Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

TUẦN 31
Thứ hai ngày 9 tháng 4 năm 2018
Tập đọc - Kể chuyện
BÁC SĨ Y- ÉC- XANH
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Đọc đúng: nghiên cứu, là ủi, im lặng, vi trùng, chân trời, toa , …
- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.
- Hiểu ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y- éc- xanh( sống để yêu thương và giúp đỡ
đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y- éc- xanh với mảnh đất Nha Trang nói riêng và
VN nói chung.(TL được CH trong SGK).
-Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo
tranh minh họa. HS M3+M4 kể lại câu chuyện theo lời của bà khách.
2. Kĩ năng:
- Hiểu các từ ngữ: Y- éc- xanh, dịch hạch,nhiệt đới, bí ẩn, công dân, toa hạng ba,.....
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa bài đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1:

Hoạt động dạy

+ Lời bà khách thể hiện thái độ kính trọng
Giáo viên:

1

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

+ Lời Y-éc-xanh chậm rãi như kiên quyết, giàu nhiệt
huyết.
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.
- Luyện đọc từ khó: nghiên cứu, là ủi, im - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
lặng, vi trùng, chân trời, toa ,...
câu trước lớp (2 lượt bài)
Chú ý phát âm đối tượng HS M1
- Học sinh luyện từ khó (cá nhân,
cả lớp).
c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
- Giải nghĩa từ: Y- éc- xanh, dịch hạch,nhiệt đới, đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa
bí ẩn, công dân, toa hạng ba,...
từ và luyện đọc câu khó.
- Luyện câu:
+ Đặt câu với từ: công dân,bí ẩn
+ Y- éc –xanh kính mến,/ ông quên nước Pháp +….
rồi ư?// Ông định ở đây suốt đời sao?//(...)

-> Vài HS chia sẻ -> thống nhất ý kiến:
*Việc 2: Đại diện từng HS đọc từng *Dự kiến nội dung chia sẻ:
đoạn bài + TLCH -> chia sẻ KQ trước
lớp
-Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả -Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lời câu
lời câu hỏi :
hỏi .
-Vì sao bà khách lại mong muốn được -Vì ngưỡng mộ, vì tò mò muốn biết vì sao
gặp bác sĩ Y – éc – xanh ?
bác sĩ chọn cuộc sống nơi góc bể chân
trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới .
- Em thử đoán xem bà khách tưởng -HS nêu ý kiến.
Giáo viên:

2

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

tượng bác sĩ Y – éc – xanh là người như
thế nào?
-Vì sao bà nghĩ bác sĩ Y – éc – xanh
quên nước Pháp ?
-Những câu nào nói lên lòng yêu nước
của bác sĩ Y – éc – xanh ?


đấu tranh chống bệnh tật: (...)
+ Vài HS đọc lại bài- Lớp theo dõi
+ Đọc theo phân vai nối tiếp thi đọc đoạn + HS đọc theo YC (trong nhóm)
3 của câu chuyện .
+Mời một số nhóm thi đọc diễn cảm - 3 nhóm thi đọc phân vai : người dẫn
theo vai nhân vật trong bài văn
chuyện, Y- éc-xanh, bà khách.
- HS theo dõi, nhận xét cách đọc
- HS thi đọc đoạn 3
- Lớp lắng nghe, nhận xét.
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
-Bình chọn bạn đọc hay nhất
- Giáo viên và lớp bình chọn bạn đọc
hay nhất .
Lưu ý:
- Đọc đúng: M1, M2
- Đọc nâng cao: M3, M4
Giáo viên:

3

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

5. Hoạt động kể chuyện:( 15 phút)
* Mục tiêu:

chuyện.
*Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2
c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.
- HS tập kể trước lớp .
+Gọi đại diện các nhóm lên thi kể
chuyện theo đoạn.
+Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương
những HS kể hay.
- Yêu cầu một số em kể lại cả câu
chuyện theo vai nhân vật bà khách.
-GV nhận xét, đánh giá.

