BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ
NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI
TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN
ĐAM RÔNG, TỈNH LÂM ĐỒNG


- Nguyên tắc đề xuất biện pháp
- Đảm bảo tính hệ thống và tính đồng bộ
Tất cả các biện pháp quản lý giáo dục KNS của trường PT
DTNT THCS huyện Đam Rông, tỉnh Lâm Đồng phải được
xây dựng trên cơ sở thống nhất để đạt kết quả cuối cùng đó là
sự quan tâm đầu tư vật lực - trí lực và sự thống nhất đồng bộ
của các lực lượng giáo dục để rèn luyện KNS cho học sinh.
Trong nhà trường cần có sự chỉ đạo đồng bộ của các văn
bản tạo thành cơ sở pháp lý để thống nhất nội dung, cách thức
tiến hành giáo dục KNS cho học sinh. Khi lựa chọn phương
pháp cần phải đảm bảo mục tiêu rõ ràng, lượng hóa được, có
kết quả, có thời gian xác định cụ thể và triển khai đồng bộ đến
mọi thành viên trong nhà trường.
- Đảm bảo tính kế thừa và tính phát triển
Để đạt được mục tiêu giáo dục: Đức, trí, thể, mỹ, lao động
cho học sinh trường PT DTNT THCS huyện Đam Rông, tỉnh
Lâm Đồng, hoạt động giáo dục KNS và quản lý hoạt động
giáo dục KNS đã được triển khai và bước đầu đạt được kết
quả nhất định. Tuy nhiên để đảm bảo hoạt động này có được


chất lượng tốt nhất và ổn định cần xây dựng các biện pháp
quản lý phù hợp trên cơ sở kế thừa các biện pháp đã thực hiện
có hiệu quả.

thức trách nhiệm của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và học
sinh là yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến công tác giáo dục,
giáo dục KNS cho học sinh trong nhà trường.
Giáo dục KNS là một trong những con đường thực hiện
mục tiêu giáo dục toàn diện. Để đáp ứng mục tiêu đổi mới giáo
dục, giáo dục KNS phải có chương trình, nội dung phù hợp với
yêu cầu đổi mới và trở thành hoạt động bắt buộc đối với
trường THCS nói chung và đối với trường PT DTNT THCS


huyện Đam Rông, tỉnh Lâm Đồng nói riêng nhằm đạt được
các mục tiêu cụ thể sau:
- Giúp học sinh ý thức được hoạt động giáo dục KNS là
hoạt động thiết thực đáp ứng tốt nhu cầu của bản thân học
sinh và nhu cầu của xã hội hiện nay. Từ đó học sinh mới tự
nguyện chấp nhận yêu cầu của thầy giáo, cô giáo để lĩnh hội
tri thức, rèn luyện kỹ năng, trang bị cho bản thân thông qua
ứng xử, giao tiếp, đối phó với những thách thức của cuộc
sống.
- Giúp các lực lượng giáo dục KNS nhận thức rõ vì sao
cần phải giáo dục KNS cho học sinh và rèn luyện cho các em
những kỹ năng nhận biết và sống với chính mình như: kỹ
năng nhận thức, lòng tự trọng, sự kiên quyết, lao động giỏi,
tăng gia sản xuất có hiệu quả …
- Nội dung
Trường PT DTNT THCS huyện Đam Rông, tỉnh Lâm
Đồng cần xác định và thực hiện các hình thức tổ chức tuyên
truyền, giáo dục ý thức cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân
viên, học sinh, cha mẹ học sinh về tầm quan trọng của việc
giáo dục KNS cho học sinh; Lấy nội dung giáo dục KNS cho

mẹ học sinh để tuyên truyền về vai trò của việc giáo dục kỹ
năng sống cho giới trẻ trong bối cảnh hiện nay; Từ đó hội cha
mẹ học sinh sẽ nhận thức đúng về tầm quan trọng của công
tác giáo dục KNS cho học sinh trong các nhà trường hiện nay
và từ đó họ sẽ là một lực lượng nòng cốt giúp nhà trường về
cả nguồn lực tài chính cũng như nguồn lực con người trong
hoạt động giáo dục KNS cho học sinh tại nhà trường.
- Tập trung mọi nguồn lực sẵn có cho công tác giáo dục
KNS cho học sinh.
- Điều kiện thực hiện


