SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GV: Nguyễn Thò Thu Thảo
PHÒNG GD – ĐT DUYÊN HẢI
Trường TH Long Khánh A
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Tên đề tài:
NÂNG CAO CHẤT LƯNG DẠY VÀ HỌC
MÔN TOÁN Ở LỚP HAI

*Người thực hiện: Nguyễn Thò Thu Thảo
I.Đặt vấn đề :
1.Lý do chọn đề tài :
-Giai đoạn lớp hai , học sinh cần có kiến thức , kỹ năng tính tốt để
tạo cơ sở cho các em học lên các lớp trên .
-Hơn nữa có kiến thức, kỹ năng tính toán tốt giúp học sinh vận
dụng tính toán trong cuộc sống hằng ngày .
Đó là lý do tôi chọn đề tài .
2.Ý nghóa đề tài :
a/Về mặt lý luận :
-Đề tài góp phần nâng cao chất lượng dạy và học toán, xây
dựng nền tảng vững chắc cho các lớp học trên .
-Nâng cao yêu cầu kiến thức và kỹ năng đối với môn học
toán do Bộ GD & ĐT quy đònh cho học sinh lớp hai trên phạm vi cả
nước .
b/ Về mặc thực tiễn:
-Đề tài góp phần xóa dần quan niệm xem nhẹ việc rèn kỹ
năng tính toán cho từng đối tượng học sinh hơn nội dung bài dạy ở một số
giáo viên.
-Nâng dần chất lượng học sinh, giúp học sinh thích thú khi
học toán .
3. Thực trạng:
Só số lớp tôi là 35 em. Ngay đầu năm, tôi tiến hành kiểm tra

-Hoạt động theo nhóm được áp dụng ở những hoạt động cần rèn
luyện kỹ năng cho từng học sinh.
Ví dụ :bài “đặt tính rồi tính 41-25 “ .Loại bài này cần rèn cho
học sinh kó năng đặt tính thẳng cột và tính đúng .
-Hoạt động theo nhóm được áp dụng ở những hoạt động cần có ý
kiến của nhiều thành viên thảo luận để tìm ra cách giải đúng, giải nhanh.
Khi đưa ra hoạt động phải phù hợp với đối tượng học sinh.
Ví dụ :Hoạt động điền dấu >,<,= vào chỗ chấm
Đối với nhóm khá giỏi : 695….600 + 95
2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GV: Nguyễn Thò Thu Thảo
Đối với nhóm yếu :670…676
-Đặc biệt tôi rất quan tâm đến nhóm yếu, không để các em giải các
bài toán quá sức đối với mình , theo sự tiến bộ của các em tôi mới nâng
dần mức độ của các bài tập lên.
-Đối với những học sinh yếu tôi thường xuyên liên hệ , trao đổi với
phụ huynh, yêu cầu phụ huynh nhắc nhở các em tự học , tự rèn thêm ở
nhà .
-Ngoài ra , trò chơi học tập cũng được sử dụng trong tiết dạy học
toán nhằm làm cho giờ học toán thêm sinh động , học sinh không cảm
thấy nhàm chán .
III.Kết quả đạt được :
Thực hiện các biện pháp trên, đến giữa học kì II, chất lượng môn
toán lớp tôi đã được nâng lên .Tất cả học sinh đều nắm được kiến thức và
kỹ năng tính toán tốt .Kết quả kiểm tra đònh kì như sau:
*Só số HS là 35
-Giỏi :15
-Khá: 17
-Trung bình : 3
Không còn HS yếu