skkn một số BIỆN PHÁP của GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC DUY TRÌ sĩ số CHỐNG bỏ học lớp 8 - Pdf 51

Trường THCS An Châu

Giáo viên: Phạm Thành Hồ

PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO CHÂU THÀNH

ĐỀ TÀI:

“MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
TRONG VIỆC DUY TRÌ SĨ SỐ-CHỐNG BỎ HỌC”

Phaïm Thaønh Hoà

Giáo viên:
Trường: TRUNG HỌC CƠ SỞ AN CHÂU
Tổ: SINH-CÔNG NGHỆ

NĂM HỌC: 2011-2012

A.

PHẦN MỞ ĐẦU

“Một số biện pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc duy trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 1 -

Trường THCS An Châu

Giáo viên: Phạm Thành Hồ

I/BỐI CẢNH ĐỀ TÀI:

Với những lý do đó tôi xin phép đưa ra kinh nghiệm về “Một số biện pháp của Giáo Viên Chủ Nhiệm
nhằm duy trì sĩ số-chống bỏ học ” với mục đích chia sẽ những giải pháp, những kinh nghiệm, phù hợp
với tình hình thực tế tại trường học nơi bản thân tôi đang công tác nhằm hạn chế tối đa tình trạng bỏ
học để giữ sĩ số giảm bớt gánh nặng Phổ cập Trung học cơ sở , từng bước nâng cao dân trí và tạo
nguồn nhân lực cho địa phương , góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục mà Đảng và Nhà nước đã đặt
ra cho ngành Giáo dục và Đào tạo của huyện Châu Thành nói chung và trường THCS An Châu nói
riêng ..
III/ PHẠM VI NGHIÊN CỨU :
Trong năm học 2010-2011 tôi đã tìm hiểu nguyên nhân và áp dụng các biện pháp tích cực cho
lớp 8A8 trường THCS An Châu khắc phục tình trạng học sinh bỏ học, “duy trì sĩ số-chống bỏ học”.
IV/ ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU:
“Một số biện pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc duy trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 2 -

Trường THCS An Châu

Giáo viên: Phạm Thành Hồ

1. Luận điểm công tác chủ nhiệm trước đây:
- Nhiều giáo viên cho rằng công tác chủ nhiệm là một gánh nặng, và coi như “Bị đài” nên chưa
phát huy hết vai trò của mình, dẫn đến tư tưởng chủ quan, cứ chờ kế hoạch chỉ đạo của Ban giám hiệu
như thế nào thì làm cho im xuôi phức cho xong, chớ không có ý tưởng riêng để quản lí cho tốt hơn
phù hợp với thực tế của lớp.
- Xem nhẹ công tác tư tưởng, nắm bắt tâm tư tình cảm , đặc điểm hoàn cảnh cũng như gia đình
của học sinh.
- Chưa có giải pháp cụ thể mang tính hệ thống, hay nói khác hơn là chưa chặc chẽ, sâu sắc, đi sâu
vào tình cảnh của học sinh, nếu có cũng chỉ là mang tính cấp thời, giải pháp thời vụ ...dẫn đến hậu
quả học sinh:
+ Không có hứng thú trong học tập, không xem lớp học như là “gia đình”
+ Không tôn trọng và xem thường giáo viên chủ nhiệm.

