BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠ SỞ
VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ
TRƯỜNG MẦM NON CỦA
HUYỆN AN DƯƠNG, THÀNH
PHỐ HẢI PHÒNG THEO
HƯỚNG CHUẨN HÓA

1


- Các nguyên tắc định hướng cho việc đề xuất các biện
pháp
- Đảm bảo tính mục đích
Mục tiêu đến năm 2025, 90% các trường mầm non trên địa
bàn huyện An dương đạt chuẩn Quốc gia. Vì vậy nguyên tắc
đảm bảo tính mục đích là nguyên tắc cơ bản của quản lý.
Quản lý bất kỳ một hoạt động nào đều nhằm đạt được mục
đích đề ra. Vậy để đạt được điều đó yếu tố cần thiết đó là phải
đạt được các tiêu chí về cơ sở vật chất và thiết bị theo hướng
chuẩn hóa.
Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất và thiết bị của Phòng
GD&ĐT An Dương nhằm huy động sự vào cuộc của toàn xã
hội, đặc biệt là các cấp lãnh đạo quan tâm nhằm tăng cường
cơ sở vật chất và thiết bị theo hướng chuẩn hóa.
- Đảm bảo tính kế thừa và phát triển
Để có nguồn kinh phí xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm, bổ
sung đầy đủ các trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đảm bảo kiên
cố hóa, chuẩn hóa, hiện đại hóa không phải là một việc làm dễ
dàng mà dễ làm được ngay do địa phương là huyện ngoại

2

Các biện pháp phải thực hiện theo đúng mục tiêu giáo dục
mầm non của Bộ GD&ĐT. Đồng thời đáp ứng nhu cầu của trẻ
theo quan điểm giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm”. Đặc biệt
là phải phù hợp với nhu cầu thực tiễn của địa phương, của
trường, của lớp.
- Đảm bảo tính khả thi của các biện pháp
Yêu cầu này đòi hỏi các biện pháp được đề xuất có khả năng
áp dụng vào thực tiễn các trường một cách thuận lợi, trở thành
hiện thực đem lại hiệu quả cao trong việc đầu tư cơ sở vật
chất, trang thiết bị cho trường mầm non. Các biện pháp phải
được kiểm tra, khảo nghiệm một cách có căn cứ khách quan
và có khả năng thực hiện cao. Các biện pháp phải được thực
hiện một cách rộng rãi và được điều chỉnh để ngày càng hoàn
thiện.

4


- Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất và thiết bị trường
mầm non của huyện An Dương, thành phố Hải Phòng
theo hướng chuẩn hóa
- Phòng GD&ĐT hoàn thiện và công bố các tiêu chuẩn cơ
bản về CSVC&TB trường mầm non
-Mục tiêu của biện pháp
Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo của nhà nước quy định liên
quan đến chuẩn CSVC và thiết bị trường mầm non để có kế
hoạch đầu tư cơ sở vật chất và thiết bị cho từng trường theo
từng giai đoạn để các trường dần dần các trường có cơ sở vật
chất và thiết bị được chuẩn hóa. Đồng thời căn cứ vào điều
kiện thực tế của từng xã/thị trấn để có lộ trình xây dựng

chất và thiết bị trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, trình

6


UBND huyện đầu tư xây dựng cơ sở vật chất vàthiết bị (qua
Phòng GD&ĐT tổng hợp). Tham mưu UBND huyện tổ chức
hội nghị giáo dục với các cơ quan, ban ngành đoàn thể của
huyện, các xã, thị trấn về quy hoạch xây dựng, kế hoạch đầu
tư cơ sở vật chất và thiết bị cho từng giai đoạn và hàng năm.
Nhằm cụ thể hóa những nội dung trong kế hoạch (kinh phí
ngân sách nhà nước những hạng mục, công trình nào, kinh phí
xã hội hóa mua sắm, bổ sung những đồ dùng, trang thiết bị
nào, nhà trường huy động nguồn nhân lực, vật lực gì để tôn
tạo cảnh quan trường lớp... ) để có bước đi hợp lý cho từng
nội dung công việc, để đảm bảo kế hoạch đề ra có tính khả thi
cao.
- Điều kiện thực hiện
Để hoàn thiện được các tiêu chuẩn, tiêu chí về CSVC&TB
trường mầm non theo hướng chuẩn cần có sự hỗ trợ, tư vấn
của các cơ quan chuyên môn như phòng Tài chính - Kế
hoạch; phòng Kinh tế - Hạ tầng; phòng Tài nguyên - Môi
trường; Ban quản lý Dự án; Sở GD&ĐT và Lãnh đạo UBND
huyện, chính quyền các xã, thị trấn.

