Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

TUẦN 32
Thứ hai ngày 16 tháng 4 năm 2018
Tập đọc - Kể chuyện
NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Đọc đúng: xách nỏ, lông xám, lẳng lặng, bẻ gãy nỏ, nghiếng răng,...
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
-Hiểu nội dung ý nghĩa của câu chuyện: Giết hại thú rừng là một tội ác. Từ đó có ý
thức bảo vệ môi trường (TL được các câu hỏi 1,2,4,5)
2. Kĩ năng:
- Hiểu các từ ngữ: Tận số, nỏ, bùi nhùi,.....
3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích và biết bảo vệ động vật.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa bài đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1:

Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (5 phút)

Hoạt động học

Giáo viên:

1

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

căm giận, không rời)
++ Đoạn 3: Giọng cảm xúc, xót xa
+ Đoạn 4: Giọng buồn rầu, thể hiện tâm trạng nặng
nề, ân hận của bác thợ săn,...
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.
- Luyện đọc từ khó: xách nỏ, lông xám, lẳng
lặng, bẻ gãy nỏ, nghiếng răng,...
Chú ý phát âm đối tượng HS M1

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
câu trước lớp (2 lượt bài)
- Học sinh luyện từ khó (cá nhân,
cả lớp).
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng
c. Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.
đoạn trong bài kết hợp giải nghĩa
- Giải nghĩa từ: Tận số, nỏ, bùi nhùi,...
từ và luyện đọc câu khó.
- Luyện câu:

thức bảo vệ môi trường (TL được các câu hỏi 1,2,4,5)
*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp
*Việc 1:HS đọc đoạn bài + TLCH -> - Thực hiện theoYC
chia sẻ cặp đôi
-> Vài HS chia sẻ -> thống nhất ý kiến:
*Việc 2: Đại diện từng HS đọc từng *Dự kiến nội dung chia sẻ:
đoạn bài + TLCH -> chia sẻ KQ trước
lớp
-Yêu cầu lớp đọc thầm từng đoạn và trả -Cả lớp đọc thầm từng đoạn trả lời câu
lời câu hỏi :
hỏi .
+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả -Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi
lời câu hỏi :
Giáo viên:

2

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

-Chi tiết nào nói lên tài săn bắn của
bác thợ săn ?
+ Mời một em đọc đoạn 2 .Yêu cầu lớp
đọc thầm theo .
- Cái nhìn căm giận của con vượn mẹ đã
nói lên điều gì ?

*Mục tiêu:
- Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết,
cao giọng ở dấu chấm hỏi.
- Biết đọc với giọng kể và phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật bác thợ
săn.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Nhóm- Cả lớp
- Giáo viên đọc mẫu lần hai (đoạn 2)
- HS lắng nghe
- Hướng dẫn học sinh cách đọc nâng cao - HS đọc bài bài với giọnghồi hộp
- HS đọc cá nhân -> chia sẻ trong nhóm
+ Đọc đúng đoạn văn (đoạn 2)
về giọng đọc của bác thợ săn. Nhấn giọng
những từ ngữ tả thái độ vượn mẹ khi bị
trúng đạn của bác thợ săn,... (...)
+ Vài HS đọc lại bài- Lớp theo dõi
+ HS đọc theo YC (trong nhóm)
+ Đọc theo phân vai nối tiếp thi đọc đoạn - Các nhóm thi đọc phân vai : người dẫn
2 của câu chuyện .
chuyện, bacvs thợ săn, vượn mẹ,..
+Mời một số nhóm thi đọc diễn cảm - HS theo dõi, nhận xét cách đọc
theo vai nhân vật trong bài văn
- HS thi đọc đoạn 2
- Yêu cầu học sinh nhận xét.
- Lớp lắng nghe, nhận xét.
- Giáo viên và lớp bình chọn bạn đọc -Bình chọn bạn đọc hay nhất
hay nhất .
Giáo viên:

3


+Yêu cầu HSQS tranh.
+ Đọc nội dung từng đoạn truyện
- GV nhận xét, nhắc HS kể toàn bộ câu
chuyện theo lời kể của người thợ săn.
*Tổ chức cho HS tập kể
- Mời HS M4 kể mẫu
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét
- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại
cách kể.
b. HD HS kể chuyện trong nhóm.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm.
- GV đi từng nhóm quan sát HS kể
chuyện.
*Giúp đỡ đối tượng HS M1+M2
c. Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.
- HS tập kể trước lớp .
+Gọi đại diện các nhóm lên thi kể
chuyện theo đoạn.
+Cả lớp và GV nhận xét, tuyên dương
những HS kể hay.
- Yêu cầu một số em kể lại cả câu
chuyện theo vai nhân vật người thợ săn.
Giáo viên:

+ HS QS 4 tranh
+ Đọc nhẩm nội dung 4 đoạn
-Lắng nghe
- 1 HS M4 kể mẫu theo tranh
+Lắng nghe
- Học sinh kết hợp tranh minh họa tập kể.

- Dặn về nhà học bài xem trước bài
“Cuốn sỏ tay”.

- Giết hại thú rừng là tội ác. (...)
-Về nhà tập kể lại nhiều lần .
- Lắng nghe
- Lắng nghe và thực hiện

Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-Biết đặt và nhân chia số có năm chữ số cho (với ) số có một chữ số.
- Biết giải bài toán có phép nhân
- HS làm được BT 1, 2, 3.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện chia số có 5 chữ số với số có một chữ số.
3. Thái độ: GD HS chăm học toán.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp - cách thức tổ chức:
- PP vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, T/C học tập,...
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng:
- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
a.Bài tập 1:
Làm việc cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Yêu cầu HS nêu các cách: đặt tính và
tính
*Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn
thành BT
*GV củng cố về cách tính nhân, chia
b. Bài tập 2:
Làm việc nhóm đôi – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS thực hiện theo YC
- GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng M1
hoàn thành BT:
+ HD tìm hiểu tóm tắt
B1. Tìm số bánh đã mua
B2. Tìm số bạn được nhận bánh:
/?/ Tìm số bạn được chia bánh bằng
cách nào?
- Lưu ý HS viết: 4 x 105
*Gv củng cố giải toán có lời văn
c. Bài tập 3
Làm việc cá nhân – Cả lớp
- GV gọi HS đọc bài tập
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân
+GV trợ giúp Hs hạn chế
+GV khuyến khích HS hạn chế chia sẻ
- B1 Tìm chiều rộng

420 : 2 = 210 ( bạn)
ĐS: 210 bạn

- HS đọc bài
- HS làm bài cá nhân.
- HS chia sẻ kết quả trước lớp, lớp bổ
sung:
Dự kiến kết quả:
*Tóm tắt:
- Chiều dài
: 12 cm
Chiều rộng bằng : 1/3 chiều dài
Diện tích HCN : ....cm?
Bài giải:
Chiều rộng HCN là:
6

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

* GV củng cố lại cách tính DT của
HCN. Trước đó phải tính chiều rộng
của HCN.

12 : 3 = 4 (cm)
Diện tích HCN là:

1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não
- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh về môi trường
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- Hát bài. Em yêu cây xanh
- Bài hát có nội dung gì?.
- Kết nối với nội dung bài
2. HĐ thực hành: (27 phút)
*Mục tiêu. HS biết:
Giáo viên:

Hoạt động học
- Học sinh hát tập thể.
- HSTL
- HS lắng nghe, ...

7

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018


tập ( ND SGV)
lên giải quyết và nêu thái độ của
-Mời đại diện từng nhóm lên trả lời
nhóm mình cho cả lớp cùng nghe
-Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các -Các nhóm khác theo dõi và nhận
xét ý kiến nhóm bạn .
nhóm .
-Lớp bình chọn nhóm có cách
=> GV nhận xét kết luận
giải quyết hay và đúng nhất .
- Khuyến khích HS M1+ M2 chia sẻ
3.HĐ Tiếp nối: (3 phút)
- GV hệ thống bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau…

-HS lắng nghe, ghi nhớ
-Về nhà học thuộc bài và áp dụng
bài học vào cuộc sống hàng ngày
.