+ HS QS 4 tranh
+ Đọc nhẩm nội dung 4 đoạn
-Lắng nghe
- 1 HS M4 kể mẫu theo tranh
+Lắng nghe
- Học sinh kết hợp tranh minh họa tập kể.
+HS kể chuyện cá nhân
+ HS kể trong nhóm -> chia sẻ cách kể
chuyện
- HS kể chuyện trong nhóm (N4)
+ HS (nhóm 4) kể trong nhóm
+ HS trong nhóm chia sẻ,...

- Đại diện 1 số nhóm kể chuyện
- Các nhóm theo dõi, nhận xét
- Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước
lớp.
- > Lớp bình chọn người kể hay nhất

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số (có 2
nhớ lần nhớ không liền nhau ).
- HS làm được BT: 1,2,3.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân số có 5 chữ số với số có một chữ số.
(có 2 nhớ lần nhớ không liền nhau ).
- HS làm được BT: 1,2,3.
3. Thái độ: GD HS chăm học toán.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp - cách thức tổ chức:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, T/C học
tập,...
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
-Trò chơi Hái hoa dân chủ
- HS tham gia chơi
-Nội dung chơi :
- Lớp theo dõi
14 253 + 54 237 8475 - 4825
1094 x 6
2681 x 7
(...)
-Nhận xét, đánh giá


3
42819

- Một số HS nêu lại cách đặt tính, cách
tính.
- Lớp viết phép tính và kết quả theo - HS viết theo hàng ngang.
hàng ngang
14273 x 3 = 42819
Học sinh nêu cách đặt tính và tính
-Lớp theo dõi và nhận xét
+ Đặt tính
+Thực hiện nhân từ phải sang trái .
- GV củng cố lại cách đặt tính và cách - Hs nghe
tính.
* GV lưu ý HS:
+ Cộng "phần nhớ" (nếu có) ở hàng
liền trước.
+Nhân rồi mới cộng phần nhớ.
3. Hoạt động thực hành: (15 phút)
* Mục tiêu:
- HS vận dụng kiến thức làm các BT: 1, 2, 3.
* Cách tiến hành:
a.Bài tập 1:
Làm việc cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
-2 HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- HS làm vào vở ghi
- Yêu cầu HS nêu các cách: đặt tính và - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả

c. Bài tập 3
Làm việc cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS đọc bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
+GV trợ giúp Hs hạn chế
+GV khuyến khích HS hạn chế chia sẻ
/?/ Tìm được số thóc 2 lần bằng cách
nào? (...)
- GV chốt đáp án đúng

Năm học 2017 - 2018
+ Đại diện HS chia sẻ trước lớp
* Dự kiến KQ
95455; 78420; 74963
- HS đọc bài
- HS làm bài cá nhân.
- HS chia sẻ kết quả trước lớp, lớp bổ
sung:
Dự kiến kết quả:
- Bước 1. Tính số thóc lần sau...
- Bước 2. Tính cả hai lần.
- Hs nêu miệng cách đặt tính và tính với
các phép tính nhân số có 5 chữ số .

4.Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- GV gọi Hs nêu lại ND bài học
-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: -Lắng nghe, thực hiện
Luyện tập
- Đánh giá tiết học.



Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Các tranh dùng cho hoạt động 3, tiết 1.
- Bài hát trồng cây, nhạc của Văn Tiến, lời của Bế Kiến Quốc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

a)
b)
c)
d)

Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- Hát bài. Chi Ong Nâu và em bé
- Học sinh hát tập thể.
- Bài hát có nội dung gì?.
- HSTL
- HS lắng nghe, ...
- Kết nối với nội dung bài
2. HĐ thực hành: (27 phút)
*Mục tiêu.
- Sự cần thiết phải chăm sóc cây trồng vật nuôi và cách thực hiện.
- Quyền được tham gia vào các hoạt động chăm sóc, bảo vệ cây trồng vật nuôi
tạo điều kiện ch sự phát triển của bản thân.
*Cách tiến hành:

không tán thành.
 Cần chăm sóc và bảo vệ các con vật của gia
đình mình.
 Chỉ cần chăm sóc những loại cây do con
người trồng.
 Cần bảo vệ tất cả các loài vật, cây trồng.
 Thỉnh thoảng tưới nước cho cây cũng được.
Giáo viên:

8

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3
e)

Năm học 2017 - 2018

 Cần chăm sóc cây trồng,vật nuôi thường
xuyên, liên tục.
Câu hỏi 2: Nhà bạn Dũng nuôi được mấy con
gà trống choai. Chúng rất hay vào vườn kiếm ăn
và mổ vào mấy luống cải. Nếu là Dũng, em sẽ
làm gì?Vì sao?
- Nhận xét, kết luận:
+ Cần phải chăm sóc tất cả các con vật là vật
nuôi, những cây trồng có lợi.
+ Chăm sóc cây trồng phải thường xuyên, liên
tục mới hiệu quả.

cho ai biết gà bị dịch cúm. Là Minh, em sẽ nói phòng bệnh, chôn kĩ gà chết, báo
gì với mẹ?
cho nhân viên thú y để có cách
phòng dịch.
- Một vài nhóm sắm vai thể hiện
tình huống 1 và 2.
- Theo dõi, nhận xét cách xử lí của các nhóm.
- Các nhóm khác theo dõi,…
* Giáo viên kết luận : Mỗi người cần phải + Học sinh lắng nghe và ghi nhớ
chăm sóc cây trồng, vật nuôi phục vụ cho cuộc
sống và mang lại niềm vui cho con người.
- Đọc phần ghi nhớ SGK
+ Học sinh đọc ghi nhớ
Chăm sóc cây trồng vật nuôi mang lại niềm vui
cho các bạn vì các bạn được tham gia làm
những công việc có ích phù hợp với khả năng.
3.HĐ Tiếp nối: (3 phút)
- GV hệ thống bài
- HD thực hành:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
Điều chỉnh:
..................................................................................................................
......................................................................................................................................
Giáo viên:

9

Trường Tiểu học:



- TBHT điều hành
+Gọi 2 em lên nối tiếp kể lại câu chuyện
bài “Bác sĩ Y – éc – xanh”. Yêu cầu nêu
nội dung úy nghĩa của bài.

- GV nhận xét chung.
- HS theo dõi SGK, quan sát tranh
minh họa…ghi đầu bài lên bảng.

Hoạt động của trò
- Hát tập thể bài
- Thực hiện theo YC:
+2 em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "
Bác sĩ Y – éc – xanh” theo lời của bà
khách .
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện.
- Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc.
- HS lắng nghe
-Quan sát, ghi bài vào vở

2. Hoạt động luyện đọc: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Cặp đôi
Cả lớp
a. GV đọc toàn bài.
*Đọc mẫu bài
- GV đọc giọng vui tươi, hồn nhiên,....
- Học sinh lắng nghe.
Giáo viên:

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ
mới trong bài: mau lớn

- Nối tiếp nhau đọc từng câu. Mỗi em
đọc 2 dòng thơ.
- Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ khó;
rung cành cây, lay lay, vòm cây, nắng xa,
mau lớn lên,...

