Giáo án Khoa học , Lịch sử và Địa lý Lớp 5
Tuần 19:
Thứ 2 ngày 19/1/2009
lịch sử:
chiến thắng lịch sử điện biên phủ
I- Mục tiêu: Sau bài học, HS nêu đợc:
- Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ.
- Sơ lợc diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ.
- Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ.
II- Đồ dùng dạy - học: BĐHCVN, tranh, ảnh, t liệu về ch/dịch ĐBP.
III- các hoạt động dạy - học:
T/L Hoạt động dạy Hoạt động học
1
10
20
5
1. Giới thiệu bài.
2. Dạy - học bài mới:
* Hoạt động 1: Tập đoàn cứ điểm Điện
Biên Phủ và âm mu của giặc:
? Tập đoàn cứ điểm là gì?
- GV treo BĐHCVN.
- GV nêu thông tin về tập đoàn cứ điểm Điện
Biên Phủ.
? Theo em, vì sao Pháp lại xây dựng ĐBP
thành pháo đài vững chắc nhất Đ. Dơng?
- GV giải thích.
* Hoạt động 2: Chiến dịch ĐBiên Phủ:
- GV chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ:
+ Nhóm 1: Vì sao ta quyết định mở chiến
dịch ĐBP? Quân và dân ta đã chuẩn bị cho
- Tổng kết tiết học và dặn dò.
Thứ 3 ngày 20/1/2009
Khoa học:
Bài 37: dung dịch
I- Mục tiêu: Giúp HS hiểu:
Hiểu thế nào là dung dịch; Biết cách tạo ra một dung dịch; Biết cách tách các
chất trong dung dịch (trờng hợp đơn giản).
II- Đồ dùng dạy- học:
- HS: đờng, muối, cốc, thìa.
- GV: nớc nguội, nớc nóng, đĩa con, phiếu báo cáo, bảng phụ ghi CH-HĐ1.
III- Các hoạt động dạy - học:
T/L Hoạt động dạy Hoạt động học
5
1
10
10
7
3
1. Kiểm tra:
? Hỗn hợp là gì? VD.
? Nêu cách tạo ra 1 hỗn hợp.
? Nêu cách tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp
nớc và cát trắng.
2. Dạy -học bài mới:
* Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: TH tạo 1 d.dịch đờng:
Mc tiờu:Giỳp Hs: Bit cỏch to ra mt
dung dch. K tờn c mt s dung dch.
Tin hnh:
- GV chia các nhóm 4, phát phiếu báo cáo.
* Hoạt động 3: Trò chơi Đố bạn
Mc tiờu: Cng c ni dung bi.
Tin hnh:
- YC: Thảo luận theo cặp 2 câu hỏi SGK.
3. Củng cố - dặn dò:
? Dung dịch là gì?
? Sự giống và khác nhau giữa HH và DD?
? Tách các chất trong DD bằng cách nào?
- GV tổng kết tiết học, nhận xét và dặn dò.
- HS QS tranh 3 và nêu lại TN
- HS t/luận cặp, nêu cách làm
để tạo ra nớc cất hoặc muối.
- HS trả lời nhanh các câu hỏi.
Thứ 5 ngày 22/1/2009
địa lý:
Châu á
I- Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể:
- Nêu đợc tên các châu lục và các đại dơng.
- Dựa vào lợc đồ (bản đồ) nêu đợc vị trí, giới hạn của châu á.
- Nhận biết đợc độ lớn và sự đa dạng của thiên nhiên châu á.
- Đọc đợc tên các dãy núi cao và các đồng bằng lớn của châu á.
- Nêu đợc tên một số cảnh thiên nhiên châu á và nêu đợc chúng thuộc vùng
nào của châu á.
II- Đồ dùng dạy- học: Quả địa cầu (BĐTG), BĐTN châu á, PBT.
III- Các hoạt động dạy - học:
T/L Hoạt động dạy Hoạt động học
1
7
7
5
- GV treo bảng số liệu.