Điều chỉnh:
..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
____________________________________________________________________

Giáo viên:


- Bản đồ thế giới để chỉ tên một số nước trong bài, một số cuốn sổ tay đã ghi
chép .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Hoạt động khởi động: ( 2 phút)
- Lớp nghe hát bài Cuốn sổ tay
- Nghe hát
+Gọi 2 em lên nối tiếp kể lại câu chuyện
bài “Người đi săn và con vượn”. Yêu cầu - Thực hiện theo YC:
+2 em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "
nêu nội dung ý nghĩa của bài.
Người đi săn và con vượn ” theo lời của
bác thợ săn .
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện.
- Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc.
- GV nhận xét chung.
- HS lắng nghe
- HS theo dõi SGK, quan sát tranh
-Quan sát, ghi bài vào vở
minh họa…ghi đầu bài lên bảng.
2. Hoạt động luyện đọc: ( 15 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
Cặp đôi
Cả lớp
a. GV đọc toàn bài.
*Đọc mẫu bài
Đọc mẫu toàn bài với giọng kể rành - Học sinh lắng nghe.
Giáo viên:

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ
mới trong bài: Trọng tài, Mô-na-cô, diện
tích, Va-ti-căng, quốc gia,..

- Nối tiếp nhau đọc từng câu. Mỗi em
đọc 1 câu
- Đọc cá nhân, cả lớp đọc ĐT các từ khó;
Mô – na – cô, Va – ti – căng, cầm lên, lí
thú ,quyển sổ, toan cầm lên,,...

- Đọc cá nhân, chia sẻ cách đọc trong
nhóm
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn (4 đoạn/4
HS).
- Nhận xét
- Tìm hiểu nghĩa của từ mới Trọng tài,
Mô-na-cô, diện tích, Va-ti-căng, quốc
gia,..
- Đặt câu với từ: Trọng tài
+ ...
-HS đọc từng đoạn trong nhóm (N4).
- Cả lớp đọc ĐT toàn bài.

*Đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
*GVKL
+GV đọc diễn cảm toàn bài
3. Hoạt động tìm hiểu bài: ( 6 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi.

tay người ta ghi những điều chỉ cho riêng
mình, không muốn cho ai biết, người
ngoài tự ý xem là tò mò, không lịch sự .
+Bài văn khuyên chúng ta điều gì?
+ Bài khuyên mọi người cần lịch sự...
+ Nêu nội dung của bài?
*Nội dung: Nắm được công dụng của sổ
tay. Biết cách ứng xử đúng không xem sổ
tay của người khác
=>Tổng kết nội dung bài.
Mỗi người chúng ta nên có một quyển sổ
tay . Thói quen ghi sổ tay là một thói
quen tốt . Trong sổ tay các em có thể ghi
những điều mình cần ghi nhớ trong các
bài học, ghi những điều lí thú tìm hiểu
được qua sách, báo, truyền hình, ghi - Một học sinh M4 đọc cả bài một lần
những việc quan trọng cần làm.
4. Hoạt động đọc nâng cao ( 10 phút)
* Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu; phát âm đúng: Mô – na – cô, Va – ti – căng, cầm
lên, lí thú ,quyển sổ, toan cầm lên, ...
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp
Lưu ý: lệnh cho HS làm việc cá nhân
chia sẻ trước lớp
+ Gv mời một số HS đọc lại toàn bài .
+ Hs đọc lại toàn bài.
- Gv hướng dẫn HS cách đọc phân vai thi -Lắng nghe
đọc diễn cảm cả bài văn.
- Hướng dẫn học sinh, mỗi nhóm 4 học - Hs đọc theo YC
sinh phân vai thi đọc diễn cảm cả bài văn

