Giỏo ỏn Khoa hc ,Lch s,a lớ
Tun 4
Th ba, ngy 30 thỏng 09 nm 2008
Khoa học
Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
I/ Mục tiêu.
- Học sinh nêu đợc một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trởng
thành, tuổi già.
- Xác định học sinh đang ở giai đoạn nào của cuộc đời.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Hình vẽ phóng to T16, 17 SGK.
- Su tầm ảnh của ngời lớn ở các lứa tuổi và nghề nghiệp khác nhau.
III/ Hoạt động dạy học.
H CA GIO VIấN H CA HC SINH
A. Bài cũ:
? Nêu đặc điểm và tầm quan trọng của lứa
tuổi dậy thì trong cuộc đời mỗi con ngời?
B. Bài mi:
1/ Giới thiệu bài:
2/ Các hoạt động:
a) Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
* Mục tiêu: HS nêu đợc một số đặc điểm
của chung của tuổi vị thành niên, tuổi trởng
thành, tuổi già.
* Cách tiến hành:
- HS đọc các thông tin trang 16, 17 thảo
luận theo nhóm về đặc điểm nổi bật của từng
giai đoạn lứa tuổi theo bảng sau:
Giai đoạn Đặc điểm nổi bật
Tuổi vị thành
niên

b) Hoạt động 2: Trò chơi: Ai? Họ đang ở
giai đoạn nào của cuộc đời?
* Mục tiêu:
- Củng cố cho HS những hiểu biết về tuổi vị
thành niên, tuổi trởng thàng, tuổi già đã học ở
phần trên.
- HS xác định đợc bản thân đang ở giai
đoạn nào của cuộc đời.
* Cách tiến hành:
- HS lấy ảnh đã su tầm các lứa tuổi.
- Chia lớp làm 4 nhóm. Phát cho mỗi em 3,
4 ảnh. Học sinh xem ngời trong ảnh đang ở giai
đoạn nào và nêu đặc điểm của giai đoạn đó.
- Các nhóm làm việc, GV quan sát nhắc
nhở.
- Các nhóm cử ngời lần lợt cử ngời trình
bày.
- Các nhóm bổ sung nhận xét.
? Em đang ở giai đoạn nào của cuộc đời?
? Biết đợc chúng ta đang ở giai đoạn nào
của cuộc đời có lợi gì?
*GV kết luận: SGK
3. Củng cố:
Nhận xét tiết học.
- 2,3 Nhúm trỡnh by
- Hs theo dừi
- Hs lm theo yờu cu
- Cỏc nhúm c nhúm
trng, th kớ
-Hs trỡnh by,lp theo dừi

hi V Nam cui th k XI X u th k XX?
- Gv nờu nhim v bi hc: Tỡm hiu v:
+ Nhng biu hin v s thay i trong nn
kinh t XHVN cui th k XI X u th k
XX?
+ i sng ca cụng nhõn,nụng dõn VN
ttrong thi kỡ ny
* Hoat ng 2 Những chuyển biến lớn về
kinh tế xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XI X
- Hs tho lun nhúm theo bn
? Sau khi dập tắt phong trào đấu tranh của
nhân dân, thực dân Pháp đã làm gì?
? Những biểu hiện chuyển biến về kinh tế của
Việt Nam đầu thế kỷ XI X đầu thế kỷ XX?
*Hng 3: Những chuyến biến về xã hội:
- Hoatf ng nhúm Gv nờu yờu cu tho
lun:

- 2 Hs tip ni nhau trỡnh by
C lp
- 2,3 Hs nờu
-Hs tho lun da trờn SGK
-Tăng cờng vơ vét bóc lột tàI
nguyên khoáng sản nh: Than, thiết,
bạc, vàng.
- Bóc lột sức lao động nguồn
nhân công rẻ mạt.
- Cớp đất đai, ruộng vờn của
nông dân, lập đồn điền cây công
nghiệp - Pháp xây dung nhiều nhà