? ý 1 và 2 trong bảng số liệu là ntn?
- Giải thích Liên Bang Nga.
? So sánh diện tích châu á với diện tích các
châu lục khác trên thế giới.
* HĐ 4: Các khu vực của châu á và nét
đặc trng về th.nhiên của mỗi khu vực:
- GV treo lợc đồ.
- Chia các nhóm 4, phát phiếu (BS-113).
* HĐ 5: Thi mô tả cảnh đẹp của châu á:
- GV chọn 5 HS tham gia.
3. Củng cố dặn dò:
GV tổng kết tiết học, nhận xét và dặn dò.
- HS nêu tên, công dụng và đọc
bảng số liệu.
- HS so sánh và nêu ý kiến trớc
lớp.
- HS nêu tên, nội dung l.đồ.
- HS làm việc nhóm 4, báo cáo
kết quả, nhận xét, bs.
- 5 HS lần lợt mô tả.
- 1 HS nêu ghi nhớ SGK.
Thứ 6 ngày 23/1/2009
Khoa học:
Bài 38: sự biến đổi hoá học:
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu thế nào là sự biến đổi hoá học.
- Làm thí nghiệm để biết đợc sự biến đổi hoá học (trờng hợp đơn giản).
- Phân biệt đợc sự biến đổi hoá học và biến đổi lý học.
II- Đồ dùng dạy - học: PBT, đồ dùng làm thí nghiệm.
- HS nối tiếp trả lời.
Dng Th Hng Luyn: Trng Tiu hc Kim ng- Uụng Bớ Qung Ninh 4
Giáo án Khoa học , Lịch sử và Địa lý Lớp 5
12
3
mỗi nhóm làm 1 TN.
- GV: Chỉ nhóm trởng làm thí nghiệm, các
thành viên khác quan sát hiện tợng, nêu nhận
xét để th kí ghi vào phiếu.
- GV đi HD các nhóm.
? Giấy có tính chất gì?
? Khi bị cháy, tờ giấy còn giữ đợc tính chất
ban đầu của nó không?
? Hoà tan đờng vào nớc, ta đợc gì?
? Đem trng cất d.dịch đờng ta đợc gì?
- GV giảng về sự biến đổi hoá học.
? Sự biến đổi hoá học là gì?
* Hoạt động 2: Phân biệt sự biến đổi hoá
học và sự biến đổi lý học:
Mc tiờu: Hs phõn bit c s bin i
húa hc v s bin i húa hc.
Tin hnh:
- YC: Hoạt động theo cặp, QS tranh minh
hoạ, trao đổi và trả lời:
? ND của tranh vẽ gì?
? Đó là sự biến đổi nào?
? Hãy gi.thích và sao lại có k.luận nh vậy?
3. Củng cố - dặn dò:
GV tổng kết tiết học, nhận xét và dặn dò.
- HS trả lời.
* Hoạt động 1: Lập bảng các sự kiện lịch
sử tiêu biểu từ 1945 - 1954:
- GV chia các nhóm 4, phát phiếu bài tập.
Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu
* Hoạt động 2: Trò chơi: Hái hoa dân
chủ:
- GV tổ chức hái hoa dân chủ để ôn lại các
kiến thức lịch sử đã học của giai đoạn 1945 -
1954.
- GV HD luật chơi, cách chơi.
- GV cài các câu hỏi lên cây cảnh.
- GV tổng kết trò chơi.
3. Củng cố - dặn dò:
GV tổng kết tiết học, nhận xét và dặn dò.
- HS thảo luận theo nhóm 4 và
ghi kết quả thảo luận vào
phiếu.
- 1 số nhóm dán phiếu lên
bảng và trình bày.
- Nhóm khác nhận xét, bổ
sung và thống nhất các sự kiện
lịch sử tiêu biểu trong giai
đoạn 1945 - 1954.
- HS lần lợt bốc thăm và trả lời
theo yêu cầu ghi trong câu hỏi.
- Các bạn nhận xét, sửa chữa.
của nhiệt trong biến đổi hoá học.
