Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động Giáo dục ngồi giờ lên lớp
Giáo viên: Nguyễn Hồng Thắng

PHẦN I: THỰC TRẠNG ĐỀ TÀI


Những năm học gần đây, nhà trường đã phát đợng phong trào thi đua
“Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”, “Không vi phạm
đạo đức nhà giáo” với u cầu tăng cường sự tham gia mợt cách hứng
thú của học sinh trong các hoạt đợng giáo dục trong nhà trường và ngồi xã hợi
với thái đợ tự giác, chủ đợng và ý thức sáng tạo. Qua nhiều năm dạy học và
cơng tác ở trường tiểu học, tơi thấy thực trạng của việc giáo dục ngồi giờ lên
lớp ở trường như sau:
Trường Tiểu học Bình Trinh Đơng có mợt điểm trường, điều kiện kinh tế
vẫn còn khó khăn. Năm học 2017-2018, nhà trường có 10 lớp với tổng số 314
học sinh. Trường đã được cơng nhận trường chuẩn Quốc gia mức đợ I, nhiều
năm liền trường đat danh hiệu Tập thể Lao đợng Tiên tiến cấp hụn. Trong hoạt
đợng chun mơn dạy và học nhà trường thường xun nghiên cứu, cải tiến
nâng cao chất lượng giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh,
khơng ngừng đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với nợi dung chương trình.
Chính vì thế hoạt đợng giáo dục ngồi giờ lên lớp, nhà trường tiến hành triển
khai đồng bợ đến tồn thể cán bợ giáo viên. Đẩy mạnh thực hiện phong trào thi
đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. u cầu mỗi thầy, cơ
giáo cần tâm huyết, trách nhiệm hơn trong việc giáo dục đạo đức, nhân cách cho
học sinh. Mỗi giáo viên trong nhà trường khơng chỉ nâng cao chất lượng chun
mơn nghiệp vụ, mà còn thường xun quan tâm đến đời sống, tâm tư tình cảm
của học sinh.
Qua thực tế tơi thấy thực trạng về nhận thức hoạt đợng giáo dục ngồi giờ
lên lớp ở trường Tiểu học Bình Trinh Đơng cụ thể như sau:
- Đối với Ban giám hiệu nhà trường, Tổng phụ trách Đợi đều hiểu tầm
quan trọng của hoạt đợng giáo dục ngồi giờ lên lớp là cần thiết, xác định được

- Một số em thiếu sự quan tâm sâu sát của gia đình; thiếu sự chỉ dẫn của
người lớn dẫn đến làm việc gì cũng cẩu thả, không quan tâm kết quả đạt hay
chưa.

PHẦN II: NỘI DUNG CẦN GIẢI QUYẾT

Trang 2


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp
Giáo viên: Nguyễn Hồng Thắng

Từ thực trạng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, trong những năm
qua nhà trường và đội ngũ giáo viên đã có nhiều cố gắng để hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp đạt kết quả tốt song vẫn còn nhiều hạn chế do nguyên nhân đã
nói ở trên. Đây chính là những vấn đề cần tập trung giải quyết trong hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp đạt hiệu quả cao hơn.
Tôi đã cố gắng tìm tòi, học hỏi đồng nghiệp và mạnh dạn nêu ra một số
giải pháp để đưa vào giảng dạy hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm bồi
dưỡng tình cảm đạo đức và tạo cảm hứng cho học sinh như sau:
- Nâng cao nhận thức về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Xây dựng các điều kiện, kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
- Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả người giáo
viên phải thực hiện theo quy trình đảm bảo tính khoa học và chặt chẽ.

PHẦN III: BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT

Trang 3



thời gian chuyển học kì và đặt ra câu hỏi ứng xử tình huống trong giao tiếp,
trong các mối quan hệ hàng ngày để học sinh trả lời.

