Thø hai ngµy 22 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 2: TËp ®äc
§êng ®i Sa Pa (102)
I- MỤC TIÊU:
- BiÕt ®äc diƠn c¶m 1 ®o¹n trong bµi víi giäng nhĐ nhµng, t×nh c¶m; bíc ®Çu biÕt nhÊn
giäng c¸c tõ ng÷ gỵi t¶.
- HiĨu ND, ý nghÜa: Ca ngỵi vỴ ®Đp ®éc ®¸o cđa Sa Pa, thĨ hiƯn t×nh c¶m yªu mÕn thiÕt tha
cđa t¸c gi¶ ®èi víi c¶nh ®Đp cđa ®Êt níc.(tr¶ lêi ®ỵc c¸c CH, thc 2 ®o¹n ci bµi)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, thêm tranh, ảnh về cảnh Sa Pa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc bài “Consẻ” và yêu cầu trả lời câu
hỏi trong SGK kết hợp nêu ý nghóa của bài.
- Nhận xét.
- 2 HS lên bảng,thực hiện theo yêu cầu
của GV.
- Cả lớp chú ý theo dõi.
II. Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a,Luyện đọc:
- Giúp HS xác đònh từng đoạn văn.
- Giúp HS xác đònh nội dung mỗi đoạn.
- Xác đònh từng đoạn văn.
- HS xác đònh nội dung mỗi đoạn.
Đoạn 1: Từ đầu đến liễu rủ (Phong cảnh đường lên Sa Pa).
Đoạn 2:Tiếp theo đến trong sương núi tím nhạt (Phong cảnh một thò trấn trên đường lên Sa Pa).
Đoạn 3:Còn lại(Cảnh đẹp Sa Pa).
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn (2-3 lượt).

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2,nói điều các em hình
dung được khi đọc đoạn văn tả phong cảnh một thò
trấn trên đường lên Sa Pa.
- Cảnh phố huyện rất vui mắt,rực rỡ sắc
màu: nắng vàng hoe,những em bé
Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng áo
sặc sỡ đang đùa, người ngựa dập dìu đi
chợ trong sương núi tím nhạt.
- Yêu cầu HS đọc đoạn lại , điều em hình dung được
về cảnh đẹp của Sa Pa.
- Ngày liên tục đổi mùa , tạo nên bức
tranh phong cảnh rất lạ: Thoắt cái, lá
vàng rơi trong khoănh khắc mùa thu . . .
Thoắt cái, xuân hẩy nồng nàn với những
bông lay ơn màu đen nhung quý hiếm.
- Những bức tranh bằng lời trong bài thể hiện sự
quan sát rất tinh tế của tác giả. Hãy nêu một chi tiết
thể hiện sự quan sát tinh ấy.
- Những đám mây trắng…tựa mây trời.
- Những bông hoa chuối …như ngọn lửa.
- Những con ngựa……lướt thướt liễu rủ.
- Nắng phố huyện vàng hoe.
- Sương núi tím nhạt.
- Sự thay đổi mùa ở Sa Pa: Thoát cái, ….
nồng nàn.
- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món quà tặng diệu kì”
của thiên nhiên?
- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp. Sự đổi
mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng,
hiếm có.

- SGK lớp 4 – SGV 4.
- Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS nhắc lại các bước giải bài toán “Tìm
hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”.
- 2 HS nhắc lại các bước giải.
II. Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Hướng dẫn HS làm bài luyện tập chung:
Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 2 HS đọc yêu cầu của bài.
- Cho HS tự làm bài . - HS tự làm bài.
- GV Sửa bài, chốt ý đúng. - HS đổi vở chữa bài cho nhau.
- Nhắc HS chú ý tỉ số cũng có thể rút gọn như
phân số.
Bài 2:+ Hướng dẫn HS :
- Kẻ bảng vào vở giống mẫu ở SGK.
- Làm ở giấy nháp rồi viết đáp số vào ô trống
trong bảng.
- HS kẻ bảng vào vở giống mẫu ở SGK.
- HS làm nháp rồi viết đáp số vào ô
trống trong bảng.
Bài 3: - Gọi HS đọc đề của bài. - 2 HS đọc đề của bài.
- Yêu cầu HS nêu các bước giải. + HS nêu các bước giải:
- Xác đònh tỉ số.
- Vẽ sơ đồ.
- Tìm tổng số phần bằng nhau.
- Tìm mỗi số.
- Gọi 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán. - 2 HS lên bảng vẽ sơ đồ và giải toán.


