Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

Giáo viên:Mai Thị Nương
Tuần 0
THỨ/NGÀY

BUỔI

TIẾT
1

Sáng
T2 - 20/8

Từ ngày 20/8 đến ngày 24/8/2018
MÔN

NỘI DUNG BÀI DẠY

GHI CHÚ

Chào cờ

2
3

Tiếng Việt

Làm quen (T1)


3

Tiếng Việt

Vị trí trái / phải (T1)

4

Tiếng Việt

Vị trí trái / phải (T2)

Tiếng Việt

Luyện tập: Trò chơi củng cố kĩ năng

1
Chiều

2
3
4
1

Sáng
T3 - 21/8

2


3
4

T6 - 24/8

Sáng

1
2
3

1
GV: Mai Thị Nương


Trường TH số 2 An Thủy
4

Năm học 2018 - 2019
Tiếng Việt

Luyện tập: Trò chơi củng cố kĩ năng

1
Chiều

2
3
4


* Tiêu chí: Học sinh nắm được tên đồ dùng học tập
* Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp
* Kĩ thuật: đặt câu hỏi
* HĐ2: Đọc theo nhóm.
- Giúp H nhận biết và đọc được các chi tiết trong TV-CGD.
- Yêu cầu H mở bộ đồ dùng lấy các từng chi tiết theo y/c và nhận biết từng chi tiết
đó
2
GV: Mai Thị Nương


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- H lấy bộ đồ dùng ra thực hiện
- Yêu cầu H đọc theo N2.
- Tổ chức cho H thi đọc giữa các nhóm.
- GV theo dõi tuyên dương nhóm đọc đúng tên các chi tiết .
* Tiêu chí: Học sinh đọc được các chi tiết trong TV - CGD
* Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp
* Kĩ thuật: đặt câu hỏi
2. HĐƯD :
-Chia sẻ với người thân những gì đã học.
Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2018
Tiếng Việt:
VỊ TRÍ: TRÊN/DƯỚI (2T)
I.Mục tiêu
- Giúp HS xác định vị trí trên / dưới.
- HS biết vận dụng để xác định vị trí trên / dưới đối với những đồ vật thật.



Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- T nhận xét tiết học và yêu cầu HS về nhà thực hiện xác định vị trí của các đồ vật
cho người thân nghe.
* * * * * * * * * *

Thứ năm ngày 23 tháng 8 năm 2018
Tiếng Việt:
VỊ TRÍ: TRÁI / PHẢI (2T)
I.Mục tiêu
- Giúp HS xác định vị trí trái / phải
- HS biết vận dụng để xác định vị trí trái / phải đối với những đồ vật thật.
II.Chuẩn bị:
- BP, bảng con, vở
III.Các hoạt động dạy – học:
4. Khởi động:
- Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Đi chợ”.
- T: Theo dõi, nhận xét kết quả chơi.
5. HĐTH:
* Việc 1: xác định vị trí trái / phải
- T tổ chức cho H xác định lại vị trí trái / phải như bài đã học.
- H thực hiện theo hướng dẫn của T.
- T yêu cầu CN từng HS lên thực hiện lại yêu cầu của bạn để xác định vị trí trái /
phải các đồ vật trong lớp.
- Nhận xét kết quả thực hiện.
-T tổ chức cho các nhóm H thi với nhóm bạn để xác định vị trí trái / phải đối với hình

* Tiêu chí: Học sinh biết chơi một số trò chơi củng cố kĩ năng xác định trên / dưới,
trái / phải
* Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp
* Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi
* * * * * * * * * *

Giáo viên:Mai Thị Nương
Tuần 1
THỨ/NGÀY

BUỔI

TIẾT

Từ ngày 27/8 đến ngày 31/8/2018
MÔN

NỘI DUNG BÀI DẠY

GHI CH
5

GV: Mai Thị Nương


Trường TH số 2 An Thủy

Sáng
T2 - 27/8


2

Tiếng Việt

Vị trí trong / ngoài (T1)

2

Tiếng Việt

Vị trí trong / ngoài (T2)

3

ÔL TV

Đồ dùng học tập

3

Tiếng Việt

Luyện tập- trò chơi củng cố kĩ năng (T1)

4

Toán

Hình vuông - Hình tròn



3
4

Sáng
T5 - 30/8
Chiều

1

Toán

Hình tam giác

2

ÔL Toán

Làm quen với kí hiệu học tập

3

Tiếng Việt

Luyện tập- trò chơi củng cố kĩ năng (T2)

