<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 4. Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2008. BÀI 7. Thể dục: I - Mục tiêu: - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái. - Ôn đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. II - Địa diểm – Phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh nơi tập sạch sẽ. - Phương tiện: Chuẩn bị một còi, vẽ sân chơi. III - Nội dung và phương pháp lên lớp: T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 10 phút 1. Phần mở đầu: -Báo cáo sĩ số. -Nhận lớp, phổ biến yêu cầu giờ học. -Giới thiệu trò chơi đơn giản ( Tự soạn). -Chơi thử, chơi chính thức. -Vỗ tay hát tại chổ một bài. 22 phút 2. Phần cơ bản: 14 phút a) Đội hình, đội ngũ: * Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, đi đều vòng trái, vòng phải, đứng lại. -Điều khiển 2 lần. -Chia thành 4 nhóm tự tập luyện dưới sự điều khiển của tổ trưởng. -Quan sát các tổ tập luyện để uốn nắn. -Tập hợp 4 hàng dọc. -Điều khiển ôn tổng hợp các nội dung trên. 8 phút b) Trò chơi vận động: -Giới thiệu trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”. -Lắng nghe. -Tập hợp đội hình chơi, nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi. -Một tổ chơi thử. -Chơi chính thức, thi đua giữa các tổ. -Quan sát, biểu dương học sinh. 6 phút 3) Phần kết thúc: - Tập hợp thành 4 hàng dọc, quay thnàh hàng ngang, làm động tác thả lỏng. - Hệ thống bài, nhận xét giờ học. - Dặn học sinh về ôn lại bài. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tập đọc: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I - Mục đích, yêu cầu: 1. Đọc lưu loát, trôi chảy bài: Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng. Đọc phân biệt lời các nhân vật. 2. Hiểu một số từ ngữ trong bài. 3. Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi sự chính thực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành. II - Đồ dùng dạy-học: Tranh minh hoạ, giấy ghi câu, đoạn cần luyện đọc. III - Các hoạt động dạy-học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5 phút A - Kiểm tra bài cũ: 2 em đọc nối tiếp bài “Người ăn xin” và trả lời câu hỏi. 30phút B - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -Phân đoạn,huớng dẫn đọc. -Đọc nối 3 đoạn truyện. -Sửa lỗi phát âm và cách đọc. -Luyện theo cặp, đọc cả bài. -Đọc diễn cảm. b) Tìm hiểu bài: -Đọc thành tiếng, lớp đọc thầm từ đầu đến “ đó là vua Lý Cao Công”. -Đoạn này kể chuyện gì? -Suy nghĩ, trả lời, bổ sung. -Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành được thể hiện như thế nào? -Thảo luận nhóm đôi, trả lời, bổ sung. -Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai thường chăm sóc ông -Đọc đoạn 2, suy nghĩ trả lời, bổ sung. -Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông -Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá. đứng đầu triều đình? -Trong việc tìm người giúp nước sự -Cử người tài ba giúp nước chứ không cử chính trực của Tô Hiến Thành được người ngày đêm hầu hạ mình. thể hiện như thế nào? -Vì sao nhân dân ca ngợi những người -Suy nghĩ trả lời. chính trực như ông Tô Hiến Thành? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: -4 em đọc nối tiếp lại bài. -Dính phiếu ghi sẵn lên bảng. Hướng dẫn học luyện đọc diễn cảm. -Luyện ở phiếu, thi luyện đọc. -Nhận xét. -Đọc bài, nêu nội dung bài. 5phút 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về luyện đọc phân vai lại bài -Chuẩn bị cho bài học sau. