Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.

Sáng kiến CI TIN K THUT
TI: MT S BIN PHP RẩN LUYN THểI QUEN V SINH HNG
NGY CHO TR MU GIO 3 - 4 TUI
A. PHN M U:
Mục tiêu và nhiệm vụ của việc chăm sóc giáo dục trẻ Mầm non
là giúp trẻ phát triển toàn diện về tất cả các mặt: ức - Trí - Thể
- Mĩ . Dạy trẻ có thói quen vệ sinh là một nội dung góp phần thực
hiện tốt mục tiêu và nhiệm vụ đó .
Trẻ sinh ra là một thực thể phụ thuộc hoàn toàn vào cuộc
sống và sự giúp đỡ của ngời lớn, theo sự phát triển và lớn lên, trẻ
thực hiện thành thạo và có kỹ năng, kỹ xảo trong việc học tập,
vui chơi, lao động. Vì vậy, rèn luyện thói quen vệ sinh cho trẻ có
tầm quan trọng đặc biệt, góp phần hình thành kỹ năng sống và
những hành vi văn minh trong giao tiếp, đối nhân xử thế, hình
thành nhân cách con ngời mới XHCN phù hợp với thời đại CNH-HĐH
đất nớc. Không những thế, dạy trẻ có thói quen vệ sinh còn góp
phần phát triển thể lực, sức khỏe, thẩm mỹ cho trẻ; trẻ biết giữ
gìn bản thân sạch đẹp, quần áo, đầu tóc gọn gàng; trẻ biết giữ
nhà cửa sạch sẽ, thu dọn và cách giữ đồ dùng đồ chơi gọn gàng,
đúng nơi quy định .
Song trong thực tế, trẻ còn nhiều hạn chế về khả năng và
thao tác vệ sinh cá nhân nh : Cha có ý thức giữ vệ sinh môi trờng, còn vứt rác bừa bãi, cha có thói quen rửa tay trớc khi ăn và
sau khi đại tiểu tiện, hoặc trẻ cha biết cách rửa tay, lau mặt...
Đây thực sự là một khó khăn lớn đối với trẻ mầm non nói chung và
trẻ MG 3 tuổi nói riêng vì đây là lứa tuổi trẻ bớc uvào bậc học
mm non.
Với lòng yêu nghề mến trẻ, tôi luôn trăn trở suy nghĩ để
tìm ra những giải pháp giúp trẻ có sức khỏe tốt, cơ thể phát

dục trẻ biết đợc mục đích - ý nghĩa của việc vệ sinh, ích lợi của
việc vệ sinh đối với con ngời . Trẻ nắm đợc một số thao tác vệ
sinh nh rửa mặt, lau mặt, rửa tay bằng xà phòng dới vòi nớc sạch,
trẻ biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ, áo quần, đầu tóc gọn gàng ...
ngoài việc trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, trẻ còn phải biết giữ
gìn vệ sinh môi trờng xung quanh nh: bỏ rác đúng nơi quy
định, cất giữ đồ dùng đúng nơi quy định gọn gàng,ngăn
nắp...
2. C s thc tin :

Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy

2


Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.
Trẻ mầm non nói chung, trẻ mẫu giáo 3 tuổi nói riêng có nhu
cầu phát triển về thể chất cũng nh trí tuệ, trẻ thích làm theo
những công việc của ngời lớn, đặc biệt là những việc vừa sức
trẻ, tuy nhiên khả năng của trẻ còn nhiều hạn chế nên các kỹ năng
và thói quen của trẻ phụ thuộc nhiều vào ngời lớn ( bố mẹ, cô
giáo).Vì vậy, rèn luyện cho trẻ có một số kỹ năng, thói quen vệ
sinh là đã góp phần rèn luyện kỹ năng sống cho trẻ, hình thành
nhân cách con ngời và những hành vi văn minh trong giao tiếp,
ứng xử . Nhờ vậy, trẻ sẽ bị ít gặp trở ngại, khó khăn trong cuộc
sống hng ngy .
Giáo dục thói quen vệ sinh cho trẻ sẽ phát triển tính tích cực
cho trẻ, khi có kỹ năng vệ sinh, trẻ sẽ có ý thức giữ vệ sinh thân
thể, mặt mũi, chân tay, quần áo, đầu tóc ; trẻ có thái độ tự giác