- Đọc cá nhân, chia sẻ cách đọc trong
nhó

- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ (4
khổ/4 Hs).
- Nhận xét
- Tìm hiểu nghĩa của từ mới mau lớn
- Đặt câu với từ: mau lớn
+ ...
*Đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong -HS đọc từng khổ thơ trong nhóm (N5).
nhóm
- Cả lớp đọc ĐT toàn bài.
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
*GVKL
+GV đọc diễn cảm bài với giọng: hồn
nhiên, vui tươi, nhấn giọng ở những từ
khẳng định ích lợi và hạnh phúc mà công
việc trồng cây mang lại cho con người.
+ Nhấn giọng từ ngữ : Ai trồng cây,
người đó có tiếng hát, có ngọn gió, có

trong Bài thơ.Nêu tác dụng của chúng ? + Ai trồng cây/ Người đó có tiếng hát…
Em trồng cây/ Em trồng cây. Cách sử
dụng điệp ngữ như một điệp khúc trong
bài hát khiến người đọc dễ nhớ, dễ
thuộc,…
+ Bài thơ khuyên mọi người hăng hái,
+ Bài thơ khuyên chúng ta điều gì?
tích cực trồng cây,...
*Nội dung: Cây xanh mang lại cho
+ Nêu nội dung của bài?
người cái đẹp , ích lợi và hạnh phúc .Mọi
người hăng hái trồng cây.
- Một học sinh M4 đọc cả bài một lần
=>Tổng kết nội dung bài.
4. Hoạt động đọc nâng cao ( 10 phút)
* Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ; phát âm đúng: rung cành cây, lay lay, vòm cây,
nắng xa, mau lớn lên,...
- Học thuộc lòng bài thơ.
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp
Lưu ý: lệnh cho HS làm việc cá nhân
chia sẻ trước lớp
+ Gv mời một số HS đọc lại toàn bài .
+ Hs đọc lại toàn bài.
- Gv hướng dẫn HS cách đọc các khổ thơ -Lắng nghe
- Hs thi đọc theo YC
- HS thi đua đọc
- HS thực hiện theo lệnh của TBHT
- TBHT mời 5 bạn thi đua học thuộc lòng - HS thi đọc: 5 HS
- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,

- Về nhà tiếp tục ôn bài và chuẩn bị:
“ Người đi săn và con vượn"
- Đánh giá tiết học.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Chính tả (Nghe – viết)
BÁC SĨ Y – ÉC – XANH .
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Viết đúng :Y- éc - xanh, giúp đỡ, Nha Trang, rộng mở ,...
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- HS làm đúng BT2a.
2. Kĩ năng: Viết nhanh, đúng và đẹp
3. Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, cặp đôi.
2. Đồ dùng dạy học:
- Nghe, viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- HS làm đúng BT2a.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)

- Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp hơn?
- Học sinh trả lời.

éc –xanh T106 (đoạn từ Tuy
nhiên, tôi với bà đến được rộng
mở, bình yên) và trả lời từng câu
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách thức hỏi của giáo viên. Qua đó nắm
trình bày chính tả .
được cách viết, cách trình bày,
những điều cần lưu ý:
+Vì sao bác sĩ Y – éc – xanh là người Pháp
+ Vì ông coi trái đất này là mái
nhưng ở lại Nha Trang ?
nhà chung những đứa con trường
nhà phải biết yêu thương giúp đỡ
nhau
+ Những chữ nào trong bài viết hoa?
+Viết hoa các chữ đầu tên bài,
các chữ đầu đoạn, đầu câu, danh
từ riêng: Nha Trang.
+Hướng dẫn viết những từ thường viết sai?
+ Dự kiến một số từ: Y- éc xanh, giúp đỡ, Nha Trang, rộng
mở
* HD cách trình bày:
+ Cần viết chữ đầu tiên của đoạn bài viết chính - Viết cách lề vở 1 ô li.
tả như thế nào?
- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng con -Cả lớp đọc thầm bài viết, tìm
những chữ dễ viết sai:...
và viết các tiếng khó.
+ Y- éc - xanh, giúp đỡ, Nha
- HS tìm từ khó viết, dễ lẫn
Trang, rộng mở,...
- 1 số HS luyện viết vào bảng

