<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON</b>
Thời gian thực hiện: số tuần 03. Từ ngày 06/9/2018 đến ngày 28/ 9/2018
Tên chủ đề nhánh: Trường học của bé
<i>Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Thời gian thực hiện 24/09 đến 28/9/2018</i>
<b>A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
<b>1. Đón trẻ </b>
<b>2. Thể dục sáng</b>
<b>3. Điểm danh</b>
- Trẻ thích đến lớp. Trẻ chơi
-Đồ chơi các góc,
đồ chơi thông
minh
- Đàn organ
- Sân tập
- Bài tập
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>*. Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh </b>
phịng học.
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của
trẻ vào đúng nơi qui định.
- Cô cho trẻ chơi tự do trong lớp, chơi với đồ chơi bé
thích, đồ chơi thơng minh sáng tạo
* Cơ trị chuyện cùng trẻ vể trường học của bé
-Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm
non”. Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nhắc tới ngơi trường nào?
- Chúng mình đang học ở đâu?
- Trường học của chúng mình có tên là gì? Ở trường có
những lớp học nào?
của mình
-Trẻ hát cùng cơ
- Trường chúng cháu là
trường mầm non
- Trẻ trả lời câu hỏi của cơ
-Con rất thích đi học
-Con có ạ
2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp
<b>c. Hồi tĩnh</b>
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vịng
<b>* Cơ điểm danh trẻ tới lớp</b>
-Cơ gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
- Trẻ biết liên kết các góc
chơi.
- Trẻ biết phối hợp cùng bạn
khi chơi
Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan
sát, kỹ năng hợp tác sáng tạo
cho trẻ
- Phát triển kỹ năng tư duy
tưởng tượng.
Thái độ: Giáo dục trẻ chơi
phối hợp đồn kết cùng bạn
khơng phá đồ chơi
- Đồ chơi bán hàng
- Đồ chơi sáng tạo
-Trống, phách, xắc
xô
- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh
- Bình tưới cây cho
trẻ
-Muốn cho lớp mình thêm xanh thêm đẹp các bác thợ làm
vườn cùng nhau chăm sóc vườn hoa cây cảnh của lớp
mình. Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào, chúng
mình cùng nhau về góc thiên nhiên để chơi nhé.
<b>Bước 2. Theo dõi quá trình chơi</b>
- Trong q trình chơi cơ chú ý bao qt hướng dẫn trẻ
chơi.
- Cơ nhập vai chơi cùng trẻ
- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vơ cùng hấp dẫn, để bác xây
dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi
cơ cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở góc nghệ
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ nhận góc chơi
thuật biểu diễn những tiết mục vô cùng đặc sắc nhé.
<b>Bước 3: Nhận xét sau khi chơi</b>
- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm
và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi.
- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau
- Trẻ biết công việc của các
cô cấp dưỡng
- Rèn kỹ năng quan sát và trả
lời câu hỏi cho trẻ
- Giáo dục trẻ trân trọng thức
ăn hằng ngày được ăn.
- Trẻ biết cách chơi các trò
chơi
- Rèn kỹ năng vận động
nhanh nhẹn cho trẻ
- Giáo dục chơi đoàn kết với
Địa điểm “ Nhà bếp”
-Sân chơi
-Câu hỏi
Bóng
- Vịng, chai
<b>3.Chơi tự do:</b>
- Cô chỉ vào nhà bếp và hỏi trẻ:
- Các con hãy cho cơ biết chúng mình đang đứng ở đâu?
- Nhà bếp của trường chúng mình có đặc điểm gì nổi
bật?
- Nhà bếp có 4 khu: khu sơ chế thực phẩm, khu chế biến
thực phẩm, khu nấu chín thức ăn, khu chia thức ăn chín.
- Bạn nào giỏi cho cô biết ai là người làm việc trong bếp.
- Các cô cấp dưỡng mặc trang phục như thế nào?
- Các cơ cần có những dụng cụ gì để hồn thành cơng
việc của mình?
- Nhà bếp được trang trí như thế nào?
- Chúng mình có được tự ý ra vào bếp ăn không?
- Cô sẽ giới thiệu nội quy bếp ăn cho chúng mình được
rõ nhé!
- Cô giáo dục : Ăn cơm ở trường không những ngon mà
cịn vui nữa vì có đơng bạn cùng ăn một chỗ. Vì vậy các
con phải ăn khoẻ, ăn hết xuất cơm của mình để chúng
mình mau lớn khoẻ mạnh nhé
<b>* Trị chơi vận động:</b>
<b>Hoạt </b>
<b>động</b>
<b>Nội dung</b> <b>Mục đích- Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>
Trước khi ăn
Trong khi ăn
Sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh cá nhân
sạch sẽ trước khi ăn
- Tre biết vệ sinh tự phục vụ
bản thân.
