<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 2</b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
<i><b> (Thời gian thực hiện: 2 </b></i>
<i>tuần</i>
<i><b>Tên chủ đề nhánh 2:Đồ chơi ở lớp</b></i>
<i> (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 </i>
<b>ĐĨN TRẺ</b>
<b></b>
<b>-CHƠI</b>
<b></b>
<b>-THỂ DỤC</b>
<b>SÁNG</b>
Đón trẻ
Thể dục
sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân.
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi
toàn.
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ.
- Sổ theo
dõi chuyên
cần, bút.
<b>TRƯỜNG MẦM NON</b>
<i>từ ngày 06/9 đến 21/9 năm 2018).</i>
<b> Và các hoạt động trong trường, lớp bé thích.</b>
<i>Từ ngày 17/09 đến ngày 21/9/2018 )</i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
huynh.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích re các góc
chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng.
- Cơ cùng trẻ trò chuyện về ngày hội đến trường.
<b> * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:</b>
<b>- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.</b>
- Trẻ khởi động.
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay.
- Trẻ dạ cô.
<b> CHƠI,</b>
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG Ở</b>
<b>CÁC GĨC</b>
<i><b>- Góc sách: Xem </b></i>
tranh truyện, kể
chuyện theo tranh về
trường, lớp mầm non.
<i><b>- Góc xây dựng: Lắp </b></i>
ghép, xây dựng
trường mầm non, xếp
hàng rào, xếp đường
tới lớp: trẻ phối hợp
các loại đồ chơi, vật
liệu chơi, các thao tác
chơi khác nhau để tạo
ra sản phẩm
<i><b>- Góc phân vai: Cơ </b></i>
ghép, gạch
- Đồ dùng
đồ chơi của
góc.
- Dụng cụ
tưới cây,
thùng rác
nhỏ.
<b>1. Ổn định gây hứng thú.</b>
- Cô cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”
- Trò chuyện về bài hát.
<b>2. Nội dung</b>
<b>* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>
- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
<b>+ Góc sách: các con xem tranh truyện kể chuyện theo </b>
tranh về trường mầm non.
<b>+ Góc xây dựng: các con sẽ lắp ghép xây dựng trường </b>
mầm non.
<b>+ Góc phân vai: các con đóng vai cơ giáo.</b>
<b>+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.</b>
- Chọn góc chơi.
- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.
- Trẻ lắng nghe.
<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung </b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>CHƠI </b>
<b>-HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGỒI </b>
<b>TRỜI</b>
<i><b>1. Hoạt động có chủ </b></i>
<i><b>đích: Trị chuyện về </b></i>
quang cảnh trường
- Dạo chơi quan sát
vườn hoa trong
trường , Lao động nhặt
lá
<i><b>2. Trò chơi vận động: </b></i>
Đi trên dây, Lộn cầu
vồng, kéo co, bạn nào
trốn mất.
<i><b>3.Chơi theo ý thích:</b></i>
theo ý thích. Biết nhặt
lá rụng để làm đồ chơi.
- Trẻ được chơi tự do
theo ý thích.
- Mũ, trang
phục gọn
gàng địa
điểm, quang
cảnh sân
trường.
- thùng
rác.
-Sân
trường
bằng
phẳng
sạch sẽ.
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ôn định tổ chức</b>
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
chơi ngoài trời.
<b>2. Nội dung. </b>
<b>* Hoạt động có chủ đích: </b>
- Cơ quan sát trẻ chơi.
<b>3. Kết thúc</b>
- Hỏi trẻ về buổi dạo chơi ngồi trời.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hát.
- Trẻ quan sát và nói
lên hiểu biết của
mình.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi trị chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ trả lời.
<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt động </b> <b><sub>Nội dung</sub></b> <b><sub>Mục đích – yêu cầu</sub></b> <b><sub>Chuẩn bị</sub></b>
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG ĂN</b>
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.
- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.
- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất
<b>* Tổ chức cho trẻ ngủ.</b>
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể
xảy ra.