Thầy giáo là một chiến sĩ tiên phong trên mặt trận tư tưởng văn hoá, có nhiệm vụ bồi dưỡng và
rèn luyện phẩm chất của một con người mới, bên cạnh truyền thụ những kiến thức trong sách giáo
khoa, người giáo viên còn có một nhiệm vụ hết sức quan trọng, đó là thực hiện công tác chủ nhiệm
lớp, biết dìu dắt, hướng dẫn học sinh rèn luyện về mặt học tập cũng như rèn luyện đạo đức. Do vậy
trình độ tổ chức và điều khiển quá trình dạy học và giáo dục phải phù hợp với lứa tuổi và đặc điểm
tâm sinh lý đối tượng.
Công tác chủ nhiệm muốn thành công, hoạt động của người thầy giáo phải mang tính nghệ thuật,
phải có tính sáng tạo, khéo léo với từng học sinh, từng hoàn cảnh, phong cách giáo viên khi trình bày
một vấn đề phải có tính khoa học và sư phạm tạo được sự thu hút và thuyết phục. Muốn học sinh trở
thành học sinh ngoan, và có tinh thần học tập thì trước hết người giáo viên phải đưa tập thể lớp mình
thành một lớp tiên tiến, một chi đội vững mạnh, một tập thể gồm những thành viên giàu lòng nhân ái,
biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau, có tinh thần tự quản tốt.
Trong công tác chủ nhiệm nhiều năm qua bản thân tự nhận thấy trong những năm gần đây tệ nạn
xã hội phát triển ngày càng nhiều tình trạng đạo đức của một bộ phận học sinh ngày càng sa sút, việc
học của một số ít học sinh giảm sút và dẫn đến bỏ học trong khi đó nhu cầu đòi hỏi của xã hội ngày
càng cao. Vấn đề duy trì sĩ số là một trong những nguyên nhân dẫn đến chất lượng giáo dục của các
em. Do vậy bản thân tôi luôn đặt ra hàng đầu về vấn đề này trước khi nhận lớp chủ nhiệm ngay từ đầu
năm học.
Trường học được nằm trên địa bàn Thị Trấn có một đặc điểm địa lí, cơ cấu kinh tế phức tạp. Vì
thế việc đến trường của các em cũng hay gián đoạn do phải phụ giúp công việc gia đình, thêm vào do
điều kiện kinh tế khó khăn không có điều kiện cho con em theo học, thời gian đầu tư cho học tập của
các em hạn chế dẫn đến kết quả học tập yếu kém nên dễ bị chán nản,vắng mặt ngày càng nhiều rồi bỏ
học giữa chừng, còn một nguyên nhân khá phổ biến đó là tình trạng học sinh “nghiện” internet dẫn
đến trốn học. Chính vì vậy mà việc duy trì sĩ số là vấn đề hết sức quan trọng trong giáo dục đào tạo
đặc biệt là trong giai đoạn thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục hiện nay.
Thông qua các cuộc họp Chi Bộ, HĐSP, đặc biệt qua các cuộc họp Hội cha mẹ học sinh trong năm
học, Ban Giám Hiệu trường THCS An Châu đã nhắn mạnh vấn đề duy trì sĩ số hiện nay không chỉ là
trách nhiệm của các thầy cô giáo trong nhà trường mà còn là trách nhiệm của mọi người, mọi cấp, của
toàn xã hội, từ đó mọi người, mọi ban ngành đoàn thể cần có sự hỗ trợ, giúp đỡ trong việc ngăn chặn
tình trạng học sinh bỏ học giúp các em có điều kiện tiếp tục theo học, hoàn thành cấp học THCS và có

430
345
326
314
1415

Ghi chú

2. Số lượng học sinh bỏ học của Trường THCS An Châu qua các năm học:
Năm học
Khối
6
7
8
9
Cộng

2009-2010
T.số
%
16
4.2
25
6.4
06
1.8
2
0.7
49
3.5

3. Nguyên nhân và phân tích thực trạng:
a. Tìm hiểu nguyên nhân:
Để tìm hiểu nguyên nhân bỏ học, tôi đã tiến hành trao đổi, khảo sát đối với các đối tượng sau:
* Học sinh bỏ học và cha mẹ học sinh có con em bỏ học:
- Do bị hỏng kiến thức cơ bản, ngồi nhằm lớp.
- Hoàn cảnh gia đình khó khăn , bố mẹ ly dị sống với người thân.
- Không có phong trào học tập ,thường bị những bạn nghỉ học lôi kéo nghỉ học.
.
- Nhà ở xa trường .
- Lưu ban nhiều năm .
* Giáo viên chủ nhiệm lớp:
- Gia đình không quan tâm đến học tập của con em .
- Học sinh ham chơi nghiện Internet, bị bạn bè xấu bên ngoài lôi kéo, không tập trung học tập.
- Không làm bài tập ở nhà và chuẩn bị bài trước khi đi học.
- Tình trạng, hiện tượng mới “Yêu sớm”, lập gia đình “non” .
* Ban giám hiệu:
- Đời sống, thu nhập kinh tế của người dân còn gặp nhiều khó khăn .
- Học sinh bị mất kiến thức căn bản từ những lớp dưới .
“Một số biện pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc duy trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 5 -