4

ÔL TV


Luyện tập- trò chơi củng cố kĩ năng (T1)

1

Tiếng Việt

Luyện tập- trò chơi củng cố kĩ năng (T2)

2
3

Đọc sách
SHTT

Sinh hoạt tập thể

4
T6 - 31/8
Sáng

3
4

Chiều

6
GV: Mai Thị Nương


Trường TH số 2 An Thủy

*HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp 1 của H
III/Các hoạt động dạy học
1. HĐCB:
 Hoạt động1: hướng dẫn H sử dụng Toán 1 (5 - 6’)
- T cho H xem sách Toán 1.
- H quan sát sách Toán 1
- T hướng dẫn H lấy sách Toán 1 và hướng dẫn H mở sách đến trang có “Tiết học đầu
tiên”
- H lấy sách Toán 1 ra, mở sách đến trang có bài “Tiết học đầu tiên”
- T giới thiệu ngắn gọn về sách Toán 1
- H theo dõi lắng nghe
- T: Cho H thực hành gấp sách, mở sách nhiều lần
- H cả lớp thực hành gấp mở sách
*Hoạt động 2: Hướng dẫn H làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1
(7 - 10 ’)
- T :Cho H mở sách Toán 1 đến bài “ Tiết học đầu tiên” hướng dẫn H quan sát từng
ảnh rồi thảo luận ...
-H: Thảo luận theo nội dung của từng ảnh 1 ...
- T: - Yêu cầu H nêu nội dung của ảnh 1
- H: Nêu nội dung ảnh 1.
7
GV: Mai Thị Nương


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Tương tự như trên T hướng dẫn H các ảnh còn lại.
- H các nhóm hoàn thành nội dung các ảnh trong sách giáo khoa.

1. HĐCB:
*Hoạt động 1: So sánh được số lượng cốc và thìa ( 7-8 p )
- T nói: “ Cô có một số thìa, một số cốc” rồi giáo viên đặt 5 chiếc cốc lên bàn và 4 cái
thìa lên bàn.
- H thực hiện theo GV.
- T yêu cầu H so sánh số cốc và thìa.
- H: Có một cốc chưa có thìa.
- T: Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì vẫn còn một chiếc cốc chưa có thìa
ta nói số cốc nhiều hơn số thìa.
- H nhắc lại.
- T: Khi đặt mỗi chiếc cốc một chiếc thìa thì không còn thìa để đặt vào chiếc cốc còn
lại, ta nói sồ thìa ít hơn số cốc.
- H nhắc lại.
*Hoạt động 2: So sánh được số lượng hoa và lọ hoa ( 7-8 p )
8
GV: Mai Thị Nương


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Thực hiện tương tự như trên. Yêu cầu H nêu kết luận: Số hoa nhiều hơn số lọ hoa
hay số lọ hoa ít hơn số hoa.
* Nghỉ giữa tiết
* Đánh giá thường xuyên:
2. HĐTH
* Hoạt động 1: HD HS quan sát hình vẽ SGK ( 7 - 8 p)
- T yêu cầu HS QS số chai và số nút chai ở SGK, bây giờ chúng ta so sánh số chai và
số nút chai. Nối một chiếc chai với một chiếc nút và hỏi: Các em thấy chai hay nút

- Tiêu chí đánh giá: Hs xác định đúng và nhanh vị trí trong / ngoài ở một số đồ
dùng như cặp sách...
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
Hoạt động 2: Xác định vị trí trong / ngoài trên bảng lớn và bảng con.
- Tiêu chí đánh giá: Nắm được và xác định nhanh, chính xác vị trí trong/ ngoài ở
bảng lớn và bảng con.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
9
GV: Mai Thị Nương


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng.
Hoạt động 3: Viết.
- Tiêu chí đánh giá: Hs nắm và viết được một số nét liên quan như nét xoán, nét
thắt.
Trình bày sạch sẽ và đẹp vào vở.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

ÔLTV:
ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
I.Mục tiêu :
*Giúp học sinh nắm lại tên và công dụng của các đồ dùng học tập.
* GD học sinh tính cẩn thận khi sử dụng đồ dùng học tập.
Năng lực: rèn cho hs tự quản các đồ dùng học tập khi đến lớp.