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán:. SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN.. I - Mục tiêu: - Giúp học sinh hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về: + Cách so sánh 2 số tự nhiên. + Đặc diểm về thứ tự của các số tự nhiên. II - Chuẩn bị: Bảng con, phiếu học tập. III - Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5 phút 1. Kiểm tra bài cũ: Học sinh lên chữa bài tập ở nhà, học sinh cùng giáo viên nhận xét. 30phút 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn cách so sánh hai số tự nhiên: - Nêu ví dụ bằng số. -So sánh từng cặp, nhận xét. -Cùng học sinh nhận xét về trường hợp hai số có chữ số khác nhau; hai số có số chữ số bằng nhau; trường hợp riêng của trường hợp hai số có chữ số bằng nhau; trường hợp các số tự nhiên sắp xếp trong dãy số tự nhiên. -Nêu vài ví dụ và so sánh. -Bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên. c) Hướng dẫn nhận biết về sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định: -Nêu một nhóm các số tự nhiên. -Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, chỉ ra số lớn nhất, số bé nhất của nhóm. -Nhận xét ( Bao giờ cũng so sánh được các số tự nhiên nên bao giừo cũng xếp thứ tự được các số tự nhiên). -Nhắc lại. d) Thực hành: Bài 1: -Đọc yêu cầu, tự làm, chữa bài. -Nhận xét. Bài 2: -Đọc yêu cầu, làm trên bảng, lớp làm vở. -Cùng lớp chữa bài, nhận xét. Bài 3: -Đọc yêu cầu, làm ở phiếu. -Cùng lớp nhận xét. 3 phút 3. Củng cố - dặn dò: - Hỏi học sinh một số kiến thức vừa học. - Nhận xét giờ học. - Về ôn bài, làm bài tập. -Chuẩn bị cho bài sau. 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> §ạo đức:. VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( Tiết 2).. I - Mục tiêu: - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn. - Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và học tập. II -Tài liệu và phương tiện: SGK, các mẫu chuyện, tấm gương biết vượt khó trong học tập. III - Các hoạt động dạy hoc: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5phút 1. Kiểm tra bài cũ: -2 em đọc ghi nhớ bài học trước. -Nhận xét ghi điểm. 30phút 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: * HĐ1: Thảo luận nhóm( bài tập 2). -Đọc yêu cầu bài tập. -Chia nhóm, giao nhiệm vụ. -Thảo luận , trình bày, các nhóm bổ sung. - Kết luận, khen ngợi. * HĐ2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 3) -Đọc yêu cầu, thảo luận trình bày. -Các nhóm bổ sung. -Kết luận, khen ngợi. * HĐ3: Làm việc cá nhân( Bài tập 4). -Đọc yêu cầu. -Giải thích yêu cầu bài tập. -Trình bày miệng. -Cùng học sinh nhận xét. - Đọc lại, giáo viên ghi bảng. -Kết luận. + Trong cuộc sống, mỗi người đều có những khó khăn riêng. + Để học tập tốt, cần vượt qua những khó khăn. 5phút * Hoạt động nối tiếp: -Thực hiện các nội dung ở mục “ thực hành”. -Nhấn mạnh lại bài học. -Nhận xét giờ học. -Cần vận dụng tốt trong học tập.. Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 9 năm 2008. 24 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ¢m nh¹c:. - HỌC H¸T: B¹N ¥I L¾NG NGHE - KỂ CHUYỆN ¢M NHẠC. I. Môctiªu -HS hát đúng và thuộc bài Bạn ơi lắng nghe -BiÕt bµi B¹n ¬i l¾ng nghelµ d©n ca cña d©n téc Ba na II.CHUÈN BÞ -ChÐp bµi h¸t lªn b¶ng phô -Bản đồ Việt Nam III.C¸C HO¹T §éng D¹Y HäC TG 5phót. 1phót 15phót. 5phót 10phót. 3phót. Hoạt động của trò. Hoạt động của thầy. -2Häc sinh thùc hiÖn. 1.Bµi cò:-Gäi 2 hs h¸t bµi :. Em yªu hoµ b×nh -GVnhËn xÐt cho ®iÓm 2.Bµi míi : a.Giíi thÖu bµi: b.D¹y bµi h¸t B¹n ¬i l¾ng nghe -Hoạt động 1:Dạy hát từng câu Gv h¸t mÉu D¹y h¸t tõng c©u Gi¸o viªn söa sai -Hoạt động2:Hát kết hợp gõ đệm H¸t kÕt hîp vç tay Gv theo dâi söa sai cho häc sinh -Hoạt động 3; Kể chuyện âm nhạc Gv hướng dẫn HS đọc từng đoạn trong c©u chuyÖn TiÕng h¸t §µo ThÞ HuÖ. -C¶ líp nhËn xÐt. c.PhÇn kÕt thóc:. -Cả lớp hát kết hợpgõ đệm ,vỗ tay. -HS theo dâi -Häc h¸t -HShát kết hợp gõ đệm,vỗ tay. -HSđọc và tìm hiểu nội dung ý nghÜa c©u chuyÖn. -NhËn xÐt tiÕt häc -Về hát và kể chuyện cho gia đình nghe. Toán :. LUYỆN TẬP. 25 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I - Mục têu: - Củng cố về so sánh số tự nhiên. - Học sinh làm quen với dạng x < 5 ; 68 < x < 92 ( với x là số tự nhiên). II - Chuẩn bị: Bảng con, phiếu học tập. III - Các hoạt động dạy học: T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 5 phút 1. Kiểm tra bài củ: 32 phút 2. Bài mới: Bài 1:. -Học sinh chữa bài tập . -Đọc yêu cầu, làm bảng con.. -Nhận xét. Bài 2: -Phát phiếu. -Đọc yêu cầu, thực hiện nhóm đôi, trình bày kết quả.. -Cùng học sinh nhận xét. a) Có 10 số có một chữ số: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8 ;9. b) Có 90 số có hai chữ số: 10; 11; 12; 13; 14; 15; … 99. -Lưu ý cách tìm câu b. Bài 3: -Đọc yêu cầu tự làm miệng, chữa bài. -Nhận xét. Bài 4: -Đọc yêu cầu. -Làm trên bảng, lớp làm vở. -Nhận xét,chốt lại. a) Tìm số tự nhiên x < 5, trình bày như sgk. b) Số tự nhiên lớn hơn 2 và bé hơn 5 là số 3 và số 4. Vậy x là 3 ; 4. Bài 5: -Đọc yêu cầu, tự làm. -Cùng học sinh nhận xét. Các số tròn chục lớn hơn 68 và bé hơn 92 là: 70; 80; 90. Vậy x là: 70; 80; 90. 