Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
TUẦN 34
Thứ hai ngày 07 tháng 4 năm 2018
Tập đọc - Kể chuyện
SỰ TÍCH CHÚ CUỘI CUNG TRĂNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Đọc đúng: liều mạng, vung rìu, lăn quay, quăng rìu, tót lên, lừng lững,...
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi tình nghĩa thuỷ chung, tấm lòng nhân hậu của chú
Cuội; Giải thích các hiện tượng thiên nhiên và ước mơ bay lên mặt trăng của loài
người.
*Kể chuyện: Kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý (SGK).
2. Kĩ năng:
- Hiểu các từ ngữ:Tiều phu, Phú ông, khoảng giập bã trầu, rịt, chứng,...
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa bài đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1:
Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (5 phút)
1
Trường Tiểu học:
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
+ Đoạn 1: Giọng nhanh, hồi hộp ở đoạn Cuội gặp hổ
+ Đoạn 2+Đoạn 3: Giọng chậm hơn, nhấn giọng ở
những từ ngữ gợi tả hành động, trạng thái: xông lên,
vung rìu, lăn quay, leo tót, cựa quậy, vẫy đuôi, không
ngờ, sống lại, lừng lững, nhảy bổ, túm,...
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.
- Luyện đọc từ khó liều mạng, vung rìu, lăn - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
quay, quăng rìu, tót lên, lừng lững,...
câu trước lớp (2 lượt bài)
Chú ý phát âm đối tượng HS M1
- Học sinh luyện từ khó (cá nhân,
cả lớp).
c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
- Giải nghĩa từ: Tiều phu, Phú ông, khoảng giập đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa
bã trầu, rịt, chứng,...
từ và luyện đọc câu khó.
- Luyện câu:
+ Đặt câu với từ: tiều phu, Phú
+Ngày xửa ngày xưa/ có một tiều phu tên là ông
Cuội//.Một hôm/ Cuội vào rừng,/ bỗng gặp một +….
chia sẻ cặp đôi
-> Vài HS chia sẻ -> thống nhất ý kiến:
Giáo viên:
2
Trường Tiểu học:
Giáo án lớp 3
*Việc 2: Đại diện từng HS đọc từng
đoạn bài + TLCH -> chia sẻ KQ trước
lớp
-Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả
lời câu hỏi :
+Nhờ đâu chú Cuội phát hiện ra cây
thuốc quý?
- Yêu cầu 1 HS đọc to đoạn 2
+Chú Cuội dùng cây thuốc quý vào việc
gì?
- Giải nghĩa từ: phú ông.
+Thuật lại những việc đã xảy ra với vợ
chú Cuội?
Năm học 2017 - 2018
*Dự kiến nội dung chia sẻ:
-Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lời câu hỏi
.
+Do tình cờ thấy hổ mẹ cứu sống hổ con
- Biết đọc với giọng kể và phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp
- Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 1)
- HS lắng nghe
- Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao - HS đọc bài - HS đọc cá nhân -> chia sẻ
+ Bài đọc với giọng nhanh, hồi hộp ở đoạn trong nhóm về giọng đọc ở đoạn Cuội gặp
Cuội gặp hổ giọng chậm hơn, nhấn giọng ở hổ (...)
những từ ngữ gợi tả hành động, trạng thái:
xông lên, vung rìu, lăn quay, leo tót, cựa + Vài HS đọc lại bài- Lớp theo dõi
Giáo viên:
3
Trường Tiểu học:
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
quậy, vẫy đuôi, không ngờ, sống lại,
+ Đọc đúng đoạn văn (đoạn 1)
+ HS đọc theo YC (trong nhóm)
+ Đọc nối tiếp thi đọc đoạn 1 của câu - Các nhóm thi
chuyện .
- HS theo dõi, nhận xét cách đọc
+Mời một số nhóm thi đọc diễn cảm bài - HS thi đọc đoạn 1
văn
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Lớp lắng nghe, nhận xét.