______________________________________
Th nm, ngy 02 thỏng 10 nm 2008
Khoa học
Vệ sinh tuổi dậy thì
I. Mục tiêu
Học sinh có thể:
- Nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh tuổi dậy thì.
- Xác định những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và
tinh thần ở tuổi dậy thì.
II. Đồ dùng dạy học.
- Hình vẽ SGK trang 18,19.
- Các phiếu ghi một số thông tin về việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dạy thì.
- Chuẩn bị thẻ ghi đúng sai.
III. Hoạt động dạy học.
H CA GIO VIấN
H CA HC SINH
1. Bài cũ(3-5p)
? Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già gồm
mấy giai đoạn? đó là những giai đoạn nào?
-2,3 Hs nờu . Lp nhn xột
Dng Th Hng Luyn:Trng Tiu hc Kim ng-Uụng Bớ-Qung Ninh
4
Giỏo ỏn Khoa hc ,Lch s,a lớ
2. Bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
b/ Các hoạt động:
+) Hoạt động 1: Động não.(5p)
* Mục tiêu: Học sinh nêu đợc những việc
nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì.
* Cách tiến hành:

ca mỡnh- HS đa ra những ý
kiến ngắn gọn ( GV ghi bảng):
-Gội đầu, rửa mặt, thay quần áo
thờng xuyên.
-Tắm, gội, thay quần áo thờng
xuyên sẽ giúp cơ thể sạch sẽ,
thơm tho.
- Rửa mặt thờng xuyên sẽ gúp
chất nhờn trôi đi tránh đợc mụn
trứng cá.
- HS quan sát các H4, 5, 6, 7
trang 19 SGK
- H4: Vẽ 4 bạn, một bạn tập võ,
Dng Th Hng Luyn:Trng Tiu hc Kim ng-Uụng Bớ-Qung Ninh
5
Giỏo ỏn Khoa hc ,Lch s,a lớ
? Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để
bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi
dậy thì?
Các nhóm thảo luận, Đại diện các nhóm trả
lời.
GV chốt kiến thức: Mục bạn cần biết SGK
T19.
+) Hoạt động 4: Trò chơi .Tập làm diễn
giả.(10p)
* Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại những
kiến thức đã học về những việc nên làm ở tuổi
dậy thì.
* Cách tiến hành:
- GV chọn 6 học sinh để chơi: dẫn chơng

Giỏo ỏn Khoa hc ,Lch s,a lớ
a lớ
Sông ngòi
I.Mục tiêu.
- HS chỉ đợc trên bản đồ (lợc đồ) một số sông chính của Việt Nam.
- trình bày đợc một số đặc điểm của sông nhòi Việt Nam.
- Biết đợc vai trò của sông ngòi đối với đời sống và sản xuất.
- Hiểu và lập đợc mối quan hệ địa lý đơn giản giữa khí hậu với sông ngòi.
II. Đồ dùng dạy học.
- Bản đồ Địa lí tự nhiện Việt Nam.
- Tranh ảnh về sông mùa lũ và sông mùa cạn.
III. Hoạt động dạy học:
H CA GIO VIấN H CA HC SINH
A. Bài cũ:
? Nêu đặc điểm về khí hậu ở nớc ta?
B. Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
2/ N ớc ta có mạng l ới sông ngòi dày đặc.
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân:
? Nớc ta có nhiều sông hay ít sông so với các nớc mà
em biết?
? Kể tên và chỉ trên hình số 1 một số sông ở Việt
Nam?
? miền Bắc và miền Nam có những sông lớn nào?
?Em có nhận xét gì về sông ngòi miền Trung?
* GV kết luận: Mạng lới sông ngòi ở nớc ta dày
đặc và phân bố rộng khắp trên cả nớc.
3/ Sông ngòi n ớc ta có l ợng n ớc thay đổi theo
mùa. Sông có nhiều phù sa.
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

Ghi túm tt theo bng nờu
cỏc c im ca hai mựa ma
Dng Th Hng Luyn:Trng Tiu hc Kim ng-Uụng Bớ-Qung Ninh
7
Giỏo ỏn Khoa hc ,Lch s,a lớ
..
.
Mùa
khụ

..

.

.



- Đại diện các nhóm trả lời.
- Nhóm khác bổ sung
* GV bổ sung: Sự thay đổi chế độ nớc theo mùa
của sông ngòi Việt Nam chính là do sự thay đổi mùa
gây nên. Nớc sông lên xuống theo mùa đã gây nhiều
khó khăn cho đời sống và sản xuất nh: ảnh hởng tới
giao thông trên sông, tới hoạt động của nhà máy
thuỷ điện, nớc lũ đe dọ mùa màng và đời sống của
nhân dân ở ven sông.
? Màu nớc của con sông ở địa phơng em vào
mùa lũ và mùa cạn có sự khác nhau không? tại sao?
* Gv giảI thích: Sông của nớc ta vào mùa ma th-

- Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỷ XX.
- Phong trào Đông du là phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp;
thuật lại phong trào Đông du .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chân dung Phan Bội Châu.
- Phiếu học tập của HS.
- HS chuẩn bị các thông tin, tranh ảnh sưu tầm được về phong trào Đông du và
Phan Bội Châu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới:(7-8p)
- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời
các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét
và cho điểm HS

- GV cho HS quan sát chân dung Phan Bội
Châu:
-? em có biết nhân vật lịch sử này tên là gì, có
đóng góp gì cho lịch sử nước nhà không?
- GV giới thiệu bài: đầu thế kỷ XX, ở nước ta có
2 phong trào chống Pháp tiêu biểu do 2 chí sĩ
yêu nước là Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh
lãnh đạo.
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- 3 HS lên bảng và lần lượt trả lời
các câu hỏi sau:
+ Từ cuối thế kỷ XIX, ở Việt Nam
đã xuất hiện những ngành kinh tế
mới nào?
+ Những thay đổi về kinh tế đã tạo

Lan. Năm 1925 ông bị Pháp bắt ở Trung Quốc
đưa về Việt Nam…
Ông mất ngày 29-10-1940 tại Huế.
*Hoat động 2:Làm việc nhóm.(10-13p)
- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, cùng
đọc SGK và thuật lại những nét chính về phong
trào Đông du dựa theo các câu hỏi gợi ý sau:
+ Phong trào Đông du diễn ra vào thời gian
nào? Ai là người lãnh đạo? Mục đích của phong
trào là gì?
+ Nhân dân trong nước, đặc biệt là các thanh
niên yêu nước đã hưởng ứng phong trào Đông
du như thế nào?
- HS làm việc theo nhóm.
+ Lần lượt từng HS trình bày
thông tin của mình trước nhóm.
+ Các thành viên trong nhóm thảo
luận để lựa chọn thông tin và ghi
vào phiếu học tập.
- Đại diện 1 nhóm HS trả lời, các
nhóm khác bổ sung ý kiến.
-Hs theo dõi
- HS làm việc theo nhóm, mỗi
nhóm 4 HS, cùng đọc SGK, thảo
luận để cùng rút ra các nét chính
của phong trào Đông du như sau:
+ Phong trào Đông du được khởi
xướng năm 1905, do Phan Bội
Châu lãnh đạo. Mục đích của
phong trào là đào tạo những người

- GV nêu: Phan Bội Châu là một người anh
hùng đầy nhiệt huyết. Cuộc đời hoạt động của
nhà chí sĩ yêu nước là 1 tấm gương sáng, đến
các thế hệ ngày nay cũng đều trân trọng. Không
chỉ đồng bào ta thấy rõ mà ngay cả kẻ thù cũng
phải nhiều phen công khai xác nhận.
-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học
thuộc bài cũ, tìm hiểu về quê hương và thời niên
thiếu của Nguyễn Tất Thành .
__
vậy họ vẫn hăng say học tập. Nhân
dân trong nước cũng đóng góp tiền
của cho phong trào Đông du.
+ Phong trào Đông du phát triển
làm cho thực dân Pháp hết sức lo
ngại, năm 1908 thực dân Pháp cấu
kết với Nhật chống phá phong trào
Đông du. Sau đó chính phủ Nhật
trục xuất những người yêu nước
Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi
Nhật. Phong trào Đông du tan
rã.Tuy tan rã nhưng phong trào
Đông du đã đào tạo được nhiều
nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ
vũ, khơi dậy lòng yêu nước của
nhân dân ta.
- 3 HS trình bày theo 3 phần trên,
sau mỗi lần trình bày, HS cả lớp
nhận xét, bổ sung ý kiến.
-HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

B.Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
2/ Các hoạt động:
a) Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin.
* Mục tiêu: Học sinh lập đợc bảng tác hại
của rợu, bia, thuốc lá, ma tuý.
* Cách tiến hành:
- Học sinh đọc thông tin SGK, lớp đọc thầm.
- Học sinh lên bảng điền thông tin vào bảng
phụ GV kẻ sẵn, lớp làm vở bài tập trang 20.
Tác hại
của
thuốc lá
Tác
hại của
rợu,
bia
Tác
hại
của
ma
tuý
Đối với ngời
sử dụng
Đối với ngời
xung quanh
- Nhận xét bổ sung.
* GV kết luận: Rợu, bai hay thuốc lá đều là
các chất gây nghiện, ma tuý bị nhà nớc cấm
vì sử dụng, buôn bán ma tuý là vi phạm pháp

