Tổng hợp và nhận định về kỳ thi ĐH 2010
Tổng hợp và nhận định về kỳ thi ĐH 2010
Kết thúc kỳ thi ĐH 2010, điểm qua tình hình thấy có rất nhiều sự thay
Kết thúc kỳ thi ĐH 2010, điểm qua tình hình thấy có rất nhiều sự thayđổi. Tôi điểm qua toàn cảnh cuộc thi với các nhận định, cảm xúc của
đổi. Tôi điểm qua toàn cảnh cuộc thi với các nhận định, cảm xúc củathầy và trò.
thầy và trò.
Qua đó, chúng ta chuẩn bị tốt hơn cho những kỳ thi sắp tới. Tôi thấy
Qua đó, chúng ta chuẩn bị tốt hơn cho những kỳ thi sắp tới. Tôi thấycác nhận định dưới đây rất hay đối với các thầy cô và học sinh đang và sẽ ôn
các nhận định dưới đây rất hay đối với các thầy cô và học sinh đang và sẽ ônthi ĐH để chuẩn bị kiến thức, kỹ năng và tinh thần thi đấu cho các kỳ thi tiếp
thi ĐH để chuẩn bị kiến thức, kỹ năng và tinh thần thi đấu cho các kỳ thi tiếptheo hiệu quả. CHÚC MỌI NGƯỜI THÀNH CÔNG!
theo hiệu quả. CHÚC MỌI NGƯỜI THÀNH CÔNG!
Tổng hợp và nhận định về kỳ thi ĐH 2010 1
Kết thúc kỳ thi ĐH 2010, điểm qua tình hình thấy có rất nhiều sự thay đổi. Tôi điểm qua toàn cảnh
cuộc thi với các nhận định, cảm xúc của thầy và trò 1
============ 2
II. Tổng hợp chung 3

VI. Môn Toán 19
1. Đề thi môn Toán khá khó 19
20
2. Chuyên gia giải đề thi nhận xét về môn Toán 20
Đề Toán khối B và D: “Khó nuốt” 21
TPHCM: Đề toán khối B, D không dễ hơn khối A 22
Cần Thơ: Đề Toán khối B và D cũng không "dễ ăn” 24
Đà Nẵng: Đề Toán khối B khó hơn cả khối A 25
Thừa Thiên - Huế: Đề Toán vừa phải 27
Đánh giá về đề thi môn Toán 27
VII. Môn Lịch sử 28
1. Chật vật với đề Sử dài 28
Hà Nội: Nhiều thí sinh “lệch tủ” 30
Cần Thơ: Đề Sử dài nhưng "dễ thở" 31
Đà Nẵng: Đề Sử dài và khó 31
Thừa Thiên - Huế: Thí sinh gỡ điểm ở môn Sử 32
Nhận định về đề thi Sử 33
VIII. Môn Vật lý 34
1. Môn Vật lý (mã đề 485) Rất ít TS đạt điểm cao 34
2. Nhiều thí sinh đánh giá đề thi Lý khó 34
TP HCM 36
IX. Môn Hóa học 37
1. Đề thi Hóa: Không dành cho thí sinh trông vào sự may mắn 37
2. Làm được nhưng khó đạt điểm cao 38
X. Môn Toán khối A 39
1. Đề khó, nhiều câu chỉ dành cho học sinh giỏi 39
Phần chung: 39
Phần riêng: 39
2. Môn Toán khó đạt điểm cao 40
Ngày thi đầu tiên (đợt 1): 41

