Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

TUẦN 5
Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
LUẬT CHÍNH TẢ E, Ê (2T)
Việc 0: Sử dụng Mẫu /ba/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết thay âm a bằng các nguyên âm /e/, /ê/ để có những tiếng mới.
- Giữ nguyên âm chính /a/, thay âm đầu bằng các tiếng ba, ca, cha, da, đa.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay dứt khoát, mạch lạc..
- Viết chính tả đúng theo quy trình 4 bước.
- Chữ viết rõ ràng, đúng mẫu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng và phân tích được tiếng /ke/.
- Nắm được luật chính tả của âm /k/: Nếu âm /cờ/ đứng trước âm e, ê phải ghi
bằng con chữ k (đọc là ca).
- Vẽ mô hình đúng và phân tích được tiếng /ke/.
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ k; (điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc, cụ thể:
+ N1: Đặt bút trên ĐK2, viết nét khuyết xuôi, dừng bút ở ĐK1.
+ N2: Từ điểm dừng bút của nét 1, rê bút gần ĐK2 để viết tiếp nét móc 2 đầu có

SỐ 7
I. MỤC TIÊU
*KT – KN: - Biết 6 thêm 1 được 7, viết được số 7.
- Biết đọc, đếm được từ 1 đến 7.
- So sánh các số trong phạm vi 7, vị trí của số 7 trong dãy số từ 1 đến 7.
* TĐ: Rèn cho HS tính cẩn thận, yêu thích học toán.
- Năng lực: Rèn năng lực tư duy và khả năng quan sát để giải quyết vấn đề.
( HSKT biết đếm số lượng đến 7 theo sự hướng dẫn của giáo viên)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bộ Thực hành Toán, BP
+ Các nhóm có 7 mẫu vật cùng loại
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Khởi động :
+ Tiết trước em học bài gì ? Số 6 đứng liền sau số nào
+ Đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 6 và 6 đến 1 ? Số 6 lớn hơn những số nào ?
+ 6 gồm 5 và ? 4 và ? 3 và ?
+ Học sinh viết lại số 6 trên bảng con.
+ Nhận xét.
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: HS nói đúng tên bài học và trả lời đúng các câu hỏi.
- Phương pháp: Quan sát
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 7
- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh hỏi :
+ Có 6 em đang chơi cầu trượt, 1 em khác đang chạy tới. Vậy tất cả có mấy em ?
( có 7 em)
- Yêu cầu học sinh lấy ra 6 hình vuông, sau đó lấy thêm 1 hình vuông nữa và nêu lên
số lượng hình vuông. ( 7 hình vuông)
- Quan sát hình chấm tròn và con tính em nào có thể nêu được ?

- Cho học sinh mở sách giáo khoa
* Bài 1 : viết số 7
- Giáo viên quan sát sửa sai học sinh yếu , HSKT
* Bài 2 : cấu tạo số
-Hướng dẫn học sinh hiểu : 7 gồm 6 và 1
7 gồm 5 và 2
7 gồm 4 và 3
* Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống
- Hướng dẫn học sinh quan sát hình, đếm xuôi, đếm ngược để nhớ chắc thứ tự dãy số
từ 1 đến7 và ngược lại
- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu, HSKT
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs viết đúng và đẹp số 7, nắm được cấu tạo số 7 và làm được một số bài
tập liên quan.
- Phương pháp: Quan sát, viết.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, ghi chép ngắn.
4.HDƯD:
- Hôm nay em học số mấy ? Số 7 đứng liền sau số nào ?
- Đếm xuôi từ 1 đến 7 . Đếm ngược từ 7 đến 1 ?
- 7 gồm 6 và mấy ? gồm 5 và mấy ? gồm 4 và mấy ?
- Số nào bé hơn số 7 ? Số 7 lớn hơn những số nào ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
GV: Mai Thị Nương
3


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019


* Có thêm mấy bạn chạy đến ?
* 7 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn ?
- Quan sát tranh chấm tròn em hãy nêu 7 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là mấy chấm
tròn ?
- Nhìn tranh con tính học sinh tự nêu
- Giáo viên kết luận: 8 bạn, 8 chấm tròn, 8 con tính. Để ghi lại những đồ vật có số
lượng là 8- người ta dùng chữ số 8
-Giới thiệu chữ số 8 in – chữ số 8 viết.
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs Hs trả lời nhanh và chính xác các câu hỏi, nắm cách đọc, viết số 8,
các số từ 1-8.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
GV: Mai Thị Nương
4