Trường THCS An Châu

Giáo viên: Phạm Thành Hồ

- Đua đòi đi làm ăn xa kiếm tiền sớm ở các khu công nghiệp .
b. Phân tích nguyên nhân:
Ta nhận thấy vấn đề học sinh bỏ học ảnh hưởng rất nhiều đến sự phát triển của nhà trường, của xã
hội. Tình hình học sinh bỏ học của các năm qua chủ yếu tập trung vào các nguyên nhân sau:
* Nhà trường:

Một số học sinh nghỉ học do thường xuyên bị điểm kém thường bị phê bình nhắc nhở trước lớp và
trước giờ chào cờ đầu tuần .
Một số em bỏ học vì học lực kém thường vi phạm nội qui của nhà trường.
* Gia đình, cha mẹ học sinh:
Không ít gia đình quan niệm chỉ học cho biết đọc, biết viết là đủ để làm công nhân lao động phổ
thông , như: “ trong gia đình có người anh chỉ học hết lớp 8 đi làm công nhân và hàng tháng hoặc tết
gửi tiền về cho gia đình thế là họ thấy vậy là tốt cho nên chỉ học vậy là đủ”. “ Học chi cho lắm rồi về
cũng làm ruộng thôi con” Cũng không ít gia đình phụ huynh học sinh thiếu quan tâm đến việc học tập
của con em mà khoán trắng cho nhà trường họ nghĩ rằng việc dạy học là nhiệm vụ của nhà trường và
việc học là của con em không học được thì nghỉ, họ chỉ tập trung lo làm ăn kiếm tiền .

“Một số biện pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc duy trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 6 -

Trường THCS An Châu

Giáo viên: Phạm Thành Hồ

Một số phụ huynh chưa thực sự quan tâm tạo điều kiện học tập cho con em về đồ dùng học tập
cũng như quỹ thời gian dành cho học ở nhà ,môi trường học tập góc học tập . “ Gia đình tôi đi làm ăn
xa không có thời gian để quan tâm nó, tôi tưởng là Thầy cô trong nó tốt chớ?”
Một số gia đình cưng chiều con cái quá mức khi nào cũng cho con mình là ngoan, giỏi cho nên
dẫn đến thiếu phối hợp giữa nhà trường – gia đình – xã hội “nó ở nhà ngoan lắm, tôi cũng thấy nó
ngày nào cũng đem sách vở ra học, tới giờ là đi học à?”
Có gia đình đồng ý cho con mình nghỉ học để làm kinh tế phụ giúp gia đình . . “ Mẹ nó bị bệnh
ưng thư, ruộng đất thì bán hết rồi, ba nó đi Bình Dương để làm trả nợ, nó không có tiền để đi học, Ba
nó cho nó đi Bình Dương làm luôn rồi. Tôi cũng muốn cho nó đi học lắm nhưng ngoặc nổi.....”- Đó
lời của Bà Nội em Phan Hữu Nghĩa khi Tôi cùng với Cán bộ lớp đến để vận động.
Có gia đình quan tâm đến học tập con cái mình nhưng do trình độ hiểu biết thấp cho nên hạn chế
về phương pháp kèm cặp, hướng dẫn về việc học tập của con em cũng như đôn đốc kiểm tra việc học

“Một số biện pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc duy trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 7 -