Trang 4


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp
Giáo viên: Nguyễn Hồng Thắng

- Tổ chức tham quan tìm hiểu các lễ hội văn hoá dân gian ở khu du lịch và
các địa phương lân cận dành cho học sinh toàn trường nhân ngày thành lập Đoàn
26/3. Lễ hội kết hợp với các trò chơi dân gian. Ở đây học sinh được nghe, nhìn,
ghi chép những gì các em được biết qua sách vở, qua bài giảng của giáo viên …
- Thành lập bảng tin, thông qua bảng tin này học sinh được giới thiệu
gương người tốt - việc tốt, được xem những gương tiêu biểu của học sinh trong
trường, được tuyên truyền kiến thức về lịch sử, kỉ niệm các ngày lễ, về an toàn
giao thông, về chăm sóc sức khỏe ban đầu, phòng các bệnh như bệnh cong vẹo
cột sống, cận thị …
Với các nội dung nói trên, học sinh được phát huy tính mạnh dạn, khả
năng của mình, giới thiệu “người tốt- việc tốt” giúp học sinh hiểu biết và thân
thiện nhau hơn. Chuyên mục “điều em muốn nói” tạo điều kiện cho học sinh
mạnh dạn nói lên những suy nghĩ của mình về thầy cô, về bạn bè, về các mối
quan hệ hàng ngày, góp phần thực hiện tốt hơn quyền trẻ em.
- Xây dựng và thực hiện một số quy tắc ứng xử thân thiện dành cho giáo
viên và học sinh: Các quy tắc này được xây dựng dựa theo hành vi, thái độ của
giáo viên, học sinh và từ tình hình thực tế của trường, đã được hội đồng sư phạm
trường thông qua, Ban chấp hành công đoàn và Đội vận động thực hiện. Kết quả
thực hiện các quy tắc này được đánh giá lồng ghép vào các đợt thi đua, khen
thưởng trong năm do trường tổ chức.
- Tổ chức các hoạt động tự quản trong học sinh.

Bác Hồ.

Biểu diễn văn nghệ nhân dịp trường tổ chức Ngày hội đọc sách.

Trang 6


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp
Giáo viên: Nguyễn Hồng Thắng

.

Chúng em “Kể chuyện Tấm gương đạo đức Bác Hồ”

Đại hội liên Đội

Trang 7


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp
Giáo viên: Nguyễn Hồng Thắng

Hưởng ứng tuần lễ học tập suốt đời
b. Tổ chức các hoạt động vui chơi giải trí, thể dục thể thao:
Vui chơi, giải trí là nhu cầu thiết yếu của trẻ, đồng thời là quyền lợi của
các em. Nó là một loại hoạt động có ý nghĩa giáo dục to lớn đối với học sinh ở
trường tiểu học. Hoạt động này làm thỏa mãn về tinh thần cho trẻ em sau những
giờ học căng thẳng, góp phần rèn luyện một số phẩm chất: tính tổ chức, kỉ luật,
nâng cao tinh thần trách nhiệm, tinh thần đoàn kết, lòng nhân ái… Nói về hoạt
động này thì nhà trường đã tổ chức thực hiện có hiệu quả đạt mục tiêu đã đề ra.

c. Tổ chức các hoạt động xã hội:
Bước đầu đưa học sinh vào các hoạt động xã hội để giúp các em nâng cao
hiểu biết về con người, đất nước, xã hội. Đây là một hoạt động tuy khó nhưng nó
mang một ý nghĩa vô cùng to lớn. Thông qua hoạt động này, giáo dục cho các

Trang 11


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp
Giáo viên: Nguyễn Hồng Thắng

em tình yêu quê hương đất nước, niềm tự hào dân tộc và giáo dục các em có tinh
thần trách nhiệm, có nghĩa vụ đối với cộng đồng; các em sẽ được bồi dưỡng
thêm về nhân cách, đặc biệt là tình người. Trong thực tế, hoạt động này đã được
nhà trường tiến hành tương đối tốt. Hoạt động này phải được khai thác một cách
triệt để nhằm phát triển tối đa nhân cách ở các em.

Phát quà cho học sinh nghèo nhân dịp Tết trung thu

Tổ chức phát quà giúp đỡ bạn nghèo.