3 phút IV- Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học.. - Về ôn bài chuẩn bị cho bài học sau. 24 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tập đọc: TRE VIỆT NAM. I - Mục đích, yêu cầu: 1. Biết đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm phù hợp với nội dung cảm xúc và nhịp điệu của các câu thơ, đoạn thơ. 2. Hiểu một số từ ngữ trong bài. 3. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: Giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực. 4. Học thuộc lòng câu thơ em thích. II - Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ trong bài. Tranh ảnh về cây tre. Băng giấy viết câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn đọc. III - Các hoạt động dạy học: T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 5 phút A . Kiểm tra bài cũ: Một học sinh đọc truyện Một người chính trực, trả lời câu hỏi. 35 phút B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -Phân đoạn thơ.Hướng dẫn nghỉ hơi đúng,-Tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ. phù hợp với dòng thơ. -Đọc từ chú giải trong sách. -Luyện đọc theo cặp, một em đọc cả bài. -Đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài: -Đọc thành tiếng, đọc thầm bài thơ. -Tìm những câu thơ nói lên sự gắn bó lâu -Đọc nối tiếp, trả lời. đời của cây tre với người Việt Nam. -Nhận xét. -Đọc thầm bài. -Những hình ảnh nào của tre gợi lên -Thảo luận nhóm đôi, trả lời. những phẩm chất tốt đẹp của người -Cần cù , đoàn kết, ngay thẳng. Việt Nam? -Những hình ảnh nào của tre tượng trưng -Ở đâu tre cũng xanh tươi, cho dù đất sỏi cho tính cần cù? đất vôi bạc màu..... -Những hình ảnh nào của tre gợi lên -Khi bão bùng tre tay ôm tay níu cho gần phẩm chất đoàn kết của người Việt Nam? nhau thêm,...... -Những hình ảnh nào của tre tượng trưng -Tre già thân gãy cành rơi vẫn truyền cái cho tính ngay thẳng ? gốc cho con. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng: -Nối tiếp nhau đọc bài thơ. -Hướng dẫn đọc diễn cảm một đoạn thơ và đọc mẫu. -Đọc diễn cảm theo cặp, một và học sinh thi đọc diễn cảm. -Thi học thuộc lòng. 3 phút 3. Củng cố - dặn dò: 24 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Hỏi học sinh về ý nghĩa bài thơ. - Nhận xét giờ học. Về học thuộc lòng bài thơ. Kể chuyện:. MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH.. I - Mục têu: 1. Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể của giáo viên, tranh minh hoạ, trả lời các câu hỏi, kể lại được câu chuyện. - Hiểu chuyện, biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 2. Rèn kĩ năng nghe: - Nghe giáo viên kể, bạn kể, biết nhận xét bạn kể, kể tiếp lời của bạn. II - Đồ dùng dạy- học:Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ ghi yêu cầu bài tập ( 1a; b; c; d.). III -Các hoạt động dạy học: T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 5 phút A - Kiểm tra bài cũ: 2 em kể chyện đã nghe, đã đọc nói về lòng nhân hậu. 35 phút B - Dạy bài mới: 1) Giới thiệu câu chyện: 2) Giáo viên kể chuyện: - Kể lần 1. -Nghe, giải nghĩa từ khó ở sgk. -Kể lần 2, đến đoạn 3 giới thiệu tranh minh hoạ. -Đọc yêu cầu 1. 3) Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: a) Yêu cầu 1: Dựa vào câu chuyện đã nghe trả lời các câu hỏi. -Đọc yêu cầu câu a, b, c, d. -Lớp suy nghĩ, trả lời. -Cùng lớp nhận xét. -Đọc yêu cầu 2;3. b) Yêu cầu 2, 3: Kể cả chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Kể theo nhóm. -Nhận xét giữa các nhóm. -Kể từng cặp theo đoạn, cả bài. -Trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo nhóm đôi. -Thi kể cả chuyện trước lớp và nói ý nghĩa câu chuyện sau mỗi lần kể. -Cùng lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất. 24 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3 phút IV - Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học, khen ngợi những học sinh tích cực học tập. - Về kể lại chuyện, chuẩn bị tiết sau. Kĩ thuật: KHÂU THƯỜNG ( tiết 1) I - Mục tiêu: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng cảu khâu đột thưa. - Bước đầu biết tập khâu bằng mũi khâu đột. II – Đồ dùng dạy học: -Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa . -Mẫu khâu đột thưa. -Vải, len, kim khâu, chỉ khâu, kéo, thước, phấn. III - Các hoạt động dạy - học: T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 5 phút 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 2.Các hoạt động dạy học: 1phút a,Giới thiệu bài: b,Dạy bài mới: 8phút * HĐ1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu: -Hướng dẫn mẫu đường khâu thường. -Quan sát các mũi khâu thường cả hai mặt và quan sát hình 1 trả lời về đặc điểm các mũi khâu thường và so sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu thường -Nhận xét các câu trả lời của học sinhvà kết luận về đặc điểm của mũi khâu thường. -Nêu khái niệm về khâu đột thưa, kết luận hoạt động1. 26phút * HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: -Treo tranh quy trình khâu thường. -Quan sát các bước trong quy trình khâu -Vạch đường dấu khâu đột thưa. -Quan sát hình 2 để trả lời cách vạch dấu - Đọc nội dung mục 2 - Hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai. -Quan sát để thực hiện mũi khâu tiếp theo. -Cùng lớp quan sát nhận xét. -Nêu cách kết thúc đường khâu, thao tác lại mũi, nút đường khâu. -Nêu điểm lưu ý. -Đọc mục 2 của phần ghi nhớ. 24 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 5 phút. -Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh, cho học sinh tập thực hành. 3) Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về tập khâu , chuẩn bị cho tiết học sau. Ngày dạy: Thứ tư ngày 24 tháng 9 năm 2008 BÀI 8. Thể dục: I - Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. - Trò chơi “ Bỏ khăn”. Học sinh nhanh nhẹn khéo léo, chơi đúng luật, nhiệt tình. II - Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập. - Phương tiện: Chuẩn bị một còi, một chiếc khăn tay. III - Các hoạt động dạy - học: T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 6 phút. 1. Phần mở đầu: -Tập hợp 4 hàng ngang, điểm số báo cáo. -Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. -Chơi trò chơi “ Diệt các con vật có hại”. -Đứng tại chổ hát và vỗ tay. 2. Phần cơ bản: . 17 phút a) Đội hình, đội ngũ: -Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay trái, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. -Chia tổ tập luyện. -Tập do tổ trưởng điều khiển. -Tập hợp lớp, từng tổ thi đua trình diễn. -Quan sát, nhận xét, biểu dương các tổ thi đua tập tốt. - Tập cả lớp do GV điều khiển. 8 phút b) Trò chơi: “Bỏ khăn” -Tập hợp theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. -Một nhóm làm mẫu cách chơi. -Lớp chơi thử, cả lớp thi đua. -Quan sát nhận xét. 6 phút 3. Phần kết thúc: -Chạy thường quanh sân một vòng về tập hợp thành 4 hàng ngang, làm động tác thả lỏng. -Hệ thống bài. - Nhận xét, đánh giá giờ học. - Giao bài tập về nhà. 24 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Khoa học: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN? I - Mục tiêu: - Học sinh giải thích được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn. Nói tên thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế. II - Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 16, 17 SGK.Các phiếu ghi tên hay tranh ảnh các loại thức ăn. III - Các hoạt động dạy - học: T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 5 phút A . Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc kết luận bài học trước theo từng phần. 30 phút B. Dạy bài mới: 10 phút 1. HĐ1: Thảo luận về sự cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món. * Mục tiêu: Giải thích được lí do cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn. * Cách tiến hành: Bước1: Thảo luận nhóm: - Thảo luận. Bước 2: Làm việc cả lớp. -Nêu kết luận. 10 phút 2. HĐ2: Làm việc với SGK tìm hiểu tháp dinh dưỡng cân đối. * Mục tiêu: Nói tên thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ít và ăn hạn chế. * Cách tiến hành: Bước 1: Làm cá nhân. -Nghiên cứu (tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho 1 người 1 tháng) /T17 Bước 2: Làm việc theo cặp. -Thay nhau đọc câu hỏi và trả lời: Bước 3: Làm việc cả lớp. -Báo cáo kết quả làm việc theo cặp -Kết luận chung. 10 phút 3. HĐ3: Trò chơi đi chợ. Bước 1:Hướng dẫn cách chơi -Chơi như hướng dẫn. Bước 2: Từng học sinh tham gia chơi sẽ giới thiệu trước lớp những thức ăn, đồ uống mà mình đã lựa chọn. 5 phút C. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn HS nên ăn uống đủ chất dinh dưỡng 24 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Toán: TẤN ,TẠ,YẾN I - Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết về độ lớn của tấn, tạ, yến: mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn, ki-lô-gam. - Biết chuyển đổi dơn vị đo khối lượng ( chủ yếu từ đơn vị lớn ra đơn vị bé ). - Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng II - Chuẩn bị: bảng con, phiếu học tập. III - Các hoạt động dạy học: T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 5 phút 1)Kiểm tra bài củ: - Học sinh lên chữa bài tập 32 phút 2)Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn. * Giới thiệu đơn vị yến. -Nêu lại các đơn vị đã học. -Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục ki-lô-gam người ta còn dùng đơn vị yến. -Ghi bảng 1yến bằng 10 ki-lô-gam. -Đọc lại theo hai chiều. -Mua 2 yến gạo tức mua bao nhiêu ki-lô-gam gạo ? Có 10 ki-lô-gam khoai tức có mấy yến khoai ? * Giới thiệu đơn vị tạ, tấn: Tương tự như trên. c) Thực hành: Bài 1: -Phát phiếu. -Nêu yêu cầu bài, làm vào phiếu. -Hướng dẫn học sinh đọc kĩ từng phần, lựa chọn số đo khối lượng thích hợp để điền. Bài 2: -Đọc yêu cầu, nêu lại mối quan hệ giữa yến và ki-lô-gam. -Hướng dẫn. -Làm vở, trên bảng lần lượt các câu a); b);c) rồi chữa bài. -Nhận xét. Bài 3: -Đọc yêu cầu, làm trên bảng. -Cùng lớp nhận xét, chữa bài. Bài 4: -Đọc yêu cầu, tìm hiểu bài toán, tóm tắt. -Phát phiếu cho 3 nhóm. -Giải vở, 3 em giải phiếu, trình bày. 3 phút 3) Củng cố- dặn dò: - Hỏi học sinh lại kiến thức bài học. - Nhận xét giờ học, về ôn lại bài. 24 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Mĩ thuật:. VẼ TRANG TRÍ: CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC. I - Mục tiêu: - Học sinh tìm hiểu và cảm nhận đựơc vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân tộc. - Học sinh biết cách chép và chép được một vài hoạ tiết trang trí dân tộc. - Học sinh yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hoá dân tộc. II - Chuẩn bị: 1.GV: Sưu tầm một số mẫu hoạ tiết trang trí dân tộc, một số hình ảnh về hoạ tiết trên trang phục, đồ gốm hoặc trang trí ở đình, chùa. Hình gợi ý cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc. Bài vẽ của HS lớp trước. 2. HS: Sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc, vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ. III - Các hoạt động dạy - học: T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 5 phút 1. Giới thiệu bài: 35 phút 2. Dạy bài mới: 5 phút * HĐ1: Quan sát, nhận xét. -Giới thiệu hình ảnh về hoạ tiết trang trí dân tộc. Và nêu câu hỏi: +Các hoạ tiết trang trí là những hình gì? Hình hoa, lá, con vật ở các hoạ tiết trang trí có đặc điểm gì? Đường nét, cách sắp xếp hoạ tiết trang trí như thế nào? Hoạ tiết được dùng để trang trí ở đâu? -Suy nghĩ, trả lời. -Bổ sung, nhấn mạnh. 5 phút * HĐ2: Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc. -Chọn vài hình hoạ tiết trang trí đơn giản để hướng dẫn HS cách vẽ . 