- YC: Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm, đọc kỹ
thí nghiệm trang 80 - SGK.
+ Rót giấm vào chén nhỏ.
+ Viết th cho nhóm khác 1 cách bí mật.
+ Gửi th.
? Đọc th nhóm mình nhận đợc?
? Muốn đọc đợc phải làm nh thế nào?
? Hơ th trên lửa có hiện tợng gì xảy ra?
? Điều gì làm giấm khô trtên giấy biến đổi
hoá học?
? Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra nh thế
nào?
- GV KL.
* Hoạt động 2: Vai trò của ánh sáng trong
biến đổi hoá học:
Mc tiờu: Hs nờu c vớ d v vai trũ ca
ỏnh sỏng i vi s bin i húa hc.
Tin hnh:
- YC HS đọc 2 TN SGK:
? Hiện tợng gì đã xảy ra?
? Hãy giải thích hiện tợng đó?
? Qua 2 TN, em có kết luận gì về sự biến
đổi hoá học?
- GV KL.
3. Củng cố - dặn dò:
GV tổng kết tiết học, nhận xét và dặn dò.
- 2 HS lần lợt trả lời câu hỏi.
- Hoạt động nhóm 4 theo HD
của GV.
1. Kiểm tra:
? Vị trí địa lý và giới hạn của châu á?
? Kể tên 1 số cảnh tự nhiên của châu á?
? Nêu tên các dãy núi lớn, đồng bằng lớn của
châu á, vùng nào cao nhất của châu á?
2. Dạy học bài mới:
* Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Dân số châu á:
- GV treo bảng số liệu.
- GV treo bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi.
? S.sánh dân số c. á với các châu lục khác?
? S.sánh m.độ d.số c.á với m.độ d.số c. Phi?
? Phải thực hiện yêu cầu gì để nâng cao chất
lợng cuộc sống?
* Hoạt động 2: Các dân tộc ở châu á:
? Ngời châu á có màu da nh thế nào?
? Vì sao ngời Bắc á có nớc da sáng màu hơn
ngời Nam á?
? Các dân tộc ở châu á có cách ăn mặc và
phong tục tập quán nh thứ nào?
? D. c châu á tập trung nhiều ở vùng nào?
* Hoạt động 3: Hoạt động kinh tế của ng-
ời dân châu á:
- GV treo lợc đồ kinh tế.
- GV chia các nhóm 6 và phát PBT-BS-120.
* Hoạt động 4: Khu vực Đông Nam á:
- Treo bảng phụ bài tập BS 122.
3. Củng cố - dặn dò:
GV tổng kết tiết học, nhận xét và dặn dò.
- 3 HS lần lợt trả lời các câu
10
10
6
1. Kiểm tra:
? Thế nào là sự biến đổi hoá học?
? Lấy VD chứng tỏ sự biến đổi hoá học dới
tác dụng của nhiệt độ (ánh sáng)?
2. Dạy - học bài mới:
* Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Nhờ đợc c.cấp n.lợng mà
các vật có biến đổi vị trí, hình dạng
Mc tiờu:Hs nờu c vớ d hoc lm thớ
nghim n gin v: cỏc vt cú bin i v
trớ, hỡnh dng, nhit , , nh c cung
cp nng lng.
Tin hnh:
GV làm các thí nghiệm (kê 1 chiếc bàn ở
giữa lớp, chuẩn bị 1 cặp sách, 1 ngọn nến,
diêm, pin, đồ chơi), vừa làm các thí nghiệm
vừa hỏi (BS-32; 33).
=> Qua 3 TN, em thấy các vật muốn biến
đổi cần có điều kiện gì?
- Gọi HS đọc bạn cần biết SGK.
* Hoạt động 2: Một số nguồn cung cấp
năng lợng cho hoạt động của con ngời,
động vật, phơng tiện:
Mc tiờu:Hs nờu c vớ d v hot ng
ca con ngi ng vt, phng tin mỏy
múc v ch ra ngun cho cỏc hot ng ú.