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, cấu hỏi đóng.
Hoạt động 2 : Viết số
- Giáo viên viết mẫu số 8
- Cho học sinh viết vào bảng con
- Giáo viên nhận xét giúp đỡ học sinh yếu , HSKT
- Ghi dãy số yêu cầu học sinh lên bảng
- Gọi học sinh đọc lại dãy số
- Giáo viên giới thiệu số 8 đứng liền sau số 7 và viết số 8 vào dãy số.
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs nắm cách viết số 8. Viết đúng và đẹp vào bảng con.


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

Việc 0: Sử dụng Mẫu /ba/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ba/.
- Nhắc lại được luật chính tả e,ê. Phân tích được tiếng /ki/
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Vẽ đúng mô hình và đưa đúng tiếng vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /g/:
- Biết được /g/ là phụ âm.
- Phân tích được tiếng ga;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nắm được đặc điểm chữ g: Độ cao: 5 li, 2 li trên, 3 li dưới. Gồm 2 nét.
- Đặc điểm chữ gh gồm nét giống chữ g, thêm nét h như ở chữ ch.
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ g; (điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bút- điểm
kết thúc, cụ thể:
+ N1: Đặt bút dưới đường kẻ 3, viết nét cong kín ( từ trái sang phải).
+ N2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút lên ĐK3, viết nét khuyết ngược, dừng bút ở

2. HĐTH
* Việc 1: Đọc sách giáo khoa
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H - Đọc cá nhân , đọc nhóm đôi , nhóm lớn , ĐT
T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng .
T: Cho HS Chỉ vào âm (/k/) cờ và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
H: phụ âm. Nhắc lại nhiều lần.
T. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ gì?
H. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ k.
H: Nhắc lại nhiều lần.
* Việc 2: Viết.
T - HD viết : bé kể cà kê.
T. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ gì?
H. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ k.
H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại
H. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ k.
T - Theo dõi giúp đỡ
T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng.
T. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ gì?
H. Âm cờ đứng trước âm e, ê phải ghi bằng con chữ k.
3. HDƯD
- Về nhà luyện đọc, luyện viết
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
***************************************
TIẾNG VIỆT:
ÂM /G/ (T2)
Việc 3: Đọc:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..

III. Các hoạt dạy học
1. Khởi động
- CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi : "Đi chợ"
- Lớp tham gia chơi.
2. HĐTH
* Việc 1: Đọc sách giáo khoa
H- Đọc đồng thanh nhiều lần.
H -Đọc cá nhân, đọc nhóm đôi , nhóm lớn , ĐT
T - Theo dõi chỉnh sửa cho HS còn yếu
T - Động viên kịp thời những em tích cực học tập , phân tích tốt , to ,rõ ràng .
T: Chỉ vào âm g và hỏi: đây là âm gì? Nguyên âm hay phụ âm?
H: phụ âm. Nhắc lại nhiều lần.
* Việc 2: Viết.
T - HD viết : bé kê ghế dễ ghê..
T - theo dõi giúp đỡ
T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng.
3. HDƯD
- Về nhà luyện đọc, luyện viết
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
***************************************
Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2018
TIẾNG VIỆT:
ÂM /H/ (T1)
Việc 0: Sử dụng Mẫu /ba/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ba/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình /ga/ và đưa đúng tiếng /ga/ vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.

***************
SỐ 9

TOÁN :
I. MỤC TIÊU :
*Kt KN: - Biết 8 thêm 1 được 9, viết được số 9.
- Biết đọc, đếm được từ 1 đến 9.
- So sánh các số trong phạm vi 9, vị trí của số 9 trong dãy số từ 1 đến 9
*TĐ: HS yêu thích học Toán
* Năng lực: rèn khả năng tư duy và giải quyết vấn đề cho hs.
( HSKT biết đếm số lượng đến 9 theo sự hướng dẫn của giáo viên)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các nhóm có 9 mẫu vật cùng loại
+ Bộ thực hành toán các chữ số rời.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1.Khởi động :
+ Tiết trước em học bài gì ? Số 8 đứng liền sau số nào ?
+ Số 8 lớn hơn những số nào ? những số nào bé hơn số 8 ?
+ Nêu cấu tạo số 8 ? Đếm xuôi , ngược trong phạm vi 8 ?
+3 em lên bảng làm toán
3…8
8… 8
6… 8
+ Nhận xét
8… 3
8… 7
8… 5
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs đếm đúng và biết được các số liền sau số 8. Làm đúng bài tập.
- Phương pháp: Quan sát

