Nhóm 6 :
- Nguyễn Việt Triều
- Huỳnh Thị Nga
- Võ Thị Chi
- Đỗ Minh Thành
GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

I.Ý nghĩa

Giáo dục môi trường nhằm trang bị cho hoc sinh
những kĩ năng kiến thức cơ bản về môi trường.


Hình thành và phát triển ý thức, kỹ năng, thái độ
gìn giữ và bảo vệ môi trường


Xây dựng môi trường sống xanh-sạch-đẹp.


Mỗi học sinh trở thành tuyên truyền viên tích cực
trong gia đình và xã hội.


Gây ấn tượng hứng thú cho học sinh đối với
môn học

II.Phương pháp GDBVMT qua
môn hóa học :

•
Có hai phương thức chính:
–
Lồng ghép: là thể hiện lắp ghép nội dung bài
học về mặt cấu trúc để có thể đưa vào bài
học một đoạn, một mục, một số câu hỏi có nội
dung GDBVMT.
–
Tích hợp: Là cách kết hợp một cách có hệ
thống các kiến thức hóa học với kiến thức
GDBVMT sao cho hài hòa thống nhất.

1.Lồng ghép
Ví dụ: Khi giảng bài 54,hóa học 9 “polime” GV có
thể đưa thêm vào phần :
I.2.polime có cấu tạo và tính chất phân tử như thế
nào?

Em hãy kể tên một số sản phẩm được là từ polime
mà em biết?

Theo em thời gian để các sản phẩm này tự phân hủy
là bao lâu?
Với thời gian như vậy thì sẽ ảnh hưởng như thế
nào đến môi trường ?

Theo em chúng ta cần làm gì để hạn chế việc sử
dụng các sản phẩm từ polyme ?

2.Tích hợp:

hại của CO
2
và CO:
- Đối với CO
2
:
IEA nhận định, trong năm 2010, Trái đất hứng một
lượng xả khí thải khổng lồ: 1,6 ngàn tỉ khí CO2.
=> tác hại :
+ Làm tăng lượng bụi bẩn và giảm lượng khí O
2

trong không khí.
+Làm nhiệt độ Trái Đất tăng lên Băng hai
cực tan nhanh
(Nếu C
CO2
tăng gấp đôi thì t
o
TB của Trái Đất sẽ
tăng thêm 3
o
C gây những hậu quả rất
nghiêm trọng)

Tác hại của CO
2

Tác hại của khí CO
•