Tin hnh:
Tuần 21:
Thứ 2 ngày 16/2/2009
lịch sử:
nớc nhà bị chia cắt
I- Mục tiêu:
Sau bài học, HS nêu đợc:
- Đế quốc Mĩ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mu chia cắt lâu dài đất
nớc ta.
- Để thống nhất đất nớc, chúng ta phải cầm súng chống Mĩ - Diệm.
II- Đồ dùng dạy - học: BĐHCVN, phiếu bài tập.
III- Các hoạt động dạy - học:
T/L Hoạt động dạy Hoạt động học
1
15
16
1. Giới thiệu bài.
2. Dạy - học bài mới:
* Hoạt động 1: Nội dung Hiệp định Giơ-
ne-vơ:
- GV HD tìm hiểu nghĩa các khái niệm:
Hiệp định, hiệp thơng, tổng tuyển cử, tố
cộng, diệt cộng, thảm sát.
- GV treo bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi:
? Tại sao có Hiệp định Giơ-ne-vơ?
? Nội dung cơ bản của Hiệp định Gơi-ne-vơ
là gì?
? Hiệp định thể hiện mong ớc gì của nhân
dân ta?
- GV khái quát nội dung HĐ1.
* Hoạt động 2: Vì sao nớc ta bị chia cắt
- Hiểu n.lợng Mặt Trời là nguồn n.lợng chủ yếu của sự sống trên Trái Đất.
- Biết đợc tác dụng của năng lợng Mặt Trời trong tự nhiên.
- Kể tên đợc một số phơng tiện, máy móc, hoạt động của con ngời sử dụng
năng lợng Mặt Trời.
II- Đồ dùng dạy -học: Máy tính bỏ túi hoặc đồng hồ chạy bằng n.lợng Mặt
Trời; Tranh ảnh về các phơng tiện, máy móc chạy bằng năng lợng Mặt Trời.
III- Các hoạt động dạy - học:
T/L Hoạt động dạy Hoạt động học
3
1
10
1. Kiểm tra: ND bài 40.
2. Dạy - học bài mới:
* Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Tác dụng của năng lợng
Mặt Trời trong tự nhiên:
Mc tiờu: Hs nờu c vớ d v tỏc dng
ca nng lng mt tri trong t nhiờn.
Tin hnh:
-YC: QS và vẽ lại chuỗi thức ăn theo theo
hình minh hoạ 1 và cho biết Mặt Trời có
vai trò gì trong mỗi khâu của chuỗi thức ăn
đó.
- GV nhận xét, kết luận.
- GV treo bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi:
- HS quan sát hình minh hoạ 1,
làm việc cá nhân, trình bày sơ
đồ chuỗi thức ăn và vai trò của
Mặt Trời.
- thảo luận theo cặp các câu
- GV tổ chức trò chơi thi điền vai trò ứng
dụng của MT vào các mũi tên (BS-43).
3. Củng cố - dặn dò:
? Ts nói MT là nguồn n.lợng chủ yếu của sự
sống trên TĐ? Con ngời đã sd n.lợng MT vào
những việc gì?
- GV tổng kết tiết học, nhận xét và dặn dò.
quả, nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận nhóm 4, phát
biểu ý kiến, nx, bs.
- HS quan sát và lắng nghe.
- HS nỗi tiếp phát biểu.
- 2 đội chơi theo HD của GV.
Thứ 5 ngày 19/2/2009
địa lý:
Các nớc láng giềng của việt nam
I- Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể:
- Dựa vào lợc đồ (biểu đồ), đọc tên và nêu đợc vị trí địa lý của Cam Pu Chia,
Lào, Trung Quốc.
- Hiểu đợc: Cam-pu-chia, Lào là 2 nớc nông nghiệp, mới phát triển công
nghiệp; Trung Quốc là nớc có số dân đông nhất thế giới, đang phát triển mạnh, nổi
tiếng về một số mặt hàng công nghiệp và thủ công nghiệp truyền thống.