7


Các tiêu chuẩn, tiêu chí về CSVC&TB trường mầm non theo
hướng chuẩn phải có sự đánh giá, phê duyệt của lãnh đạo các

Để xác định nội dung kế hoạch năm học cần căn cứ vào bản
chất, nhiệm vụ, các nguyên tắc ... xây dựng kế hoạch. Biện
pháp phong phú, hệ thống, tích cực, cụ thể, thiết thực. Trình
bày rõ ràng, cụ thể. Việc đầu tư, mua sắm đảm bảo phân phối
đúng trọng điểm, đúng khu vực cần ưu tiên, đặc biệt chú ý
phân kỳ đầu tư cho các đơn vị trường đảm bảo thực hiện theo
đúng tiến độ, đúng lộ trình mà Nghị quyết của Huyện ủy; Đề
án, Kế hoạch của UBND huyện đã đề ra về xây dựng trường
học đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn huyện An Dương.
Thực hiện Đề án Phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 20152020, Phòng GD&ĐT đã xây dựng kế hoạch chuyên đề "Phát
triển CSVC&TB trường mầm non theo hướng chuẩn hóa", lộ

9


trình 5 năm (2015-2020). Kế hoạch tổ chức thực hiện như
sau:
Năm
Năm học 2015-2016

Năm học 2016-2017

học

2017-2018>2020

1/ Xây dựng kế hoạch 1/ Tiếp tục chỉ đạo 1/ Kiểm tra
triển

khai

đạo

các

trường

tiếp

tục

2/ Tổ chức hướng dẫn

hoàn

3/ Tiếp tục chỉ đạo thiện
các
nội dung kế hoạch triển
triển khai phong trào điều kiện cơ
khai thực hiện tới 100%
sưu tầm, làm đồ dùng sở vật chất,
cán bộ quản lý, giáo viên
đồ chơi sáng tạo(các trang thiết bị
các trường mầm non. Chỉ
trường tiếp tục đầu đồ dùng, đồ
đạo các trường MN Khảo
tư bổ sung các điêù chơi.
sát đánh giá điều kiện cơ
kiện cơ sở vật chất,
sở vật chất, trang thiết bị
2/ Tiếp tục

ngũ chọn các sưu

CBQL&GV về cách tầm, làm đồ
sử dụng, bảo quản dùng,

đồ

ĐDĐC, trang thiết bị. chơi sáng tạo

thiết bị đồ dùng đồ chơi 5/ Hướng dẫn, triển
cho trẻ trong các hoạt khai phong trào viết
động chăm sóc và giáo sáng kiến về chuyên

và sáng kiến
gửi

về

Sở

GD&ĐT.

dục; Bồi dưỡng hướng đề.

4/ Tổng kết

dẫn đội ngũ giáo viên

thực


phong trào sưu tầm, làm năm

thực

đồ dùng đồ chơi sáng tạo chuyên đề .
cho trẻ hoạt động.

hiện chuyên đề.
6 / Báo cáo
tổng

kết

5

5/ Kiểm tra, đánh giá, rút

năm

kinh nghiệm.

hiện chuyên

6/Báo cáo kế hoạch triển

đề.

khai chuyên đề.
- Điều kiện thực hiện
Cần có sự tư vấn, chỉ đạo của lãnh đạo UBND huyện An

Phòng GD&ĐT hướng dẫn các đơn vị trường mầm non tổ
chức thực hiện đúng quy trình về công tác xã hội hóa giáo dục
nhằm tạo được sự đồng thuận của các cấp, các ngành và nhân
dân các dân tộc trên địa bàn.
- Điều kiện thực hiện
Phòng GD&ĐT xác định “việc xã hội hóa phải mang tính tự
nguyện, không bắt buộc, cào bằng. "Phải được bàn bạc thống
nhất của các lực lượng tham gia theo tinh thần dân chủ, công
khai, phù hợp với điều kiện kinh tế của nhân dân".
Việc thực hiện xã hội hóa giáo dục phải tuân thủ đúng mục
đích đề ra, đảm bảo đúng tiến độ thời gian. Phòng GD&ĐT
hướng dẫn các trường thực hiện xã hội hóa phải theo đúng
quy trình, phải có sự nhất trí của phụ huynh, nhất trí của lãnh
đạo địa phương. Đồng thời chỉ đạo các trường thực hiện thu