Trường THCS An Châu

Giáo viên: Phạm Thành Hồ

đang học tập, đồng thời điều tra nắm chất lượng học tập và hạnh kiểm ở năm trước, tâm tư nguyện
vọng của học sinh, chỉ tiêu phấn đấu của em trong năm học mới, đặc biệt là nắm rõ số điện thoại của
phụ huynh, cũng như phụ huynh nắm được số điện thoại của tôi và của trường để tiện liên lạc.Sau đó
đóng thành cuốn theo thứ tự sổ gọi tên ghi điểm(Theo mẫu lí lịch phụ lục):
Chẳng hạn năm học 2010-2011 lớp tôi có 35 học sinh bao gồm nhiều lớp của khối 7 hợp lại chủ
yếu là con nhà nông và gần 50% con em thuộc gia đình khó khăn. Tình hình học tập của các em rất
thấp chỉ có 5 em học sinh giỏi của lớp. Số học sinh cá biệt 07 em, 03 em có sổ hộ nghèo, 08 em ở
ngoài địa bàn…... Tôi đã nắm bắt tình hình cụ thể ngay từ đầu năm để kịp thời tìm ra giải pháp. Việc
làm này giúp tôi hiểu rõ hơn hoàn cảnh của từng em, nhằm có biện pháp giáo dục thích hợp, nâng cao
hiệu quả giáo dục.Cụ thể như sau:
KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH ĐẶC ĐIỂM CỦA LỚP 8A8:
* Tổng số : 35 học sinh.
Trong đó:
Nữ:23.
Trong địa bàn: 27
Hộ nghèo: 02.
Học sinh cá biệt: 07
-

Nam:12
Ngoài địa bàn: 08
Cận nghèo: 03.

đến bỏ học. Để hạn chế những trường hợp trên tôi luôn theo dõi nắm bắt kịp thời các ảnh hưởng của
các tác động xã hội này từ đó có thể tìm hiểu để đề ra các biện pháp ngăn chặn tác động này đặc biệt
“Một số biện pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc duy trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 8 -

Trường THCS An Châu

Giáo viên: Phạm Thành Hồ

là phải tìm hiểu cụ thể nguyên nhân để từ đó phối hợp cùng với các lực lượng xã hội nhanh chóng
kìm chế sự tác động tiêu cực đến học sinh để các em đi học thường xuyên hơn góp phần duy trì sĩ số
học sinh. Trong tuần, tháng có thư thông báo kịp thời đến với phụ huynh hoặc bản thân tôi phải có kế
hoạch đến thăm hỏi 02 đến 03 gia đình phụ huynh học sinh, nhằm có kế hoạch kịp thời với các học
sinh có vắng liên tục, biểu hiện không tốt trong học tập cũng như đạo đức để kịp thời ngăn chặn các
hành vi biểu hiện tiêu cực.(mẫu thư thông báo phụ lục)
4. Vận động học sinh bỏ học ra lớp:
- Khi có học sinh trong lớp bỏ học tôi tìm hiểu rõ nguyên nhân như tìm hiểu về hoàn cảnh kinh tế
gia đình, biện pháp giáo dục trong gia đình, nhu cầu hứng thú và thói quen của học sinh trong gia
đình…và trực tiếp đến gia đình học sinh bỏ học vận động học sinh trở lại trường, những trường hợp
khó vận động tôi phối hợp với nhà trường và các lực lượng xã hội từ đó tìm giải pháp thích hợp nhằm
sớm đưa học sinh trở lại trường. Trong quá trình vận động học sinh tôi luôn quan tâm đến mối quan
hệ bạn bè của các học sinh đó để có thể từ bạn bè động viên quan tâm giúp các em sớm trở lại nhà
trường. Ví dụ như trong năm học 2010-2011 lớp tôi có 02 em học sinh bỏ học: là em Phan Hữu Nghĩa
thuộc Ấp Hòa Phú 04 và và em Phan Thị Mỹ Trà thuộc Ấp Hòa Long 2. Tôi cùng Ban cán sự lớp,
bạn thân em học sinh đó đến tận nhà để vận động, đồng thời tuyên truyền cho em đó biết được việc
bỏ học của mình là không tốt với tương lai ,chất lượng học của em và ảnh hưởng đến phong trào thi
đua của lớp, chính vì thế 2 em đã nhận ra và đến lớp thường xuyên hơn.(mẫu vận động phụ lục)
5. Tổ chức cán sự lớp:
- Lớp được đi vào nề nếp sớm là do ngay từ đầu năm, tôi đã xây dựng một đội ngũ cán bộ lớp là
những em có học lực khá trở lên, đầy đủ uy tín, gương mẫu do chính các em bầu ra. Sau đó tôi phân

Tổ trưởng: Điều hành các hoạt động của tổ theo sự phân công của lớp trưởng, lớp phó.
Theo dõi điểm của các bạn qua phiếu điểm, ký và trả phiếu điểm vào thứ 7 và thu vào thứ 2 hàng
tuần.
+
vắng.

