BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG NGUỒN
LỰC CỘNG ĐỒNG TRONG XÂY
DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT CHO CÁC
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
VÙNG KHÓ KHĂN THUỘC HUYỆN
SA PA, TỈNH LÀO CAI


- Nguyên tắc đề xuất các biện pháp
- Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, tính đồng bộ
Khi đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả huy động
các nguồn lực cộng đồng trong xây dựng cơ sở vật chất cho
các trường THCS vùng khó khăn huyện Sa Pa, tỉnh Lào Cai
cần phải đảm bảo tạo ra sự đồng bộ, nhất quán, tránh được sự
chồng chéo trong tổ chức thực hiện. Việc thực hiện các biện
pháp sẽ phát huy được tính mới trong hệ thống, đảm bảo thực
hiện có hiệu quả mục tiêu đã đề ra. Mỗi biện pháp là một
thành phần không thể thiếu, là mắt xích trong chuỗi hệ thống,
có mối quan hệ và hỗ trợ lẫn nhau để tạo nên tính đồng bộ và
hiệu quả cho công tác huy động các nguồn lực cộng đồng
trong xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng khó
khăn huyện Sa Pa, tỉnh Lào Cai. Khi thực hiện các biện pháp,
nếu một biện pháp nào đó được xem nhẹ thì tính hiệu quả của
các biện pháp sẽ giảm và không đạt được mục tiêu đề ra.
- Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa, tính thực tiễn


Các biện pháp huy động các nguồn lực cộng đồng trong
xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng khó khăn
huyện Sa Pa, tỉnh Lào Cai được đề xuất phải dựa trên cơ sở
của các biện pháp trước đây và hiện nay đang thực hiện có

XHHGD, phù hợp với điều kiện, tình hình thực tế, phát huy
ưu điểm, khắc phục những hạn chế, tồn tại trong công tác huy
động các nguồn lực cộng đồng trong xây dựng cơ sở vật chất
cho các trường THCS vùng khó khăn huyện Sa Pa, tỉnh Lào
Cai. Tính khả thi yêu cầu các biện pháp huy động các nguồn


lực cộng đồng trong xây dựng cơ sở vật chất cho các trường
THCS vùng khó khăn huyện Sa Pa, tỉnh Lào Cai phải được
xây dựng theo quy trình khoa học, đảm bảo chính xác, phù
hợp đối tượng, điều kiện thực tế ở địa phương để chắc chắn có
thể thực hiện được và thực hiện thành công.
- Biện pháp huy động các nguồn lực cộng đồng trong xây
dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng khó khăn
huyện Sa Pa
- Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho CBQL, GV và các
lực lượng cộng đồng về vai trò và tầm quan trọng của việc
xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng khó
khăn
a/ Mục tiêu của biện pháp
Trong công tác huy động cộng đồng trong xây dựng cơ sở
vật chất cho các trường THCS vùng khó khăn, chỉ khi CBQL,
giáo viên và lực lượng cộng đồng nhận thức đầy đủ đúng đắn về
tầm quan trọng của hoạt động xây dựng cơ sở vật chất cho các
trường THCS vùng khó khăn, ý nghĩa của công tác huy động


cộng đồng trong xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS
vùng khó khăn thì họ sẽ có thái độ, hành động đúng đắn, họ mới
tham gia tích cực vào công tác này. Thực hiện biện pháp này

xã hội trong xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS
vùng khó khăn.
+ Các nội dung tuyên truyền và cách thức tuyên truyền
cùng với các phương tiện tương ứng.


+ Các tổ chức, cá nhân đảm nhiệm công tác tuyên truyền.
+ Tuyên truyền thông qua đài phát thanh, tờ rơi, các buổi
họp của các tổ chức chính trị xã hội,…
- Huy động các lực lượng cộng đồng tham gia thực hiện
kế hoạch tuyên truyền về xây dựng cơ sở vật chất cho các
trường THCS vùng khó khăn và huy động cộng đồng trong
xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng khó khăn.
- Huy động các nguồn lực ngoài ngân sách nhà nước nhất
là nguồn kinh phí để đầu tư các thiết bị phục vụ cho công tác
tuyên truyền về xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS
vùng khó khăn và huy động cộng đồng trong xây dựng cơ sở
vật chất cho các trường THCS vùng khó khăn trên địa bàn
huyện.
- Huy động các lực lượng cộng đồng tham gia tích cực
vào hoạt động kiểm tra, giám sát việc thực hiện các hoạt động
và đánh giá kết quả thực hiện các hoạt động tuyên truyền về
xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng khó khăn


và huy động cộng đồng trong xây dựng cơ sở vật chất cho các
trường THCS vùng khó khăn.
d/ Điều kiện thực hiện biện pháp
- Cần phải có sự quan tâm chỉ đạo, đầu tư của các cấp ủy
Đảng xã, huyện.

huy động cộng đồng xây dựng cơ sở vật chất cho các trường
THCS vùng khó khăn.


Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo, Hiệu trưởng các trường
THCS vùng khó khăn tổ chức xây dựng những văn bản về huy
động cộng đồng trong xây dựng cơ sở vật chất cho các trường
THCS vùng khó khăn, đệ trình lên các cấp ủy Đảng, UBND
huyện, xã nghiên cứu, xét duyệt và ban hành những văn bản này.
Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo, Hiệu trưởng các
trường THCS vùng khó khăn tham mưu cho các cấp ủy Đảng,
phối hợp với chính quyền và các ban, ngành, đoàn thể các
biện pháp tuyên truyền, phổ biến đến toàn xã hội những văn
bản về huy động cộng đồng trong xây dựng cơ sở vật chất cho
các trường THCS vùng khó khăn đã được phê duyệt.
c/ Cách thức thực hiện biện pháp
Huy động các chuyên gia, các nhà quản lí tham gia
nghiên cứu những cơ sở lí luận và thực tiễn liên quan đến việc
xây dựng cơ chế, chính sách về công tác huy động cộng đồng
trong xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng khó
khăn.


Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức trách
nhiệm của đội ngũ cán bộ, giáo viên các trường, cùng cán bộ
quản lí phòng Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan, ban,
ngành, đoàn thể trong công tác huy động cộng đồng trong xây
dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng khó khăn.
Tiến hành xây dựng hệ thống các văn bản chỉ đạo công
tác huy động cộng đồng trong xây dựng cơ sở vật chất cho các



đồng tham gia xây dựng CSVC cho các trường THCS vùng
khó khăn. Thực hiện biện pháp này nhằm hỗ trợ nhà trường,
phòng Giáo dục và Đào tạo phát huy ưu thế, tiềm năng của
mình với lực lượng cán bộ, giáo viên có kinh nghiệm để thực
hiện tốt vai trò chủ đạo trong công tác huy động cộng đồng
trong xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng khó
khăn.
b/ Nội dung của biện pháp
Phát huy vai trò nòng cốt của phòng Giáo dục và Đào
tạo, nhà trường trong công tác xây dựng kế hoạch huy động
cộng đồng trong xây dựng cơ sở vật chất cho các trường
THCS vùng khó khăn.
Phát huy vai trò của phòng Giáo dục và Đào tạo, nhà
trường trong việc tổ chức thực hiện công tác huy động cộng
đồng trong xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS
vùng khó khăn.
Phát huy vai trò của phòng Giáo dục và Đào tạo, nhà
trường trong việc quản lí, sử dụng các nguồn lực được huy


động phục vụ xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS
vùng khó khăn.
Phát huy vai trò của phòng Giáo dục và Đào tạo, nhà
trường trong việc đánh giá hiệu quả của công tác huy động
cộng đồng trong xây dựng cơ sở vật chất cho các trường
THCS vùng khó khăn.
c/ Cách thức thực hiện biện pháp
Nghiên cứu, xây dựng và hoàn thiện cơ chế, chính sách về

thường xuyên, hiệu quả.
Cần có đội ngũ cán bộ, giáo viên phòng Giáo dục và Đào
tạo, các trường THCS vùng khó khăn đảm bảo những yêu cầu
về năng lực, phẩm chất, có kinh nghiệm trong công tác huy
động cộng đồng trong xây dựng cơ sở vật chất cho các trường
THCS vùng khó khăn, đồng thời có tinh thần trách nhiệm cao
trong quá trình công tác.
- Nâng cao hiệu quả sử dụng các nguồn lực huy động được
trong xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng
khó khăn.
a/ Mục tiêu của biện pháp
Thực hiện biện pháp này nguồn lực cộng đồng được huy
động trong xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng
khó khăn nhằm sử dụng nguồn lực đúng mục đích, tiết kiệm,
thiết thực và hiệu quả. Việc công khai kết quả huy động và sử
dụng hiệu quả các nguồn lực huy động được tạo nên sự tin
tưởng của các lực lượng cộng đồng, là điều kiện quan trọng để