II- Đồ dùng dạy - học: BĐ các nớc châu á, BĐTNchâu á, bảng phụ ghi sẵn
các yêu cầu cho các hoạt động.
Dng Th Hng Luyn: Trng Tiu hc Kim ng- Uụng Bớ Qung Ninh 12
Giáo án Khoa học , Lịch sử và Địa lý Lớp 5
III- các hoạt động dạy - học:
T/L Hoạt động dạy Hoạt động học
3
1
GV tổng kết tiết học, nhận xét và dặn dò.
- HS nêu kiến thức cần ghi nhớ
ở tiết học trớc.
- HS đọc yêu cầu, thảo luận
theo cặp, báo cáo kết quả thảo
luận.
- Hoạt động nh trên.
- GV HD tơng tự nh HĐ1.
- HS làm việc nhóm 4.
- Trình bày tranh ảnh, thông
tin, sản phẩm su tầm đợc và
giới thiệu về các nớc đó.
- HS đọc ghi nhớ SGK.
Thứ 6 ngày 20/2/2009
Khoa học:
Bài 42: sử dụng năng lợng chất đốt
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Kể đợc tên một số loại chất đốt.
- Hiểu đợc công dụng và cách khai thác của một số loại chất đốt.
II- Đồ dùng dạy - học: Các hình minh hoạ SGK.
III- Các hoạt động dạy - học:
T/L Hoạt động dạy Hoạt động học
5
1. Kiểm tra:
Dng Th Hng Luyn: Trng Tiu hc Kim ng- Uụng Bớ Qung Ninh 13
Giáo án Khoa học , Lịch sử và Địa lý Lớp 5
1
7
8
8
việc khai thác dầu:
Mc tiờu: Hs nờu c s cn thit v mt
s bin phỏp s dng an ton, tit kim cỏc
loi cht t.
Tin hnh:
- GV phát PBT ghi sẵn các CH:(BS-46).
* Hoạt động 4: Công dụng của chất đốt lở
thể khí và việc khai thác:
Mc tiờu: Hs nờu c s cn thit v mt
s bin phỏp s dng an ton, tit kim cỏc
loi cht t th khớ.
Tin hnh:
? Có những loại khí đốt nào?
? Khí đốt tự nhiên đợc lấy từ đâu?
? Ngời ta làm ntn để tạo ra khí sinh học?
- GV sd tranh minh hoạ 7,8 giải thích cho
HS hiểu cách tạo khí sinh học.
- 2 HS trả lời câu hỏi.
- HS nối tiếp trả lời.
- QS hình minh hoạ, thảo luận
và trả lời.
- HS trao đổi theo cặp, báo cáo
kết quả.
- HS trả lời các caua hỏi trớc
lớp.
- HS qs tranh và lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm 4, báo
cáo kết quả, nhận xét, bs.
- Thảo luận cả lớp và trả lời.
Dng Th Hng Luyn: Trng Tiu hc Kim ng- Uụng Bớ Qung Ninh 14
- GV hỏi cả lớp: Phong trào bùng nổ vào
thời gian nào? Tiêu biểu nhất ở đâu?
- GV cung cấp thêm thông tin (BS-117).
* Hoạt động 2: Phong trào Đồng khởi
của nhân dân tỉnh Bến Tre:
- YC: Đọc SGK và thuật lại diễn biến của
phong trào Đồng khởi ở Bến tre;
GV phát phiếu bài tập ghi sẵn các câu hỏi
gợi ý:
? Thuật lại sự kiện ngày 17-1-1960?
? Sự kiện này ảnh hởng gì đến các huyện
khác ở Bến Tre? Kết quả của phong trào
Đồng khở ở Bến Tre?
? Phong trào Đồng khởi Bến Tre có ảnh
- 3 HS lần lợt trả lời câu hỏi.
- HS làm việc cá nhân và trả
lời câu hỏi.
- HS thảo luận cả lớp và trả lời.