“ Cóc kiện Trời"
- Đánh giá tiết học.
Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Chính tả (Nghe – viết)
NGÔI NHÀ CHUNG
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-Viết đúng: Trên thế giới, môi trường sống, đấu tranh,...
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài Ngôi nhà chung.
- HS làm đúng BT2a. BT3
2. Kĩ năng: Viết nhanh, đúng và đẹp
3. Thái độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, cặp đôi.
2. Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết ( 2 lần ) các từ ngữ trong bài tập 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp hơn?
- Học sinh trả lời.
- T/C: Viết đúng, nhanh và đẹp
-TBHT điều hành
+ Yêu cầu 4HS (2đội) viết ở bảng lớp, các từ - HS đọc tham gia chơi

hỏi của giáo viên. Qua đó nắm
được cách viết, cách trình bày,
- Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách thức những điều cần lưu ý:
trình bày chính tả .
+Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là gì ?
+ Ngôi nhà chung của mọi dân
tộc là Trái Đất
-Những việc chung mà tất cả các dân tộc phải
+ Bảo vệ hòa bình , bảo vệ môi
làm là gì ?
trường , đấu tranh chống đói
nghèo bệnh tật ...
+ Những chữ nào trong bài viết hoa?
+Viết hoa các chữ đầu tên bài,
các chữ đầu đoạn, đầu câu
+Hướng dẫn viết những từ thường viết sai?
+ Dự kiến một số từ: Trên thế
giới, môi trường sống, đấu
tranh,...
* HD cách trình bày:
+ Cần viết chữ đầu tiên của đoạn bài viết chính - Viết cách lề vở 1 ô li.
tả như thế nào?
- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng con -Cả lớp đọc thầm bài viết, tìm
những chữ dễ viết sai:...
và viết các tiếng khó.
+ Trên thế giới, môi trường sống,
- HS tìm từ khó viết, dễ lẫn
đấu tranh,...
- 1 số HS luyện viết vào bảng
- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng

Giáo viên:

13

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

nhau.
- Hướng dẫn học sinh chấm chữa bài.
- Học sinh sửa lỗi viết sai xuống
cuối vở bằng bút mực.
- Giáo viên chấm 7-10 bài và nhận xét cách - Lắng nghe
trình bày và nội dung bài viết của học sinh.
5. HĐ làm bài tập: (6 phút)
*Mục tiêu: - Làm đúng BT2a. BT3.
*Cách tiến hành:
Bài 2.a:
Trò chơi “Thi làm đúng- làm nhanh”
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức h/s thi đua .
- Học sinh thi đua làm bài nhanh
- Giao nhiệm vụ điền vào chỗ trống l/n thông -> Báo cáo -> nhận xét bổ sung,
qua bài Làm nương
bình chọn người thắng cuộc:
- Chữa bài và tuyên dương

Điều chỉnh: ..................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Toán
BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
Giáo viên:

14

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

-Làm bài 1; 2 và 3.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Hình thức dạy học cả lớp, nhóm, cá nhân.
2. Đồ dùng dạy học:
-Phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy

/?/ Nêu tóm tắt bài toán?
35l : 7 can
10l : …can?
/?/ Muốn biết 10 l thì đựng trong mấy can - Hs trả lời ( tìm số lít mật ong
trong mỗi can).
cần biết thêm điều gì?
/?/ 35l đựng đều trong 7 can vậy mỗi can
đựng mấy lít?
/?/ 5 l mật ong đựng trong 1 can, vậy 10 lít - Hs nêu phép tính.
mật ong đựng trong mấy can? -Hướng dẫn - HS trình bày bài giải
- 1 HS đọc bài giải, cả lớp lắng
trình bày bài giải
nghe.
 GV chốt kiến thức
3.Hoạt động thực hành: ( 20 phút)
* Mục tiêu:
-Vận dụng kiến thức làm bài tập làm được các BT 1, 2, 3.
Giáo viên:

15

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

* Cách tiến hành:


Bài giải
Số ki-lô-gam đường đựng trong mỗi túi:
40 : 8 = 5 (kg)
Số túi cần để đựng hết 15 ki-lô-gam
đường là:
15 : 5 = 3 (túi)
Đ/S: 3 túi

- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài cá nhân-> chia sẻ kết quả
- HS thống nhất các bước giải:
+ Mỗi cái áo cần mấy cái cúc?
(24 : 4 = 6 (cúc) )
+42 cái cúc dùng cho mấy cái áo?
(42 : 6 = 7 (áo) )

c. Bài tập 3b:
Làm việc cặp đôi
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm vào phiếu
- GV yêu cầu HS làm bài N2
*Lưu ý khuyến khích để đối tượng M1 - Đại diện các nhóm nêu ý kiến
+Thống nhất cách làm và đáp án đúng
chia sẻ nội dung bài.
Câu a : Đúng
Câu c : Sai
*GV chốt lại ý đúng
Câu b : Sai
Câu d : Đúng

II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp: Quan sát, PP luyện tập thực hành, PP thảo luận nhóm.
2. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK trang 120, 121. Đèn pin, quả địa cầu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
-TBVN cho lớp hát bài: Trái đất này là của chúng - Lớp hát tập thể
mình
- TBHT tổ chức chơi trò chơi Gọi thuyền với nội -HS tham gia chơi
-HS nhận xét, đánh giá
dung:
+ Mặt Trăng được gọi là gì của Trái đất? Tại sao
- HS ghi bài vào vở
lại được gọi như vậy ?” (…)
- GV NX, tuyên dương
=> Kết nối nội dung bài….Ghi tựa bài lên bảng.
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới (30 phút)
*Mục tiêu:
- Biết sử dụng mô hình để nói về hiện tượng ngày đêm trên Trái Đất.
- Biết mọi nơi trên Trái Đất đều có ngày và đêm kế tiếp nhau không ngừng.
- Biết một ngày có 24 giờ.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân => nhóm => cả lớp
Việc1: Hiện tượng ngày, đêm trên Trái đất
Làm việc cá nhân:
+GV giao nhiệm vụ
+HS làm việc cá nhân
- Yêu cầu Hs Quan sát hình và trả lời câu hỏi: - Hs Quan sát hình và trả lời câu
+ Tại sao cùng một lúc bóng đèn không chiếu hỏi:

- Chia 4 nhóm thực hành như SGK.
+Tại sao bóng đèn không cùng một lúc chiếu
sáng toàn bộ bề mặt quả địa cầu ?
+Trong một ngày mọi nơi trên Trái đất đều
có lần lượt ngày và đêm không ? tại sao ?
- Yêu cầu HS thực hành trên lớp
=>GV: Do Trái Đất tự quay quanh mình nó,
nên mọi nơi trên Trái Đất đều lần lượt được
Mặt Trời chiếu sáng rồi lại vào bóng tối. Vì
vậy, trên bề mặt Trái Đất có ngày và đêm kế
tiếp nhau không ngừng.
*Việc 3: Thời gian trên Trái đất
Hoạt động cả lớp
- GV đánh dấu 1 điểm trên quả địa cầu.
- Quay quả địa cầu đúng 1 vòng theo chiều
quay ngược chiều kim đồng hồ và nói: Thời
gian để Trái Đất quay được 1 vòng quanh
mình nó được quy ước là 1 ngày.
+ Các em biết 1 ngày có bao nhiêu giờ?
+ Hãy tưởng tượng nếu Trái Đất ngừng quay
quanh mình nó thì ngày và đêm trên Trái Đất
như thế nào?