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh và
cơ chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ.
tự do theo ý thích.
- Biểu diễn văn nghệ.
- Nhận xét – nêu
gương cuối ngày, cuối
tuần.
- Trẻ nhớ lại được các hoạt
động buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại và hát đúng
giai điệu bài hát.
- Thích được chơi tự do.
- Thu dọn đồ chơi.
- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ.
- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn.
- Câu hỏi
đàm thoại.
- Bài hát,
nhạc, dụng
cụ âm
nhạc.
- Góc chơi
+ Phát bé ngoan cuối tuần.
- Vệ sinh – trả trẻ.
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH</b>
<b> </b><i><b>Thứ 2 ngày 17 tháng 9 năm 2018</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC </b>
<b>VĐCB: Đi trong đường hẹp</b>
<b> TCVĐ: Cáo và thỏ</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Ngày vui của bé </b>
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<i><b>1/ Kiến thức: </b></i>
- Trẻ biết đi trong đường hẹp.
- Trẻ biết chơi trị chơi.
<i><b>2/ Kỹ năng: </b></i>
- GD: Trẻ u q trường, lớp, cơ giáo và bạn bè.
<b>2. Giới thiệu bài:</b>
<b>- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động: Đi</b>
<b>trong đường hẹp. Trước khi vào bài học chúng mình</b>
cùng khởi động nhé!
<b>3. Hướng dẫn:</b>
<b>a. Hoạt động 1. Khởi động: </b>
- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc bài : Ngày vui
của bé và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi
bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm,
chạy chuyển thành 3 hàng dọc chuyển thành 3
hàng ngang để tập bài tập phát triển chung.
<b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b>
<i><b> * Bài tập phát triển chung: </b></i>
- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.
+ Tay: 2 tay đưa ngang gập sau gáy.
+ Chân: Đứng co 1 chân.
+ Bụng: Gió thổi cây nghiêng.
- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần
3 và hướng dẫn trẻ.
- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện.
- Cho 2 tổ thi đua.
- Cô quan sát động viên trẻ.
- Lớp chúng mình rất là giỏi bây giờ cơ sẽ thưởng cho
các con một trò chơi nhé!
<i><b>* Trò chơi vận động: Cáo và thỏ.</b></i>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cách chơi: Cô sẽ mời một bạn lên làm cáo và các bạn
còn lại trong lớp sẽ làm thỏ. Các bạn thỏ đi chơi trong
rừng khi nào thấy cáo xuất hiện thì các con phải chạy
nhanh về hang để trốn.
- Luật chơi: bạn nào bị cáo bắt được sẽ phải nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cơ nhận xét sau khi trẻ chơi xong.
<b>* Hồi tĩnh:</b>
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng.
<i><b> </b><b>Thứ 3 ngày 18 tháng 9 năm 2018</b></i>
<b> Kể truyện trẻ nghe: Đôi bạn tốt</b>
<b> HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :</b>
<b> Hát: “Cháu đi mẫu giáo”</b>
<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: </b>
<b>1- Kiến thức</b>
- Trẻ nhớ được tên truyện: Đôi bạn tốt, biết kể truyện cùng cô.
- Trẻ nhớ được trong truyện có những nhân vật: Vịt con, Gà con, Vịt mẹ, Gà mái
mẹ, con Cáo.
<b> 2- Kỹ năng</b>
- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt.
<b>3- Giáo dục thái độ : </b>
- Trẻ thích thú khi đến trường, có thức trong hoạt động.
- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với bạn biết yêu quý bạn bè
<b>II. CHUẨN BỊ</b>
<b>1. Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn và trẻ </b>
- Tranh ảnh minh họa truyện.
<b>3) Hướng dẫn tổ chức:</b>
<b>* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.</b>
<b>- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu bộ minh họa.</b>
Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Lần 2: Hình ảnh minh họa.