- HS chỉ trên BĐHCVN vị trí
tỉnh Bến Tre.
- HS làm việc nhóm 4,
- Báo cáo kết quả: mỗi nhóm
báo cáo về một nội dung, nhận
xét, bổ sung;
Dng Th Hng Luyn: Trng Tiu hc Kim ng- Uụng Bớ Qung Ninh 15
Giáo án Khoa học , Lịch sử và Địa lý Lớp 5
3
hởng đến phong trào đấu tranh của nhân
dân miền Nam nh thế nào?
? ý nghĩa cảu phong trào Đồng khởi Bến
* Hoạt động 5: Sử dụng chất đốt an toàn
và tiết kiệm:
Mc tiờu: Hs nờu c s cn thit v mt
s bin phỏp s dng an ton, tit kim cỏc
loi cht t.
Tin hnh:
? Theo em, hiện nay mọi ngời sử dụng chất
đốt nh thế nào?
- YC: Trao đổi và thảo luận các câu hỏi trang
88-SGK.
- GV nhận xét, kết luận.
* Hoạt động 6: ảnh hởng của chất đốt đến
môi trờng:
- HS lần lợt trả lời các câu hỏi.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS thảo luận nhóm 4, báo
cáo kết quả, nhận xét, bổ sung.
Dng Th Hng Luyn: Trng Tiu hc Kim ng- Uụng Bớ Qung Ninh 16
Giáo án Khoa học , Lịch sử và Địa lý Lớp 5
3
Mc tiờu: Hs nờu c s cn thit v mt
s bin phỏp s dng an ton, tit kim cỏc
loi cht t.
Tin hnh:
- YC: đọc thông tin SGK trang 89.
? Khi chất đốt cháy sinh ra những chất đọc
hại nào?
? Khói do bếp than hoặc các cơ sở sửa
chữa ô tô, khói của các nhà máy công
nghiệp có những tác hại gì?
? Kể tên các loại nông sản của Lào, CPC?
? Kể tên một số mặt hàng của Trung Quốc
mà em biết?
2. Dạy - học bài mới:
* Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn:
- GV đa ra quả địa cầu, yêu cầu: trao đổi
- 3 HS lần lợt trả lời các câu
hỏi.
- HS làm việc theo cặp, mỗi
Dng Th Hng Luyn: Trng Tiu hc Kim ng- Uụng Bớ Qung Ninh 17
Giáo án Khoa học , Lịch sử và Địa lý Lớp 5
12
7
3
theo cặp để thực hiện các yêu cầu sau:
- GV treo bảng phụ các yêu cầu: BS-133.
- GV nhận xét, kết luận (vừa chỉ trên quả địa
cầu và nêu).
* Hoạt động 2: Đặc điểm TN châu Âu:
- GV treo lợc đồ tự nhiên châu Âu, phát
phiếu bài tập (BS-134).
- GV gợi ý để HS mô tả đặc điểm tiêu biểu
về địa hình, thiên nhiên của từng khu vực.
? Vì sao mùa đông tuyết phủ trắng gần hết
châu Âu?
* Hoạt động 3: Ngời dân châu Âu và hoạt
động kinh tế:
- GV treo bảng phụ ghi sẵn các yêu cầu: (BS-
136).
? T.s phải s.dụng chất đốt a.toàn và t. kiệm?
? Em và gia đình đã làm gì để tránh lãng phí
chất đốt?
2. Dạy - học bài mới:
* Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Năng lợng gió:
- 2 HS lần lợt trả loì các câu
hỏi.
Dng Th Hng Luyn: Trng Tiu hc Kim ng- Uụng Bớ Qung Ninh 18
Giáo án Khoa học , Lịch sử và Địa lý Lớp 5
8
8
10
3
Mc tiờu: Hs trỡnh by c tỏc dng ca
nng lng giú trong t nhiờn. Hs k c
mt s thnh tu trong vic khai thỏc s
dng nng lng giú.
Tin hnh:
- GV chia các nhóm 4.