TiÕt 4: ChÝnh t¶ (nghe – viÕt)
Ai ®· nghÜ ra c¸c ch÷ sè 1, 2, 3, 4…?(103)
I- MỤC TIÊU:
- Nghe- viÕt ®óng bµi CT; tr×nh bµy ®óng bµi b¸o ng¾n cã c¸c ch÷ sè.
- Lµm ®óng BT3 ( kÕt hỵp ®äc l¹i mÈu chun sau khi hoµn chØnh BT), hc BT CT ph¬ng
ng÷ 2.a).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Ba, bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a,hoặc 2b.
- Ba,bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ:
II. Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Hướng dẫn nghe - viết:
- GV đọc bài chính tả“Ai đã nghó ra các chữ số 1,
2, 3, 4, …?”.
- Cả lớp theo dõi trong SGK.
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết.
- Nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả,
cách viết các chữ số, tự viết vào vở nháp tên riêng
nước ngoài như: A-rập, Bát-đa, Ấn Độ.
- Nêu nội dung của mẩu chuyện. - Mẩu chuyện giải thích các chữ số 1, 2,
3, 4, … không phải do người A-rập nghó
ra. Một nhà thiên văn người ấn Độ khi
sang Bát – đa đã ngẫu nhiên truyền bá
một bảng thiên văn có các chữ số Ấn Độ
1, 2, 3, 4, …
- HS gấp SGK.

người thân nghe.
- HS lắng nghe.

TiÕt 5: §¹o ®øc
T«n träng lt giao th«ng (tiÕt 2- 40)
I Mơc tiªu
- Nh tiÕt 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK Đạo đức 4.
- Một số biển báo giao thông.
- Đồ dùng hoá trang để đóng vai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I.Kiểm tra bài cũ:
-Để tránh tai nạn giao thông có thể xẩy ra mọi
người cần phải làm gì?
- Thực hiện Luật giao là trách nhiệm của những
ai? Để làm gì?
- GV nhận xét.
- …chấp hành nghiêm các luật lệ giao
thông.
- Thực hiện Luật giao là trách nhiệm của
mỗi người dân để tự bảo vệ mình, bảo vệ
mọi người và đảm bảo an toàn giao thông.
II. Dạy bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
2/ Bày tỏ ý kiến.
- Chia lớp thành 4 nhóm. - Tiến hành thảo luận nhóm.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận,đua các ý kiến xét
về ý kiến sau:

mình.
- Nhận xét câu trả lời của HS. - HS dưới lớp lắng nghe,nhận xét.
- Giúp HS nhận biết về các loại báo giao thông.
- Biển báo đường một chiều:các xe chỉ được đi
đường đó theo một chiều (xuôi hoặc ngược).
- 2 HS nhắc lại ý nghóa của biển báo.
- Biển báo có HS đi qua:báo hiệu gần đó có
trường học,nhiều HS qua lại.Do đó các phương
tiện giao thông cần chú ý, giảm tốc độ để tránh
qua đường.
- 2 HS nhắc lại ý nghóa của biển báo.
- Biển báo có đường sắt:báo hiệu có đường
sắt,tàu hoả. Do đó các phương tiện giao thông
cần lưu ý để tránh tàu hoả đi qua.
- 2 HS nhắc lại ý nghóa của biển báo.
- Biển báo cấm đỗ xe:báo hiệu không được đỗ xe
ở vò trí này.
- 2 HS nhắc lại ý nghóa của biển báo.
- Biển báo cấm dùng còi trong thành phố:báo
hiệu không được dùng còi ảnh hưởng đến cuộc
sống của những người dân sống ở phố đó.
- 2 HS nhắc lại ý nghóa của biển báo.
- GV giơ biển báo. - HS nói lại ý nghóa của biển báo được giơ
lên.
- Nhận xét câu trả lời của HS
* Kết luận: Thực hiện nghiêm túc an toàn giao
thông là phải tuân theo làm đúng hiệu lệnh của
biển báo giao thông.
- HS lắng nghe.
4/ Thi “Thực hiện đúng luật giao thông?”