<b>- Giảng giải nội dung: </b>
+ Câu chuyện kể về bạn Gà và bạn Vịt rủ nhau đi kiếm
ăn, lúc bạn Gà đang mải bới đất tìm giun thì một con
Cáo xông đến định bắt Gà con , đúng lúc đó bạn Vịt đã
bất chấp mọi nguy hiểm đến cứu bạn thốt nạn.
+ Cơ nhắc lại: Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện
gì?
+ Cho cả lớp đọc to tên truyện (2 – 3 lần)
- Cô kể lần 3: Hình ảnh minh họa, có chữ.
- Trước khi kể cô giới thiệu cho trẻ biết về cách chỉ
chữ.
- Cho trẻ đọc tên câu truyện “Đôi bạn tốt”.
- Trẻ đọc theo lớp, tổ.
<b>* Hoạt động 2: Đàm thoại</b>
- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Bới đất tìm giun.
- Con Cáo.
- Chiếp chiếp chiếp.
- Có ạ!
<b>* Hoạt động 4: Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu của</b>
<b>con vật.</b>
- Cô hỏi trẻ con vịt, con gà kêu như thế nào? cô cho trẻ
cùng làm động tác và bắt chước tiếng kêu của các con
vật đó.
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.
<b>4. Củng cố- giáo dục:</b>
- Củng cố: Các con vừa được nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, biết giúp đỡ bạn khi gặp
khó khăn.
<i><b>5. Nhận xét – tun dương.</b></i>
- Cơ nhận xét cả lớp, tổ và nhận xét một số cá nhân
xuất sắc, nhắc nhở một số trẻ chưa tập trung trong giờ
học.
<i><b>* Kết thúc tiết hoc.</b></i>
- Trẻ chơi
<b>- Biết yêu quý, kính trọng và lễ phép với các cơ, các bác trong trường, thích</b>
được đến trường chơi thân ái, đoàn kết với bạn.
<b>II- CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:</b>
- Tranh ảnh một số hoạt động của cô và trẻ
- Bài thơ “Bé khơng khóc nữa”
- Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi chưa tô màu, sáp màu.
<b>2. Địa điểm: </b>
<b>- Trong lớp </b>
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức- trò chuyên:</b>
- Đọc bài thơ:“Bé khơng khóc nữa”.
- Bài thơ nói về ai?
- Các con học lớp nào?
- Cơ giáo con tên là gì?
- Giáo dục: Trẻ đi học phải ngoan để được học và
được chơi cùng cô và các bạn…
- Cơ giới thiệu từng góc và đdđc ở từng góc
- Có những đdđc nào? Những đồ chơi này để làm gì?
- Khi chơi xong các con phải làm gì?
- Các con nhìn xem trong lớp mình cịn có gì nữa?
- Những tủ này dùng để làm gì?
- Cơ nhắc lại: À! Đây là tủ để ba lơ, cịn đây là tủ
đựng chăn gối. Bên ngồi cửa lớp có giá đựng gì?
=> Giáo dục trẻ biết sử dụng và giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi của lớp...
<b>* Hoạt động 3: Luyện tập. </b>
<i><b>* Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi</b></i>
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút và cách ngồi khi tô.
<i>- Cho trẻ tô màu </i>
<i><b>*Trị chơi: “Tìm bạn thân”</b></i>
- Trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân” khi cơ nói tìm
bạn tìm bạn thì 1 bạn trai tìm 1 bạn gái để nắm tay
nhau.
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần
<b>4. Củng cố- giáo dục.</b>
- Hỏi trẻ hôm nay được tìm hiểu về gì?
- Cất đúng nơi quy
định
- Tủ
- Trả lơi theo ý hiểu
- Lắng nghe
- Trẻ tô
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Thứ 5 ngày 20 tháng 9 năm 2018
<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :</b>
<b> Hát :“Em đi mẫu giáo”.</b>
<b>I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<b>1- Kiến thức:</b>
- Trẻ nhận biết, phân biệt được phía trái, phía phái của bản thân.
- Rèn kỹ năng nhận biết và phân biệt.
<b>2- Kỹ năng:</b>
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định.
