả: (8p)
* Mục tiêu Làm đúng bài tập chính tả
phương ngữ (2) a.HS năng khiếu làm
được BT3 (đoán chữ).
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân chia sẻ cặp đôi - báo cáo trước lớp
6

6

Giáo viên

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018


- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ vừa
luyện tập và HTL các câu đố.
- GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh: .................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
__________________________________
Luyện từ và câu
CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ).
-Kĩ năng: Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt
câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2,
mục III).
* HS năng khiếu viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu của BT2.
-Thái độ: HS tích cực, tự giác học bài.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, quan sát, luyện tập - thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4
2. Đồ dùng dạy học:
- Một số tờ phiếu và bảng phụ.
- Ảnh gia đình của mỗi HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

7

7


BT 1, 2, 3, 4.
+ Các em đọc thầm đoạn văn, chú ý 3 - HS đọc 3 câu in nghiêng, cả lớp đọc
câu văn in nghiêng.
thầm 3 câu văn này.
+ Trong 3 câu in nghiêng vừa đọc, câu + Câu 1, 2: Giới thiệu về bạn Diệu
nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận Chi.
định về bạn Diệu Chi?
+ Câu 3: Nêu nhận định về bạn Diệu
Chi.
+ Trong 3 câu in nghiêng, bộ phận nào - HS trả lời.
trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? bộ
phận nào trả lời câu hỏi Là gì (là ai, là
con gì)?
* Kiểu câu Ai là gì? Khác 2 kiểu câu đã -Ba kiểu câu này khác nhau ở bộ phận
học Ai làm gì? Ai thế nào? Ở chỗ nào ?
vị ngữ.
Chia sẻ trước lớp
*Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2
* Ghi nhớ:
+ HS đọc nội dung ghi nhớ.
3. Hoạt động thực hành: (15p)
* Mục tiêu: Nhận biết được câu kể Ai là
gì? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết
đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu
về người bạn, người thân trong gia đình
(BT2, mục III).
* HS năng khiếu viết được 4, 5 câu kể
theo yêu cầu của BT2.
* Cách tiến hành: HĐ cá nhân, nhóm,
Bài tập 1:

Cây lại là lịch đất - Nêu nhận định
(chỉ vụ hoặc chỉ năm).
Trăng lặn rồi trang mọc - Nêu nhận
định (chỉ ngày đêm).
Là lịch của bầu trời - Nêu nhận định
(chỉ ngày đêm).
Mười ngón tay là lịch - Nêu nhận định
(đếm ngày tháng).
Lịch lại là trang sách- Nêu nhận định
(năm học).
c. Sầu riêng là loại trái cây quý hiếm
của
- Gọi HS khác nhận xét, chữa bài.
miền Nam. Chủ yếu nêu nhận định về
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
giá trị của trái sầu riêng, bao hàm cả ý
giới thiệu về loại trái cây đặc biệt của
miền Nam.
Bài tập 2: Dùng câu kể Ai là gì? Giới - 1 hs chia sẻ yêu cầu bài
thiệu về các bạn…
* GV gợi ý HS có thể dựa vào bài giới
thiệu bạn Diệu Chi để giới thiệu về mình
hay bạn…
+ Viết đoạn văn và kiểm tra các câu kể - HS làm bài cá nhân.
Ai là gì ? có trong đoạn văn.
YC từng cặp HS giới thiệu cho nhau - Từng cặp HS giới thiệu cho nhau
nghe.
nghe.
- Gọi vài HS đọc đoạn văn của mình.
- GV nhận xét khen những HS giới thiệu - Vài HS đọc đoạn văn của mình.

- Kĩ năng:HS làm Bài 1, bài 2 (a, b). KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài
tập.
-Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- HS chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo.
- GV chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: - HS cùng tham gia trò chơi
Bắn tên
+ Bạn hãy nêu nhanh kết quả của biểu
thức sau:
a.

12 5
+ =
9 9

3
+5 =
4

- HS lắng nghe.
b.

Giáo viên

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

+ GV yêu cầu HS cắt lấy
trong hai băng giấy.