- Biết tự xúc cơm ăn và ăn
hết xuất ăn.
-Trẻ biết cất dọn bát ăn của
mình vào nơi quy định
-Khăn mặt, bát, đĩa,
thìa cốc cho đủ số
lượng trẻ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”.
Cơ giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ
tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau
xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể
thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn khơng
nói chuyện.
- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng
động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới ốm
dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cơ hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế
vào nơi quy định.
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,
đi vệ sinh.
- Trẻ thực hiện các bước rửa
tay, rửa mặt.
- Trẻ ăn cơm.
- Trẻ thực hiện
- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ
“Giờ đi ngủ”.
- Trẻ chơi theo ý thích
- Chơi hoạt động góc.
- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT, Sử
dụng năng lượng tiết
kiệm hiệu quả
- Củng cố lại kiến thức trẻ
học được buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái với các
trị chơi dân gian.
- Hồn thành các góc chơi
buổi sáng
-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộc
sống hằng ngày và trong khi
tham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi các góc
-Sách an tồn giao
thơng
buổi sáng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi dân gian mà trẻ
u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ,
chi chi chành chành....
- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hoàn thành.
- Cho trẻ chơi tự do trong lớp với đồ chơi trẻ yêu
thích
- Cho trẻ chơi rô bốt sáng tạo
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện
cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống để
giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi
trường, lồng ghép giáo dục an toan giao thông ( trang
03). Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu qủa
-Trẻ hoạt động theo ý thích
của trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt động
cùng cô
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vui đến trường – Trường chúng cháu là trường mầm non”</b>
<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức.</b>
-Trẻ biết bật liên tục vào 5 vòng bằng 2 chân, trẻ biết tiếp đất bằng 2 nửa chân trên và
khơng chạm vào vịng
-Trẻ biết chơi trị chơi cùng bạn
<b>2. Kỹ năng.</b>
- Kỹ năng khéo léo của đôi chân
- Kỹ năng quan sát thực hành
<b>3.Thái độ.</b>
- Giáo dục trẻ yêu thích vận động
- Yêu thích thể dục
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
* Đồ dùng của cô
- 5 chiếc vòng
- Nhạc bài hát “ Vui đến trường, Trường chúng cháu là trường mầm non”
* Đồ dùng của trẻ.
- 10 cái vịng
- 42 bơng hoa
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và
thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe
mạnh đấy
-Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động “ Bật
liên tục vào vịng”
<b>3.Hướng dẫn:</b>
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn
nào bị đau chân đau tay không?
<b>a.Hoạt động 1: Khởi động</b>
-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
<b>b.Hoạt động 2: Trọng động</b>
Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung
- Động tác Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực.
- Động tác chân: Nâng cao chân gập gối.
- Động tác Bụng : Nghiêng người sang hai bên kết hợp tay
chống hông, chân bước sang phải, sang trái
chân hơi nhún.
+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh bật cơ nhún người lấy đà bật
chụm chân vào vịng trước mặt, cơ tiếp đất bằng nửa bàn
chân trên, cứ như vậy cô bật liên tục hết qua các vịng sao
cho chân khơng chạm vào vịng và khơng bị ngã. Sau đó
cơ đi nhẹ nhàng về phía cuối hàng, để cho các bạn tiếp
theo ở đầu hàng bật.
- Cơ vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện vận động
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<i><b>gì về vận động “Bật liên tục vào vòng” của bạn?</b></i>
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cơ cho trẻ thực hiện 1-2 lần
<i><b>* TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh</b></i>
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trị chơi“ Thi
xem đội nào nhanh”.
-Trẻ chú ý lắng nghe
<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
<i>Thứ 3 ngày 25 tháng 9 năm 2018</i>
<b>Tên hoạt động: Khám phá xã hội</b>
<b> Trò chuyện về trường mầm non của bé.</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tôi là ai – Thi xem đội nào nhanh</b>
<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức.</b>
<b>TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
- Cô và trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
và đàm thoại với trẻ về chủ đề
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Các con học ở đâu?
+ Khi đến lớp các con được học những gì?
- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích đi học, chơi đoàn kết bạn
bè.
<b>2. Giới thiệu bài</b>
- Bầu trời hôm nay rất là đẹp, cô sẽ thưởng cho lớp mình một
chuyến thăm quan chúng mình có thích khơng?
- Cơ cháu mình sẽ cùng nhau thăm quan ngơi trường chúng
-Trẻ hát cùng cô
-Trẻ lắng nghe
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>
người
-Cô cho trẻ lên tàu đi thăm quan các khu vực của trường
- Vẽ trường mầm non
-Trường mầm non
Hồng Thái Tây
-Thôn 7 xã Hồng
Thái Tây
-Cô Ngạn và cô Hạnh
ạ
-Tập thể dục, hoc bài,
chơi các trò chơi, ăn
cơm ngủ…
-Hỏi trẻ để vào được trường các con cần đi qua cái gì?