nh thế nào?
a. Da bị nhăn sớm. b. Hơi thở hôi.
c. Răng ố vàng. d. Môi thâm
đ. Cả 4 ý trên.
3.? Khói thuốc lá ảnh hởng đến ngời xung
quanh nh thế nào?
- Câu hỏi về rợu, bia:
1? Rợu, bia là những chất gì?
a. Kích thích.
b. Gây nghiện.
c. Cả 2 ý trên.
2? Rợu, bia có thể gây ra bệnh gì?
a. Bệnh về đờng tiêu húa
b. Bệnh về tim mạch.
c. Bệnh về thần kinh, tâm thần.
d. Ung th lỡi, miệng, vòng họng
3.? Rợu, bia ảnh hợng đến ngời xung quanh
nh thế nào?
- Câu hỏi về ma tuý:
1.? Ma tuý là những chất gì?
Chia lớp làm 5 nhóm: Mỗi nhóm
cử một hs vào ban giám khảo,
mỗi nhóm cử 3 hs tham gia chơi
(Mỗi hs của một nhóm chơi 1
hộp)
-2-
-1-c
Dng Th Hng Luyn:Trng Tiu hc Kim ng-Uụng Bớ-Qung Ninh
13
Giỏo ỏn Khoa hc ,Lch s,a lớ

a/ Gii thiu bi:
b/ Hng dn tỡm hiu ni dung bi:
2 Hs tip ni nhau nờu
Dng Th Hng Luyn:Trng Tiu hc Kim ng-Uụng Bớ-Qung Ninh
14
Giỏo ỏn Khoa hc ,Lch s,a lớ
1.Vùng biển nớc ta
*Hoạt động 1: Làm việc cả lớp:
-GV cho HS quan sát lợc đồ trong SGK
-GV treo bản đồ ĐLVN Hớng dẫn HS qsát
-GV giới thiệu kết hợp chỉ bản đồ vùng biển
nớc ta rộng và thuộc biển ông
-?Biển ông bao bọc phần đất liền của nớc
ta ở những phía nào?
GVKL: Vùng biển nớc ta l một bộ phận
của biển ông
2. Đặc điểm của vùng biển nớc ta
*Hoạt động 2: HS làm việc cá nhân
-GV cho HS đọc SGK và hoàn thành bảng
tính vào vở bài tập
-Gọi trình bày , nhận xét
-Đặc điểm của biển nớc ta , nớc không bao
giờ đóng băng MB-MT hay có bão, nớc biển
có lúc dâng lên, hạ xuống
=>GV kết luận và mở rộng (nh sách Hớng
dẫn) trang 89
3.Vai trò của biển
*Hoạt động3 :Lm vic theo nhúm
-GV chia nhóm , giao nhiệm vụ học tập
Yêu cầu dựa vào vốn hiểu biết và đọc SGK

trên bản đồ TN VN
c/Củng cố ,dặn dò
Cho Học sinh ghi nhớ (SGK)
-Dặn dò : Học bài, chuẩnbị nghiên cứu bài
( Đất và rừng)
-2,3 Hs c
__________________________________________
Th sỏu, ngy 10 thỏng 10 nm 2008
Khoa học
Thực hành: Nói không đối với các chất gây nghiện.
( Tit 2)
I. Mục tiêu.
- Học sinh có khả năng xử lý thông tin về tác hại các chất: Rợu, bai, thuốc lá, ma
tuý và trình bày thông tin đó.
- Thực hiện kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện.
I. Đồ dùng dạy học.
- Thông tin và hình trang 20, 21, 22, 23. SGK
- Các hình ảnh thông tin về các chất gây nghiện su tầm.
- Phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy học.
H CA GIO VIấN H CA HC SINH
A. Bài cũ:
? Nêu tác hại của bia, rợu, ma tuý đối với con
ngời?
B. Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
2/ Các hoạt động:
a) Hoạt động 3: Trò chơi :Chiếc ghế nguy
hiểm.
* Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều khi biết