Năm học 2017 - 2018
5
6

của một
+ Lấy đi

5
6

+ Có băng giấy, lấy đi bao nhiêu để
cắt chữ?
+ GV yêu cầu HS cắt lấy
giấy.
5
6

3
6


băng giấy.
3

2

+ băng giấy, cắt đi
băng giấy thì
6 6
6
còn lại bao nhiêu phần của băng - =
giấy ?
5
6

3
6

+ Vậy - =?
2.2.Hướng dẫn thực hiện phép trừ
hai phân số cùng mẫu số
- GV nêu lại vấn đề ở phần trên, sau
đó hỏi HS: Để biết còn lại bao nhiêu
phần của băng giấy chúng ta phải làm
phép tính gì ?
* Theo em kết quả hoạt động với
5
6

- Chúng ta làm phép tính trừ:


- HS nêu:
- =
- HS cùng thảo luận và đưa ra ý kiến: Lấy
5 – 3 = 2 được tử số của hiệu, mẫu số giữ
nguyên.

2
6

= ?

+ Trừ hai phân số cùng mẫu ta làm - HS thực hiện theo GV.
như sau:
5
6

3
6

5−3
6

2
6

- =
=
* Dựa vào cách thực hiện phép trừ

- Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số,

bảng lớn.
- GV gọi HS nhận xét, chia sé bài
- Nhận xét, chốt đáp án đúng.
- Củng cố cách trừ hai phân số cùng
mẫu số.
Bài 2,b. (HS năng khiếu hoàn thành
cả bài)
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài
tập.
- YC HS làm bài theo cặp, 2 cặp HS
làm bảng lớn.

Năm học 2017 - 2018

- Thực hiện cá nhân, 2 em lên bảng làm
Đ/á:
15 7 15 − 7 8
−
=
=
16 16
16
16

7
4

3
- 4 =


4

6
5

- Thực hiện theo cặp đôi
- 2 em lên bảng lớn làm sau đó chia sẻ
Đ/á:
a)

b)
c)

2
3

3
9

-

7
5

-

3
2

-

2

2 −1
3

3
- 5 =
1
- 2 =

11
4

1
= 3

7−3
5

4
= 5
3−2
2
2
2

3
- 4 =

=


4. Hoạt động tiếp nối: (3p)
- GV yêu cầu HS nêu lại cách thực
hiện phép trừ các phân số có cùng
mẫu số.
12

5
19

14
19

tổng số huy chương

12

Giáo viên

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

Điều chỉnh: .................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
___________________________________________________________________

phù hợp với yêu cầu tiết học::(13p)
* Mục tiêu: Chọn được câu chuyện nói
về một hoạt động đã tham gia (hoặc
chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng
(đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp.
* Cách tiến hành: cá nhân, cặp đôi,
nhóm
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu đề:
Đề: Em (hoặc người xung quanh) đã làm - HS đọc to đề bài, lớp lắng nghe.
gì để góp phần giữ gìn xóm làng (đường
phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy
13

13

Giáo viên

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

kể lại câu chuyện đó.
- Cho HS gợi ý.
- 3 HS đọc nối tiếp 3 gợi ý.
- GV gợi ý: Ngoài 3 gợi ý, các em có thể
kể về một hoạt động khác xoay quanh
chủ đề bảo vệ môi trường mà em đã

- Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện vào
vở và xem trước bài tiết sau.
- GV nhận xét tiết học
Điều chỉnh: .................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
______________________________
Tập đọc
ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
(Huy Cận)
I. MỤC TIÊU:
-Kiến thức: Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui,
tự hào.
14

14

Giáo viên

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

-Kĩ năng:HS hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động
(trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích).
* KNS: Rèn cho HS khả năng tự nhận thức xác định giá trị cá nhân, tuy duy sáng
tạo và kĩ năng đảm nhận trách nhiệm

là đề tài hấp dẫn các hoạ sĩ, nhà văn,
nhà thơ,…Bài thơ mà các em học hôm
nay là một trong những bài thơ rất hay
của nhà thơ Huy Cận. Bài thơ nói về
cảnh đẹp huy hoàng và kì vĩ của biển
cùng vẻ đẹp trong lao động của những
người đánh cá...
b. Luyện đọc.
GV hoặc HS chia khổ thơ: 5 khổ.
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.
- HS đọc từ khó.
- GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1. - HS luyện đọc một số câu thơ.
Kết hợp luyện đọc câu thơ khó:
Hát rằng / cá bạc Biển Đông lặng,
Gõ thuyền / đã có nhịp trăng cao
15

15

Giáo viên

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A
Sao mờ / kéo lưới kịp trời sáng
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.
- GV HD HS giải nghĩa một số từ
khó.

đó?

Năm học 2017 - 2018
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2.
- HS đọc chú giải.

- Luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài.

- HS đọc thầm khổ 1.
+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc
hoàng hôn. Câu thơ cho biết điều đó là:
Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
- HS đọc thầm khổ 4,5.

* Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh.
Những câu thơ cho biết điều đó là:
+ Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng.
+ Vảy bạc đuôi vàng loé rạng đông
+ Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng.
+ Mặt trời đội biển nhô màu mới.
- HS đọc thầm toàn bài.
* Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp * Những câu thơ nói lên vẻ đẹp của biển.
huy hoàng của biển?
 Mặt trời xuống biển như hòn lửa.
Sóng đã cài then, đêm sập cửa.
 Mặt trời đội biển nhô màu mới.
Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.
* Công việc lao động của người đánh * Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát của
16

* HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn
chỉnh và nêu nội dung đoạn, bài.
* KL:
4. Hoạt động Luyện đọc diễn cảm:
(8-10p)
* Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm
toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp
với nội dung bài.
* Cách tiến hành:Cá nhân, nhóm, cả
lớp.
-Gọi HS đọc tiếp nối tiếp đoạn toàn
+ Theo dõi, nêu cách đọc hay.
bài, cả lớp theo dõi, nêu giọng đọc
+ Luyện đọc theo nhóm: đọc diễn cảm bài
của bài.
thơ.
+ Vài nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn
+ Bình chọn nhóm đọc hay.
cảm khổ 4, 5
+ Đọc mẫu
+Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- Luyện đọc – thi đọc thuộc lòng.
+ Gọi vài em nhóm thi đọc diễn cảm
trước lớp, cả lớp theo dõi, bình chọn
nhóm đọc hay.
- Nhận xét, khen/động viên
- YC HS tự đọc thuộc lòng đoạn thơ
mình thích.
- Tổ chức thi đọc.

-Kiến thức: Biết trừ hai phân số khác mẫu số.
- Kĩ năng: HS cần làm Bài 1, bài 3. KK HS năng khiếu hoàn thành tất cả các bài
tập.
-Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
- Phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. HĐ Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
BẮn tên
- 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
+ Bạn hãy nêu kết quả của phép tính
sau:
10 8
−
3 3

23 15
−
25 25

a)
b)

đường. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu
4 2
phần của tấn đường?
* Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu - Làm phép tính trừ 5 - 3 .
tấn đường chúng ta phải làm phép tình
4
gì?
* Hãy tìm cách thực hiện phép trừ
- HS trao đổi cách thực hiện phép trừ 5 4 2
5 - 3

2
3 : Cần quy đồng mẫu số hai phân số rồi

thực hiện phép trừ.
- HS thực hiện:
- GV yêu cầu HS thực hiện quy đồng  Quy đồng mẫu số hai phân số:
mẫu số hai phân số rồi thực hiện phép
4 x3
2 x5
10
4
12 2
trừ hai phân số cùng mẫu số.
5 x3
3 x5
15
5 =
= 15 ; 3 =
=

- Thực hiện cá nhân, 4 em lên bảng làm.
Đáp án:
4
1
5 - 3 =
5 3 40 18 22
− =
−
=
6 8 48 48 48

12
15

-

5
15

=

7
15

8 2 24 14 3
− =
−
=
7 3 21 21 21


phần là:

16
* Chú ý giúp đỡ HS M1+M2.
6 2
35
* Nếu còn thời gian: GV hỏi xem
7 - 5 =
(diện tích)
những HS nào đã hoàn thành các bài
16
còn lại thì yêu cầu làm BT2 hoặc nêu
35
cách làm các bài tiếp để cả lớp cùng
Đáp số:
diện tích.
chia sẻ
- Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
Đáp án:
Bài 2:

a)

20 3 20 12 8 1
− =
− =
=
16 4 16 16 16 2

3. HOạt động tiếp nối:(3p)

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức:- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học
để viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2).
- Kĩ năng: - HS biết viết đoạn văn, bài văn(Đối với hs M3+M4) miêu tả cây cối.
-Thái độ: Tích cực, tự giác học bài.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ, tờ giấy khổ to, tranh, ảnh về cây chuối tiêu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
20