- Nội dung: Hs nắm cách viết số 9. Viết đúng và đẹp vào bảng con.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3.HĐTH : Thực hành bài 1, 2, 3, 4
o Bài 1 : viết số 9
- Học sinh lần lượt đếm xuôi, ngược trong phạm vi 9
o Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống
- Cho học sinh quan sát tranh và viết các số phù hợp vào ô trống
- Cho học sinh lặp lại cấu tạo số
-9 gồm 8 và 1
-9 gồm 7 và 2
-9 gồm 6 và 3
-9 gồm 5 và 4
o Bài 3 : Điền dấu >,
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs đếm thành thạo các số 1-9. Làm đúng bài tập.
- Phương pháp: Quan sát
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
2. HĐCB :
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 0
-Treo tranh cho học sinh quan sát giáo viên hỏi :
o Lúc ban đầu lọ cá có mấy con ?
o Em lấy vợt vớt bớt 1 con, lọ cá còn mấy con ?
GV: Mai Thị Nương
11


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

o Sau đó em lại vớt ra khỏi lọ 1 con nữa. Lọ cá còn mấy con ?
o Em tiếp tục vớt nốt con còn lại. Vậy lọ cá bây giờ còn mấy con ?
- Giáo viên giải thích : không có con cá nào cả tức là có không con cá .Để biểu diễn
cho các nhóm đồ vật không có gì cả ta dùng chữ số 0
- Giới thiệu chữ số 0 in – 0 viết
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs trả lời nhanh và chính xác các câu hỏi, nắm cách đọc, viết số 0.
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, câu hỏi đóng.
Hoạt động 2 : Vị trí số 0 trong dãy số
-Giáo viên đính bảng các ô vuông có chấm tròn từ 1 đến 9. Gọi học sinh lên ghi số
phù hợp vào ô vuông dưới mỗi hình
-Giáo viên đưa hình không có chấm tròn nào yêu cầu học sinh lên gắn hình đó lên vị


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

4.HDƯD :
- Hôm nay em vừa học bài gì ? Số 0 đứng liền trước số nào ?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
****************
ÔL Toán:
ÔN TUẦN 4 (BT 1,2,3,4)
I. MỤC TIÊU
Sau bài học HS có thể nắm được :
- Cách so sánh số lượng “bằng nhau, dấu =” khi so sánh. Làm các bài tập
1,2,3,4
- Năng lực: rèn luyện năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho hs.
(HSKT đọc được các số từ 0 – 9, đọc được dấu = theo sự hưỡng dẫn của giáo viên)
II. ĐỒ DÙNG DH:
- GV: BTHT , sách ôn luyện toán
- HS:BTHT+TV, sách ôn luyện toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
* Phương án hỗ trợ:
- Giúp HS hoàn thành các BT 1,2,3,4
- HS: TB - yếu (HSKT): Theo dõi giúp các em nắm được cách viết các số từ 1-6,
quan sát đếm số lượng các vật khoanh và viết đúng số vào BT1,2,3,4
- HS – KG: Theo dõi giúp các em nắm được cách viết các số từ 1-6, quan sát đêm số
lượng các vật viết đúng số vào BT5,6,7,8 tốc độ nhanh, đúng , đẹp.
* Đánh giá thường xuyên:
- Nội dung: Hs viết đúng, đẹp các số từ 1-6, đếm nhnah, chính xác số lượng và điền
vào các ô trống.