-Đi từ cổng vào các con nhìn thấy gì?
-Đồ chơi ngồi trời và rất nhiều cây xanh
-Tiếp đến là các lớp học: lớp 5 tuổi, lớp 4 tuổi, 3 tuổi, nhà trẻ
- Nhà trường cịn có văn phịng là nơi làm việc của cơ hiệu
trưởng và hiệu phó đấy
-Các con hãy nhìn xem đây là đâu?
-Bếp ăn là nơi các cô chế biến và nấu các món ăn ngon đầy đủ
món đồ
- Cơ giới thiệu cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, thi xem đội nào
lấy được nhiều đồ chơi nhất đội đó chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi.
<b>4. Củng cố </b>
- Cơ cháu mình vừa cùng nhau tìm hiểu trị chuyện về trường
mầm non rất là vui và nhiều điều thú vị đúng không nào
<b>5. Kết thúc: </b>
- Nhận xét- tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
- Phát triển kỹ năng diễn đạt mạch lạc, giao tiếp cho trẻ
<b>3.Thái độ.</b>
- Giáo dục trẻ có thái độ hợp tác tốt, thích học chữ cái.
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết phối hợp cùng bạn
<b>II. Chuẩn bị</b>
<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
* Đồ dùng của cô
-Thẻ chữ o, ơ, ơ
-Tranh có chứa chữ o,ơ,ơ : Kéo co,Cô giáo, cái nơ
* Đồ dùng của trẻ
- Bộ chữ cái o,ơ,ơ
- Tranh vẽ có từ “ Trường mầm non Hồng Thái Tây”
<b>2.Địa điểm tổ chức</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>
- Cô và trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm
non” và đàm thoại với trẻ về chủ đề
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Các con học ở đâu?
-Trẻ lên tìm 2 chữ giống nhau chữ o, cô giới thiệu chữ o
cho trẻ làm quen
- Tập trẻ phát âm chữ o, lớp, tổ, cá nhân phát âm 2,3 lần
- Phân tích cấu tạo chữ o là nét cong trịn khép kín
- Cho trẻ làm quen các kiểu chữ o in hoa, viết hoa, in
thường, viết thường
- Cho cả lớp phát âm lại
<b>b. Hoạt động 2: Làm quen với chữ ô</b>
-Cô giới thiệu tranh cô giáo, cho trẻ đồng thanh từ cô giáo
- Cô giới thiệu chữ mới chữ ô
-Tập trẻ phát âm chữ ô
-Cô giới thiệu cấu tạo chư ô: Gồm 1 nét cong trịn khép
kín và có dấu mũ ở trên đầu.
- Cho trẻ làm quen với kiểu chữ ô in hoa, viết hoa, in
thường, viết thường
- Cho trẻ so sánh cấu tạo của chữ o,ơ giống nhau đều có
nét cong kín, khác nhau chữ o khơng có dấu mũ ở trên,
chữ ơ có thêm dấu mũ trên đầu
<b>c. Hoạt động 3: Làm quen với chữ ơ</b>
<b>d. Hoạt động 4: So sánh chữ o,ô,ơ</b>
<b>- So sánh đặc điểm khác nhau của chữ cái: o và ô.</b>
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
* Giống nhau
- Đều có 1 nét cong trịn khép kín.
* Khác nhau
<b>- Chữ o khơng có móc và mũ trên đầu</b>
<b>- Chữ ơ có mũ trên đầu</b>
So sánh điểm giống và khác nhau chữ cái o và chữ cái ơ.
* Giống nhau
- Đều có 1 nét cong trịn khép kín.
* Khác nhau
<b>- Chữ o khơng có móc</b>
<b>- Chữ ơ có móc bên cạnh</b>
So sánh điểm giống và khác nhau chữ cái ô và chữ cái ơ.
có hiệu lệnh tìm bạn có cùng chữ cái với mình thì chạy lại
với nhau.
+ Luật chơi: ai sai sẽ nhảy lò cò quanh lớp
- Cô nhận xét cho trẻ phát âm sau khi chơi
<b>4.Củng cố</b>
- Hôm nay cô cùng các con vừa được làm quen với chữ
cái gì?
<b>5.Kết thúc</b>
-Nhận xét giơ học, tuyên dương trẻ kịp thơi
- Cho trẻ ra chơi
<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
……….
<i>Thứ 5 ngày 27 tháng 9 năm 2018</i>
<b>Tên hoạt động: Âm nhạc</b>
Dạy vận động: Vui đến trường ( NDTT)
Trò chơi âm nhạc: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” (NDKH)
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cơ giáo của em”</b>
<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức: </b>
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Cô giáo của em”
- Cô hỏi trẻ: bài thơ nói về điều gì?