Tổ phó: Kết hợp cùng tổ trưởng đôn đốc các hoạt động của tổ, điều hành tổ khi tổ trưởng

Ngoài ra tôi còn bầu Ban cán sự bộ môn của lớp để giải quyết những vấn đề khó trong các môn
học. Thêm vào đó tôi còn chọn một em theo dõi các hoạt động của các bạn trong lớp để báo cáo riêng
cho mình. Vì tôi nghĩ ở lứa tuổi này các em đang phát triển sang lứa tuổi trưởng thành, có một số em
còn bao che thậm chí không dám phê bình trước lớp. Do đó, chính ban cán sự lớp nắm bắt rất rõ về
tình hình những mặt của lớp mình. Để theo dõi và nắm tình hình của lớp tôi cứ mỗi cuối tuần, Tôi lại
tổ chức một cuộc “đối thoại nóng” với cán bộ lớp, vừa để nắm được một cách cụ thể chi tiết hơn tình
hình của từng học sinh trên lớp, vừa tạo cơ hội để các cán bộ lớp thể hiện tâm tư nguyện vọng…
thường xuyên trao đổi với ban cán sự lớp để kịp thời nắm bắt thông tin cũng như những thay đổi của
lớp về tình hình duy trì sĩ số học sinh của lớp mình để kịp thời đề ra biện pháp và xử lý kịp thời vấn
đề bỏ học. Đồng thời tôi cũng thường xuyên “trao đổi” với các học sinh có những biểu hiện “tiêu cực”
và những học sinh có “nguy cơ” bỏ học để nắm tâm tư, suy nghỉ của các em. Khi nắm bắt kịp thời các
thông tin về tình hình của lớp mình thì công tác duy trì sĩ số và phát huy tính tích cực trong công tác
chuyên cần của học sinh được tốt hơn. Để công tác duy trì sĩ số học sinh thì đây cũng là một giải pháp
không kém phần quan trọng trong công tác chủ nhiệm.(mẫu sổ cán bộ lớp phụ lục).
6. Thực hiện tốt giờ sinh hoạt lớp:
- Trong tiết sinh hoạt lớp cuối tuần, tôi chuẩn bị nội dung và phân tích kỹ những mặt ưu và cũng
rất nghiêm khắc với những vi phạm nội quy của nhà trường, tôi luôn luôn biểu dương các em học yếu
có tiến bộ, các em đã khắc phục được những khuyết điểm để vươn lên và để động viên khích lệ: Tôi
dùng phần thưởng nhỏ như : tập ,bút ,…. để khen thưởng , vui chơi tạo cho các em có được không
khí đoàn kết. Hầu hết các buổi trong tuần, tôi đều có mặt 15 phút đầu giờ để hướng dẫn các em truy
bài và trao đổi với cán bộ lớp về tình hình của lớp.

Trường THCS An Châu

Giáo viên: Phạm Thành Hồ

- Những việc làm nhỏ bé tuy giá trị vật chất không đáng là bao nhưng đã tạo được tình cảm gắn
bó ,các em biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau với tinh thần đoàn kết tương trợ cao.
9. Tổ chức phong trào:
Dựa vào chủ điểm từng tháng Tôi tổ chức các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp với hình
thức:“Rung chuông vàng”, “ Đuổi hình bắt chữ”, “sinh hoạt truyền thống”, “ cho các em xem
clíp về gương điển hình, vượt khó học giỏi”,song song với các phong trào thi đua theo chủ điểm mà
Ban giám hiệu, Đoàn-Đội, tôi phát động riêng trong lớp: “tiết học tốt” “hoa điểm mười”, “những cá
nhân cá biệt tiêu biểu vượt qua chính bản thân cố gắng học giỏi”…..nhằm cho các em có tinh thần
“ Học mà vui, vui mà học” và “ mỗi ngày đến trường là một niềm vui”.Góp phần tích cực vào phong
trào “Xây dựng trường học thân thiện-học sinh tích cực” của trường.