14

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu:
- Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi
- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi
- Học sinh đổi chéo vở chấm cho
nhau.
- Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài.
- Học sinh sửa lỗi viết sai xuống
cuối vở bằng bút mực.
- Giáo viên chấm 7-10 bài và nhận xét cách - Lắng nghe
trình bày và nội dung bài viết của học sinh.
5. HĐ làm bài tập: (6 phút)
*Mục tiêu: - Làm đúng BT2a
*Cách tiến hành:
Bài 2.a:
Trò chơi “Thi làm đúng- làm nhanh”
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức h/s thi đua .
- Học sinh thi đua làm bài nhanh

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
- Biết tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức.
Giáo viên:

15

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

-Làm bài 1; 2 và 3.
2. Kĩ năng: Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số,...
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
-Phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)
-T/C Bắn tên.
+TBHT điều hành
+Nội dung về:

x
4
x
4
b. Bài tập 2b:
86872
48792 (...)
Làm việc cá nhân – Cả lớp
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC của + HS làm bài cá nhân-> chia sẻ kết quả
+ HS thống nhất KQ chung
bài
-> GV gợi ý cho HS đối tượng M1 hoàn
thành BT
+Em làm như thế nào để tìm ra số dầu
Giáo viên:

16

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3
còn lại?
*GV củng cố về giải toán
c. Bài tập 3b:
Làm việc cá nhân – cặp đôi
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân ->N2

- HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết quả
 Thống nhất cách làm và đáp án đúng

-2 HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm vào vở ghi -> HS lên chia sẻ
KQ trước lớp kết quả
+ HS nêu cách tính nhẩm
 Thống nhất cách làm và đáp án đúng
+ HS nêu cách nhẩm.
a/ 3000 x 2 = 6000 (...)
b/ 11000 x 2 = 22000 (...)

µBài tập PTNL:
Bài tập 3a (M3+M4):
-Yêu cầu học sinh thực hiện YC của BT
- HS đọc nhẩm YC bài
rồi báo cáo kết quả.
+ Học sinh thực hiện YC của BT rồi
- GV chốt đáp án đúng VD bài 3a:
+ 10303 x4 + 27854 = 41212 + 27854 báo cáo với giáo viên.
= 69066
4..Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- Nêu lại ND bài ?
- HSTL
-Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: Cia -Lắng nghe, thực hiện
số có 5 chữ số cho số có một chữ sốĐánh giá tiết học.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Giáo viên:

-HS tham gia chơi
dung:
+ Trái Đất đồng thời tham gia mấy chuyển động? -HS nhận xét, đánh giá
Đó là chuyển động nào?
+ HS lên quay quả địa cầu (…)
- GV NX, tuyên dương
=> Kết nối nội dung bài:Thú ->Ghi tựa bài lên bảng. - HS ghi bài vào vở
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút)
*Mục tiêu:
- Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất
là hành tinh thứ ba trong hệ Mặt Trời.
- Biết được hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự sống
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân => nhóm => cả lớp
Việc1: Các hành tinh trong hệ Mặt Trời
Làm việc cá nhân:
+GV giao nhiệm vụ
+HS làm việc cá nhân- KQ ghi
phiếu học tập
- Yêu cầu Hs quan sát hìmh 1 SGK, em hãy - Quan sát hình 1 trong SGK trang
mô tả những gì em nhìn thấy được trong hệ 116
Mặt Trời ?
- Hãy nhận xét về vị trí của Trái Đất với Mặt - Nếu xét vị trí từ Mặt Trời tới các
Trời so với các hành tinh khác trong hệ Mặt hành tinh thì Trái Đất là hành tinh
Trời ?
thứ ba. Hành tinh gần Mặt Trời
nhất là sao Thuỷ và hành tinh xa
Mặt Trời nhất là sao Diêm vương
-Tại sao lại gọi Trái Đất là hành tinh trong hệ
Giáo viên:


+ Đại diện các nhóm nêu kết quả
=> Trong hệ MT, Trái Đất là hành tinh có sự thảo luận..
sống..
+Nhận xét, bổ sung ý kiến
+ Chúng ta phải làm gì để giữ cho Trái Đất - Chúng ta phải: Làm cho môi
luôn xanh, sạch, đẹp?
trường Trái Đất luôn sạch sẽ .
=>GV: Mỗi người chúng ta ai cũng phải có - Hs nghe và nhớ
trách nhiệm giừ gìn và bảo vệ sự sống trên - Hs nhắc lại nội dung bài
Trái Đất vì đó cũng chính là sự sống của
chúng ta
3.Hoạt động nối tiếp (2 phút)
- HS nêu
- Hệ thống ND bài.
-…
-Liên hệ mở rộng,…
- Chuẩn bị bài : Mặt trăng là vệ tinh của - Lắng nghe, thực hiện
Trái Đất
-Nhận xét, đánh giá giờ học
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
___________________________________________________________________
Thứ tư ngày 11 tháng 4 năm 2018
Luyện từ và câu
TỪ NGỮ VỀ CÁC NƯỚC. DẤU PHẨY.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Kể được tên một vài nước mà em biết.
- Viết được tên các nước vừa kể

+ Đặt và TLCH Bằng gì? Dấu hai chấm
-HS dưới lớp theo dõi nhận xét
- GV tổng kết trò chơi
-Lắng nghe
- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng Từ - Học sinh mở sách giáo khoa và
ngữ về các nước. Dấu phẩy
vở Bài tập
2. HĐ thực hành (27 phút)
*Mục tiêu:
- Kể được tên một vài nước mà hs biết, viết được tên các nước vừa kể.
- Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu
*Cách tiến hành:
*Việc 1: Mở rộng vốn từ về các nước
Bài tập 1: HĐ cá nhân-> Cả lớp
- GV giao nhiệm vụ
+ Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 1.
+2HS nêu YC BT, lớp đọc thầm.
+ Yêu cầu Hs cá nhân-> chia sẻ.
- HS làm bài cá nhân-> chia sẻ
+ HS tìm vị trí các nước: Lào,
*GV theo dõi, giúp đỡ nhóm đối tượng còn lúng Cam-pu-chia, Thái Lan, Ma-laixi-a, Nhật Bản, Hàn Quốc,... trên
túng để hoàn thành BT
quả địa cầu, hoặc bản đồ thế giới
+HS nhận xét
- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng
=> GV củng cố vốn từ về các nước
Bài tập 2: HĐ cá nhân -> Cả lớp
- GV giao nhiệm vụ
+HS nêu YC BT, lớp đọc thầm.
+ Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài

- GV và HS nhận xét, chốt lời giải đúng.
b)Với vẻ mặt lo lắng, các bạn
trong lớp hồi hộp theo dõi Nenli.
c) Bằng một sự cố gắng phi
thường, Nen-li đã hoàn thành
bài thể dục.
=>GV củng cố về cách dùng dấu câu hợp lí - HS thống nhất KQ -> chữa bài
vào vở.
trong khi nói và viết.
3. HĐ Tiếp nối: (5 phút)
- Hỏi lại những điều cần nhớ.
- 1, 2 học sinh nhắc lại
+Lưu ý đối tượng M1, M2.
- GV chốt lại những phần chính trong tiết học.
- Lắng nghe
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương những học
sinh có tinh thần tương tác, chia sẻ bài học.
- Lắng nghe
- Nhắc nhở học sinh về nhà xem lại bài đã làm,
chuẩn bị bài sau: Đặt và TLCH Bằng gì? Dấu - Lắng nghe và thực hiện.
chấm, dấu hai chấm
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Toán
CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp có một lượt
chia có dư và là phép chia hết.