Để biện pháp “Nâng cao nhận thức cho các lực lượng giáo
dục và học sinh về tầm quan trọng của giáo dục KNS trong bối
cảnh hiện nay” thực hiện tốt thì hiệu trưởng nhà trường cần:
- Người hiệu trưởng phải là người đi đầu trong công tác
giáo dục KNS trong nhà trường, phải hiểu rõ về sự cần thiết
về giáo dục KNS cho học sinh trong bối cảnh hiện nay tại
trường mình công tác.
- Có sự phối hợp tốt với các lực lượng để tham gia thực hiện
công tác giáo dục KNS cho học sinh ở nhà trường đạt hiệu quả;
Trong đó cần nhắm đến các lực lượng là cán bộ, giáo viên, nhân
viên trong nhà trường, đến cha mẹ học sinh và các lực lượng
giáo dục KNS khác ngoài xã hội.
- Có kế hoạch, nội dung chương trình giáo dục KNS cụ
thể ngay từ đầu năm học, có sự phân công nhiệm vụ cụ thể,
chi tiết đến các lực lượng giáo dục KNS trong nhà trường.
- Người hiệu trưởng cần quan tâm nhiều đến các nội dung
liên quan đến công tác giáo dục KNS tại nhà trường như là: lực
lượng thực hiện, điều kiện thực hiện, nội dung thực hiện, hình

trường.
- Nội dung
- Hiệu trưởng thành lập Ban chỉ đạo; phân công nhiệm vụ
cụ thể cho các thành viên trong ban chỉ đạo; kiểm tra đánh giá
hoạt động giáo dục KNS thường xuyên.
- Hiệu trưởng chỉ đạo và xây dựng kế hoạch tổng thể về
giáo dục KNS của nhà trường; căn cứ kế hoạch tổng thể này,
từng bộ phận, cá nhân được phân công nhiệm vụ xây dựng kế
hoạch riêng cho từng phần việc mình được phân công phụ
trách cụ thể, chi tiết; Ban chỉ đạo duyệt kế hoạch, theo dõi
việc thực hiện kế hoạch của các lực lượng giáo dục KNS
trong nhà trường thường xuyên, chú trọng chất lượng, kết quả
đạt được của người học qua từng thời điểm.
- Cách thực hiện


- Thành lập, phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong
ban chỉ đạo, cụ thể:
+ Hiệu trưởng phụ trách chung.
+ Phó hiệu trưởng quản lý nội trú trực tiếp quản lý hoạt
động giáo dục KNS.
+ Các tổ trưởng chuyên môn: chỉ đạo, kiểm tra giám sát
việc thực hiện dạy học tích hợp nội dung giáo dục KNS thông
qua giảng dạy các môn văn hóa cơ bản như: môn Ngữ văn,
môn Địa lý, môn Sinh học, môn Giáo dục công dân, môn Vật
lý, Toán học, Hóa học…
+ Giáo viên là Bí thư Đoàn chỉ đạo Liên Đội, giáo viên là
TPT Đội: chịu trách nhiệm xây dựng và quản lý nền nếp, theo
dõi thi đua của học sinh, tổ chức các hoạt động sinh hoạt tập
thể, giáo dục KNS cho học sinh.

tế lao động 01/5. Thi đua học tốt thi tốt để hoàn thành xuất sắc
nhiệm vụ của năm học.
- Chỉ đạo xây dựng kế hoạch giáo dục KNS cho học sinh:
Bước 1: Hiệu trưởng chỉ đạo Phó hiệu trưởng quản lý các
hoạt động của học sinh xây dựng kế hoạch giáo dục KNS; phổ
biến kế hoạch đến cán bộ, giáo viên và học sinh trong trường
cùng trao đổi thảo luận, đóng góp ý kiến; hoàn thành kế hoạch
chung.
Bước 2: Các tổ chuyên môn, Đoàn TN, TPT Đội TN,
Giáo vụ, Y tế, giáo viên, giáo viên chủ nhiệm lớp căn cứ kế
hoạch chung và nhiệm vụ được phân công xây dựng kế hoạch
cụ thể của từng bộ phận để triển khai.
Bước 3: Duyệt kế hoạch giáo dục KNS cho học sinh của
từng bộ phận, giáo viên; đánh giá, rút kinh nghiệm …


Khi xây dựng kế hoạch quản lý giáo dục KNS cho học
sinh thông qua việc tích hợp trong các môn văn hóa, trong nội
dung sinh hoạt lớp của GVCN, trong tổ chức hoạt động
NGLL, trong các buổi sinh hoạt tập thể…của Đoàn TN, Đội
TN, Giáo vụ, y tế,…cần lưu ý đến các yếu tố cấu thành bao
gồm:
+ Dự kiến về mục tiêu, chỉ tiêu kết quả đạt được.
+ Tiến độ về thời gian thực hiện.
+ Nội dung công việc gắn liền với hoạt động dạy học, hoạt
động rèn luyện,...phải thực tiễn, khả thi
+ Người thực hiện và các điều kiện khả thi, thuận lợi.
+ Công tác tổ chức, chỉ đạo và điều hành từng nội dung
công việc.
- Kế hoạch tổ chức hình thức sinh hoạt tập thể trong giờ chào

Đài tưởng

n Bác

niệm

Hồ

huyện

học tập,

về học tập, lao
xây

lao động dựng lối
và rèn

sống đẹp

luyện

động, văn
nghệ, thể
thao,.. tối thứ
7 (tuần
1,2,3,4)