- Hs nghe và nhắc lại

+Thảo luận N4
- Hs thực hành theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày trước
lớp
- Các nhóm khác tương tác

Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

___________________________________________________________________
Thứ tư ngày 18 tháng 4 năm 2018
Luyện từ và câu
ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “BẰNG GÌ?”
DẤU CHẤM, DẤU HAI CHẤM
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Tìm và nêu tác dụng dấu hai chấm trong đoạn văn.
- Điền đúng dấu chấm, dấu hai chấm vào chỗ thích hợp.
- Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi bằng gì?
2. Kĩ năng: Ghi nhớ và sử dụng dấu hai chấm hợp lí
3. Thái độ: Yêu thích học và tìm hiểu tiếng Việt.
II. CHUẨN BỊ:
1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
- Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân, nhóm 4
2. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi nội dung các bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Lớp chơi trò chơi: “ Bắn tên”
- TBHT điều hành- Nội dung chơi T/C:
- Học sinh tham gia chơi.


Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

- Dấu hai chấm thứ 2 dùng để làm gì ? +Dấu hai chấm thứ 2 dùng để
báo hiệu tiếp sau là lời giải thích
chosựviệc.
- Dấu hai chấm thứ 3 dùng để làm gì ? - Dấu hai chấm thứ 3 dùng để
báo hiệu lời nói của Tu Hú.
- Qua bài tập, em thấy dấu hai chấm được dùng -HSTL.
khi?
=> Dấu hai chấm dùng để báo hiệu cho người -Nghe.
đọc biết tiếp sau đó là lời của một nhân vật
hoặc lời giải thích cho ý đứng trước.
*GV theo dõi, giúp đỡ nhóm đối tượng còn lúng
túng để hoàn thành BT
- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2: HĐ nhóm -> Cả lớp
- GV giao nhiệm vụ
- 2 HS đọc đoạn văn trong bài.
- Gọi 2 HS đọc đoạn văn trong bài. - HS đọc thầm đoạn văn, thảo
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận luận nhóm bàn để điền dấu câu
nhóm bàn để điền dấu câu phù hợp ( bằng bút phù hợp (bằng bút chì ) vào các ô
chì ) vào các ô trống của đoạn văn trong vở bài trống của đoạn văn trong vở bài
tập. Một nhóm điền dấu câu vào các ô trống của tập. Một nhóm điền dấu câu vào
các ô trống của đoạn văn ghi trên

làmbằnggỗxoan.
b) Các nghệ nhân đã thêu nên
*GV lưu ý đối tượng HS M1 đặt và trả lời được những bức tranh tinh xảo bằng
câu hỏi Bằng gì?
đôi bàn tay khéo léo của mình.
- GV và HS nhận xét, chốt lời giải đúng.
c) Trải qua hàng nghìn năm lịch
sử, người Việt Nam ta đã xây
Giáo viên:

20

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018
dựng nên non sông gấm vóc
bằng trí tuệ, mồ hôi và cả máu
củamình.

3. HĐ Tiếp nối: (5 phút)
- Hỏi lại những điều cần nhớ.
- 1, 2 học sinh nhắc lại
+Lưu ý đối tượng M1, M2.
- GV chốt lại những phần chính trong tiết học.
- Lắng nghe
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương những học
sinh có tinh thần tương tác, chia sẻ bài học.

+ Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Kết nối nội dung bài học.

Giáo viên:

Hoạt động của trò
-Lớp hát tập thể...
-HS thực hiện theo YC.
-HS nhận xét, đánh giá
-Lắng nghe -> Ghi bài vào vở

21

Trường Tiểu học:


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

2.Hoạt động thực hành: ( 27 phút)
* Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
- Rèn kĩ năng tính giá trị của biểu thức số.
- HS vận dụng kiến thức bài học làm được các BT:1,2,3.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
a.Bài tập 1: HĐ cá nhân – Cả lớp
+ GV giao nhiệm vụ
- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT1
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và