+ Đọc nhẩm nội dung 3 đoạn
+Đọc gợi ý sgk trang 132,133
-HS chọn vai nhân vật để kể
-HS chọn vai Cuội , vai vợ Cuội,…
+ Đoạn 1: Cây thuốc quý
+ Đoạn 2: Vợ chồng chú Cuội
+ Đoạn 3: Lên cung trăng
- GV nhận xét, nhắc HS kể toàn bộ câu -Lắng nghe
Giáo viên:
4
Trường Tiểu học:
Giáo án lớp 3
chuyện theo lời kể của Cuội,...
*Tổ chức cho HS tập kể
- Mời HS M4 kể mẫu
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét
- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại
cách kể.
*Lưu ý HS kể bằng lời của ai cũng phải
xưng tôi
b. HD HS kể chuyện trong nhóm.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm.
- GV đi từng nhóm quan sát HS kể
chuyện.
*Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2
c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.
5. HĐ tiếp nối: (5 phút)
-Câu chuyện muốn khuyên chúng ta
-HS (...)
điều gì ?
- Về kể chuyện cho người thân nghe
-Về nhà tập kể lại nhiều lần .
- Giáo viên chốt lại những phần chính - Lắng nghe
trong tiết học .
- Nhận xét tiết học
- Dặn về nhà học bài xem trước bài - Lắng nghe và thực hiện
“Mưa”.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Toán
ÔN TẬP BỐN PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (Tiếp)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Giáo viên:
5
Trường Tiểu học:
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
- Biết làm tính cộng, trừ, nhân, chia (nhẩm, viết) các số trong phạm vi 100000.
a.Bài tập 1: Cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
-2 HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- HS làm vào vở ghi -> chia sẻ trước
+ Nhận xét gì về các phép tính trong
-Thống nhất cách làm và đáp án đúng:
biểu thức?
+ Trong biểu thức có dấu phép tính VD:+ 3000 + 2000 x 2 = 3000 + 4000
= 7000
cộng và phép tính nhân bạn cần thực
+ 14 000 – 8000 : 2 = 14 000 - 4000
hiện nhẩm như thế nào?
= 10 000 (...)
*Lưu ý trợ giúp để đối tượng M1 hoàn
thành BT:
*GV củng cố cách tính nhẩm
b. Bài tập 2: HĐ cá nhân – Cả lớp
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC của - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ kết quả
Giáo viên:
6
Trường Tiểu học:
Giáo án lớp 3
bài
: ....lít dầu?
+ Tìm số dầu đã bán
Bài giải
+ Tìm số lít dầu còn lại
Số lít dầu đã bán là:
(Yêu cầu HS tìm ra chỗ sai để sửa).
6450 : 3 = 2150 (l)
Số lít dầu còn lại là:
6450 – 2150 = 4300 (l)
Đ/S: 4300 l dầu
d. Bài tập 4 (cột 1,2 )
Làm việc nhóm 4
(Sử dụng kĩ thuật khăn trảibàn)
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Hslàm cá nhân- thảo luận cặp đôi ->
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều hành
thống nhất ghi KQ vào phiếu
-GV chốt kết quả: Nhẩm viết số vào ô - Đại diện các nhóm nêu ý kiến
trống để có kết quả đúng.
-Thống nhất cách làm và đáp án đúng:
326
211
*BTPHNL
x 3 x 4
Bài tập 4 (cột 3,4 )
978
844 (...)
- HS đọc YC bài
-Giao nhiệm vụ cho HS
- Biết phản đối những hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi.
- Báo cho người có trách nhiệm khi phát hiện hành vi phá hoại cây trồng vật
nuôi
2. Hành vi: Không hái hoa bẻ cành và không phá hoại cây xanh.
3. Thái độ: GDHS ý thức chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh 1 số cây trồng, vật nuôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- Hát bài. Vườn cây nhà bé
- Học sinh hát tập thể.
- Bài hát có nội dung gì?.
- HSTL
- HS lắng nghe, ...
- Kết nối với nội dung bài
2. HĐ thực hành: (27 phút)
*Mục tiêu. HS biết:
- Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng vật nuôi và cách thực hiện.
- Biết phản đối những hành vi phá hoại cây trồng, vật nuôi.