1phút
X
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
- Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ häc.
- Học sinh xoay các khớp cổ chân đầu gối, hông,
vai
1phút
- Học sinh tập một số động tác khởi động và phát
triển thể lực chung .
1-2phút
2.Phần cơ bản : 18-22 phút
a) Môn tự chọn : ®¸ cÇu
- ¤n chun cÇu b»ng mu bµn ch©n.
2 -3’
- Häc chun cÇu b»ng m¸ trong hc mu bµn ch©n theo
nhãm 2 ngêi.
- TËp theo ®éi h×nh 2 hµng ngang quay mỈt vµo nhau
thµnh tõng ®«i mét, c¸ch nhau 2-3m, trong mçi hµng ngêi
nä c¸ch ngêi kia tèi thiĨu 1,5m.
- GV quan s¸t, sưa ®éng t¸c sai.
7 – 8phút

∆
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x

- GV chốt lại lời giải đúng:
Ý b: -Du lòch là đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh.
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài , suy nghó, phát
biểu ý kiến.
- GV chốt lại lời giải đúng:
Ý c: Thám hiểm có nghóa là thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm.
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài ,suy nghó, phát
biểu ý kiến.
- GV chốt lại lời giải đúng:
“Đi một ngày đàng học một sàng khôn” nghóa là:Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu
biết, sẽ khôn ngoan, trưởng thành hơn./Chòu khó đi đây đi đó để học hỏi, con người mới sớm
khôn ngoan, hiểu biết.
Bài tập 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - 2 HS đọc yêu cầu bài.
- Chia lớp thành các nhóm, phát giấy cho các nhóm
trao đổi, thảo luận , chọn tên các sông đã cho để
giải đố nhanh.
- Hoạt động nhóm, ghi ngắn gọn ý
thảo luận vào giấy .
- GV lập một tổ trọng tài, mời 2 nhóm thi trả lời
nhanh: nhóm 1 đọc câu hỏi, nhóm 2 trả lời đồng
thanh. Hết nửa bài, đổi ngược lại nhiệm vụ. Thực
hiện tương tự như thế với các nhóm sau. Cuối cùng
các nhóm dán lời giải lên bảng lớp , GV cùng nhóm
trọng tài chấm điểm, kết luận nhóm thắng cuộc.
- HS thực hiện theo sự hướng dẫn của
GV.
* Lời giải: - Chú ý theo dõi.

Số bé: 24
Số lớn:
* Hướng dẫn HS giải theo 4 bước:
Bài giải
- Tìm hiệu số phần bằng nhau. 5 – 3 = 2 (phần)
- Tìm giá trò một phần . 24 : 2 = 12
- Tìm số bé. 12 x 3 = 36
- Tìm số lớn. 36 + 24 = 60
+ Nhắc HS khi tìm số lớn thì ta lấy giá trò của số
bé cộng với hiệu.
Đáp số: Số bé: 36
Số lớn: 60
b, Bài toán 2:
- GV nêu bài toán.
- Phân tích bài toán
- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng : Chiều dài được biểu thò
7 phần bằng nhau, chiều rộng 4 phần.
Tóm tắt
Chiều dài:
Chiều rộng: 12
* Hướng dẫn HS giải theo 4 bước:
Bài giải
- Tìm hiệu số phần bằng nhau. 7 – 4 = 3 (phần)
- Tìm giá trò một phần . 12 : 3 = 4
- Tìm chiều dài hình chữ nhật (Tức số lớn) 4 x 7 = 28
- Tìm chiều rộng hình chữ nhật (Tức số bé) . 28 - 12 = 16 (m)
+ Nhắc HS khi tìm số bé thì ta lấy giá trò của số
lớn trừ hiệu.
Đáp số: Chiều dài: 28m
Chiều rộng:16m

- HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán.
- Nêu các bước giải dạng toán “Tìm hai số khi
biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.
- Nêu các bước giải: vẽ sơ đồ, tìm hiệu số
phần bàng nhau,tìm số tuổi của mẹ, tìm số
tuổi của con.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp làm vào vở.
Đáp số: Con : 10 tuổi.
Mẹ : 35 tuổi.
- Gọi 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp . - 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp .
- GV nhận xét. - Đổi chéo vở,so¸t lỗi,sửa bài.
Bài 3:- Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán.
- HS đọc đề bài.
- HS vẽ sơ đồ tóm tắt bài toán.
- Nêu các bước giải dạng toán “Tìm hai số khi
biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.
- Nêu các bước giải.
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- Cả lớp làm vào vở.
Đáp số: Số lớn:225
Số bé:125
- Gọi 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp . - 1 HS nhận xét bài bạn ở lớp .
- GV nhận xét. - Đổi chéo vở,dò lỗi,sửa bài.
III. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:

tranh minh hoạ trong sgk .
- Phần lời ứng với mỗi tranh :
• Tranh 1 : Hai mẹ con Ngựa Trắng quấn quýt
bên nhau .
• Tranh 2 : Ngựa Trắng ước ao có cánh như
Đại Bàng Núi . Đại Bàng bảo nó muốn có cánh
phải đi tìm, đừng suốt ngày quanh quẩn cạnh mẹ .
• Tranh 3 : Ngựa Trắng xin phép mẹ được đi
xa cùng Đại Bàng .
• Tranh 4 : Sói Xám ngáng đường Ngựa
Trắng .
• Tranh 5 : Đại Bàng Núi từ trên cao lao
xuống, bổ mạnh vào trán Sói, cứu Ngựa Trắng
thoát nạn .
• Tranh 6 : Đại Bàng sải cánh . Ngựa Trắng
thấy bốn chân mình thật sự bay như Đại Bàng .
- Học sinh lắng nghe .
-Học sinh nghe
- Học sinh nghe kết hợp nhìn
tranh minh hoạ .
Ho¹t ®éng 3:Hướng dẫn học sinh kể chuyện và trao đổi về ý nghóa câu chuyện
- Đọc yêu cầu của BT1,2
- Kể chuyện theo nhóm .
- Thi kể chuyển trước lớp :

- Một học sinh đọc to , cả lớp theo dõi .
- Mỗi nhóm HS gồm 2 hoặc 3 em tiếp nối nhau kể từng
đoạn câu chuyện (mỗi em kể theo 2 – 3 tranh), sau đó từng
em kể toàn chuyện, cùng các bạn trao đổi về ý nghóa câu
chuyện .

- Kiểm tra và giúp đỡ các nhóm .
- Yêu cầu đại diện một vài nhóm nhắc lại công
việc đã làm và trả lời .
- Điều kiện sống của cây 1, 2, 3, 4, 5 là gì ?
- Hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi sự phát
triển của các cây đậu .
- Muốn biết thực vật cần gì để sống có thể làm
thí nghiệm như thế nào ?
- Các nhóm báo cáo việc
chuẩn bò đồ dùng thí nghiệm .
- HS đọc mục quan sát 114
sgk.
- Nhóm trưởng phân công
làm .
- Học sinh trả lời .
Kết luận : Muốn biết cây cần gì để sống ta có thể làm
thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống
thiếu từng yếu tố . Riêng cây đối chứng phải đảm bảo
được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống .

3/ Dự đoạn kết quả của thí nghiệm .
- Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát
triển bình thường .
- Phát triển học tập
- Dựa vào kết quả làm việc với phiếu học tập cá
nhân . Cho cả lớp lần lượt trả lời .
1. Trong 5 cây đầu trên, cây nào sống và phát
triển bình thường ? Tại sao ?
- Học sinh làm việc cá nhân
- Học sinh trả lời

Bài tập 3 :
- Giáo viên kiểm tra học sinh mang đến lớp
những mẫu tin cắt trên báo .
- 2HS tiếp nối nhau đọc nội dung
BT1, 2
- HS quan sát 2 tranh minh hoạ
ở BT1 để hiểu nội dung thông tin
- HS tiếp nối nhau đọc bản tóm
tắt .
- HS đọc yêu cầu của bài
- 1, vài HS tiếp nối nhau đọc
bản tin mình đã sưu tầm được .
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :
- Giáo viên nhận xét tiết học .
- Dặn học sinh quan sát trước một vật nuôi trong nhà (gà, chim,chó, mèo . . .); mang
đến lớp tranh, ảnh về vật nuôi sưu tầm được để học tốt tiết TLV sau : Cấu tạo của bài văn
miêu tả con vật .

TiÕt 2: tËp ®äc
Tr¨ng ¬i…tõ ®©u ®Õn? (107)
I- MỤC TIÊU:
- BiÕt ®äc diƠn c¶m 1 ®o¹n th¬ víi giäng nhĐ nhµng, t×nh c¶m, bíc ®Çu biÕt ng¾t nhÞp ®óng
ë c¸c dßng th¬.
- Hiªđ ND: T×nh c¶m yªu mÕn, g¾n bã cđa nhµ th¬ ®èi víi tr¨ng vµ thiªn nhiªn, ®Êt níc.
(tr¶ lêi ®ỵc c¸c CH trong SGK; thc 3, 4 khỉ th¬ trong bµi)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ

xa, từ biển xanh ?
- Yêu cầu học sinh đọc 4 khổ thơ tiếp theo, trả
lời :
• Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn
với một đối tượng cụ thể . Đó là những gì, những
ai ?
- Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với
quê hương, đất nước như thế nào ?
- Học sinh thực hiện yêu cầu, và
trả lời .
c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và HTL
bài thơ
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cả lớp luyện
đọc và thi đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu .
- Học sinh nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ .
- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc 6
khổ thơ .
- Thi HTL từng khổ, cả bài thơ .
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :
- Giáo viên hỏi : Hình ảnh thơ nào là phát hiện độc đáo của tác giả khiến em thích
nhất ?
- Nhận xét tiết học. Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục HTL bài thơ .
- Dặn học sinh tìm một tin trên báo Nhi đồng hoặc Thiếu niên Tiền Phong, chuẩn bò cho
tiết TLV : Luyện tập tóm tắt tin tức .

TiÕt 3: to¸n
Lun tËp (151)
I- MỤC TIÊU:
- Gi¶i ®ỵc bµi to¸n T×m 2 sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa 2 sè ®ã .“ ”
* Bt cÇn lµm: 1; 2.

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho học sinh .
Bài 4 : Củng cố cách đọc, hiểu sơ đồ tóm tắt, đặt được
đề bài
- Yêu cầu 1 – 2 học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Treo bảng phụ có vẽ sẵn sơ đồ bài tập 4 .
- Yêu cầu mỗi HS tự đặt một đề toán rồi giải vào
vở .
- 1 học sinh đọc, vẽ sơ đồ
- Thảo luận nhóm 2
- Đại diện nhóm đọc kết
quả vừa thảo luận .
- Lớp nhận xét.
-1 học sinh đọc .
- Thảo luận nhóm 6
Đèn màu : 625 bóng;
Đèn trắng : 375 bóng
- Đại diện nhóm nhận xét
- 1 – 2 học sinh đọc
- 2 học sinh lên bảng
- Lớp làm vào vở
- Lớp nhận xét .
- 1 – 2 học sinh đọc
- Quan sát sơ đồ 4/151 sgk
- Thực hiện 2 học sinh bảng
lớp
- Nhận xét
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :
- Gọi 1 – 2 học sinh nêu cách giải 1 bài toán khi
biết hiệu và tỉ .
- Nhận xét tiết học .

