TUẦN 3: - Nguyễn Thị Hạnh
Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009
Tiết 1: CHÀO CỜ
(GV tổng phụ trách thực hiện)
________________________________________
Tiết 2: TOÁN
ÔN TẬP HÌNH HỌC
I. Mục tiêu.
* Giúp học sinh:
- Ôn tập c
2
về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc, về tính chu vi hình tam giác,
tứ giác.
- Củng cố về nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài “ đếm hình” và
“vẽ hình”.
II. Đồ dùng dạy học.
- Giáo án, bảng phụ, sgk.
- Đồ dùng, sách vở.
III. Phương pháp.
- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.
IV. Các hoạt động dạy học.
1'
5'
1'
32'
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
- G/v ghi một số pt lên bảng.
- Đánh giá điểm.
3. Bài mới.
a./ Giới thiệu bài.

tam giác MNP và đường gấp khúc
ABCD.
* Bài 2.
- Y/c h/s đọc đề bài.
- Nêu cách do đoạn thẳng cho trước
rồi tính cv hình chữ nhật ABCD.
- G/v nhận xét.
* Bài 3.
- Y/c h/s quan sát hình, đếm hình.
- Y/c gọi tên hình vg theo cách đánh
số.
- Đếm số hình , gọi tên các hình
đó.
- H/s giải vào vở.
Bài giải:
Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
34 + 12 + 40 = 86 (cm)
Đáp số: 86 cm
- H/s nhận xét.
- Tính chu vi hình tam giác.
- Chu vi của 1 hình chính là tổng độ dài các
cạnh của hình đó.
- 1 h/s lên bảng làm, lớp làm vào vở.
Bài giải.
Chu vi hình tam giác MNP là:
34 + 12 + 40 = 86 (cm)
Đáp số: 86 cm.
- H/s nhận xét.
- Chu vi hình tam giác bằng độ dài đường
gấp khúc khép kín chính là hình tam giác

* Bài 4.
- Y/c h/s đọc đề bài.
- Y/c h/s làm bài.
- G/v theo dõi h/s làm bài.
H3: 4 H6: 1 + 6 + 5
- H/s nhận xét.
- 1 h/s đọc đề và nêu y/c: vẽ thêm 1 đoạn
thẳng theo y/c của bài.
- 2 h/s lên bảng, lớp làm vào vở.
- 3 hình đó là:
ABC, ABD,
ADC.
- 2 tứ giác đó là:
ABCM, ABCD.
- H/s nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò. (2')
- Về nhà ơn lại bài.
- Chuẩn bị bài sau.
________________________________________________________________
Tiết 3 + 4: TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
CHIẾC ÁO LEN
I. MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1. Đọc thành tiếng
• Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : thổi, lất
phất, mặc thử, bối rối, xin lỗi, xấu hổ,...
• Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
• Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với
diễn biến của câu chuyện.
2. Đọc hiểu

3 . Bài mới
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
2'
Giới thiệu chủ điểm và bài mới
(1
’
)
- Yêu cầu HS mở SGK trang 19
và đọc tên chủ điểm của tuần.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp Mái
ấm.
- Em hiểu thế nào là Mái ấm? - HS tự do phát biểu ý kiến.
- Giới thiệu
ø Chiếc áo len.
30' Hoạt động 1 : Luyện đọc
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt
với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
+ Giọng mẹ: bối rối khi nói với
Lan, cảm động khi nói với
Tuấn.
+ Giọng Lan: phụng phòu làm
nũng.
+ Giọng Tuấn: nhỏ nhẹ, thì thào
nhưng dứt khoát, mạnh mẽ
thuyết phục.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp
giải nghóa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và

- Hướng dẫn HS đọc các đoạn
còn lại tương tự như đọc đoạn 1.
- Lần lượt tập đọc các đoạn 2, 3, 4.
Chú ý các lời thoại của nhân vật.
- Khi 1 HS đọc xong đoạn 2, 3
GV cho cả lớp dừng lại để tìm
hiểu từ bối rối, thì thào. Có thể
yêu cầu HS đặt câu với các từ
này.
- Tìm hiểu nghóa của các từ bối rối,
thì thào. (Đọc thầm phần chú giải).
1 HS đọc thành tiếng phần chú giải.
- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau
đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1
đoạn.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp
theo dõi bài trong SGK.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo
nhóm.
- Đọc bài theo nhóm. HS cùng nhóm
theo dõi để nhận xét và chỉnh s][ar
cách đọc cho nhau.
- Chia HS thành các nhóm nhỏ,
mỗinhóm khoảng 4 HS và yêu
cầu các HS tiếp nối nhau đọc
từng đoạn trong bài.
10' Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS
tìm hiểu bài (6
’
)