Ảnh: Tập thể lớp 8A8 tham gia phong trào “trung thu” năm học 2010-2011
“Một số biện pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc duy trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 12 -

Trường THCS An Châu

Giáo viên: Phạm Thành Hồ

Ảnh: Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp “Rung chuông vàng”
10. Sự phối hợp với Liên đội:
Tổ chức đoàn đội là một tổ chức mạnh để các em học sinh tham gia và rèn luyện ý thức. Hàng
ngày các cán bộ lớp theo dõi số học sinh nghỉ học,ổn định nề nếp, các phong trào để kịp thời báo cho
giáo viên chủ nhiệm đề ra kế hoạch để tham gia tích cực. Anh tổng phụ trách luôn là người sát cánh

tín nhiệm bầu lên làm cán bộ lớp.

C. PHẦN KẾT LUẬN:
I.BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
Công tác duy trì sĩ số học sinh chống học sinh bỏ học hiện nay là một vấn đề khó khăn đối với
Giáo viên chủ nhiệm nói riêng và của trường nói chung , và đặc biệt là Huyện Châu Thành . Để thực
hiện hoàn thành tốt công tác duy trì sĩ số học sinh , chống bỏ học có hiệu quả , qua nghiên cứu tôi rút
ra một số bài học kinh nghiệm sau đây :
. Ngay từ đầu năm học, chúng ta phải phân tích những nguyên nhân, để từ đó có những giải pháp
khoa học, phù hợp nhằm duy trì số lượng.
Trên địa bàn An Châu, việc bỏ học của học sinh xuất phát từ 6 nguyên nhân cơ bản:
1.
Học sinh có gia đình điều kiện kinh tế khó khăn.
2.
Học sinh học yếu kém, ngồi nhầm chỗ, lười biếng trong học tập.
3.
Do tác động của Internet.
4.
Do tác động xấu của bạn bè, không xác định đúng về mục tiêu việc học.
5.
Thiếu sự quan tâm của người thân trong gia đình.
6.
Một số phụ huynh chạy theo mặt lợi trước mắt về kinh tế, chưa tôn trọng, bảo vệ quyền lợi
học tập của trẻ em.
* Về giải pháp khắc phục:
- Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với giáo viên bộ môn bám sát đối tượng học sinh có dấu hiệu bỏ
học, tìm nguyên nhân, báo cáo kịp thời với ban giám hiệu để tìm cách tháo gỡ.
“Một số biện pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc duy trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 14 -

nhiệm xây dựng kế hoạch biện pháp cụ thể hóa kế hoạch của nhà trường theo tuần, tháng, học kỳ .
Đưa tiêu chí duy trì sĩ số học sinh vào thi đua cuối kỳ và cuối năm .Cuối năm nên khen thưởng những
giáo viên chủ nhiệm làm tốt công tác duy trì sĩ số học sinh .
Tổ chức tốt công tác phụ đạo học sinh có học lực yếu, kém trong hè và suốt năm học .
Phối hợp chặt chẽ với ban đại diện cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh kịp thời .
Đối với Giáo viên chủ nhiệm cần nắm rõ đặc điểm hoàn cảnh, tâm sinh lí của học sinh để kịp thời
giúp đỡ, uốn nắn theo từng đối tượng.
Đối với giáo viên bộ môn không nặng giáo dục cái chữ mà cần phải lồng ghép đạo đức trong từng
tiết dạy, không quá kỳ vọng vào các đối tượng học sinh đặc biệt, sẽ gây hiện tượng ức chế đối với các
học sinh đó, rất dễ bị phản ứng tiêu cực, cũng như chán học dẫn đến bỏ học.
Qua quá trình công tác tại đơn vị cũng như qua tham khảo tài liệu, đặc biệt là tình hình duy trì sĩ
số -chống bỏ học của trường, bản thân tôi thấy rằng đây là một vấn đề cấp thiết toàn xã hội đang quan
tâm đặc biệt là chúng ta đang thực hiện cuộc vận động “hai không‘ và phong trào xây dựng trường
học thân thiện , học sinh tích cực của Bộ giáo dục phát động . Vậy đòi hỏi những người giáo viên, đặc
biệt là giáo viên chủ nhiệm phải có tâm huyết với học sinh.
Với đề tài này tôi đã nghiên cứu, vận dụng trong 4 năm công tác tại trường với tư cách 2 năm là
giáo viên chủ nhiệm và 2 năm là Tổng phụ trách đội thấy kết quả tương đối khả quan.Tuy nhiên trong
quá trình thực hiện chỉ với tư cách cá nhân và chỉ có sự tham khảo đóng góp ý kiến của bạn bè đồng
“Một số biện pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc duy trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 15 -