định hình ra đợc hai từ vệ sinh để khi cô giáo nói Các con
chuẩn bị đi vệ sinh nào thì tất cả trẻ xếp hàng ngay ngắn,
trật tự.
a s tr nhanh nhn cú th lc v sc khe tt.
100% phụ huynh đã thực sự quan tâm đến việc học hành của
trẻ nên đã chăm sóc và coi trọng vấn đề vệ sinh, sức khỏe của trẻ,
phụ huynh đã đóng góp đầy đủ lệ phí để mua sắm một số
đồ dùng vệ sinh cho trẻ.
Ban giám hiệu nhà trờng quan tâm mua sắm bổ sung đầy
đủ các đồ dùng nh: xô, chậu,...Đặc biệt công trình vệ sinh đảm
bảo đầy đủ nớc, sạch sẽ, đảm bảo vệ sinh...
- Khú khn:
Tuy trẻ ở độ tuổi MG bộ ó qua lp tr 24- 36 thỏng nhng nh tr
cụ thc hin v sinh cho tr nờn qua tui 3- 4 tui thói quen , thao tác vệ
sinh, kỹ năng rửa tay, lau mặt trẻ cha hỡnh thnh. Ngoài ra, do
tui cũn nh, cú nhng tr ln u tiờn n lp nhận thức, khả năng tiếp
thu kiến thức của trẻ cũn hn ch, lại không đồng đều nên ảnh hởng đến việc dạy trẻ thói quen vệ sinh của cô giáo .
Đa số phụ huynh là nông thôn nên thời gian để giáo viên và
phụ huynh trò chuyện, trao đổi về tình hình sức khỏe cũng
nh vệ sinh của trẻ không đợc nhiều .
Vào đầu năm học , tôi đã tiến hành khảo sát các cháu để
nắm bắt tình hình và có kế hoạch chăm sóc giỏo dục trẻ cụ thể
kết quả nh sau:
TT

Nội dung

Tốt

Khá

%

1

Thao tác rửa tay bằng
2
xà phòng

5,5 5

13,9

1
4

38,9

1
5

41,7

2

Lau mặt

2

5,5 6


41,7

3. Bin phỏp thc hin:
biện pháp 1: Lập kế hoạch vệ sinh cho trẻ:

Căn cứ vào đặc điểm tình hình cụ thể ở trờng, ở lớp nơi
tôi đang công tác; căn cứ vào đặc điểm tâm sinh lý, khả năng
nhận thức và tiếp thu kiến thức của trẻ mẫu giáo 3 tuổi; bớc vào
đầu năm học mới tôi lập ra kế hoạch giáo dục vệ sinh cho trẻ cụ
thể, rõ ràng. Tôi đặc biệt chú trọng đến kế hoạch trọng tâm và
chia đều cho tất cả các tháng trong năm. kế hoạch đa ra phải từ
dễ đến khó, từ ít đến nhiều và phù hợp với khả năngcủa trẻ.

Ví dụ :
*Tháng 9: Mua sắm đồ dùng vệ sinh, làm kí hiệu, hớng dẫn trẻ
sữ dụng đúng đồ dùng của mình.
Hớng dẫn trẻ biết một số quy định của lớp nh: Nơi để mũ, dép.
Hng dn ph huynh mt s quy nh nh: Ni tỳi xỏch, áo, quần , . . .
Hớng dẫn trẻ biết đồ dùng, đồ chơi ở các góc chơi ỳng ni quy
nh.
*Tháng 10: Bổ sung một số đồ dùng vệ sinh còn thiếu.
Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy

5


Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.
Tiếp tục hớng dẫn trẻ biết một số qui định vệ sinh của lớp
Hớng dẫn trẻ nhận biết kí hiệu về đồ dùng của trẻ.

ảnh minh hoạ: Trẻ thực hiên thao tác rữa tay
Khi lau mặt hớng dẩn trẻ trải khăn giữa lòng bàn tay dùng
ngón tay cái và ngón tay giữa lau mắt, dịch khăn lau mũi mồm,
gập khăn lau trán, má, cằm, cổ.

Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy

7


Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.
ảnh minh hoạ: Trẻ thực hiên thao tác lau mặt.
Sau khi điểm danh xong, tôi cho trẻ chơi một số trò chơi
dân gian nh: Xĩa cá mè, Nu na nu nống, mục đích là để
kiểm tra vệ sinh trẻ trớc khi vào lớp, nếu tay bẩn thì trẻ phải đi
rửa tay.
Ví dụ: Để kiểm tra tay, tôi cho trẻ đọc bài đồng dao: Xĩa
cá mè, trong quá trình đọc, một bạn kiểm tra còn các bạn khác
xòe tay ra, qua đó giáo dục trẻ có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, vệ
sinh thân thể sạch sẽ .
Sau mỗi buổi thể dục sáng hoặc vào các ngày thứ 7 hàng
tuần, tôi tổ chức cho trẻ làm vệ sinh sân trờng.
Ví dụ: Trẻ nhặt rác bỏ vào thùng rác, cô và trẻ vừa cùng nhặt
rác vừa đọc bài thơ:
...Bác lao công của trờng
Tay bác đa nhát chổi
...Vòng tay chào bác ạ
Bác cời khen cháu ngoan..
Qua đó giúp trẻ hiểu đợc sự vất vả của bác lao công, nhiều