- Báo cho người có trách nhiệm khi phát hiện hành vi phá hoại cây trồng vật nuôi
*Cách tiến hành: HĐ cá nhân -> Nhóm -> Chia sẻ trước lớp
Việc 1: Thảo luận cả lớp
-Nhận phiếuHT ->thực hiện theo
Việc 2 : Thảo luận xử lí tình huống
-Giáo viên nêu các tình huống và chia các nhóm
thảo luận để đóng vai
-TBHT điều hành HĐ chia sẻ trước lớp
+Cần chăm sóc và bảo vệ các con vật của gia
đình mình.
+ Cần bảo vệ tất cả các loài vật, cây trồng.
+Cần chăm sóc cây trồng,vật nuôi thường
xuyên, liên tục.
+ Cần phải chăm sóc tất cả các con vật là vật
nuôi, những cây trồng có lợi.
+ Chăm sóc cây trồng phải thường xuyên, liên
tục mới hiệu quả.
=>Giáo viên nhận xét, chốt ý từng tình huống
- Khuyến khích HS M1+ M2 chia sẻ
Việc 3 : Thảo luận xử lí tình huống
Yêu cầu thảo luận theo cặp xử lí các tình huống
sau:
-TBHT điều hành HĐ chia sẻ trước lớp
+ Tình huống 1:
Lan và Đào cùng đi thăm vườn rau Thấy rau
có sâu, Đào ngắt những chiếc lá có sâu vứt ở
xung quanh.
Nếu là Lan, em sẽ nói gì?
+ Tình huống 2: Đàn gà nhà Minh đột nhiên
lăn ra chết hàng loạt. Mẹ đem chôn hết gà và
không cho ai biết gà bị dịch cúm. Là Minh, em
sẽ nói gì với mẹ?
- Theo dõi, nhận xét cách xử lí của các nhóm.
* Giáo viên kết luận : Mỗi người cần phải
sâu lại rồi đem về nhà giết. Nếu
để lung tung, sâu sẽ bò sang
vườn nhà khác. Sau đó nói bố mẹ
phun thuốc.
-Tình huống 2: Nói mẹ làm sạch
chuồng, cho gà uống thuốc
phòng bệnh, chôn kĩ gà chết, báo
cho nhân viên thú y để có cách
phòng dịch.
+ Các nhóm khác bổ sung, nhận
xét
-Lớp bình chọn nhóm có cách
giải quyết hay và đúng nhất .
+ Lắng nghe giáo viên nhận xét ,
chốt ý .
Ghi nhớ: Chăm sóc cây trồng
vật nuôi mang lại niềm vui cho
Trường Tiểu học:
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
các bạn vì các bạn được tham
gia làm những công việc có ích
phù hợp với khả năng.
3.HĐ Tiếp nối: (3 phút)
-Liên hệ, giáo dục HS chăm sóc, bảo vệ cây + Học sinh nêu một số việc đã
làm sẽ làm để chăm sóc, bảo vệ
- Rèn kĩ năng đọc hiểu bài thơ
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài lũ lượt, lật đật .
3.Thái độ: Yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài thơ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Giáo viên:
10
Trường Tiểu học:
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động: ( 2 phút)
+Gọi 3 em lên nối tiếp kể lại câu chuyện - Thực hiện theo YC:
- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện : “Sự
bài “Sự tích chú Cuội cung trăng”
tích chú Cuội cung trăng”
”.
lúa, xó kim, lửa reo, bác ếch, tí tách,...
- GV hướng dẫn 1số câu khó:(bảng phụ). nước mát, cụm lúa, xó kim, lửa reo, bác
* Lưu ý: giúp đỡ HS M1+M2 ngắt, nghỉ ếch, tí tách,...
hơi sau mỗi dấu câu
Chớp đông/ chớp tây//
Giọng trầm/ giọng cao//
Chớp dồn tiếng sấm//
Chạy trong mưa rào.// (…)
- Nhận xét cách đọc phát âm, cách ngắt
nghỉ của HS.