Trường THCS An Châu

Giáo viên: Phạm Thành Hồ

nghiệp trong trường nên chắc chắn cũng còn nhiều khiếm khuyết. Tôi rất mong có sự giúp đỡ, xây
dựng của các đồng nghiệp và các cấp lãnh đạo để đề tài thêm hoàn thiện, có hiệu quả hơn nhằm hạ tỷ
lệ học sinh bỏ học lưu ban của lớp chủ nhiệm nói riêng, toàn ngành nói chung trong những năm tới.
Xin chân thành cảm ơn!

; Yếu
+ Thi lại:
; Ở lại
; Rèn luyện hè
- Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2010-2011:
+ Học lực:………………Hạnh kiểm:………………
- Nhiệm vụ được giao năm học 2009-2010:
+Lớp trưởng
; Phó học tập
; Phó lao động
; Phó trật tự
Phó văn thể
; Tổ trưởng
; Tổ phó
- Đội viên:
Năm kết nạp :……………..Tại trường:……………………………
-Khuyết tật
Khiếm thị
Khiếm thính
- Bán vé số
Phương tiện đi học:…………………………………………………
- Môn học thích nhất?:……………………………………………………………………..
- Bạn thân nhất?:……………………………………………………………………………
- Ứơc mơ của em?:…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
II.PHẦN PHỤ HUYNH HỌC SINH:
- Tên Cha:…………………………………………………………..…Năm sinh:………………
+ Nghề nghiệp:……………………………………………………………….………………….
+ Đơn vị công tác(Chỗ làm):……………………………………………………….………………
+ Điện thoại liên lạc: Di động:……………………………..Số bàn:…………………….……

-Trình độ chun mơn:…………………………………………………………………………..
-Địa chỉ:………………………………………………………………………………………….
-Điện thoại:……………………………………….Trường: 0763836737
PHHS (Cha Ký ghi họ tên)
PHHS (Mẹ Ký ghi họ tên)
Học sinh (Ký ghi họ tên)
.......................................

.........................................

..........................................

2.Mẫu thư thơng báo phụ huynh học sinh:
PHỊNG GD-ĐT CHÂU THÀNH
TRƯỜNG THCS AN CHÂU

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
ĐỘC LẬP-TỰ DO-HẠNH PHÚC

THƯ THƠNG BÁO
Kính
gửi
phụ
huynh
em:...............................................................................
Giáo viên chủ nhiệm lớp:…………….kính thơng báo đến phụ huynh, về tình hình học tập và rèn
luyện của em:………………………………………..……………như sau:
Từ ngày…….tháng ………năm ………..Đến ngày……….tháng…………năm………….
Em vi phạm:……………………………………………………………………..........................
............................................................................................................................................................

Số:…../BBVĐ.HS.THCS.AC

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập-Tự do- Hạnh phúc
An Châu, Ngày ……Tháng…..Năm……..

BIÊN BẢN VẬN ĐỘNG HỌC SINH TRỞ LẠI HỌC-Lần:………….
Hôm nay, Vào lúc:…….giờ……….phút, Ngày ……..Tháng…….Năm………
Đoàn vận động chúng tôi (GVCN):……………………………………………………………
Đến gặp Ông (Bà):………………… …,Ngụ tại:Tổ:…….Ấp:………………Xã(TT)…………
Là PHHS của em:………....…………………………......Lớp:…........
Trao đổi về việc em:…………………..…Sinh ngày:………/…….…/…….……SPC:………
Đã bỏ học từ ngày:……….../………..……/………….….đến ngày:………./…….…/……….
Qua tìm hiểu đoàn vận động (GVCN) nhận xét hoàn cảnh gia đình:
…………………………………………………………………………………………………
Lý do bỏ học:……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Đoàn vận động (GVCN) đề nghị PHHS tạo điều kiện cho em đi học lại và ý kiến của gia đình:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Tạo điều kiện cho học lại.Bắt đầu từ ngày:……/……./…………
Cho em nghỉ học luôn. Bắt đầu từ ngày:……../……./………….
XÁC NHẬN BAN ẤP
(Nếu BĐP/Làm ăn xa)
…………………………….
……………………………
……………………………