9



7B

Các CLB

12

7B + 8B

9B

9A

9C

Các CLB

01

6C + 9C

8B

8A

8C

Đoàn, Đội,
Giáo vụ


8B

8A

Đoàn, Đội,


Giáo vụ
05

6C + 7C

7C

7B

7A

Đoàn, Đội,
Giáo vụ

Ghi chú: Thứ Hai tuần 1của tháng: Kể chuyện Bác Hồ.
Thứ Hai tuần 2 của tháng: Nêu gương tốt trong học
tập, lao động và rèn luyện, xây dựng phong trào học tập tốt tại
nội trú.
Thứ Hai tuần 3 của tháng: Kể chuyện xây dựng lối
sống đẹp.
Thứ Hai tuần 4 của tháng: Nêu gương tốt trong học
tập, lao động và rèn luyện, xây dựng phong trào học tập tốt tại
nội trú.

giáo dục

Hình
thức

Các kỹ

Bộ phận

năng

thực hiện

- Lập diễn

- Đoàn TN,

tổ chức

- Lòng yêu - Nói


Khánh

quê hương chuyện

đàn, tổ

Đội TN,



tin.

Ngày
phụ nữ
20/1
0

Việt
Nam

- Truyền

- Thi nữ

- Thể hiện

- Ban Nữ

thống,

công:

tài năng,

công, Nữ

phẩm chất nấu ăn,

sự khéo


lập

lịch sử của về huyện địa

GVCN và

huyện

huyện

Học sinh

Đam

Đam

về lịch sử

phương,
hình thành

Giáo vụ,


Rông

Đam Rông Rông

kỹ năng tự


HS thực

trình, diễn

hiện

đạt, giải

(Giao

quyết vấn

cho HS

đề, ứng

giáo
20/11 Việt
Nam

-Tôn sư
trọng đạo

cuối cấp) phó với
- Tổ

tình huống.

chức văn - Hình

truyền,

quả.

Giáo vụ,

nhân dân

xem

Việt Nam

phim tư

2

phòng
toàn dân

GVCN, HS

sự tự tin

liệu,

Ngày
22/1 Quốc

- Thể hiện



- Thành

- Nói

- Lắng

Chi bộ,

lập

tựu của

chuyện

nghe tích

GVCN và

Đảng

Đảng

chuyên

cực

học sinh

CSVN


giới

phỏng vấn, TNCSHCM

trung hậu,
đảm đang

- Ngoại

khóa HS - Cư xử

của người
phụ nữ.

nêu gương. , Đội TN,

- Sinh
hoạt văn

đẹp, ứng
xử khéo.

hóa

26/3

- Ngày

- Hội thi


HCM
Tinh thần,
trách

- Hội trại - Kỹ năng
truyền

dựng trại,
trò chơi,

GVCN, GV,
HS


nhiệm của thống

đoàn kết,

thanh

chia sẽ

niên.

- Tổ
chức các
trò chơi

trong cuộc


Tinh thần
tự cường

Thi hát

dân tộc.

về quê
hương

- Toàn

sử về ngày
30/4.
- Tài năng

đất nước ca nhạc

Đoàn TN,
Đội TN và
hơn 300 học

- Dâng

- Tự hào

hương

dân tộc,

Quốc tế - Tinh thần - Tuyên

- Tình yêu

- Toàn

lao động dân chủ,

truyền,

lao động,

trường

tự do, yêu

xem

yêu quê

lao động

phim tư

hương đất


liệu.

nước, - -

học sinh; sử dụng phương pháp khoa học để lập kế hoạch giáo
dục KNS thì khi đó kế hoạch được xây dựng mới khả thi và
đạt được các mục tiêu đề ra.


Kế hoạch quản lý giáo dục KNS cho học sinh trường PT
DTNT THCS huyện Đam Rông, tỉnh Lâm Đồng phải dựa vào
kế hoạch năm học của nhà trường; phải công khai kế hoạch, có
đóng góp ý kiến của tập thể, cần có sự huy động sức mạnh của
các lực lượng giáo dục trong nhà trường.
Thực hiện nghiêm túc sự phân cấp quản lý, trách nhiệm
và quyền hạn của cán bộ quản lý, giáo viên bộ môn, Đoàn
TN, Đội TN, Giáo vụ, Y tế, GVCN lớp có kế hoạch cụ thể để
triển khai thực hiện việc giáo dục KNS cho học sinh có hiệu
quả.
Lãnh đạo; Cán bộ quản lý, cần thường xuyên kiểm tra,
giám sát, đôn đốc và có sự điều chỉnh việc quản lý giáo dục
KNS cho học sinh THCS hợp lý theo điều kiện,tình hình thực
tế của nhà trường, địa phương.
- Tổ chức bộ máy nhân sự, bồi dưỡng nâng cao năng lực
về giáo dục KNS cho các lực lượng giáo dục
- Mục đích
Công tác kế hoạch hóa sẽ tạo điều kiện cho việc triển
khai hoạt động giáo dục KNS cho học sinh một cách thuận