15phút* HĐ3: Thực hành. - Chọn và chép hoạ tiết trang trí dân tộc ở SGK - Nhắc HS vẽ theo các bước đã hướng dẫn. Vẽ màu theo ý thích. -Thực hành chép. -Quan sát, hướng dẫn. 7 phút * HĐ4: Nhận xét, đánh giá. -Cùng HS chọn bài có ưu điểm, nhược điểm để nhận xét (về cách vẽ hình, cách vẽ nét, cách vẽ màu). -Xếp loại các bài đã nhận xét. 3 phút 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị tranh ảnh phong cảnh.. 24 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Luyện từ và câu: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY. I - Mục tiêu: - Nắm được hai cách chính cấu tạo từ phức của tiếng việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau ( từ ghép ); phối hợp những tiếng có âm hay vần ( hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau ( từ láy). - Vận dụng để phân biệt từ ghép, từ láy, tìm được từ ghép từ láy, đặt câu với từ ghép, từ láy. II - Đồ dùng dạy học: Từ điển học sinh, bảng phụ viết hai từ làm mẫu để so sánh hai kiểu từ: ngay ngắn ngay thẳng. ( láy) ( ghép) III – Các hoạt động dạy - học: T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 5 phút A.- Kiểm tra bài củ: - 1 học sinh làm bài 4. - Từ phức khác từ đơn ở nhũng điểm nào ? Cho ví dụ? 35 phút B. Bài mới : 1) Giới thiệu bài: 2) Phần nhận xét: -Đọc nội dung bài tập, lớp đọc thầm, 1 em đọc câu thơ thứ nhất. -Nhắc lại câu hỏi. -Suy nghĩ nêu nhận xét. - Nhận xét. ( Các từ phức: Truỵên cổ, ông cha do các tiếng có nghĩa tạo thànhTừ phức: thầm thì do các tiếng có âm đầu lặp lại tạo thành). -Đọc khổ thơ 2, lớp đọc thầm, suy nghĩ, nêu nhận xét. -Giúp học sinh đi tới kết luận -Đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm. 3) Phần ghi nhớ: -2 học sinh đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm. -Giải thích ghi nhớ. 4) Phần luyện tập: Bài1: -Đọc yêu cầu. -Nhắc chú ý chữ in nghiêng, in đậm và gợi ý. -Làm vở, chữa bài. -Nhấn mạnh, giải thích cứng cáp. Bài 2: -Phát phiếu. -Đọc yêu cầu, trao đổi nhóm nhỏ, thi làm ghi vào phiếu do giáo viên phát. - Cùng lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. -Lưu ý một số từ giúp học sinh hiểu: ngay lập tức, ngay thẳng, ngay ngáy. 2 phút 5) Củng cố- dặn dò: Nhận xét giờ học, về tìm 5 từ láy, 5 từ ghép. 24 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng 9 năm 2008 Toán:. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG. I - Mục tiêu: - Học sinh nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề-ca-gam, héc-tô-gam, quan hệ của đề-cagam, héc-tô-gam và gam với nhau. - Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo khối lượng trong bảng đo khối lượng. II - Đồ dùng dạy học: - Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột như trong SGK nhưng chưa viết chữ và số. III - Các hoạt động dạy - học: T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 5 phút 32 phút 15 phút. A .Kiểm tra bài cũ: -HS làm bài tập 4. B. Dạy bài mới: 1.Giới thiệu đề-ca-gam và héc-tô-gam: a) Giới thiệu đề-ca-gam: -Nêu tất cả các đơn vị đo khối lượng đã học. HS nêu lại 1kg = 1000g. -Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục gam, người ta dùng đơn vị đề-ca-gam. - Nêu và viết tiếp 1dag = 10g. -Đọc lại vài lần để nhớ cách đọc, độ lớn, kí hiệu của đề-ca-gam. -10 gam bằng bao nhiêu đề-ca-gam? b) Giới thiệu héc-tô-gam: Tương tự trên. 2.Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng: -Nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã học ( có thể không đúng theo thứ tự). -Nhận xét bảng trên . -Viết vào bảng kẻ sẵn như SGK. -Giới thiệu thêm 1kg = 10hg. - Đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng. 17 phút 3. Thực hành: Bài 1: -Nêu yêu cầu, tự làm, chữa bài theo từng cột. - Nhận xét, củng cố lại mối liên hệ giữa các đơn vị đo khối lượng theo 2 chiều. Bài 2: - Nêu yêu cầu, làm ở bảng. -Cùng lớp nhận xét. Bài 3: -Nêu yêu cầu, làm miệng. -Nhận xét. Bài 4: -đọc đề toán, tìm hiểu đề, tóm tắt rồi 24 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> giải ở phiếu 3 phút. -Cùng lớp nhận xét. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học, về ôn lại bài.. Địa lí: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN I - Mục tiêu: - Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở HLS. - Dựa vào tranh ảnh để tìm ra kiến thức. - Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất. II - Đồ dùng dạy hoc: Bản đồ địa lí Việt Nam.Tranh ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản. III - Các hoạt động dạy - học: T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 5 phút 1. Kiểm tra bài cũ: Hai học sinh lên đọc bài học. 30 phút 2. Dạy bài mới: a) Trồng trọt trên đất dốc: * HĐ1: Làm việc nhóm đôi. -Nêu các câu hỏi. + Cho biết người dân ở Hoàng Liên Sơn -Dựa vào kênh hình, kênh chữ mục 1, thường trồng những cây gì ? Ở đâu? quan sát hình 1 để thảo luận nhóm đôi + Tìm vị trí của Hoàng Liên Sơn ở hình 1 trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam? + Ruộng bậc thang được làm ở đâu ? Tại sao phải làm ruộng bậc thang ? + Người dân ở Hoàng Liên Sơn trồng gì trên ruộng bậc thang ? -Cùng các nhóm chốt lại. b) Nghề thủ công truyền thống: * HĐ2: Làm việc theo nhóm. -Nêu một số câu hỏi cho lớp thảo luận. + Thảo luận, đại diện nhóm trình bày. -Cùng lớp sữa chữa hoàn, hoàn thiện câu trả lời. c) Khai thác khoáng sản: * HĐ3: Làm việc cá nhân. - Nêu lần lượt câu hỏi, Lần lượt quan sát hình 3 và đọc mục3 suy nghĩ trả lời. -Nhận xét,bổ sung. 5 phút 3) Củng cố-dặn dò: *GDMT:Cải tạ MT của con người miền Núi:Trồng trọt trên đất dốc - Nêu câu hỏi để nhấn mạnh bài học - Nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại 24 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> bài, chuẩn bị cho bài học sau.. Chính tả: ( Nhớ - viết) :. TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH.. I- Mục tiêu: - Học sinh nhớ lại viết đúng chính tả trình bày đúng 14 dòng đầu. - Nâng cao kĩ thuật viết chính tả có âm đầu r / d / gi hoặc ân / âng. II - Đồ dùng dạy - học: - Phiếu ghi nội dung bài tập 2a hoặc 2b. Vở bài tập tiếng Việt. III - Các hoạt động dạy học: T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 5 phút. A- Kiểm tra bài củ:. - Hai nhóm thi viết nhanh, đúng tên con vật bắt đầu bằng tr / ch.Tên đồ đạc trong nhà có thanh hỏi, thanh ngã.. 35 phút B -Dạy bài mới: 2 phút 1) Giới thiệu bài: 20 phút 2) Hướng dẫn học sinh nhớ - viết: -Đọc yêu cầu bài tập. - Đọc thuộc đoạn nhớ viết. -Cả lớp đọc thầm. -Lưu ý cách trình bày thơ lục bát, chữ viết hoa, dễ sai. - Nhớ viết chính tả. -Thu chấm 10 bài. -Tự đổi vở dò bài. - Nhận xét chung. 10 phút 3) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - Đọc yêu cầu bài. -Chọn bài 2a hoặc 2b cho học sinh làm. - Đọc đoạn văn, ghi vở. -Phát phiếu cho một số em. -Những em làm ở phiếu, trình bày. -Cùng lớp nhận xét, chốt lại câu đúng. - Sửa lại bài. 3 phút 4) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về đọc lại đoạn văn ( khổ thơ ) trong bài 2a , 2b; học thuộc ghi nhớ. 24 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tập làm văn:. CỐT TRUYỆN. I - Mục đích, yêu cầu: 1. Nắm được thế nào là một cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện. 2. Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính của một câu chuyện, tạo thành cốt truyện. II - Đồ dùng dạy - học: - Một phiếu khổ to viết yêu cầu BT1( Phần nhận xét). - Hai bộ băng giấy - mỗi bộ gồm 6 băng giấy viết 6 sự việc chính của truyện “ Cây khế” (BT1- Phần luyện tập). III - Các hoạt động dạy - học: T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 5 phút A. Kiểm tra bài cũ: - Một bức thư gồm những bộ phận nào? Nhiệm vụ chính của mỗi phần là gì? 32 phút B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Nhận xét: Bài 1: -Đọc yêu cầu. -Phát phiếu, tìm và ghi những sự việc chính trong truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”. -Đại diện nhóm trình bày. -Cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải. Bài 2: -Đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời miệng. -Cùng lớp nhận xét, bổ sung. Bài 3: -Đọc yêu cầu, thảo luận nhóm. -Đại diện nhóm trình bày. -Cùng lớp nhận xét, chốt lại. 3. Phần ghi nhớ: -3 em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm. 4. Phần luyện tập: Bài 1: -Đọc yêu cầu bài tập. -Giải thích. -Từng cặp đọc thầm các sự việc, trao đổi, sắp xếp lại cho đúng thứ tự. -Phát 2 băng giấy cho 2 học sinh làm trên bảng lớp. - Cùng lớp nhận xét, chốt lại. Bài 2: -Đọc yêu cầu bài, dựa vào 6 sự việc đã sắp lại ở BT1, kể lại câu chuyện. 