Học viện Báo chí và tuyên truyền cũng cho biết, điểm chuẩn khối C của trường luôn ở mức
cao (khoảng trên 20 điểm) và thuộc về các ngành Báo in, Quan hệ công chúng, Truyền hình, Quảng
cáo. Những ngành có điểm chuẩn thấp (dưới 20 điểm) gồm: Báo ảnh, Chủ nghĩa xã hội khoa học,
Công tác tư tưởng, Giáo dục chính trị, Tiếng Anh. Ông Nguyễn Văn Hiền, Trưởng phòng Hành chính
trường ĐH Sư phạm Hà Nội cho biết điểm chuẩn cao nhất (trên 20 điểm) vẫn thuộc về các ngành cơ
bản như Sư phạm (SP) Toán, SP Lý, SP Hóa, SP Văn, SP Địa, SP Sử… Năm trước điểm chuẩn cao
nhất là SP Ngữ văn với 23 điểm. Những ngành có điểm chuẩn thấp khoảng 15 điểm trở lên gồm: SP
giáo dục đặc biệt, SP tâm lý giáo dục, quản lý giáo dục…
Ông Trần Hữu Nghị, Hiệu trưởng trường ĐH DL Hải Phòng cho biết, năm nay là năm đầu
tiên trường tổ chức dự thi, sau nhiều năm chỉ xét tuyển. Trường sẽ ưu tiên những TS đăng ký dự thi
vào trường và chỉ lấy điểm chuẩn bằng điểm sàn của Bộ GD-ĐT.
Theo nhận định của một số chuyên gia tuyển sinh, đề thi khối B năm nay tương đối khó nên
điểm sàn, điểm chuẩn có thể thấp hơn năm trước, vì vậy mức điểm sàn, điểm chuẩn dự kiến sẽ thấp
hơn.
Trường ĐH Y Hà Nội, vốn là trường có điểm chuẩn khối B cao nhất cả nước. Theo ông
Nguyễn Đức Hinh, Hiệu trưởng nhà trường thì “năm nay TS dự thi vào trường tăng gấp rưỡi so với
năm 2009”. Năm ngoái, điểm chuẩn của trường là 25,5 điểm.
 Điểm sàn không đổi, điểm chuẩn tùy từng ngành
Tiến sĩ Phạm Tấn Hạ, Phó trưởng phòng Đào tạo trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn
TP.HCM cho biết: “Năm nay, số lượng TS thi vào ngành Tâm lý học của trường đông nhất, với tỷ lệ 1
chọi 15. Trong khi điểm chuẩn ngành này năm ngoái là 16 (khối C) và 16,5 (khối D)”. Báo chí là
ngành nóng nhất của trường trong năm 2009, điểm chuẩn là 19. Năm nay điểm chuẩn ngành này có
khả năng tương đương hoặc giảm một chút.
Bà Ngô Thị Mỹ Lan, Trưởng phòng Đào tạo trường ĐH Hoa Sen cho rằng đề thi được đánh
giá là khó hơn năm ngoái thì điểm sàn chắc sẽ không tăng. “Năm nay TS dự thi vào ngành Tài chính
ngân hàng của trường vẫn đông. Điểm chuẩn ngành này năm 2009 là 16 điểm. Ngoài ra các ngành
Quản trị kinh doanh, Quản trị du lịch, Khách sạn, Nhà hàng cũng có điểm chuẩn cao nhất là 16 điểm.
Năm nay nếu điểm chuẩn có tăng thì cũng sẽ tăng không đáng kể. Các ngành còn lại của trường như
Kế toán, Marketing… có khả năng điểm chuẩn sẽ cao hơn điểm sàn một chút giống như năm ngoái”.
Tiến sĩ Mỵ Giang Sơn, Trưởng phòng Đào tạo trường ĐH Sài Gòn nhận định: “Về điểm

điểm sàn năm nay được đề cập trong buổi họp báo chiều nay.
Về công tác chấm thi, ông Chiến cho biết, trong đáp án hướng dẫn rất rõ ràng, nếu thí sinh
làm phương án khác mà đúng vẫn được điểm theo phương án của đáp án. Trước khi chấm, đề nghị hội
đồng chấm thi đọc kỹ đáp án, chấm thử một số bài rồi thống nhất phương án chấm đối với các bài có
cách giải khác với đáp án. “Đề thi năm nay cơ bản không khác với năm ngoái. Do đó, năm ngoái
chúng ta làm được thì năm nay chúng ta cũng làm được, đảm bảo độ chính xác và công bằng cho thí
sinh”, ông Chiến nói.
Cũng trong buổi họp báo, nhiều phóng viên đề cập đến mức điểm sàn dự kiến của Bộ cao hơn
hay thấp hơn so với năm ngoái. Tuy nhiên, lãnh đạo Bộ GD-ĐT chưa có câu trả lời về vấn đề này. Ông
Khôi cho biết, mức điểm sàn đưa ra dựa trên nguyên tắc, là mức điểm tối thiểu để thí sinh được đăng
ký xét vào các trường và nó được căn cứ vào kết quả thi chung của thí sinh.
/>da-mot-diem/20107/102622.datviet
III. Đổi mới đề thi