LUYỆN TẬP TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KĨ NĂNG (T1)
Đánh giá thường xuyên:
10
GV: Mai Thị Nương


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Tiêu chí đánh giá: + Hs nắm được cách chơi của một số trò chơi như Ai nhanh
hơn?. Giấu tay, dùng tay. Mèo bắt chuột.
+ Tổ chức được trò chơi, hs tham gia hứng thú với trò chơi.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

TOÁN:
HÌNH VUÔNG- HÌNH TRÒN
I/Mục tiêu :
*Sau khi học bài, H có thể biết:
- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông hình tròn.
- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật.
HS vận dụng kiến thức làm được bài tập 1,2,3;
- Năng lực: rèn cho hs năng lực giải quyết vấn đề.
II/Đồ dùng dạy học
- Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa
- Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn
- Bộ đồ dùng học Toán 1.
III/Các hoạt động dạy học
1. Khởi động

Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

3.HĐTH:
Bài 1: Tô màu hình vuông
- Yêu cầu H tô màu vào các hình vuông
- Giúp H yếu tô đúng
- Kiểm tra nhận xét
Bài 2: Tô màu hình tròn
- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn
- Giúp H yếu tô đúng
- Kiểm tra nhận xét
Bài 3: Tô màu
- Yêu cầu H tô màu vào các hình tròn, hình vuông
- Giúp H yếu tô đúng
* Lưu ý: Khi tô màu các em nên chọn hai màu khác nhau để khi nhìn vào chúng ta dễ
phân biệt phần của hình vuông, phần của hình tròn.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs tô đúng vào hình vuông và hình tròn. Tô đẹp, không lem ra
ngoài.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
*Trò chơi:
- Chuẩn bị cho mỗi em 2 tấm bìa như sách giáo khoa rồi hướng dẫn H gấp lại để có
hình vuông theo yêu cầu
- Theo dõi giúp đỡ, nhận xét
- Tổ chức trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”
- Giúp H nhận diện được hình vuông, hình tròn tốt hơn
* Đánh giá thường xuyên:

- Nhận xét
- Giới thiệu bài, ghi tên đề bài, đọc mục tiêu bài học.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs đúng và nhanh vào hình vuông và hình tròn.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
HĐCB: Giới thiệu hình tam giác
- Đưa lần lượt từng tấm bìa hình tam giác cho H xem, mỗi lần giơ một hình tam giác
nói: “ Đây là hình tam giác”
- Chỉ vào hình tam giác và hỏi: Đây là hình gì? Đó là hình tam giác (Nhiều H được
trả lời)
- Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng các hình tam giác đặt lên bàn
- Theo dõi khen các em lấy nhanh đúng, giúp đỡ các em còn kém
- Yêu cầu H tìm một số đồ vật có mặt là hình tam giác từ các vật thật
- Nhận xét nêu kết luận
*Nghỉ giữa tiết
HĐTH:
- Cho H sử dụng bộ đồ dùng Toán 1 ( củ yếu là các hình vuông, hình tròn, hình tam
giác, để xếp các hình như sách trong sách giác khoa. Ngoài ra có thể sử dụng các mẫu
khác. xếp xong, giáo viên yêu cầu H gọi tên hình ( ngôi nhà, cây, thuyền...) và yêu chỉ
những hình tam giác mà các em sử dụng.
- Thực hiện xếp hình theo nhóm đôi( theo mẫu các hình ở sách giáo khoa)
- Theo dõi, giúp H yếu
- Kiểm tra chung và nhận xét
- Tổ chức cho H trò chơi ghép hình nhanh theo yêu cầu của T
- Kiểm tra bình chọn và nhận xét
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs nêu đúng và nhanh hình tam giác, nhạn biết đúng trên các vật
thật có hình tam giác.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.

- Tiêu chí đánh giá: hs sinh thao tác nhanh chính xác theo sự điều hành của lớp
trưởng.
+ Hs vui vẻ, hứng thú khi thực hiện trò chơi.
- Phương pháp: Quan sát.
Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2. HĐTH
* Việc 1: Ôn lại các kí hiệu đã học
- T tổ chức cho H xác định lại các kí hiệu đã học
- H thực hiện theo hướng dẫn của T.
- T yêu cầu CN từng HS thực hiện lại
- Nhận xét kết quả thực hiện.
*Việc 2:
- Tổ chức cho HS thi thực hiện theo kí hiệu giữa các tổ, nhóm.
- T nhận xét, khen ngợi những H thực hiện tốt.
- T hỏi: Qua bài học em rút ra cho mình điều gì?
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs nêu đúng, nhanh các kí hiệu đã học.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi đóng.
3.HDƯD
- T nhận xét tiết học và yêu cầu HS về nhà chia sẻ với người thân những gì đã học.