Ho¹t ®éng 2 : §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp (5’)
- Cho Hs trng bµy s¶n phÈm.
- Gv nªu c¸c tiªu chn ®¸nh gi¸.
- Gv nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ chung .
- HS thùc hµnh l¾p ghÐp c¸c mèi
ghÐp.
- HS trng bµy s¶n phÈm.
- HS tù ®¸nh gi¸ vµ ®¸nh gi¸ b¹n.
3. Cđng cè dỈn dß ( 5' )
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.DỈn chn bÞ bµi sau.
******************************************************************
Thø n¨m ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2010
TiÕt 1: khoa häc
Nhu cÇu níc cđa thùc vËt (116)
I- MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết :
- Mçi loµi thùc vËt, mçi giai ®o¹n ph¸t triĨn cđa thùc vËt cã nhu cÇu vỊ níc kh¸c nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 116, 117/sgk.
- Sưu tầm tranh ảnh cây sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, dưới nước .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ
- Nêu những điều kiện để cây sống và phát triển
bình thường .
II. Dạy bài mới
1/ Giới thiệu bài
2/ Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực
vật khác nhau .
- Phân loại các nhóm cây theo nhu cầu về
nước .

- Nhận xét
Kết luận : Cùng một cây trong những giai đoạn phát
triển khác nhau cần lượng nước khác nhau .
- Biết nhu cầu về nước của cây để có chế độ tưới và
tiêu nước hợp lí cho từng loại cây và từng thời kì
phát triển của một cây mới có thể đạt năng suất
cao .
- Học sinh đọc mục bạn cần biết
sgk/117.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Nhận xét tiết học .
- Dặn chuẩn bò bài mới .

TiÕt 2: lun tõ vµ c©u
Gi÷ phÐp lÞch sù khi bµy tá yªu cÇu, ®Ị nghÞ (110)
I- MỤC TIÊU:
- Học sinh hiểu thế nào là lời yêu cầu, đề nghò lòch sự .
- Bíc ®Çu biÕt nãi lêi yªu cÇu, ®Ị nghÞ lÞch sù (BT1, 2 mơc III); ph©n biƯt ®ỵc lêi yªu cÇu,
®Ị nghÞ lÞch sù vµ lêi yªu cÇu, ®Ị nghÞ kh«ng gi÷ ®ỵc phÐp lÞch sù (BT3); bíc ®Çu biÕt ®Ỉt c©u
khiÕn phï hỵp víi 1 t×nh hng cho tríc(BT4).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một tờ phiếu ghi lời giải BT2, 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ
- 1 HS làm lại BT2, 3 ; 1 học sinh làm
lại BT4 .
II. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Phần nhận xét

- Một học sinh đọc yêu cầu của BT1 .
- 2 – 3 học sinh đọc các câu khiến trong
bài đúng ngữ điệu, sau đó lựa chọn cách nói
lòch sự .
-1 học sinh đọc yêu cầu của BT
- 4 học sinh tiếp nối nhau đọc các cặp
câu khiến đúng ngữ điệu, phát biểu ý kiến,
so sánh từng cặp câu khiến về tính lòch sự,
giải thích vì sao những câu ấy giữ và không
giữ được phép lòch sự .
- Học sinh đọc yêu cầu BT4 .
- Học sinh làm bài.
- Học sinh tiếp nối nhau đọc đúng ngữ
điệu những câu khiến đã đặt.
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Giáo viên nhận xét tiết học . Yêu cầu học sinh học thuộc nội dung cần ghi nhớ ; viết
vào vở 4 câu khiến – với mỗi tình huống ở BT4 viết 2 câu .