*GV lưu ý HS M1 +M2:
- Đại diện HS lên bảng gắn phiếu lớn
+ Bài toán thuộc dạng toán nào?
- Chia sẻ KQ trước lớp kết quả
-> Bài toán thuộc dạng toán rút về đơn -Thống nhất cách làm và đáp án đúng
vị.
Bài giải:
=> GV nhận xét, củng cố về giải toán
Số HS xếp 1 hàng là:
dạng rút về đơn vị.
45 : 9 = 5 ( bạn)
Số hàng xếp 60 bạn là:
60 : 5 = 12 ( hàng)
c. Bài tập 3
ĐS: 12 hàng
HĐ cặp đôi – Cả lớp
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Chia 4 HS một nhóm yêu cầu HS thảo - HS thực hiện theo YC
luận
+ Thảo luận nhóm 4.
- Gọi 1 số em lên tham gia trò chơi: - HS tham gia chơi.
Nối mỗi biểu thức với giá trị của biểu - Nhận xét nhóm thắng cuộc
thức đó. Đội nào nối đúng, nhanh đội
đó thắng.
- Nhận xét, tổng kết trò chơi -> Củng
cố tính giá trị biểu thức.
Giáo viên:

22

1. Phương pháp: Hỏi đáp, Quan sát, Làm mẫu, Thực hành – Luyện tập
2. Đồ dùng:
- Mẫu chữ viết hoa : X, D, T
- Tên riêng Đồng Xuân
- Câu ứng dụng:

Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động: ( 3 phút)
- Hát “ Chữ càng đẹp, nết càng ngoan”
-Lớp hát tập thể
- Kiểm tra bài viết.
+ 2HS lên bảng viết từ: Văn Lang.,...
- Thực hiện theo YC
+ Viết câu ứng dụng của bài trước
- Lớp viết vào bảng con.
Vỗ tay cần nhiều ngón
- Nhận xét, tuyên dương bạn
Bàn kĩ cần nhiều người.
- Lắng nghe,...
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Giới thiệu bài
2. Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ, câu ứng dụng: (10 phút)
* Mục tiêu:

+ Từ gồm mấy chữ?
+ Viết hoa những chữ nào?
+ Các con chữ có khoảng cách bằng bao
nhiêu?
+ Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):
* Việc 3: HD viết câu ứng dụng:
- Gọi HS đọc câu ứng dụng.

- Các chữ hoa có trong bài: X, D, T.
- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu.
+ Lưu ý điểm đặt bút, điểm dừng bút
+ Chú ý các nét khuyết cong tròn, nét
thắt,...
- HS tập viết trên bảng con: X, D, T .
- Đọc từ ứng dụng
- Lắng nghe để hiểu thêm về về chợ
Đồng Xuân .
-HS QS
-HS viết từ ứng dụng: Đồng Xuân
- Gồm 2 chữ.
- Đ, X.
- Các chữ cách nhau bằng một chữ o.
-HS viết bảng con
- HS đọc câu ứng dụng
Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người

-Giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng
+ Câu ứng dụng khuyên điều gì?
-Luyện viết câu ứng dụng :


Giáo án lớp 3

Năm học 2017 - 2018

-Nhận xét, đánh giá
-Lắng nghe, rút kinh nghiệm
- GV hướng dẫn cách viết: Lưu ý cho HS
viết liền mạch.
3. Hoạt động thực hành viết trong vở:( 15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp - Cá nhân
Hướng dẫn viết vào vở tập viết:
- Nêu yêu cầu, cho HS viết vào vở:
-Lớp thực hành viết vào vở theo
- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết, hướng dẫn của giáo viên.
cách viết các con chữ và câu ứng dụng - Viết chữ X, D, T : 1dòng.
- Viết tên riêng: Đồng Xuân : 2 dòng
đúng mẫu.
- Viết câu ứng dụng 2 lần
- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong
- HS viết bài vào vở
vở tập viết 3, tập hai.
* Lưu ý theo dõi và giúp đỡ đối tượng
M1. M2:GV chú ý HD viết đúng nét, đúng
độ cao và khoảng cách giữa các chữ
4. Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai khi chưa viết đúng cỡ chữ, từ, câu ứng dụng.
* Cách tiến hành:
- Thu và chấm bài 7 đến 10 bài.