Trang 12


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp
Giáo viên: Nguyễn Hồng Thắng

d. Tổ chức các hoạt động lao động công ích:
Đây là một loại hình đặc trưng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Thông qua lao động công ích sẽ giúp các em gắn bó với đời sống xã hội, với

hội tập thể và các mối quan hệ giao tiếp ngoài xã hội, tạo cơ hội và điều kiện
cho học sinh tự rèn luyện, biến những yêu cầu giáo dục thành hành vi, kỹ năng
tương ứng. Trong sinh hoạt tập thể, học sinh được rèn luyện, biết đoàn kết
thương yêu, giúp đỡ và chia sẻ, hợp tác với nhau giúp học sinh được tự tin,
mạnh dạn, hoà đồng với tập thể.
Để phát triển kỹ năng giao tiếp, hợp tác, tôi phối hợp với nhà trường, tổng
phụ trách tổ chức các hoạt động tập thể rất phong phú và đa dạng, giúp các học
sinh phát triển kỹ năng giao tiếp như : Hoạt động theo chủ điểm gắn kết với học
sinh tiểu học như ngày truyền thống nhà trường, giữ gìn truyền thống văn hóa
dân tộc, kính yêu Bác Hồ,... Các trò chơi tìm hiểu về xã hội, về tự nhiên, về
khoa học. Các hoạt động văn hoá nghệ thuật, thể dục thể thao như: sinh hoạt văn
nghệ hát, múa, kể chuyện, đọc thơ, diễn kịch, ... Hoạt động lao động công ích.
Hoạt động đền ơn đáp nghĩa, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ, những
người có công với cách mạng. Các hoạt động vì môi trường xanh, sạch, đẹp…
Có như vậy mới gắn kết các em lại thành một tập thể mạnh, một người vì mọi
người. Quan trọng hơn cả là rèn luyện tinh thần tập thể, đồng đội, giúp các em
đoàn kết, thương yêu, chia sẻ, cảm thông, hoà đồng mạnh dạn, tự tin trong cuộc
sống.
Ngoài ra, qua nội dung trong trò chơi cũng góp phần giáo dục các kỹ năng
khác như tự chăm sóc bản thân, tiết kiệm thời gian,…
Duy trì việc sinh hoạt ngoài giờ lên lớp theo chủ điểm để học sinh được
học, được chơi.

Trang 15


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp
Giáo viên: Nguyễn Hồng Thắng

PHẦN IV: KẾT QUẢ CHUYỂN BIẾN:


29

13

44,8

16

55.2

4/2

32

24

75

8

25

Ghi chú
Chưa áp dụng SKKN
Đã áp dụng SKKN

Qua so sánh học sinh 2 lớp cho thấy các biện pháp nêu trên được áp dụng
ở lớp 4/2 đã mang lại hiệu quả rõ rệt, số học sinh có sự mạnh dạn tự tin nhiều
hơn hẳn so với lớp 4/1 chưa áp dụng biện pháp trên.


4/1

29

12

41,4

17

58.6

Chưa áp dụng SKKN

4/2

32

25

78,2

7

21,8

Đã áp dụng SKKN

Số lượng học sinh biết ứng ứng xử phù hợp ở lớp 4/2 nhiều hơn hẳn ở lớp 4/1.

nơi, thực hiện càng sớm càng tốt đối với các em. Giáo dục ngồi giờ lên lớp nợi
dung rất đa dạng và mang đặc trưng vùng, miền đòi hỏi người giáo viên phải
vận dụng mợt cách linh hoạt, sáng tạo cho phù hợp với nhu cầu, trình đợ của học
sinh, hồn cảnh của nhà trường, địa phương.
Đề tài này áp dụng cho học sinh Trường Tiểu học Bình
Trinh Đơng nhằm giúp cho các em hứng thú, tích cực tham gia hoạt
đợng giáo dục ở trường.
Trong quá trình thực hiện đề tài này chắc hẳn còn nhiều điều thiếu sót, rất
mong các anh chị đồng nghiệp đóng góp để sáng kiến hồn thiện. Xin chân
thành cảm ơn.

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Trang 18


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động Giáo dục ngồi giờ lên lớp
Giáo viên: Nguyễn Hồng Thắng


1) Hướng dẫn cán bộ quản lý và giáo viên viết
sáng kiến kinh nghiệm. NXB tổng hợpThành phố Hồ Chí Minh.
2) Sách giáo dục kỹ năng sống.
3) Thế giới trong ta.

MỤC LỤC



Trang 19


Trang 20