TiÕt 3: to¸n
Lun tËp (151)
I- MỤC TIÊU:
- Gi¶i ®ỵc bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã.
- BiÕt nªu bµi to¸n T×m hai sè khi biÕt hiƯu vµ tØ sè cđa hai sè ®ã theo s¬ ®å cho tríc.
* BT cÇn lµm: 1, 3, 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK 4, SGV toán 4 . Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 1 học sinh lên bảng nêu các bước giải

- Nhận xét .
Bài 3: Vận dụng giải toán dạng hiệu- tỉ
- Yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 3.
- Cho lớp thảo luận nhóm 6 để giải bài tập 3
vào bảng phụ .
- Gạo nếp : 180kg; gạo tẻ : 720kg.
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm cho các
nhóm .
Bài 4 : Củng cố cách đọc sơ đồ tóm tắt , nhận biết
dạng bài và đặt đề toán – giải bài
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu mỗi học sinh tự đặt một đề toán rồi
giải bài toán đó vào vở
- Giáo viên nhận xét
- 1 học sinh đọc .
- Thảo luận nhóm 6 .
- Đại diện nhóm treo bảng phụ
lên bảng.
- Đại diện nhóm nhận xét.
- 1 học sinh đọc, quan sát sơ đồ.
- Thực hiện 4/151sgk.
- 2 học sinh lên bảng
- Nhận xét
HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :
- Gọi 1 – 2 học sinh nhắc lại các bước giải 1
bài toán “Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 só đó”
- Nhận xét tiết học .
- 1 – 2 học sinh nhắc lại .

TiÕt 4: MÜ tht

và phát triển thể lực chung .
1-2
phút
2.Phần cơ bản :
18-22
phút
a) Môn tự chọn : Đá Cầu
- ¤n t©ng cÇu b»ng ®ïi. HS tù tËp, GV n
n¾n , nh¾c nhë kØ lt tËp. Thi xem ai t©ng cÇu
giái nhÊt.
2-3 phót
- Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 người.
+ Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu đồng
thời nhắc lại cách thực hiện động tác .
+ GV giải thích hay cho 1 học sinh thực hiện
động tác .
7 – 8
phút
∇
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
b) Nhảy dây
9 –11
phút
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau .
Tập đồng loạt .
5 – 6
phút

- Giáo viên nhận xét, chốt lại nội dung cần
nhớ
3. Phần ghi nhớ
- Một học sinh đọc nội dung bài tập
.
- Cả lớp đọc kó bài văn mẫu Con
mèo Hung, suy nghó, phân đoạn bài
văn; xác đònh nội dung chính của mỗi
đoạn; nêu nhận xét về cấu tạo của bài .
- Học sinh phát biểu ý kiến
- Yêu cầu học sinh đọc nội dung cần ghi nhớ .
4. Phần luyện tập
- Giáo viên nên chọn lập dàn ý một con vật
nuôi, gây cho em ấn tượng đặc biệt .
- Dàn ý cần cụ thể, chi tiết ; tham khảo bài
văn mẫu Con Mèo Hung để biết cách tìm ý của
các tác giả : Khi tả ngoại hình con mèo tác giả
tả những bộ phận nào ? Khi tả hoạt động của
con mèo, tác giả chọn những hoạt động, động
tác nào
- Giáo viên nhận xét .
- Chọn 1 – 2 dàn ý tốt .
- Giáo viên chấm mẫu 3 – 4 dàn ý để rút
kinh nghiệm . Yêu cầu học sinh chữa dàn ý bài
viết của mình .
- 3 – 4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ .
- Học sinh đọc yêu cầu của bài .
- Học sinh treo lên bảng lớp tranh,
ảnh một số vật nuôi trong nhà đã sưu
tầm.