* Đọc từng khổ thơ trước lớp.
* Lưu ý: giúp đỡ HS M1, M2 đọc đúng
khổ thơ
- GV xác định khổ thơ (5 khổ thơ)
Giáo viên:
11
Trường Tiểu học:
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp.
- Đọc cá nhân, chia sẻ cách đọc trong
nhóm.
- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi theo - Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ (4 5
trầm giọng cao, sấm rền chạy trong mưa
rào .
- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 4 của bài - Lớp đọc thầm khổ thơ 4 .
+Cảnh sinh hoạt gia đình ngày mưa ấm +Cả nhà ngồi bên bếp lửa, bà xâu kim,
cúng như thế nào?
chị ngồi đọc sách, mẹ làm bánh khoai.
- Yêu cầu đọc thầm khổ thơ còn lại .
-Đọc thầm khổ thơ 5 trả lời câu hỏi .
+ Vì sao mọi người lại thương bác +Vì bác lặn lội trong mưa gió để xem
ếch ?
từng cụm lúa đã phất cờ chưa.
+ Đến các bác nông dân đang lặn lội làm
+ Hình ảnh của bác ếch gợi cho em nhớ việc ngoài đồng trong gió mưa. (…)
tới ai ?
*Nội dung: Tả cảnh trời mưa và khung
+ Nêu nội dung của bài?
cảnh sinh hoạt ấm cúng của gia đình
trong cơn mưa thể hiện tình yêu thiên
nhiên, yêu cuộc sống gia đình của tác
giả .
=>Tổng kết nội dung bài.
- Một học sinh M4 đọc cả bài một lần
Giáo viên:
12
Trường Tiểu học:
Giáo án lớp 3
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,
+ Mời một em đọc lại cả bài.
Lưu ý: Đọc đúng, to và rõ ràng: M1,M2 hay.
+2-3HS đọc thuộc lòng (đọc nâng cao)
- Đọc diễn cảm: M3, M4
cả bài thơ.
5. Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- HS nêu
-Nêu lại ND bài?
- Lắng nghe, thực hiện
- Về nhà tiếp tục ôn bài và chuẩn bị:
“ Ôn tập cuối HKII –Tiết 1"
- Đánh giá tiết học.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Chính tả (Nghe – viết)
THÌ THẦM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-Viết đúng: lá, im lặng, chi,lại, ...
- Nghe viết chính xác trình bày đúng bài thơ “Thì thầm”
- Viết đúng tên một số nước Đông Nam Á . Điền đúng vào chỗ trống các âm
dễ lẫn tr/ ch (làm đúng bài tập2; 3a).
2. Kĩ năng: Viết nhanh, đúng và đẹp
3. Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
Giáo viên:
2. HĐ chuẩn bị viết chính tả. (5 phút)
*Mục tiêu:
- Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết để viết cho đúng chính tả.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả, đọc - Học sinh lắng nghe
chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn.
- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và - Học sinh đọc bài Cóc kiện Trời
cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý:
sgk T.133 và trả lời từng câu hỏi
- Yêu cầu hai em đọc lại bài, cả lớp đọc thầm.
của giáo viên. Qua đó nắm được
cách viết, cách trình bày, những
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách thức điều cần lưu ý:
trình bày chính tả .
+Những sự vật , con vật nào nói chuyện với
+ Gió thì thầm với lá, lá thì thầm
nhau trong bài thơ ?
với cây; hoa thì thầm với ong
bướm, trời thì thầm với sao, sao
trời tưởng im lặng hóa ra cũng
thì thầm cùng nhau …
+Tìm những từ thường viết sai trong bài ?
+ Dự kiến một số từ: lá, im
lặng, chi, lại, ...
* HD cách trình bày:
+ Cần viết chữ đầu tiên của bài viết chính tả - Viết cách lề vở 3 ô li;Để trống
như thế nào? Cách trình bày giữa các dòng thơ? một dòng phân cách giữa 2 khổ
thơ
- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng con -Cả lớp đọc thầm bài viết, tìm
-Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí, phụ âm ch/tr; dấu hỏi/dấu ngã
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - Lắng nghe
thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở.
Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 3ô; ngồi viết đúng
tư thế, cầm viết đúng qui định.
- Giáo viên đọc từng câu cho học sinh viết.
- Học sinh viết bài vào vở
*Lưu ý đối tượng HS M1+ M2 về:
- Tư thế ngồi; Cách cầm bút;Tốc độ viết; Lưu ý
khi viết phụ âm phụ âm ch/tr; dấu hỏi/dấu ngã.
4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu:
- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi
- Học sinh đổi chéo vở chấm cho
nhau.
- Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài.
- Học sinh sửa lỗi viết sai xuống
cuối vở bằng bút mực.
- Giáo viên chấm 7-10 bài và nhận xét cách - Lắng nghe
trình bày và nội dung bài viết của học sinh.
5. HĐ làm bài tập: (6 phút)
*Mục tiêu: - Làm đúng BT2+ BT3a.
*Cách tiến hành:
Bài 2:
Trò chơi “Thi đọc đúng- viết nhanh”
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
µBài tập PTNL
Bài tập 3b (M3+M4):
-Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo kết quả
- GV chốt đáp án đúng
+HS chia sẻ bài làm
a. Lưng đằng trước, bụng đằng
sau
Con mắt ở dưới, cái đầu ở trên
Là cái chân
-HS đọc nhẩm YC bài
+ Học sinh tự làm bài vào vở BT
rồi báo cáo với giáo viên.
6. HĐ tiếp nối: (3 phút)
- Cho học sinh nêu lại tên bài học
- Học sinh nêu
- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, - Quan sát, học tập.
không mắc lỗi cho cả lớp xem.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết - Lắng nghe
chữ đẹp, trình bày cẩn thận, tiến bộ.
- Nhắc nhở HS mắc lỗi chính tả về nhà viết lại
-Lắng nghe, thực hiện
-Xem trước bài chính tả sau: Dòng suối thức.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Toán
ÔN TÂPVỀ ĐẠI LƯỢNG
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
1m = 100cm (...)
-Nhận xét, đánh giá, tuyên dương
bạn nắm vững kiến thức cũ
-Lắng nghe -> Ghi bài vào vở
+ Lớp theo dõi nhận xét, đánh giá.
- Kết nối nội dung bài học.
2.Hoạt động thực hành: ( 28 phút)
* Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng làm tính với các số đo theo các đơn vị đo đại lượng đã học (độ dài,
khối lượng, thời gian, tiền Việt Nam).
- Rèn kĩ năng giải các bài toán có liên quan đến những đại lượng đã học
-Vận dụng kiến thức làm bài tập làm được các BT 1, 2, 3, 4.
* Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ
-Thực hiện nhiệm vụ HĐ học tập
-TBHT điều hành cho lớp chia sẻ
*Việc 1: Củng cố về đơn vị đo
a.Bài tập 1: Cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
-2 HS nêu yêu cầu bài tập
+ Khoanh vào trước câu trả lời đúng
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- HS làm vào vở ghi -> chia sẻ trước và
nêu lí do khoanh vào ý B.
*Lưu ý khuyến khích để đối tượng đồng hồ, các em khác nhận xét. (...)
M1+M2 chia sẻ nội dung bài.
*GV chốt lại ý đúng
(Yêu cầu HS tìm ra chỗ sai để sửa – nếu
Giáo viên:
17
Trường Tiểu học:
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
có).
*Việc 2: Củng cố giải toán
- HS nêu yêu cầu bài tập
d. Bài tập 4: Làm việc nhóm 4
- HS thảo luận-> làm vào phiếu
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- Đại diện các nhóm chia sẻ
- GV yêu cầu nhóm trưởng điều hành
Bài giải
- GV trợ giúp HS M1: Làm cách nào để
Số tiền Bình có là:
em tìm được số tiền còn lại?
