Tuần 21
Ngày soạn: 5.2.2009
Ngày giảng:10.2.2009
Toán: rút gọn phân số
I. Mục tiêu: SGV/ 193
Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực
hành toán.
II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ
Gọi HS l m b i tập. Nêu tính cơ bản của phân số?
GV nhận xét và cho điểm HS.
2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề
a.Thế nào là rút gọn phân số
Cho phân số 10/15. Tìm phân số bằng phân số 10/15
nhng có tử số và mẫu số bé hơn.
+Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số trên
với nhau.
+ Hai phân số trên nh thế nào với nhau?
Ta nói phân số 10/15 đã đợc rút gọn bằng phân số
2/3. Kết luận: SGK.
b. Cách rút gọn phân số
Ví dụ 1: Rút gọn phân số 6/8
Rút gọn phân số 6/8 ta đợc phân số nào
* Phân số 3/4 còn có thể rút gọn đợc nữa không? Vì
sao ?
KL: SGK
Ví dụ 2: Rút gọn phân số 18/54
GV chú ý hớng dẫn HS rút gọn về phân số tối giản
Kết luận: SGK

làm bài bảng con..
a). Phân số 1/3 ;4/7 ; 72/73 là
phân số tối giản.
b). Rút gọn:
8/12 = 2/3 ; 30/36 = 5/6
38
- Nêu lại các bớc rút gọn phân số?
- GV tổng kết giờ học.
- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau.
Tập đọc: anh hùng lao động trần đại nghĩa
I. Mục tiêu: SGV/40
Bổ sung: Luyện đọc: xuất sắc, cầu cống, miệt mài, nghiên cứu ...
Giáo dục HS đức tính ham học hỏi nghiên cứu khoa học.
II. Đồ dùng dạy học: Tranh chân dung SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
Gọi HS đọc bài Trống đông Đông Sơn.
GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề
*Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc: * Gọi HS đọc toàn bài.
- Đọc nối tiếp đoạn: chia 4 đoạn
Lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS phát âm sai.
Lần 2: GV kết hợp giải nghĩa các từ ngữ ở phần chú
giải.
Lần 3: GV nhận xét.
- Luyện đọc theo nhóm
- HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu toàn bài.

tớng. Năm 1952....
- Ông có lòng yêu nớc, tận tuỵ hết
lòng vì nớc, ông lại là nhà khoa
học xuất sắc, ham nghiên cứu, học
hỏi.
- Bài ca ngợi Anh hùng lao động
Trần Đại Nghĩa đã có những
cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp
quốc phòng và xây dựng nền khoa
học trẻ của đất nớc.
39
c) Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp, cả lớp tìm giọng đọc của từng
đoạn
- GV đọc mẫu đoạn 2, hứơng dẫn luyện đọc.
- Đọc theo nhóm.
Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn.
Nhận xét và cho điểm học sinh
3.Củng cố, dặn dò
- HS nêu lại ND của bài học.
- GV tổng kết giờ học. Nhận xét tiết học. Dặn chuẩn
bị bài sau.
4 HS đọc, lớp tìm giọng đọc
- HS luyện đọc theo cặp.
3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
chính t ả ( nhớ- viết) : chuyện cổ tích về loài ngời
I. Mục tiêu: SGV/42
Bổ sung: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết và giữ gìn vở sạch sẽ.
Viết đúng: trụi trần, nhìn rõ, biết nghĩ, ...
II. Chuẩn bị: Viết sẵn bài tập 2 ở bảng. Phiếu ghi bài 3.

- 1 HS đọc
- sáng, rõ, lời ru, rộng...
- HS thực hiện.
- HS thi đua theo tổ, điền nhanh
vào phiếu học tập.
- Thực hiện tơng tự.
40
Chiều:
GV bộ môn dạy và soạn
Ngày soạn: 7.2.2009
Ngày giảng:11.2.2009
Toán: luyện tập
I. Mục tiêu: SGV/ 194
Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực
hành giải toán.
II. Đồ dùng dạy học: phiếu học tập
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ
Gọi HS lên bảng làm bài tập 1
GV nhận xét cho điểm HS
2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề
Bài 1: HS yêu cầu(rút gọn phân số).
HS làm bảng con.
Nhắc HS rút gọn đến khi đợc phân số tối giản mới
dừng lại.
GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:
Để biết phân số nào bằng phân số 2/3 chúng ta làm
nh thế nào ?

I. Mục tiêu: SGV/44Bổ sung:
41
Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng
Việt văn hóa trong giao tiếp. Sử dụng linh hoạt, sáng tạo kiểu câu kể Ai thế nào ? khi nói
hoặc viết văn.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn và phần nhận xét. Phiếu viết sẵn BT 1.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ
Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động có lợi cho sức khoẻ?
2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi đề
a.Phần nhận xét
Bài 1, 2: Bài yêu cầu gì?
Đọc đoạn văn, gạch chân những từ ngữ chỉ đặc điểm,
tính chất hoặc trạng thái của sự vật
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu của BT.
Yêu cầu suy nghĩ và đặt câu hỏi cho những từ ngữ vừa
tìm đợc.
GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài 4, 5: Cho HS đọc yêu cầu của BT.
Nêu từ ngữ chỉ các sự vật đợc miêu tả trong mỗi câu,
đặt câu hỏi cho mỗi từ ngữ vừa tìm đợc.
* Ghi nhớ
+Câu kể Ai thế nào? có mấy bộ phận? Đó là những bộ
phận nào?
+ Câu hỏi nào trả lời cho bộ phận CN- VN
3. Phần luyện tập
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của BT.
HS làm việc nhóm 2. Tìm câu kể Ai thế nào? trong

Đại diện nhóm phát biểu ý kiến.
Lớp nhận xét.
1 HS làm mẫu
HS tự làm bài
HS nối tiếp nhau trình bày, nêu
rõ câu kể Ai thế nào? trong đoạn
văn.
42
Đạo đức + khoa học:
GV bộ môn dạy và soạn

Chiều:
Luyện toán: ôn rút gọn phân số
I. Mục tiêu: - Củng cố lại cách rút gọn phân số.
- Biết cách rút gọn phân số để làm tốt các bài tập có liên quan.
- ý thức học toán tốt.
II. Hoạt động dạy học:
1. Ôn kiến thức: Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào?
Hãy rút gọn phân số sau: 20/30, 5/20.
2. Luyện tập:
Bài 1: Rút gọn các phân số sau.
HS làm bảng con, 2 HS làm bảng lớp.
HS nhắc lại cách làm, GV củng cố lại cách rút gọn phân số
48/ 30 = 8/5 5/25 = 1/5
8/12 = 2/3 9/27 = 1/3
Bài 2: Trong các phân số sau phân số nào bằng phân số 2/3
4/8, 4/6, 12/24, 14/28, 8/12, 8/32
- HS làm vào vở. GV chấm một số bài.
- HS trình bày bài ở bảng nêu cách tìm phân số bằng phân số 2/3
4/8 = 1/2 4/6 = 2/3 12/24 = 1/2