b) Hoạt động 4: Đóng vai:
* Mục tiêu: Học sinh biết thực hiện kỹ
năng từ chối, không sử dụng những chất gây
nghiện.
* Cách tiến hành:
- GV nêu vấn đề: Khi chúng ta từ chối ai một
vấn đề em sẽ nói nh thế nào?
- GV phổ biến luật chơi.
- Chia lớp làm 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm một
tình huống yêu cầu các nhóm thảo luận giải
quyết bằng cách sắm vai:
Nhóm 1: Lân và Hùng là hai bạn thân, một
hôm Lân nói với Hùng là mình đã tập hút thuốc
và thấy có cảm giác thích thú. Lân cố rủ Hùng
cùng hút thuốc lá với mình. Nếu bạn là Hùng,
bạn sẽ xử lý nh thế nào?
Nhóm 2: Minh đợc mời đi dự sinh nhật,
trong buổi sinh nhật có một số anh lớn lên ép
Minh uống rợu, nếu bạn là Minh bạn sẽ sử lý
Cả lớp đi ra hành lang, sau đó các
em theo hàng đi vào lớp.
-Hs tip ni nhau tr li cỏc
cõu hi khi c yờu cu
-Nhiều hs trả lời gv ghi tóm tắt ý
trả lời lên bảng.
Dng Th Hng Luyn:Trng Tiu hc Kim ng-Uụng Bớ-Qung Ninh
17
Giỏo ỏn Khoa hc ,Lch s,a lớ
nh thế nào?
Nhóm 3: Một lần có việc phải đi ra ngoài

I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS nêu được:
- Sơ lược về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành .
- Những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nước ngoài .
- Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn
tìm con đường cứu nước mới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chân dung Nguyễn Tất Thành .
- Các hình ảnh minh hoạ trong SGK
- Truyện Búp sen xanh của nhà văn Sơn Tùng.
- HS tìm hiểu về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới:
- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời
các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét
và cho điểm HS

- GV :
? + Hãy nêu 1 số phong trào chống thực dân
Pháp cuối thế kỷ XIX-đầu thế kỷ XX.
?+ Nêu kết quả của các phong trào trên. Theo
em vì sao các phong trào chống thực dân Pháp
của nhân dân ta cuối thế kỷ XIX-đầu thế kỷ
XX đều thất bại?
- GV giới thiệu bài: đầu thế kỷ XX, ở nước ta
chưa có con đường cứu nước đúng đắn. Lúc đó
Bác Hồ mới là 1 thanh niên 21 tuổi quyết chí
ra đi tìm đường cứu nước cho dân tộc Việt
Nam.

nước ở xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ
An.
Nguyễn Tất Thành lúc nhỏ tên Nguyễn Sinh
Cung, sau này là Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí
Minh….
Sinh ra trong gia đình trí thức yêu nước, lớn lên
giữa lúc nước mất nhà tan, lại được chứng kiến
nhiều nỗi thống khổ của nhân dân dưới ách thống
trị của đế quốc phong kiến. Người đã nuôi ý chí
đuổi thực dân Pháp, giải phóng đồng bào….
Xuất phát từ lòng yêu nước, rút kinh nghiệm từ
thất bại của các sỹ phu yêu nước đương thời,
người không đi về phương đông mà đi sang
phương tây….
- GV đưa tập truyện Búp xen xanh và giới thiệu.
- HS làm việc theo nhóm.
+ Lần lượt từng HS trình bày
thông tin của mình trước nhóm.
+ Các thành viên trong nhóm thảo
luận để lựa chọn thông tin và ghi
vào phiếu học tập.
- Đại diện 1 nhóm HS trả lời, các
nhóm khác bổ sung ý kiến.

Hoat động 2:Làm việc cá nhân.
Mục tiêu: giúp HS hiểu được về mục đích ra
nước ngoài của Nguyễn Tất Thành.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Nguyễn Tất
Thành khâm phục…quyết định phải tìm con

đồng bào ta.
- 2 HS trả lời trước lớp, HS cả lớp
theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến.
Hoat động 3:Làm việc theo nhóm.
Mục tiêu: giúp HS hiểu được ý chí quyết tâm ra
đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành .
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng
thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
+ Nguyễn Tất Thành đã lường trước được
những khó khăn nào khi ở nước ngoài?
+ Người đã định hướng giải quyết các khó
khăn như thế nào?
+ Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra
đi tìm đường cứu nước của người như thế nào?
Theo em vì sao người có được quyết tâm đó?
+ Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu, trên con tàu
nào, vào ngày nào?
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận.
HS làm việc theo nhóm nhỏ, mỗi
nhóm 4 HS, cùng đọc SGK và tìm
câu trả lời.
+ Người biết trước khi ở nước
ngoài một mình là rất mạo hiểm,
nhất là lúc ốm đau. Bên cạnh đó
người cũng không có tiền.
+ Người rủ Tư Lê, 1 người bạn thân
cùng lứa đi cùng, phòng khi ốm đau
có người bên cạnh, nhưng Tư Le
không đủ can đảm đi cùng người.