2000 x 2 = 4000 (đồng)
+B1. Tính số tiền có: 2 tờ 2000
Số tiền Bình còn lại là:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
-TBVN cho hát bài: Trái đất này là của chúng - Lớp hát tập thể
mình
- TBHT tổ chức chơi trò chơi Hái hoa dân chủ với
-HS tham gia chơi
ND
+ Trên trái đất có mấy đại dương? Đó là những đại
Giáo viên:
18
Trường Tiểu học:
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
dương nào? (...)
-HS nhận xét, đánh giá
- GV NX, tuyên dương
- HS ghi bài vào vở
=> Kết nối nội dung bài….Ghi tựa bài lên bảng.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút)
*Mục tiêu:
- Nêu được đặc điểm bề mặt lục địa
- Nắm được đặc điểm của suối, sông, hồ
- Nêu được một số sông suối hồ ở địa phương
trang 128
+Bước 1. HS làm việc trong nhóm
- Hs thực hành theo nhóm -> chia
- GV gợi ý cho HS thảo luận.
sẻ -> tương tác ND học tập trong
+ Chỉ con suối, con sông trên sơ đồ.
nhóm
+ Con suối thường bắt nguồn từ đâu?
- Đại diện nhóm trình bày
+ Chỉ trên sơ đồ dòng chảy của các con suối, - Các nhóm khác tương tác
con sông (dựa vào mũi tên trên sơ đồ)hoặc - Hs nghe và ghi nhớ
trên quả địa cầu.
+ Nước suối, sông thường chảy đi đâu?
+Bước 2. Trình bày.
=>Giáo viên kết luận: Nước theo những khe
chảy ra thành suối, thành sông rồi chảy ra
biển hoặc đọng lại các chỗ trũng thành hồ
*Việc 3: Làm việc cả lớp
Bước 1. Liên hệ với địa phương.
- Nêu tên sông, suối, hồ ở địa phBước 2. Trưng bày tranh, ảnh sưu tầm.
ương.
Bước 3. Giới thiệu một số con sông, hồ nổi - Quan sát.
Giáo viên:
19
Trường Tiểu học:
Giáo án lớp 3
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4
2. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi nội dung các bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Lớp chơi trò chơi: “Gọi thuyền”
- TBHT điều hành
- Học sinh tham gia chơi.
- Nội dung chơi T/C: Tìm những hình ảnh nhân
hoá trong khổ thơ 1, 2 của bài: Mưa (...)
-HS dưới lớp theo dõi nhận xét
- GV tổng kết trò chơi
-Lắng nghe
- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng Từ - Học sinh mở sách giáo khoa và
ngữ về thiên nhiên. Dấu chấm, dấu phẩy.
vở Bài tập
2. HĐ thực hành (27 phút)
*Mục tiêu:
- Nêu được một số từ ngữ nó về lợi ích của thiên nhiên đối với con người và vai trò
của con người đối với thiên nhiên.
- Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn.
Giáo viên:
20
Trường Tiểu học:
- HS đọc yêu cầu
-Hs làm bài cá nhân -> chia sẻ
cặp đôi.
-HS chia sẻ nội dung bài làm
- HS khác nhận xét-> tjhoongs
nhất KQ
+Con người đã làm gì để thiên nhiên đẹp thêm, + Con người xây dựng nhà cửa,
giàu thêm.
công trình, công viên, khu giải
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng và đó trí,...
là những từ ngữ về thiên nhiên .
*Việc 2: Ôn tập về dấu chấm, dấu phẩy
Bài tập 3: HĐ cá nhân -> Cả lớp
+ GV giao nhiệm vụ
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- HS đọc YC bài
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài tập
- HS viết vở bài tập
- GV gọi một số HS đọc bài viết
- 5,6 HS đọc bài viết
- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung
- Bình chọn bạn có bài viết tốt
nhất.
- 1 số HS đọc lại đoạn văn đã
hoàn chỉnh.
Tuấn lên bảy tuổi. Em rất hay
hỏi. Một lần, em hỏi bố:.....
- GV chấm, đánh giá
- GV nhận xét, phân tích.
1. Kiến thức:
- Xác định được góc vuông, trung điểm của đoạn thẳng.
- Tính được chu vi hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông.