16


xã hội hóa phải được công khai thường xuyên, minh bạch rõ
ràng. Phải có kế hoạch dự kiến thu chi rõ ràng, chi tiết.
- Phòng GD&ĐT tham mưu với lãnh đạo các cấp trong việc
quy hoạch phát triển trường lớp, dành quỹ đất và tăng
cường CSVC&TB trường mầm non
- Mục tiêu của biện pháp
Việc tham mưu với lãnh đạo cấp trên trong việc quy
hoạch phát triển trường lớp, dành quỹ đất cho GDMN; tăng
cường CSVC và thiết bị trong trường mầm non của Phòng
GD&ĐT nhằm mục đích mở rộng quỹ đất giành cho các
trường mầm non, đồng thời huy động tối đa nguồn lực (nhân
lực, vật lực, trí lực, tài chính) đầu tư CSVC&TB cho trường

- Mục tiêu của biện pháp

18


Phòng GD&ĐT bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên,
nhân viên trong việc quản lý CSVC và thiết bị nhằm nâng cao
hiệu quả quản lý CSVC&TB cho cán bộ quản lý trong trường
mầm non. Đặc biệt là bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên, nhân
viên là cách sử dụng, bảo quản đồ dùng, đồ chơi đạt hiệu quả
cao.
- Nội dung và cách thực hiện
Phòng GD&ĐT mở các lớp bồi dưỡng cho giáo viên, trong đó
có công tác quản lý CSVC và thiết bị thông qua chuyên đề
"Phát triển CSVC&TB trường mầm non theo hướng chuẩn
hóa". Các nội dung bồi dưỡng như sau:
- Bồi dưỡng về lý thuyết: Mục tiêu- nội dung- yêu cầu của
chuyên đề; học viên tham khảo các hình ảnh, mô hình về
trường, phòng học, bếp ăn, các phòng chức năng, sân vườn
theo hướng chuẩn hóa. Đồ dùng, đồ chơi, thiết bị theo Thông
tư 02 và Thông tư 34 của Bộ GD&ĐT.
- Tổ chức thực hành: Sau khi các học viên nắm được mục
tiêu- nội dung- yêu cầu của chuyên đề- tổ chức cho thực hành:
Thiết kế mô hình trường mầm non theo hướng chuẩn hóa và
phù hợp với tình hình thực tế của trường, địa phương (chia

19


nhóm thực hành theo từng trường- mỗi trường “thiết kế” một

CSVC&TB. Đồng thời tư vấn, động viên và khuyến khích
khen thưởngcác đơn vị làm tốt, phê bình những đơn vị thực
hiện yếu kém.
- Nội dung và cách thức thực hiện
Phòng GD&ĐT xây dựng các tiêu chí đánh giá việc quản lý
cơ sở vật chất và thiết bị các trường mầm non. Hệ thống tiêu
chí đánh giá phải được xác định trên cơ sở phù hợp với từng
hoạt động, sau khi thiết kế bộ tiêu chí đánh giá, phải được xin
ý kiến của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên các
đơn vị trường, sau đó đưa ra kiểm định và thử nghiệm trong

21


quá trình thực tế. Hệ thống đánh giá phải đảm bảo tính khách
quan, tính thực tiễn và tính bao quát.
Phòng GD&ĐT tổ chức tập huấn nghiệp vụ kiểm tra, giám sát
quản lý về lĩnh vực cơ sở vật chất và thiết bị đối với cộng tác
viên thanh tra và cán bộ phụ trách cơ sở vật chất và thiết bị
của phòng, của trường.
Phòng GD&ĐT chỉ đạo các trường tự kiểm tra, đánh giá việc
thực hiện quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dựa trên các tiêu
chí đánh giá do Phòng GD&ĐT xây dựng.
- Điều kiện thực hiện
Phòng giáo dục phải có kế hoạch kiểm tra ngay từ đầu năm
học
Nội dung kiểm tra bám theo các tiêu chí, tiêu chuẩn quy định.
Bên cạnh đó phải phù hợp với điều kiện của từng trường, từng
địa phương.
Hình thức kiểm tra: kiểm tra đột xuất, kiểm tra chuyên đề,

nhanh tiến độ xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
trên địa bàn huyện.
Tuy nhiên, khi áp dụng các khải pháp, Phòng GD&ĐT cần áp
dụng một cách linh hoạt. Tránh máy móc, đánh đồng việc
thực hiện các giải pháp mà cần dựa vào điều kiện, tình hình
thực tế của địa phương, từ đó lựa chọn các giải pháp phù hợp,
thiết thực nhất để tham mưu, chỉ đạo thực hiện công tác quản
lý cơ sở vật chất và thiết bị hiệu quả hơn
- Kết quả xin ý kiến chuyên gia về mức độ cần thiết, khả
thi của các biện pháp đề xuất
- Mục đích của khảo nghiệm

25