3 phút 5. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học, nhắc học sinh về học thuộc ghi nhớ.. 24 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Lịch sử: NƯỚC ÂU LẠC. I - Mục tiêu: - Học sinh biết nước Âu Lạc là sự tiếp nối của nước Văn Lang. - Biết thời gian tồn tại của nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng. - Biết sự phát trển về quân sự của nước Âu Lạc. - Biết nguyên nhân thắng lợi và thất bại của nước Âu Lạc. II- Đồ dùng dạy học: - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ, hình sgk, phiếu học tập. III - Các hoạt động dạy học: T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 5 phút A -Kiểm tra bài cũ: 2 em đọc bài học. B -Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 12phút 2) Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. -Đọc sgk. -Điền dấu x vào ô trống sau những điểm giống nhau về cuộc sống của người Lạc Việt và người Âu Việt. + Sống cùng trên một địa bàn. + Đều biết chế tạo đồng. + Đều biết rèn sắt. + Đều trồng luá và chăn nuôi. + Tục lệ có nhiều điểm giống nhau. -Làm phiếu. - Quan sát, hướng dẫn. - Trình bày bài làm của mình. -Cùng lớp nhận xét. 8 phút 3) HĐ2: Thảo luận nhóm đôi. -Xác định nơi đóng kinh đô của nước Âu Lạc trên lược đồ hình 1. -So sánh sự khác nhau về nơi đóng của nước Văn Lang và nước Âu Lạc? -Nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa ? -Suy nghĩ trả lời, các nhóm bổ sung. -Nhận xét. 10phút 4) HĐ3: Làm việc của lớp. -Đọc đoạn “ Từ năm 207 TCN … phương Bắc”. - Nêu câu hỏi, học sinh thảo luận. + Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại thất bại ? + Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương Bắc ? -Cùng các nhóm nhận xét bổ sung. 3 phút 5) Củng cố - dặn dò: -Nhấn mạnh bài học,nhận xét giờ học. - Ôn lại bài, chuẩn bị cho bài học sau 24 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ngày giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng 9 năm 2008 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN. Tập làm văn: I - Mục đích, yêu cầu: - Thực hành tuởng tượng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện. II - Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ cốt truiyện nói về lòng hiếu thảo của người con khi mẹ ốm. -Tranh minh học cho cốt truyện nói về tính trung thực của người con đang chăm sóc mẹ. -Bảng phụ viết sẵn đề bài để giáo viên phân tích. III - Các hoạt động dạy - học: T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. 5 phút A - Kiểm tra bài cũ: - Một học sinh đọc nội dung ghi nhớ. - Một học sinh kể chuyện Cây khế dựa vào cốt truyện đã có. B - Dạy bài mới: 1phút 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn xây dựng cốt truyện: 5 phút a) Xác định yêu cầu của đề bài: -Đọc yêu cầu của đề. -Cùng học sinh phân tích đề, gạch chân những từ quan trọng. -Nhắc học sinh về cách làm bài. 4phút b) Lựa chọn chủ đề của câu chuyện: -2 HS đọc nối tiếp ý 1 và 2. -Một số em tiếp nối nhau nói về chủ đề câu chuyện em lựa chọn. -Nhắc HS từ đề bài đã cho, các em có thể tưởng tượng ra những cốt truyện khác nhau để có hướng tưởng tượng xây dựng cốt truyện theo 1 trong 2 hướng trên. 25phút c) Thực hành xây dựng cốt truyện: -Làm việc cá nhân, đọc và trả lời các câu hỏi khơi gợi tưởng tượng theo ý 1 và 2. -Một em làm mẫu trả lời lần lượt câu hỏi. -Từng cặp thực hành kể vắn tắt câu chuyện tưởng tượng theo đề tài đã chọn. -Thi kể trước lớp. -Cùng lớp nhận xét, tính điểm, bình chọn bạn có câu chuyện tưởng tượng sinh động, hấp dẫn nhất. -Viết vắn tắt vào vở cốt truyện của mình. 5 phút 3. Củng cố, dặn dò: Hai HS nói lại cách xây dựng cốt truyện. - Nhắc HS về kể lại câu chuyện tưởng tượng của mình cho người thân nghe. 24 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>