Tr la tui mm non c bit l tr MG bộ, tr thớch tỡm tũi, khỏm phỏ,
thớch ngm nhỡn nhng bc tranh p nờn vic to cho tr cú c hi tỡm tũi, khỏm
phỏ l mt vic lm thit thc. Chớnh vỡ vy tụi ó su tm mt s tranh nh mụ t
nhng hnh ng tt giỏo dc tr nh: Tranh em bộ ang b rỏc vo thựng, cho
tr quan sỏt v hi tr: Vỡ sao em bộ b rỏc vo thựng m khụng b ra ngoi ?
Cỏc chỏu cú lm c nh vy khụng? Qua ú giỳp tr cú hnh ng dung hn.
Hoc giỳp tuyờn truyn phũng bnh cho tr theo mựa. Tụi ó c gng su tm
mt s hỡnh nh, bi bỏo v phũng chng mt s bnh tiờu chy, bnh v dng hụ
hp, v nh chõn tay ming, bnh da l..Qua ú khụng nhng giỏo dc tr m cũn
gúp phn nõng cao s hiu bit ca cỏc bc cha m v v sinh, phũng bnh cho tr.
bin phỏp 5: Công tác tuyên truyền phối kết hợp với phụ
huynh.
Phụ huynh là cầu nối giữa gia đình và nhà trờng để hoàn
thành tốt mục tiêu giáo dục mầm non. Để thực hiện tốt sự phối
hợp đó tôi đã mạnh dạn chia sẽ suy nghĩ với phụ huynh về tầm
quan trọng của việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, trong đó có
nội dung dạy trẻ có thói quen vệ sinh hàng ngày, để từ đó phụ
huynh có nhận thức đúng đắn và xác định vai trò của mình
trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ, đặc biệt là chăm sóc sức khỏe
cho trẻ.
Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy

9


Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.
Cụ thể: Ngay từ đầu năm học, tôi tổ chức họp phụ huynh
học sinh, qua buổi họp tôi thông qua lịch sinh hoạt hàng ngày
của trẻ lúc ở trờng cũng nh một số qui đinh riêng của lớp.

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ
sinh hàng ngày cho trẻ MG 3 - 4 Tuổi.
+ 100% trẻ biết rửa tay, lau mặt, đúng cách, biết giữ gìn
vệ sinh thân thể sạch sẽ, áo quần ăn mặc, u túc gọn gàng, biết
bỏ rác đúng nơi quy định, không còn mang quà bánh đến lớp,
khi chơi xong biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp, ỳng
ni quy nh.
+ 100% trẻ biết nhận đúng đồ dùng cá nhân của mình,
không nhầm lẫn.
+ Qua các đợt kiểm tra, lớp tôi đều xếp loại tốt.
+ 96,7% trẻ đạt kênh A ( Bình thờng), tỷ lệ suy dinh dỡng
giảm 10% so với đầu năm.
+ không có trờng hợp cháu mắc bệnh lây lan, ngộ độc
thực phẩm ở trờng, lớp.
+ Bản thân có thêm nhiều kinh nghiệm trong việc chăm
sóc giáo dục trẻ, hiểu thêm về tầm quan trọng của việc chăm sócgiáo dục trẻ.
+ Phụ huynh đã nhận thức rõ tầm quan trọng của việc giáo
dục vệ sinh cho trẻ.

4.2. Bi hc kinh nghim:

Từ những biện pháp đã thực hiện và kết quả đạt đợc, bản
thân tôi đã rút ra đợc một số bài học sau đây:
+ Căn cứ vào tình hình cụ thể của lớp, của trờng, khả năng
tiếp thu kiến thức của trẻ để lập ra những kế hoạch cụ thể nhằm
đa kết qủa giáo dục vệ sinh đạt kết quả cao nhất.
+ Hớng đẫn trẻ các kỹ năng vệ sinh thông qua các hoạt
động chăm sóc giáo dục trẻ.
+ Thờng xuyên rèn luyện thói quen vệ sinh thông qua sinh
hoạt hằng ngày.

sinh môi trờng. Vì vậy, cô giáo mầm non phải thực sự là ngời mẹ
hiền, thầy thuốc tốt, cô giáo giỏi đối với trẻ.
Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân tôi trong
việc dạy trẻ có thói quen vệ sinh mà tôi áp dụng khá thành công.
Chắc rằng kinh nghiệm này còn nhiều thiếu sót cần bổ sung,
vì vậy rất mong sự góp ý chân thành của các cấp lảnh đạo.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
An Thy, ngy 20 thỏng 5 nm 2012
í KIN CA HKH NH TRNG

NGƯời viết

.......................................................................
Ngi thực hiên: Nguyn Th Oanh - GV: Trng MN An Thy

12


S¸ng kiÕn kinh nghiÖm: Mét sè biÖn ph¸p rÌn luyÖn thãi quen vÖ
sinh hµng ngµy cho trÎ MG 3 - 4 Tuæi.
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................

Nguyễn Thị Oanh

NHẬN XÉT CỦA HĐKH PGD&ĐT LỆ THỦY

Người thùc hiªn: Nguyễn Thị Oanh - GV: Trường MN An Thủy