20

Giáo viên

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. HĐ Khởi động: (5p)

phần nào trong cấu tạo của bài văn tả
cây cối?
- Gọi đại diện 1 chia sẻ, các nhóm
khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét và chốt đáp án.
- Thực hiện cá nhân
Bài tập 2: Dựa vào dàn ý trên, bạn
Hồng Nhung dự kiến viết bốn đoạn
văn, nhưng chưa viết hoàn chỉnh VD:
được đoạn nào. Em hãy…
+Đoạn 1: Hè nào em cũng được về thăm bà
+ Hãy giúp bạn Hồng Nhung hoàn ngoại.Vườn nhà bà em trồng nhiều thứ cây:
chỉnh từng đoạn bằng cách viết thêm nào na, nào ổi, nhưng nhiều hơn cả là
ý vào chỗ có dấu ba chấm.
chuối. Em thích nhất…
- Gọi một số HS chia sẻ bài viết của + Đoạn 2: …… Đến gần mới thấy rõ thân
mình.
chuối như cột nhà. Sờ vào thân thì không
21

21

Giáo viên

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A

Năm học 2017 - 2018

trước (BT3, mục III).
-Thái độ: Tích cực, tự giác học bài, tự hào về quê hương đất nước.
*BVMT: -Đoạn thơ trong BT1 nói về vẽ đẹp của quê hương có tác dụng BVMT
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút,
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm.
2. Đồ dùng dạy học:
- 3 tờ giấy viết những câu văn ở phần nhận xét.
- Bảng lớp và một số mảnh bìa màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. HĐ Khởi động:(5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi:
Hộp quà bí mật
+ Bạn hãy sử dụng câu kể Ai là gì? để - HS cùng tham gia trò chơi
22

22

Giáo viên

Trường Tiểu học


Giáo án lớp 4A
giới thiệu về các bạn trong tổ của
mình?

bộ phận câu (BT1, BT2, mục III); biết
đặt 2, 3 câu kể Ai là gì? dựa theo 2, 3
từ ngữ cho trước (BT3, mục III).
* Cách tiến hành: Cá nhân, cặp đôi,
nhóm lớn.
Bài tập 1:

Năm học 2017 - 2018

- HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp
- Đoạn văn có 4 câu
-Câu Em là cháu bác Tự.
- Bộ phận trả lời câu hỏi là gì: là cháu
bác Tự.
- Bộ phận đó gọi là VỊ NGỮ
-VN được nối với CN bởi từ là
- Những từ ngữ có thể làmVN trong câu
Ai là gì? là danh từ hoặc cụm danh từ
- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc và xác định yêu cầu của BT 1.
- HS làm bài theo cặp.
Đ.a: Các câu kể:
- Người // là Cha, là Bác, là Anh
VN
-Quê hương // là chùm khế ngọt.
VN
- Quê hương// là đường đi học.
- Gọi đại diện các cặp phát biểu, các
VN

Bài tập 3:
- BT 3 đã cho trước các từ ngữ là VN
của câu kể Ai là gì? Các em cần tìm
các từ ngữ thích hợp làm CN trong
câu. Muốn vậy, các em phải đặt câu hỏi
nào? Ai? Cái gì? ở trước VN để tìm
chủ ngữ của câu.

- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- HS làm bài cá nhân, sau đó chia sẻ
trước lớp.
Đ.a:
VD:- Hải Phòng là một thành phố lớn.
- Bắc Ninh là quê hương của những làn
điệu dân ca quan họ.
- Xuân Diệu là nhà thơ.
- Nguyễn Du là nhà thơ lớn của Việt
Nam.

- Gọi HS chia sẻ bài làm của mình, HS
khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, khen/ động viên.
* Lưu ý hs M3+M4 đặt câu đúng và
giàu hình ảnh
- Hs M1+M2 biết đặt câu đúng và đủ.
4. Hoạt động tiếp nối :(3p)
- GV củng cố bài học.
- Dặn HS về nhà học thuộc nội dung
phần ghi nhớ.- GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh: .................................................................................................................

- Phiếu nhóm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động: (5p)
TBHT điều khiển lớp chơi trò chơi: - HS cùng chơi trò chơi
Hộp quà bí mật
+ Bạn hãy tính:
a)

7 3
−
10 10
1 7
−
21 3

b)
+ Muốn thực hiện phép trừ hai phân số
khác mẫu số chúng ta làm như thế nào?
- GV nhận xét, khen/ động viên.
2. HĐ thực hành:(27p)
* Mục tiêu: Thực hiện được phép trừ
hai phân số, trừ một số tự nhiên cho
một phân số, trừ một phân số cho một
số tự nhiên. Hs làm các bài 1, bài 2 (a,
b, c), bài 3. Khuyến khích HS năng
khiếu có thể làm tất cả các bài tập.
* Cách tiến hành:Làm việc cá nhân,
cả lớp.

8
8

- Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa (nếu
cần)
- GV chốt đáp án.
25

25

Giáo viên

Trường Tiểu học