- Các con hãy kể cho cơ nghe cảm xúc của mình ngày đầu
tiên đến lớp được cơ giáo dạy bảo những điều gì?
- Con có thích các hoạt động ở trường mầm non khi tham
gia cùng các cơ khơng?
- Con có u q cơ giáo của mình khơng nào?
- Cơ giáo dục trẻ qua buổi trị chuyện
<b>2.Giới thiệu bài:</b>
- Giờ âm nhạc hơm nay cơ có một đề tài vơ cùng hấp dẫn
lớp mình có muốn khám phá cùng cô không?
-Trẻ đọc thơ cùng cô
-Trẻ trả lời câu hỏi của
cô
-Trẻ chú ý lắng nghe
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Vui đến trường ạ
-Trẻ hát cùng cô
- Bạn nào nghĩ ra cách vận động gì cho bài hát hay hơn
nào?
- Cơ có 1 cách vận động bài hát này hay hơn nữa chúng
mình hãy cùng quan sát cơ nhé
- Cô hát lần 2 vận động minh họa theo nội dung bài hát
- Cô hát từng câu kết hợp từng động tác múa theo lời hát
+ Con chim nó hót…….. lên cao sáng rõ: Hai tay giả làm
mỏ chim nhún kết hợp xoay người sang trái, sang phải
+ Em rửa mặt……. thật sạch: Hai tay úp vào trong gỉa
làm động tác rửa mặt, kết hợp chân nhún theo nhịp câu hát
+Em chải răng….. trắng tinh: 1 tay chống vào hông tay
phải giả làm động tác đánh răng chân nhún theo nhịp
+ Mẹ đưa em tới trường…. gặp lại cô: Đưa từng tay 1 ra
phía trước chân nhún theo nhịp tay đưa
+ Vui vui: làm động tác vỗ tay dậm chân tại chỗ
- Cô cho cả lớp vận động cùng cô 2- 3 lần
- Khi trẻ đã thực hiện được cơ cho trẻ vận động theo tổ,
nhóm, đơi
<i><b>b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “ Thỏ nghe hát nhảy</b></i>
<i><b>vào chuồng”</b></i>
sức
<b>5. Kết thúc</b>
- Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra chơi
<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
<i>Thứ 6 ngày 28 tháng 9 năm 2018</i>
<b>Tên hoạt động: Tạo hình:</b>
- Giấy màu, Vở tạo hình, kéo, keo.
<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
- Tổ chức trong lớp học
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức: </b>
- Cô và trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm
non” và đàm thoại với trẻ về chủ đề
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Các con học ở đâu?
+ Khi đến lớp các con được học những gì?
- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích đi học, chơi đồn kết
bạn bè.
<b>2.Giới thiệu bài:</b>
- Giờ hoạt động tạo hình hôm nay cô cùng các con cùng
nhau học căt dán Trường mầm non nhé
<b>3. Hướng dẫn:</b>
<b>a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại tranh mẫu</b>
- (Trốn cô) cô đâu?
- Trường mầm non ạ
-Đẹp ạ
- Cắt dán bằng các hình ạ
- Hình tam giác, chữ
nhật, hình vng
- Màu vàng và màu đỏ ạ
cơ cắt 1 hình chữ nhật làm cửa lớn, cắt 2 hình vng nhỏ
làm cửa sổ của các lớp học.
- Bây giờ, cơ sắp xếp các hình này lại thành ngơi trường.
Đầu tiên cơ dán hình tam giác màu đỏ làm mái, sau đó
dán hình chữ nhật màu vàng làm thân.
+ Cô dán xong ngôi trường chưa nào ?
+ Ngơi trường cịn thiếu gì ?
- Cơ dán hình chữ nhật màu xanh làm của lớn và 2 hình
vng nhỏ làm cửa sổ.
- Cơ dán xong trường mầm non rồi đấy. Nhưng muốn
ngôi trường đẹp hơn, cô sẽ cắt dán thêm chiếc cầu trượt,
bập bênh, cây, ơng mặt trời
- Cơ đã hồn thành bức tranh rồi. Các con có nhận xét gì
về tranh của cô.
<b>c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện</b>
+ Con đã cắt dán Trường mầm non như thế nào?
- Cô nhận xét một số bài tiêu biểu
<b>4. Củng cố</b>
- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cô dạy cả lớp cắt
dán gì?
-Trẻ nhận xét
+ Giáo dục trẻ u q kính trọng cơ giáo, bạn bè của
mình. Biết giúp đỡ gia đình cơ giáo những việc làm vừa
sức
<b>5. Kết thúc</b>
- Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra
non ạ
-Trẻ chú ý lắng nghe
<b>*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
Copyright: Tài liệu đại học ©