xột
- GV nhn xột tit hc, dn dũ HS v nh hc
thuc bi c v chun b bi mi.
_________________________________________________
Khoa học
Bi 11: Dùng thuốc an toàn
I. Mục tiêu
- Xác đinh khi nào nên dùng thuốc.
- Nêu đợc những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc.
- Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không đúng liều
lợng.
II. Hoạt động dạy học.
H CA GIO VIấN H CA HC SINH
A. Bài cũ:
? Nêu tác hại của các chất kích thích?
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Các hoạt động:
a/ Hoạt động 1: Làm việc theo cặp.
* Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết
của HS về tên một số thuốc và trờng hợp
cần sử dụng thuốc đó.
* Cách tiến hành:
- Học sinh làm việc theo cặp bằng cáh đặt
câu hỏi:
? Bạn đã dùng thuốc bao giờ cha và dùng
trong trờng hợp nào?
- Gọi một số cặp lên bảng hỏi đáp.
- Gv nhận xét, bổ sung.
* K t lun : Khi bị bệnh chúng ta cần

sinh.
- Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin
tên vỏ đựng và bản hớng dẫn kèm theo.
c/ Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh, ai
đúng
* Mục tiêu: Giúp học sinh không chỉ
biết cách sử dụng thuốc an toàn mà còn
biết cách tận dụng giá trị dinh dỡng của
thức ăn để phòng tránh bệnh tật.
* Cách tiến hành:
- GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi.
+ Chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm để
một thẻ từ trên bàn
+ Lớp cử ra 3 bạn làm trọng tài.
+ Lớp trởng làm quản trò. Quản trò
đọc tng câu hỏi trong mục trò chơi trang
25, các nhóm thảo luận rồi viết thứ tự lựa
chọn của nhóm mình vào thẻ từ rồi giơ
lên.
+ Trọng tài qua sát nhóm nào giơ
nhanh và đúng.
3. Củng cố:
- Học sinh trả lời câu hỏi trong mc
thực hành.
- Học sinh đọc mục bạn cần biết.
-Hs lm bi cỏ nhõn
- 4, 5 Hs tip ni nhau trỡnh by
-Hs theo dừi v liờn h thc t
-Hs nghe ph bin lut chi


- HS đọc sách giáo khoa và hoàn thành bài
tập 1 Vở bài tập trang 7.
Hoàn thành bảng sau:
Tờn
loi t
Vựng phõn
b
Mt s c
im
Phe
ra -lớt
Phự sa
- Đại diện một số học sinh trình bày.
- Học sinh chỉ bản đồ vị trí phân bố của hai
loại đất chính của nớc ta.
* GV giảng: Đất là nguồn tài nguyên
quý giá nhng có hạn, vì vậy, việc sử dụng đất
cần đi đôi với bảo vệ và cải tạo.
? Địa phơng em đã làm gì để bảo vệ đất?
* GV kết luận: Nớc ta có nhiều loại đất,
-2,3 Hs tip ni nhau trỡnh by
-2 Hs cựng bn/ 1 nhúm
- Học sinh trong nhóm bàn.
-3 Hs trỡnh by
- 3 Hs ch v trớ phõn b ca hai
loi t ny trờn bn .
- HS tự liên hệ trả lời
Dng Th Hng Luyn:Trng Tiu hc Kim ng-Uụng Bớ-Qung Ninh
24
Giỏo ỏn Khoa hc ,Lch s,a lớ

hiện tợng rừng nớc ta bị tàn phá nhiều.
3/ Củng cố:
Nhận xét tiết học
- Chia lp thnh 3 nhúm, cỏc
nhúm c nhúm trng, th
kớ
- Cỏc nhúm c i din trỡnh by,
v ch bn v trớ phõn b
- Hs theo dừi
-Hs tip ni nhau trỡnh by
- Cho ta nhiều sản vật, gỗ, rừng có
tác dụng điều hoà khí hậu, che đất
hạn chế nớc ma tràn về đồng bằng
gây gập lụt.
- Khuyến khích trồng rừng
- Học sinh tự liên hệ trả lời.
____________________________________________
Dng Th Hng Luyn:Trng Tiu hc Kim ng-Uụng Bớ-Qung Ninh
25