lời câu hỏi : Khi biết em muốn
có chiếc áo len đẹp mà mẹ lại
không đủ tiền mua, Tuấn nói
với mẹ điều gì ?
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời :
Tuấn nói với mẹ hãy dành tiền mua
áo cho em Lan. Tuấn không cần
thêm áo vì Tuấn khoẻ lắm. Nếu
lạnh, Tuấn sẽ mặc nhiều áo ở bên
trong.
- Tuấn là người như thế nào? - Tuấn là người con thương mẹ,
người anh biết nhường nhòn em.
- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 4
và hỏi : Vì sao Lan ân hận ?
- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả
lời :
+ Lan ân hận vì đã làm cho mẹ phải
buồn.
+ Lan ân hận vì thấy mình quá ích
kỷ không nghó tới anh trai.
+ Lan ân haanj vì thấy anh trai yêu
thương và nhường nhòn cho mình.
- Em có suy nghó gì về bạn Lan
trong câu chuyện này?
- HS xung phong phát biểu ý kiến.
+ Lan là cô bé ngây thơ (thấy bạn
có áo đẹp, em cũng muốn có và đòi
mẹ phải mua cho mình chiếc áo như
thế) nhưng em cũng rất ngoan khi
mình rất ích kỷ, làm mẹ buồn, em

2' Hoạt động 4 : Xác đònh yêu cầu
(1
’
)
- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu
của bài.
- Dựa vào các gợi ý dưới đây kể lại
từng đoạn truyện chiếc áo len theo
lời của Lan.
- Kể theo lời của Lan là kể như
thế nào?
- Là kể bằng cách nhập vai vào Lan,
kể bằng lời của Lan nên khi kể cần
xưng hô là tôi, mình hoặc em.
19' Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS
kể chuyện (19
’
)
 Mục tiêu :
- Dựa vào gợi ý trong SGK, kể
lại được từng đoạn và toàn bộ
câu chuyện. Khi kể biết phối hợp
cử chỉ, nét mặt và giọng điệu
phù hợp với diễn biến nội dung
của câu chuyện.
- Biết tập trung theo dõi lời kể
của bạn và nhận xét lời kể của
bạn.
 Cách tiến hành :
Kể mẫu đoạn 1

lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét như
hướng dẫn như tiết kể chuyện tuần
1.
- Nhận xét phần trình bày của
từng nhóm.
3' Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò(3
’
)
- GV hỏi : Theo con câu chuyện
Chiếc áo len muốn khuyên
chúng ta điều gì ?
- HS tự do phát biểu ý kiến :
+ Anh em phải biết nhường nhòn yêu
thương nhau.
+ Không nên đòi bố, mẹ mua những
thứ mà gia đình không có điều kiện.
+ Khi có lỗi phải biết nhận và sửa
lỗi.
- Em thích nhất đoạn nào trong
truyện Tiết 2? Vì sao?
- HS tự do phát biểu ý kiến.
- Tổng kết giờ học, dặn dò HS
về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe và chuẩn bò
bài.
____________________________________________________________________________________________
Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009
Tiết 1: CHÍNH TẢû (nghe viết):
CHIẾC ÁO LEN
I/Mục tiêu:

Vì sao lan ân hận ?
-Lan mong trời mau sáng để làm gì ?
+HD HS trình bày
-Đoạn văn có mấy câu ?
- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa
?Vì sao?
Lời Lan muốn nói với mẹ được viết như thế nào?
+ HD HS viết từ khó
GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con .
GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS
-Y/C HS đọc từ vừa đã tìm được .
+ HS viết chính tả .
GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C
GV đọc HS Soát lỗi
-GV thu 7-10 bài chấm và NX
Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả
Mục tiêu: -Giúp HS Phân biệt các chữ có tr/ch ,
l/n .
điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo
trong bảng chữ cái
Bài 2:b
Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Y/C HS tự làm bài
Y/C HS nhận xét bài trên bảng.
GV kết luận và cho điểm HS.
Y/C HS đọc đồng thanh.
Bài 3
Gọi 1 HS đọc Y/C của bài .
Y/C HS tự làm bài
-GV chữa bài sau đó HS đọc lại.

Cả lớp viết vào vở 9 chữ và tên chữ theo đúng
thứ tự .
Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò
Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại bài học.
NX tiết học
Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bò tiết sau viết
bài: Chò em.
HS theo dõi
______________________________________________
Tiết:2 TOÁN
ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN
I. Mục tiêu.
* Giúp h/s:
- Củng cố kn về giải tốn nhiều hơn, ít hơn.
- Giới thiệu bổ sung về bài tốn “hơn kem nhauvề 1 số đv”.
II. Đồ dùng dạy học.
- Tranh vẽ bài 3, giáo án, sgk.
- Đồ dùng, sách vở.
III. Phương pháp.
- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.
IV. Các hoạt động dạy học.
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
- G/v viết lên bảng 1 số phép tính.
- G/v nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới.
a./ Giới thiệu bài.
- Ghi đầu bài.
b./ Hướng dẫn ơn tập.