tiếp tục thu hút sự tham gia đóng góp của các cơ quan, các tổ
chức và các cá nhân trong cộng đồng trong xây dựng cơ sở vật
chất cho các trường THCS vùng khó khăn.
b/ Nội dung của biện pháp
- Phân loại các nguồn lực huy động được từ cộng đồng
trong xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng khó
khăn là tài lực, vật lực hay nhân lực.
- Chỉ đạo sử dụng nguồn lực huy động được đúng mục
đích xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng khó
khăn một cách hiệu quả, thiết thực và tiết kiệm.
- Nhà trường thường xuyên báo cáo kết quả sử dụng các

động các nguồn lực cộng đồng phục vụ xây dựng cơ sở vật
chất cho các trường THCS vùng khó khăn.
- Vai trò và trách nhiệm của cán bộ lãnh đạo phòng Giáo
dục và Đào tạo đối với huy động các nguồn lực cộng đồng
trong xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng khó
khăn.
- Tinh thần trách nhiệm của các lực lượng xã hội đối với
công tác huy động các nguồn lực cộng đồng trong xây dựng
cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng khó khăn.
- Tăng cường sự phối hợp giữa các cơ quan, Ban, Ngành,
Đoàn thể, các doanh nghiệp, các tổ chức xã hội trong huy
động cộng đồng tham gia xây dựng cơ sở vật chất cho các
trường THCS vùng khó khăn.


a/ Mục tiêu của biện pháp
Phòng Giáo dục và Đào tạo, nhà trường giữ vai trò chủ
đạo song không thể một mình thực hiện công tác huy động các
nguồn lực cộng đồng trong huy động cộng đồng tham gia xây
dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng khó khăn mà
cần có sự phối hợp, tham gia của các lực lượng xã hội khác
như các cơ quan, ban ngành, đoàn thể, các doanh nghiệp và cá
nhân có lòng hảo tâm, quan tâm đến giáo dục dân tộc, phát
triển các trường THCS vùng khó khăn. Vì vậy, thực hiện biện
pháp nhằm huy động được sức mạnh tổng thể của tất cả các
lực lượng cộng đồng tham gia xây dựng cơ sở vật chất cho các
trường THCS vùng khó khăn, từng bước nâng cao chất lượng
huy động các nguồn lực cộng đồng trong hxây dựng cơ sở vật
chất cho các trường THCS vùng khó khăn huyện Sa Pa tỉnh
Lào Cai.

Tăng cường nguồn lực Nhà nước cho công tác xây dựng
cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng khó khăn. Trong
huy động các nguồn lực cộng đồng trong xây dựng cơ sở vật
chất cho các trường THCS vùng khó khăn, ngân sách Nhà
nước vẫn giữ vai trò chủ đạo và cần thiết phải được tăng dần
với mức hợp lí; đồng thời cũng phải xác định mục tiêu quan
trọng của xã hội hóa là huy động mọi nguồn lực xã hội cho
công tác xây dựng cơ sở vật chất cho các trường THCS vùng
khó khăn bao gồm:


- Động viên các khoản đóng góp tự nguyện của các lực
lượng xã hội, của cán bộ, giáo viên cho công tác xây dựng cơ
sở vật chất cho các trường THCS vùng khó khăn.
- Phối hợp trong xây dựng cơ chế quản lí và sử dụng các
khoản đóng góp, công khai hóa các khoản thu, không được
phép thu những khoản ngoài quy định.
- Phối hợp trong thu hút các Dự án (Dự án của Bộ
BGD&ĐT, các trường THCS vùng đặc biệt khó khăn - Giai
đoạn II), viện trợ để xây dựng cơ sở vật chất cho các trường
THCS vùng khó khăn.
d/ Điều kiện thực hiện biện pháp
- Sự quan tâm, chỉ đạo của các cấp ủy Đảng địa phương.
- Năng lực và phẩm chất của cán bộ phòng Giáo dục và Đào
tạo, Hiệu trưởng, giáo viên các trường THCS vùng khó khăn
trong huy động các nguồn lực cộng đồng phục vụ xây dựng cơ sở
vật chất cho các trường THCS vùng khó khăn.


- Ý thức trách nhiệm của cán bộ các cơ quan, ban, ngành,