- Thực hành bài tập 1, 2, 3, 4.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhận biết góc vuông, trung điểm của đoạn thẳng
3.Thái độ: GD học sinh tự giác trong học tập.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp.
2. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động ( 5 phút)
-TBVN bắt nhịp cho lớp hát Tình yêu -Lớp hát tập thể...
trong toán học
-TBHT điều hành chơi T/C Truyền điện
với Nội dung :
-Hs tham gia chơi.
1m = ...dm
2 dm = ... cm
20cm = ...dm 200 cm =.... m
1kg = ...g
300g + 700g = kg (...)
+ Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
-HS nhận xét, đánh giá
- Kết nối nội dung bài học.
+Nêu trung điểm AB, ED
+ Đỉnh A cạnh AM, AE
+ Đỉnh E cạnh EA, EN
+ Đỉnh N cạnh NE, NM, ND
+ Đỉnh M cạnh MA, MN, MB
+Xác định trung điểm I của đoạn +Trung điểm AB: M; ED: N
thẳng MN, trung điểm K của đoạn
thẳng CD.
+Em xác định được trung điểm của + Xác định trên hình vẽ.
đoạn thẳng bằng cách nào?
+ Chia đoạn thẳng thành 2 phần bằng nhau.
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1
hoàn thành BT
Lưu ý: GV củng cố góc, trung điểm -HS lắng nghe
b.Việc 2: Ôn tính chu vi
Bài tập 2: HĐ cá nhân – Cặp đôi
- HS nêu yêu cầu bài tập:
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài cá nhân vào vở
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Đổi chéo vở KT
*GV lưu ý HS M1 +M2:
+ Muốn tính chu vi hình tam giác - Chia sẻ kết quả, nêu cách tính
+Thống nhất cách làm và đáp án đúng
biết độ dài 3 cạnh ta làm thế nào?
*Dự kiến KQ:
=> GV nhận xét, chốt đáp án
Bài giải
Chu vi hình tam giác là:
35 + 26 + 40 = 101 (cm)
Chu vi hình chữ nhật là:
23
Trường Tiểu học:
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
vuông và tính cạnh hình vuông.
60 + 40) x 2 = 200 ( m)
Cạnh của hình vuông là:
200 : 4 = 50 ( m)
ĐS: 50 m
4..Hoạt động tiếp nối (3 phút)
- Nêu lại ND bài ?
- HSTL
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: -Lắng nghe, thực hiện
Ôn tập về hình học (Tiếp theo)
- Đánh giá tiết học.
-Lắng nghe, rút kinh nghiệm
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
__________________________________
Tập viết
ÔN CHỮ HOA A, M, N,V (KIỂU 2)
Kính già, già để tuổi cho”.
-Lớp hát tập thể
- Thực hiện theo YC
- Lớp viết vào bảng con.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Giới thiệu bài
Giáo viên:
- Nhận xét, tuyên dương bạn
- Lắng nghe,...
24
Trường Tiểu học:
Giáo án lớp 3
Năm học 2017 - 2018
2. Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ, câu ứng dụng: (10 phút)
* Mục tiêu:
- Viết đúng và tương đối nhanh bằng cỡ chữ nhỏ
- Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Hướng dẫn viết trên bảng con
* Việc 1: Hướng dẫn viết chữ hoa:
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có
trong bài.
+ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):
-HS viết bảng con
* Việc 3: HD viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng.
- HS đọc câu ứng dụng:
“Tháp Mười đẹp nhất bông sen
-Giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng
Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ”.
+ Câu thơ ca ngợi ai? Bác Hồ là người
- Câu thơ ca ngợi Bác Hồ là người
Việt Nam đẹp nhất.
+ Khi viết ta viết hoa những chữ nào? Vì Việt Nam đẹp nhất.
+ Tháp Mười, Việt Nam, Bác Hồ. Vì
sao?
đó là tên riêng.
+Các chữ có khoảng cách bằng bao nhiêu? - Các chữ cách nhau bằng 1 chữ o.
-Luyện viết câu ứng dụng :
Giáo viên:
25
Trường Tiểu học:
Copyright: Tài liệu đại học ©