- YC: QS hình minh hoạ 1, 2, 3 trang 90 và
trả lời câu hỏi (GV treo bảng phụ):
? Tại sao có gió?
? Năng lợng gió có tác dụng gì?
? ở địa phơng em, ngời ta sử dụng năng l-
ợng gió vào những việc gì?
- HS nhận xét, kết luận.
? Đất nớc nào nổi tiếng với những cánh
quạt khổng lồ?
* Hoạt động 2: Năng lợng nớc chảy:
- Thực hành nhóm 8.
Dng Th Hng Luyn: Trng Tiu hc Kim ng- Uụng Bớ Qung Ninh 19
Giáo án Khoa học , Lịch sử và Địa lý Lớp 5
Tuần 23
Thứ 2 ngày 2/3/2009
lịch sử:
nhà máy hiện đại đầu tiên của nớc ta
I- Mục tiêu: Sau bài học, HS nêu đợc:
- Sự ra đời và vai trò của Nhà máy Cơ khí Hà Nội.
- Những đóng góp của Nhà máy CKHN cho công cuộc xõy dng và bo v đất
nớc.
II- Đồ dùng dạy - học:
BĐ thủ đô Hà Nội, PBT cho HĐ2 + 1 phiếu lớn,
Bảng phụ ghi câu hỏi HĐ1.
III- Các hoạt động dạy - học:
T/L Hoạt động dạy Hoạt động học
5
1
10
15
1. Kiểm tra:
? PT Đng khởi ở B.Tre nổ ra trong h/c
nào?
? Thuật lại sự kiện ngày 17/1/1960 tại
huyện Mỏ Cày, tỉnh Bến Tre.
? Thắng lợi của PT có tác động ntn đối với
cách mạng miền Nam.
2. Dạy - học bài mới:
* Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Nhiệm vụ của miền Bắc
máy Cơ khí Hà Nội:
? Việc BH 9 lần về thăm Nhà máy Cơ khí
HN nói lên điều gì?
3. Củng cố - dặn dò:
GV tổng kết tiết học, nhận xét và dặn dò.
- HS g.t các thông tin st đợc về
nhà máy; nêu ghi nhớ.
Thứ 3 ngày 3/3/2009:
Khoa học:
Bài 45: sử dụng năng lợng điện
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Tìm đợc những VD chứng tỏ dòng điện mang năng lợng.
Kể tên đợc một số nguồn điện phổ biến.
- Kể tên đợc một số đồ dùng máy móc sử dụng điện.
- Hiểu đợc vai trò của điện trong mọi mặt của cuộc sống.
II- Đồ dùng dạy- học: Hình minh hoạ 1-SGK; bảng nhóm.
III- Các hoạt động dạy - học:
T/L Hoạt động dạy Hoạt động học
5
1
8
10
1. Kiểm tra:
? Con ngời sử dụng năng lợng gió trong
những việc gì?
? Con ngời sử dụng năng lợng điện trong
những việc gì?
? Tại sao con ngời nên khai thác sử dụng
năng lợng gió và năng lợng nớc chảy?
2. Dạy - học bài mới:
chạy máy?
- GV gợi ý kẻ bảng báo cáo nh sau:
Tên đồ dùng
sử dụng điện
Nguồn điện
cần sử dụng
Tác dụng của
dòng điện
...
.
....
..
..
* Hoạt động 3: Vai trò của điện:
Mc tiờu: Hs nờu c nhng dn chng
v vai trũ ca in trong mi mt ca cuc
sng.
Tin hnh
- GV tổ chức trò chơi :Ai nhanh, ai đúng.
- GV chia 2 đội, phổ biến luật chơi (BS-61).
3. Củng cố - dặn dò:
GV tổng kết tiết học, nhận xét và dặn dò.
- HS làm việc nhóm 4 (làm
trên bảng nhóm).
- Báo cáo kết quả, nhận xét, bổ
sung.
- HS chơi thử, cử 2 trọng tài,
chơi thi đua.
- HS đọc Bạn cần biết-SGK.