- Giáo viên nhận xét
- 1 học sinh đọc .
- Làm ở SGK ,đọc kết quả
- Nhận xét
Bài 2 :Củng cố cách giải bài toán có lời giải dạng hiệu – tỉ
- Gọi 1 học sinh đọc bài tập 2
- Cho HS thảo luận nhóm 2 và giải bài tập vào
nháp
- Gọi 1 vài nhóm đọc kết quả thảo luận :
- 1 học sinh đọc
- Thảo luân nhóm bàn
- Đại diện nhóm đọc kết quả
• Số thứ nhất : 820, Số thứ hai : 82
- Giáo viên nhận xét
- Nhận xét
Bài 3 :Vận dụng dạng bài toán hiệu – tỉ để giải bài tập .
- Yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài tập
- Cho học sinh thảo luận nhóm 6 để giải bài toán
vào giấy khổ lớn :
- GV kiểm tra, nhận xét và ghi điểm cho các
nhóm
- Thảo luận nhóm 6
- Đại diện nhóm dán bài làm
của nhóm mình lên bảng
- Nhận xét
Bài 4 : Tưmg tự bài 3 giải bài toán về quãng đường
- Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán
• Vẽ sơ đồ minh hoạ .
• Tìm tổng số phần bằng nhau .
• Tính độ dài mỗi đoạn đường .

?H·y kĨ tªn mét sè b·i biĨn nỉi tiÕng ë miỊn Trung mµ em biÕt?
?V× sao ngµy cµng cã nhiỊu kh¸ch du lÞch ®Õn th¨m quan miỊn
Trung?
-GV gäi HS ph¸t biĨu.
-GV nhËn xÐt vµ kÕt ln theo SGK
Ho¹t ®éng 2:Ph¸t triĨn ngµnh c«ng nghiƯp (10 )’
?Dùa vµo kiÕn thøc ®· häc, em h·y cho biÕt v× sao cã thĨ x©y
dùng nhµ m¸y ®êng vµ ®ãng míi, sưa ch÷a tµu thun ë duyªn h¶i
miỊn Trung?
-YC quan s¸t H11 vµ nªu quy tr×nh s¶n xt ®êng mÝa?
-GV nhËn xÐt vµ kÕt ln.
Ho¹t ®éng 3: LƠ héi (10 )’
?KĨ tªn c¸c lƠ héi ®ỵc tỉ chøc hµng n¨m ë miỊn Trung?
?Trong lƠ héi thêng cã c¸c ho¹t ®éng g×?
-GV kÕt ln theo SGK.
+Ghi nhí SGK
-HS trao ®ỉi cỈp
-HS tr¶ lêi
-HS tr¶ lêi
-HS nªu quy tr×nh
-HS tr¶ lêi
-HS ®äc 3-4 lÇn
3.Cđng cè- DỈn dß: (4’)
-GV nhËn xÐt tiÕt häc.
-DỈn chn bÞ bµi sau.

TiÕt 4: Sinh ho¹t líp tn 29
1. ý kiÕn líp trëng :

2.ý kiÕn bỉ sung:

và hỏi : Em biết gì về di tích này ?
- Giáo viên dẫn dắt vào bài học
1/ Quân Thanh xâm lược nước ta:
- Yêu cầu học sinh đọc sgk và hỏi : Vì sao quân Thanh
sang xâm lược nước ta ?
- Giới thiệu cho học sinh biết nguyên nhân quân Thanh
sang xâm lược nước ta .
- Đứng trước tình hình đó, Nguyễn Huệ đã làm gì ?
Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài .
- Một số học sinh trả
lời theo hiểu biết riêng .
- Học sinh suy nghó
trả lời.
- Lắng nghe .
- Lắng nghe .
2/ Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh
- Treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý của nội dung thảo luận,
theo dõi . Học sinh thảo luận :
1. Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược nước ta, Nguyễn
- Thảo luận theo
nhóm 6
Huệ đã làm gì ? Vì sao nói việc Nguyễn Huệ lên ngôi
Hoàng đế làm một việc làm cần thiết ?
2. Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp khi nào ? Ở
đây ông đã làm gì ? Việc làm đó có tác dụng như thế nào ?
3. Dựa vào lược đồ, nêu đường tiến của 5 đạo quân?
4. Trận đánh mở màn diễn ra ở đâu ?
5. Hãy thuật lại trận Ngọc Hồi
6. Hãy thuật lại trận Đống Đa
- Hết thời gian thảo luận, cho học sinh báo cáo kết quả