TIẾNG VIỆT:
ÂM /i/ (T1)
Việc 0: Sử dụng Mẫu /ba/ và đưa vào mô hình:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ba/.
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Thao tác dứt khoát, mạch lạc.
- Vẽ đúng mô hình /ha/ và đưa đúng tiếng /ha/ vào mô hình.
- Vẽ mô hình đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng mẫu. Thao tác nhanh.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Phát âm to, rõ ràng, đúng âm /i/:
- Biết được /i/ là nguyên âm.
- Phân tích được tiếng bi;
- Thao tác trên mô hình nhanh, chính xác....
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 2: Viết:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Nhận biết được cấu tạo của con chữ i;( điểm bắt đầu, chỗ chuyển hướng bútđiểm kết thúc, cụ thể:
* N1: Đặt bút dưới đường kẻ 2, viết nét hất, tới ĐK3 thì dừng lại.
* N2: Từ điểm dừng bút của N1, chuyển hướng viết tiếp nét móc ngược phải, dừng
bút ở ĐK2.
- Biết viết con chữ i đúng mẫu. Đưa chữ i vào mô hình tiếng.
- Đưa tiếng /ki/, /ghi/ vào mô hình.
- Nắm được luật chính tả ghi âm /k/, /gh/ trước âm /i/.
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.

* Việc 1: Làm bài tập tronng vở BTTHTV.
-GV hướng dẫn HS làm các bài tập có nộidung về âm /gi/trong vở BTTHTV.
* Việc 2: Viết.
T - HD viết : - chị chi à, chị kể đi, bé ghi
- dì hả bé?
- dì bế bé, dì ghì bé.
H – Nghe phát âm, phân tích, viết, đọc lại
T- Âm g đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gì?
H- Âm g đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gh ( gờ ghép)?
T - theo dõi giúp đỡ
T theo dõi nhận xét vở của một số HS - tuyện dương H viết đẹp, đúng.
* Đánh giá thường xuyên:
- Tiêu chí đánh giá: Hs viết đúng, đẹp các câu ứng ứng dụng vào Vở Tập viết.
phân tích được âm gi.
- Phương pháp: Quan sát.
- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời.
3. HDƯD
T- Âm g đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gì?
H- Âm g đứng trước âm i phải ghi bằng con chữ gh ( gờ ghép)?
- Chia sẻ với người thân những gì mình đã học.
- Về nhà luyện đọc, luyện viết
**************
ÔL Toán:
ÔN TUẦN 4 (BT 5,6,7,8)
IV. MỤC TIÊU
Sau bài học HS có thể nắm được :
- Cách so sánh số lượng “bằng nhau, dấu =” khi so sánh. Làm các bài tập
5,6,7,8.
- Năng lực: rèn luyện năng lực tư duy và giải quyết vấn đề cho hs.
GV: Mai Thị Nương

+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc từ tròn rõ, đúng âm, đúng tiếng, đúng từ..
- Đọc đúng và phân tích được các tiếng,: bi, bì, bí, bỉ, bĩ, bị...
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ i.... theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
**************
TIẾNG VIỆT:
ÂM /gi/ (T1)
Việc 0: Kiểm tra luật chính tả ghi âm /cờ/, /gờ/ trước âm /i/.
+ Tiêu chí đánh giá:
GV: Mai Thị Nương
16


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

- Biết dùng thao tác tay để phân tích đúng tiếng /ki/, /ghi/
- Phát âm to, rõ ràng kết hợp với thao tác tay nhuần nhuyễn.
- Nhắc lại đúng, chính xác luật chính tả ghi âm /cờ/, /gờ/.

- Phân biệt được /d/, /gi/ trong một số trường hợp:....
- Đọc đúng tốc độ theo yêu cầu.
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
Việc 4: Viết chính tả:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS nghe đúng tiềng, từ GV đọc; phân tích được cấu trúc ngữ âm của tiếng.
- Thao tác đúng, dứt khoát, chính xác.
- Viết đúng con chữ gi.... theo mẫu. Chữ viết nắn nót, cẩn thận, đúng tốc độ.
- Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn......
+ PP: viết, quan sát, vấn đáp
GV: Mai Thị Nương
17


Trường TH số 2 An Thủy

Năm học 2018 - 2019

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
**************
HĐTT:
SINH HOẠT LỚP
I.
Mục tiêu
-Học sinh nhận ra ưu khuyết điểm trong tuân qua và biết rút kinh nghiệm sửa chữa
những tồn tại trong tuần tới.
- Biết thực hiện tốt các nội quy trường lớp.
II. Đánh giá các hoạt động tuần qua
-CTHĐTQ yêu cầu các ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs….lên đánh giá