-Lớp hát tập thể...
-3HS lên bảng làm bài.
-HS nhận xét, đánh giá
-Lắng nghe -> Ghi bài vào vở

2.Hoạt động hình thành kiến thức: ( 10 phút)
* Mục tiêu:
- Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp có một lượt
chia có dư và là phép chia hết.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
* Thực hiện phép chia
- GV viết đầu bài lên bảng.
- HS QS, lắng nghe
37648 : 4 = ?
- YC HS suy nghĩ và nêu cách đặt tính - HS thực hiện vào vở nháp.
và tính
- HS nêu cách đặt tính và cách tính.
37648 4
16
9412
04
08
0
- HS nhận xét, bổ sung
- GV củng cố lại cách đặt tính và cách - Hs theo dõi
tính.
Vậy: 37648 : 4 = 9412
Lưu ý cho HS mỗi lần chia đều tính
nhẩm: chia, nhân, trừ.
3.Hoạt động thực hành: ( 17 phút)



Giáo án lớp 3
*GV củng cố chia số có năm chữ số cho
số có một chữ số: củng cố cách đặt tính
và cách tính.

Năm học 2017 - 2018
08
04
08
0

09
03
0

(…)

b. Bài tập 2
HĐ cá nhân – Cả lớp
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài -> Trao đổi, chia sẻ...
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Đại diện HS lên bảng gắn phiếu lớn
*GV lưu ý HS M1 +M2:
- Chia sẻ KQ trước lớp kết quả
+ Bài toán thuộc dạng toán nào?
-Thống nhất cách làm và đáp án đúng

a) 39 799
b) 43463; 9296
µBài tập PTNL:
Bài tập 4. (M3+M4):
-Yêu cầu học sinh làm bài rồi báo cáo -HS đọc nhẩm YC bài
+ Học sinh tự xếp hình -> báo cáo với
kết quả.
giáo viên.
- GV chốt đáp án đúng
4..Hoạt động tiếp nối (3 phút)
- Nêu lại ND bài ?
- HSTL
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: Chia -Lắng nghe, thực hiện
số có năm chữ số cho số có một chữ
số (T.T)
Giáo viên:

23

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3
- Đánh giá tiết học.

Năm học 2017 - 2018
-Lắng nghe, rút kinh nghiệm

Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................

- Lớp viết vào bảng con.
“Uốn cây từ thuở còn non
- Nhận xét, tuyên dương bạn
Dạy con từ thuở con còn bi bô”
- Lắng nghe,...
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ, câu ứng dụng: (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Hướng dẫn viết trên bảng con
* Việc 1: Hướng dẫn viết chữ hoa:
- Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có - Các chữ hoa có trong bài: V , L , B.
- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu.
trong bài.
+ Lưu ý điểm đặt bút, điểm dừng bút
- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết
Giáo viên:

24

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

từng chữ V , L , B.


+ Yêu cầu luyện viết những tiếng có chữ hoa
- Cả lớp tập viết vào bảng con.
(Văn Lang ) là tên riêng, (Vỗ, Bàn ) là chữ đầu - Lớp thực hành viết chữ hoa trong câu
dòng.
ứng dụng trên bảng con.
-Yêu cầu viết tập viết trên bảng con:
“Vỗ tay cần nhiều ngón
Bàn kĩ cần nhiều người”.
- Các con chữ V, y, h, g, k, B, cao 2 li
+ Các con chữ có độ cao như thế nào?
rưỡi, t cao 1,5 li, còn lại các con chữ
+ GV hướng dẫn cách viết.
cao 1 li.
+ Khi viết ta viết hoa những chữ nào?
+ 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng
+ Các con chữ có độ cao như thế nào?
con: Vỗ tay, Bàn kĩ,...
- Viết bảng:
-Lắng nghe, rút kinh nghiệm
-Nhận xét, đánh giá
- GV hướng dẫn cách viết: Lưu ý cho HS
viết liền mạch.
3. Hoạt động thực hành viết trong vở:( 15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Cá nhân
Hướng dẫn viết vào vở tập viết:
- Nêu yêu cầu, cho HS viết vào vở:
-Lớp thực hành viết vào vở theo
- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết, hướng dẫn của giáo viên.
cách viết các con chữ và câu ứng dụng - Viết chữ V , L, B : 1dòng.