TIẾNG VIỆT:
LUYỆN TẬP TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KĨ NĂNG (T2)
Đánh giá thường xuyên: Thực hiện như ở tiết 1

ÔLT Việt:
VỊ TRÍ: TRÊN/DƯỚI
I.Mục tiêu
- Giúp HS ôn lại cách xác định vị trí trên / dưới.

- T đặt câu hỏi: Qua trò chơi em rút ra cho mình điều gì?
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs xác định nhanh và đúng vị trí trên / dưới trên bảng và vật
thật. Giới thiệu được một số vật có vị trí trên / dưới.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
4. HDƯD
- T nhận xét tiết học và yêu cầu HS về nhà thực hiện xác định vị trí của các đồ vật
cho người thân nghe.

TIẾNG VIỆT:
LÀM QUEN VỚI KÍ HIỆU (T1)
Hoạt động 1: Làm quen với đồ dùng học tập.
- Tiêu chí đánh giá: Hs nhận biết được nhanh và đúng các đồ dùng học tập, ghép
được các đồ vật đó thành tổ hợp.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi đóng.
Hoạt động 2: Dùng tổ hợp các đồ vật để tạo ra kí hiệu.
- Tiêu chí đánh giá: Hs biết dùng tổ hợp các đồ vật để thay thế cho các đồ dùng
học tập, biết dùng tổ hợp để tạo ra các kí hiệu. Nắm chắc các kí hiệu có tính
quy ước.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi đóng, ghi chép ngắn.

ÔLT Việt:
VỊ TRÍ: TRÁI / PHẢI
I.Mục tiêu
- Giúp HS ôn lại cách xác định vị trái / phải.
- HS biết vận dụng để xác định vị trí trong/ngoài đối với những đồ vật thật.
- Năng lực: rèn cho học sinh thao tác nhanh, chính xác.

- H lần lượt giới thiệu, lớp nhận xét.
- T nhận xét, khen ngợi những H có lời giới thiệu hay.
- T đặt câu hỏi: Qua trò chơi em rút ra cho mình điều gì?
* Đánh giá thường xuyên :
- Tiêu chí đánh giá: Hs nhanh và đúng vị trí trái / phải với các hình vẽ bảng con và đồ
vật thật. Giới thiệu được về đồ vật mà mình có về vị trí trái /phải của mình.
- Phương pháp: Quan sát
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3.HDƯD
- T nhận xét tiết học và yêu cầu HS về nhà thực hiện xác định vị trí của các đồ vật
cho người thân nghe.

ÔL TOÁN:
ÔN HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN
I/Mục tiêu :
*Sau khi học bài, H có thể biết:
- Xác định nhanh và chính xác hình vuông hình tròn.
- Tô màu đúng và đẹp theo yêu cầu..
HS vận dụng kiến thức làm được bài tập 1,2,3 vở Ôn luyện Toán 1 tập 1.;
- Năng lực: rèn cho hs năng lực giải quyết vấn đề.
II/Đồ dùng dạy học
- Sách Ôn luyện Toán 1.
III/Các hoạt động dạy học
1. Khởi động
- Hôm trước chúng ta học bài toán gì?
- Đa ra một số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch nhau yêu cầu H so sánh và nêu
kết quả
- Giới thiệu bài và ghi tên đề bài, nêu mục tiêu.
* Đánh giá thường xuyên :
16

Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
LÀM QUEN VỚI KÍ HIỆU (T2)
Hoạt động 3: Luyện tập với kí hiệu.
- Tiêu chí đánh giá: Học sinh tạo ra được kí hiệu, thay cho vật thật Và biết dùng
kí hiệu để thay thế các vật thật. Thao tác nhanh và chính xác.
- Phương pháp: Quan sát. Vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi đóng.
TIẾNG VIỆT:
LUYỆN TẬP TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KĨ NĂNG (2T)
Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: + Hs nắm được cách chơi của một số trò chơi như: Đi tìm
kho báu. Tập làm cô giáo. Ai là người giỏi nhất....
+ Tổ chức được trò chơi, hs tham gia hứng thú với trò chơi.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.

HĐTT:
SINH HOẠT LỚP
I.
Mục tiêu
-Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa chữa
những tồn tại trong tuần tới.
- Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp.
17
GV: Mai Thị Nương


Trường TH số 2 An Thủy