<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tên hoạt động : LQVT</b>

Đếm đến 5, nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 5, nhận biết số 5
<b>Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Gắn cho đủ số lượng, trồng hoa”</b>

<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 5, biết tạo nhóm có 5 đối tượng, nhận biết
được chữ số 5.

- Trẻ nhận ra các đồ vật trong lớp có số lượng 5.
<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn kỹ năng đếm: đồ vật từ trái qua phải, từ trên xuống dưới
- Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1 – 1

+ Phát triển kỹ năng khoanh tròn, gắn tranh theo yêu cầu của cô

<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b>
* Đồ dùng của cô

- Bảng cài
- Thẻ số từ 1-5

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Xin mời đại diện gia đình số 1, gia đình số 2, gia đình

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Nhiệm vụ 3 đội chơi hôm nay là cùng nhau đếm đến 5,
nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 5, nhận
biết số 5

- Ba đội chơi đã sẵn sàng chưa
<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>a. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 4</b>

- Phần thi thứ 2 dành cho 3 gia đình là “ Vượt chướng
ngại vật”

- Xin mời 3 gia đình tham gia vào trị chơi “ Những con
số tinh nghịch”

- Cách chơi: mỗi thành viên sẽ đeo 1 thẻ số trước ngực
vừa đi vừa hát 1 bài hát. Khi có hiệu lệnh “tìm số, tìm
số” đi tìm số tương ứng mà ban tổ chức đã gắn ở trên
các bông hoa hướng dương. Số ở bông hoa tương
ứngvới số thẻ của các thành viên.

-Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Tập đếm”.

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Bây giờ các bạn chọn cho cô 4 chiếc lá xếp tương ứng
với 5 bơng hoa. Chúng mình cùng xem điều gì sẽ sảy ra
nhé

- Có tất cả bao nhiêu chiếc lá? Cơ và chúng mình cùng
đếm nào?

- Có tất cả bao nhiêu bơng hoa?

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

-Ai có nhận xét gì về số hoa và số lá?
- Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Số nào ít hơn? ít hơn là mấy?

-Muốn số hoa và số lá bằng nhau thì chúng mình phải
làm như thế nào?

- Cho trẻ lấy thêm 1 chiếc lá.

- 4 chiếc lá thêm 1 chiếc lá bằng mấy chiếc lá? Chúng
mình cùng đếm nào?

- Cơ khái quát: 4 chiếc lá thêm 1 chiếc lá bằng 5 chiếc
lá, Vậy 4 thêm 1 bằng 5.

- 5 bơng hoa

- Trẻ xếp 4 chiếc lá
- 4 chiếc lá

- Có 5 bông hoa

- Số hoa nhiều hơn số lá là
1

- Số lá ít hơn số hoa là 1
- Thêm 1 chiếc lá

- Thẻ số 5 ạ

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Khi số 5 được gắn trên bảng người ta đọc là chữ số 5
đấy

- Chúng mình cùng xem có bao nhiêu cách viết số 5 nhé
: số 5 in thường, số 5 viết thường, nhưng tất cả đều đọc
là số 5 đấy.

+ Cách chơi: Cô đưa ra các bức tranh về các thành viên
trong gia đình có số lượng 2,3,5 yêu cầu 3 đội chơi hãy
đếm số lượng các đồ vật rồi gắn số đúng theo số lượng
đã cho

- Đội nào làm nhanh và đúng sẽ dành chiến thắng.
- Cả 3 gia đình đã rõ luật chơi và cách chơi chưa nào?
- Chúng mình đã sẵn sàng chưa?

<b>* Trị chơi : Trồng hoa</b>

+ Luật chơi: Khơng được dẫm vào vịng, mỗi lần chỉ
được cắm 1 bông hoa.

+ Cách chơi: Cô có 3 ngơi nhà với khu vườn rất là đẹp
nhiệm vụ của 3 đội là bật thật nhanh qua 3 chiếc vịng
cắm hoa vào vườn của đội mình. Trong 1 thời gian là
một bản nhạc đội nào căm được đúng số hoa mà ban tổ
chức yêu cầu đội đó sẽ dành chiến thắng.

- Cô nhận xét sau khi chơi tuyên dương gia đình thắng
cuộc

- Trẻ tìm

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chú ý lắng nghe

---