Các yếu tố
Đặc điểm-sản phẩm
chính của các ngành
sản xuất
Vị trí địa lí
Diện tích
Dân số
Khí hậu
Tài nguyên khoáng sản
Sản phẩm công nghiệp
Sản phẩm nông nghiệp
- YC: Làm việc cá nhân
? Vì sao khí hậu của Liên bang Nga, nhất
là phần thuộc châu á rất lạnh, khắc nghiệt?
? Khí hậu khô và lạnh tác động đến cảnh
quan thiên nhiên ở đây nh thế nào?
- GV nhận xét, KL.
* Hoạt động 2: Pháp:
- GV chia các nhóm 4, phát PBT (BS-141).
- GV nhận xét, KL.
3. Củng cố - dặn dò:
GV tổng kết tiết học, nhận xét và dặn dò.
- 3 Há lần lợt trả lời các câu
hỏi.
- HS tự kẻ bảng, HĐ cá nhân.
- HS trả lời trớc lớp 2 câu hỏi
của GV.
- Báo cáo kết quả làm việc cá
nhân, nhận xét, bổ sung.
- HS làm việc nhóm 4, báo cáo
Tin hnh
- YC: QS các hình minh hoạ 5 và dự đoán
xem bóng điện nào có thể sáng? Vì sao?
- YC: Làm việc nhóm 4: Lắp thử mạch điện
nh hình vẽ từng mạch điện và kiểm tra xem
kq các bạn dự đoán có ch.xác không?
? Nêu ĐK để mạch điện thắp sáng đèn?
- GV nhận xét, KL.
* Hoạt động 2: TH lắp mạch điện đ.giản:
Mc tiờu: Hs lm c thớ nghim n
gin trờn mch in pin phỏt hin vt
dn in v vt cỏch in.
Tin hnh:
- GV chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
- GV làm mẫu: lắp mạch điện đơn giản với 1
cục pin, 1 đoạn dây đồng, 1 bóng đèn pin.
- YC: Thực hành lắp mạch điện đơn giản
trong nhóm và vẽ lại cách mắc mạch điện
vào giấy.
- YC: chỉ rõ đâu là cực dơng, cực âm, núm
thiếc, dây tóc.
? Phải lắp mạch điện ntn thì đèn mới sáng?
? D.điện trong mạch kín tạo ra từ đâu?
? Tại sao bóng đèn lại có thể sáng?
3. Củng cố - dặn dò:
GV tổng kết tiết học, nhận xét và dặn dò.
- 2 HS lần lợt trả lời câu hỏi.
- HS quan sát hình minh hoạ
và 5 em nối tiếp nêu dự đoán.
- HS thực hành theo nhóm 4.
HS su tầm tranh ảnh, thông tin về đờng Trờng Sơn, về những hoạt động của bộ
đội và đồng bào ta trên đờng Trờng Sơn.
III- Các hoạt động dạy - học:
T/L Hoạt động dạy Hoạt động học
5
1
10
1. Kiểm tra:
+Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn
cảnh nào?
+Nhà máy cơ khí Hà Nội đã có đóng góp gì
vào công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc?
+Vì sao Đảng, Chính phủ, Bác Hồ rất quan
tâm đến việc phát triển nhà máy cơ khí Hà
Nội?.
2. Dạy - học bài mới:
* Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Trung ơng ảng quyết
định mở đờng Trờng Sơn
-GV treo bản đồ Việt Nam, chỉ vị trí dãy núi
Trờng Sơn, đờng Trờng Sơn và nêu: đờng
Trờng Sơn bắt đầu từ hữu ngạn sông Mã -
- 3 HS lần lợt trả lời câu hỏi.
-HS cả lớp theo dõi, sau đó 3
HS khác lên chỉ vị trí của đờng
Trờng Sơn trớc lớp.
Dng Th Hng Luyn: Trng Tiu hc Kim ng- Uụng Bớ Qung Ninh 25
Copyright: Tài liệu đại học ©