Ngữ văn

Lớp 11

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11
NGƯỜI CẦM QUYỀN KHÔI PHỤC UY QUYỀN.
I, Mục tiêu cần đạt:
Hiểu được tình cảm yêu ghét của Huy gô đối với nhân vật trong đoạn trích.
Nắm được nghệ thuật thinh tế tác giả sử dụng trong việc tạo dựng tình huống và khắc họa tính
cách nhân vật.
II, Phương tiện dạy học: SGK, SGV, STK.
III, Tiến trình giờ dạy:
1, Ổn định tổ chức.
2, Kiểm tra bài cũ.
3, Bài mới:
Ở một thành phố nọ, người ta đã chờ 5 tiếng đồng hồ để được thấy Huygô xuất hiện. Và khi ông
đến tất cả mọi người đều hô vang “ Huy gô muôn năm”. Một nhà văn P đã nhận xét “ Trong tất cả
mọi vinh quang VHNT vinh quang của HG là duy nhất sống trong trái tim của quần chúng nhân
dân P”, ông được xem là quyển bách khoa toàn thư về tình cảm của thời đại ông.

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Nội dung kiến thức cần đạt
I, Đọc hiểu văn bản

Nêâu vài nét về tác giả?

1, Tác giả:

HG sinh ra trong thời kì mà cách mạng


- Một số tác phẩm:
+ Tiểu thuyết: Nhà thờ Đức bà Pari, Những người
khốn khổ.
+ Thơ: Lá thu, trừng phạt.
2, Tác phẩm:
- Xuất bản năm 1862.
- Tóm tắt tác phẩm: SGK.

“Thể hiện niềm tin cái thiện sẽ chiến

- Tiêu đề và bố cục:

thắng cái ác, chấm dứt việc khinh rẻ * Tiêu đề: Người cầm quyền khôi phục uy quuyền.
nhữngngười nghèo khổ, mắc lỗi lầm mà Ở đây người cầm quyền là Giăng van Giăng và người
phải giáo dục, giúp đỡ ho”ï.

khôi phục uy quyền cũng chính là ông với vị trí tuyệt

Nêu vài nét về tác phẩm?

đối của mình.

Đây là tác phẩm đồ sộ, gồm nhiều phần,
quyển, chương mục đều có tiêu đề riêng.
GV: Lê Thị Thu Nguyệt


Ngữ văn

Lớp 11


Them khảo bài chân dung GV. Tìm chi
tiết miêu tả hình dáng của hắn?

- Con ác thú GV:
+ Tiếng thét “mau lên”, không còn là tiếng người nữa
là là tiếng thú gầm.
+ Hắn nhìn GVG bằng cặp mắt như cái móc sắt. Hắn
tóm cổ GVG.

GV: Lê Thị Thu Nguyệt


Ngữ văn

Lớp 11

+ Cái cười ghê tởm phô cả hàm răng.
Tìm chi tiết liên tưởng GV với con thú.

- Ngôn ngữù thì xấu xa đê tiện.
- Cách xử sự:
+ Hắn quát tháo dù biết P đang bệnh nặng. Hắn hết
lời để sỉ nhục chị.
+ Tước đọat đi những niềm hi vọng sống của P để
cuối cùng chị phải chết.

Nhận xét về ngôn ngữcủa hắn?
Cách cư xử mấtnhân tính của hắn được
giới thiệu ntn?


Hoàn cảnh của GVG: P bệnh nặng, tin ông. Biết sự thật P ngã lăn ra chết. GVG không còn lí
GV: Lê Thị Thu Nguyệt


Ngữ văn

tưởng ở ông.

Lớp 11

do gì phải nhún nhường nữa. Ông vùng dậy, lớn tiếng

GV đến bắt, sự thật không thể che dấu. đanh thép vạch tôi GV “Ông đã giết chết người đàn
GVG vô cùng khó xử. Vì vậy GVG đã bà này rồi”. Sau đó với tất cả sự giạn giữ ông đã bẻ
làm gì? Thể hiện qua những lời nói và gãy thanh giường và cầm lấy nó tiến về phía GV. Sự
bùng nổ của ông làm GV vô cùng hoảng sợ, phải lùi
hành động nào?
bước.
Khi P chết GVG đã phản ứng như thế
nào?

- Ông ngắm P , ngồi mãi bên cô, yên lặng không suy
nghĩ gì trên đời nữa. Qua đó thể hiện một nỗi đau
khôn tả. Ông sửa lại tư thế cho cô, vuốt mắt cố và đặt
vào bàn tay của cô một nụ hôn. Tất cả những việc
làm đó thể hiện lòng yêu thương và sự trân trọng vô
bờ dành cho P.
- Ông hứa với P là sẽ mang C trở về. Chính lời hứa
đó đã làm cho khuôn mặt người đã chết nở một nụ


Nhận xét về con người GVG?

thể hiện tình cảm dạt dào mà nhà văn dành cho

Tổng kết nội dung?

những người khốn khổ và sự căm ghét đối với những

Tổng kếtnghệ thuật?

kẻ độc ác.
2, Nghệ thuật:
Xây dựng tình huống kịch tính.

4, Củng cố: Nắm được nhân cách của GVG, sự hiểm đôïc của GV và tình cảm tác giả dành cho
nhân vật?
5, Dặn dò: Học bài cũ bài chuẩn bị bài mới.

.

GV: Lê Thị Thu Nguyệt