- Rèn kĩ năng xếp cho trẻ.
*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết yêu quý trường
lớp, ln có ý thức giữ gìn vệ sinh chung.
<b>2. Giới thiệu bài: </b>
<b>- Hôm nay cô và các con cùng làm quen với bài”</b>
<b>Xác định phía trái phía phải của bản thân”.</b>
<b>3. Hướng dẫn tổ chức:</b>
<b>*. Hoạt động 1: Ôn luyện tay phải tay trái.</b>
- Cô hỏi trẻ : bàn tay của các con khi ăn cơm tay
phải của các con cầm gì? Tay trái cầm gì ?
- Hát
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Khi vẽ tay phải làm gì ? tay trái làm gì ?
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi : ’’ Ai nhanh
hơn’’
+ Cơ nói : tay phải
Trẻ nói : tay cầm thìa, cầm bút, cầm bàn chái đánh
răng...
<b>* Hoạt động 3 : Luyện tập</b>
<b>- Trò chơi 1 : Ai nhanh hơn( Tìm và đặt đồ chơi ở</b>
các phía của trẻ)
- Trị chơi 2 : Tìm đồ vật ở phía phải, phía trái của
trẻ.
<b>4. Củng cố - giáo dục.</b>
- Hơm nay các con được học bài gì?
- Tay phải vẽ, tay trái giữ
vở.
- Quan sát và đàm thoại
cùng cơ.
- Trả nói.
- Trẻ nói
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Rèn kỹ cầm bút vẽ, tô mầu, tư thế ngồi học vẽ.
- Kỹ năng quan sát, tư duy, tưởng tượng.
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng sáng tạo.
<b> 3- Giáo dục thái độ:</b>
- Có ý thức học tập.
- Yêu quý giữ gìn sản phẩm tạo ra.
<b>II- CHUẨN BỊ:</b>
<b>1. Đồ dùng – đồ chơi của cơ và trẻ:</b>
- Bút chì, sáp mầu.
- Tranh vẽ các đồ chơi.
<b>2. Địa điểm: </b>
<b> - Trong lớp</b>
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
<b>1. Ổn định tổ chức- trò chuyện:</b>
- Cho trẻ hát bài: “Em đi mẫu giáo”
- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến gì?
- Các con thấy các bạn chơi đồ chơi như thế nào?
- Các con có thích những đồ chơi đó khơng?
- Để bức tranh này thêm đẹp hơn thì cơ các con phải làm
gì?
- Vậy cơ và các con cùng tô màu bức tranh trường mầm
non nhé!
<b>* Hoạt động 2: Cô tô mẫu và hướng dẫn trẻ cách tô</b>
- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô mầu tranh cho
đẹp.
- Cô cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay
ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa và cầm cách đầu bút
3cm. Và tay trái cô giữ giấy. Khi tô cô tô từ trên xuống
dưới từ trái sang phải sao cho màu trùng khít khơng bị
chườm ra ngoài.
<b>* Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện.</b>
<b>- Cơ hỏi trẻ xem con thích tơ màu bức tranh như thế nào?</b>
- Cô hỏi 3- 4 trẻ.
- Cho trẻ thực hiện: Cô hướng dần lại trẻ cách cầm bút và
tư thế ngồi.
- Khi trẻ thực hiện cô đi quan sát và hướng dẫn cho trẻ
chưa biết cầm bút để tô, và sửa tư thế ngồi cho trẻ đúng
- Cơ nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của
mình.
<b>4. Củng cố- giáo dục</b>
- Hơm nay các con được tơ màu tranh gì?
- Cơ giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết
bảo vệ mơi trường lớp học luôn sạch sẽ, biết tiết kiệm
điện, nước khi sử dụng.
<b> 5. Nhận xét tuyên dương.</b>
- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan, chưa
ngoan cơ cần động viên khuyến khích trẻ
xét
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức </b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của </i>
<i>trẻ):</i>
Copyright: Tài liệu đại học ©