Phụ huynh học sinh

Thực hiện khơng tốt:

...........................................................................................................................................
II.Dự kiến ngun nhân:
...........................................................................................................................................
III.Kiến nghị lên GVCN:
1- Đối với cá nhân:
...........................................................................................................................................
2- Đối với tổ:
...........................................................................................................................................
3-Đối với lớp:
...........................................................................................................................................
IV.Tổng hợp thi đua:
Tổ

Cá nhân

...................

...............................................................................

Tun dương ...................

................................................................................

...................
...................

...............................................................................
..................................................................................

Trường THCS An Châu

Giáo viên: Phạm Thành Hồ

......................................................................................................................
2-Thực hiện không tốt:
......................................................................................................................
II-Tình hình cụ thể từng tổ:
1- Thực hiện tốt:
......................................................................................................................
2- Thực hiện không tốt:
......................................................................................................................
III-Dự kiến nguyên nhân:
......................................................................................................................
IV-Kiến nghò lên GVCN:
1-Đối với cá nhân:
......................................................................................................................
2- Đối với tổ:
....................................................................................................................
3-Đối với lớp:
....................................................................................................................
Xác nhận của GVCN:
Xác nhận của lớp
phó học tập :
………………………………………………………………………………………………………
Lớp 8A8
2011

Tuần: …………

....................................................................................................................
2- Thực hiện không tốt:

....................................................................................................................
“Một số biện pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc duy trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 21 -

Trường THCS An Châu
III-

Giáo viên: Phạm Thành Hồ

Nhận xét cá nhân tiêu biểu:

1- Thực hiện tốt:

....................................................................................................................
2- Thực hiện không tốt:

....................................................................................................................
IV-Dự kiến nguyên nhân:

....................................................................................................................
V-Kiến nghò lên GVCN:
Nội dung
Họ và tên HS

Tổng điểm

-2

-2

-4

-4

P

K

-2

-4

-4

-2

-2

-2

-2

Xếp loại

Vắng

Stt

Họ

Tên

XẾP LOẠI TUẦN

“Một số biện pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc duy trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 22 -

Trường THCS An Châu

Giáo viên: Phạm Thành Hồ

Tháng 08
1
1

2

3

4

Tháng
Loại

5

17

18

Loại

Châu

2

Dĩ

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
An Châu, Ngày ……..Tháng …….Năm 2010
GVCN

Lớp trưởng

Lớp phó học tập

Học sinh

Tổng số lượt

Biện pháp xử lý

“Một số biện pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc duy trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 23 -

HKI

Trường THCS An Châu

Giáo viên: Phạm Thành Hồ

Vắng Có phép
V ắng không phép
Đi trễ
Cúp tiết
Không đồng phục
Không vệ sinh
Không thuộc bài
Không làm bài
Không soạn bài
Mất trật tự(Nói chuyện)
Vô lễ
Nói tục, chửi thề

3. Đề nghị kỹ luật:
- Trong lớp:…………………………………….…….Hình thức:……………………….

Trựcvệ sinh

Giao thông

Cờ đỏ

4. Học tập:.............................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
5. Công việc khác:................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Biên bản kết thúclúc:………giờ..........phút cùng ngày.
An châu, ngày.........tháng........năm...........
Giáo viên chủ nhiệm
Thư ký
(Ký và ghi rõ họ tên)
(Ký và ghi rõ họ tên)

...............................................................................................................................................................

“Một số biện pháp của Giáo viên chủ nhiệm trong việc duy trì sĩ số- chống bỏ học” -Trang:- 25 -

Nhờ tải bản gốc

Tài liệu, ebook tham khảo khác

skkn một số BIỆN PHÁP của GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC DUY TRÌ sĩ số CHỐNG bỏ học lớp 8 - Pdf 51

Tài liệu, ebook tham khảo khác

Học thêm