11/07/2010 3:25
TS thi vào trường ĐH Kiến trúc TP.HCM mang theo ghế thi môn năng khiếu - Ảnh: Nghĩa
Phạm
Phần lớn những nhận định về đề thi qua 2 đợt tuyển sinh ĐH-CĐ đều cho thấy năm nay
Bộ GD-ĐT đã đầu tư công phu trong việc ra đề thi. Đó là lý do khiến hầu hết đề thi đều được
đánh giá tuy khó nhưng hay, hợp lý, nhiều yếu tố mới.
1. Môn Hóa khối B (mã đề 174)
Tính toán phức tạp, khó hơn khối A
Phần lý thuyết: Chiếm 40%, trong đó suy luận 20% để tìm đáp án, thí sinh phải biết đọc tên
hóa chất mới làm bài được (phần hữu cơ) chẳng hạn như câu 53, 60. Ở phần lý thuyết này, để đạt điểm
tối đa học sinh phải học bài kỹ, biết suy luận và nhìn đáp án để loại trừ nhanh những câu không thích
hợp.
Phần bài toán: Giải nhiều hệ phương trình giống như tự luận, chiếm nhiều thời gian làm bài.
Có 2 câu (câu 3 và câu 49) đề cho dư dữ liệu.
Các bài toán khó: câu 7, 9, 17, 18, 20, 21, 44, 45.
Tóm lại, đề năm nay tính toán phức tạp giống như giải toán tự luận, chắc chắn sẽ có nhiều học

Đề được soạn thảo công phu, chặt chẽ và rõ ràng, không có những ý mơ hồ gây hiểu lầm cho
học sinh. Nếu học sinh nắm vững kiến thức sẽ đạt điểm cao
Đặng Thị Chiếu Huyền
(GV trường TH thực hành ĐH SP TP.HCM)
Đề khó, tính toán nhiều
Tại điểm thi trường ĐH
Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH
Quốc gia TP.HCM), TS Bích Hà cho
rằng phần Hóa hữu cơ là khá khó. TS
Huỳnh Hữu thì cho biết đề Hóa khó,
bài tập nhiều, lý thuyết ít, lại phải
tính toán nhiều. Chiến chỉ làm được
khoảng 30% nội dung. TS Uyên Thư
cũng nói đề thi Hóa tương đối khó.
Uyên Thư cho biết: “Đề như vậy là
dài, khiến mình không đủ thời gian
làm bài. Nhiều câu trong đề thi em
tính đi tính lại mãi vẫn không ra đáp
án”.
Đăng Nguyên - Thiên Long
(ghi)
3. Nhiều thí sinh ra trước 1/3 thời gian
TS Nguyễn Hoài Thu (Long An) thi vào trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn ở điểm thi
THPT Bùi Thị Xuân, Q.1, TP.HCM nói: “Em chỉ làm bài trong khoảng 90 phút. Trong phòng em cũng
nhiều bạn làm nhanh lắm. Em dự đoán ít nhất em phải được 7 điểm”. Tại điểm thi THPT Võ Trường
Toản vào trường ĐH Luật TP.HCM, nhiều TS cũng hân hoan vì làm xong bài sớm. Bạn Thu Hồng
(Bình Định) nhận xét: “Câu hỏi dễ hiểu, kiến thức chủ yếu ở năm lớp 12. Tuy nhiên đề cũng hơi dài.
Nhưng nếu thuộc bài thì làm trong vòng hơn 1 tiếng là xong”.
Cô Châu Thị Nguyệt - cựu giáo viên trường THPT chuyên Lê Hồng Phong TP.HCM nhận
định: “Năm nay đề Địa lý tương đối dễ, kiến thức bám sát sách giáo khoa và rải đều chương trình. Câu

Đăng Nguyên - Thiên Long (ghi)
/>IV. Làm khác đáp án nhưng đúng thì vẫn được chấm điểm

11/07/2010 3:16

Hôm qua, Bộ GD-ĐT đã tổ chức họp báo thông tin về 2 đợt thi ĐH vừa qua. PV Thanh
Niên đã có cuộc trao đổi với đại diện các cơ quan của Bộ GD-ĐT về những vấn đề mà thí sinh
(TS) quan tâm.
 * Với những đề thi mở, Bộ GD-ĐT có hướng dẫn chấm thi như thế
nào để đảm bảo được độ chính xác và công bằng cho TS?
- Ông Trần Văn Nghĩa - Phó cục trưởng Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục: Bộ
đã có hướng dẫn chấm thi rất rõ ràng. Với những đề thi mở, để phát huy tính sáng tạo của học sinh,
hướng dẫn chấm thi sẽ có những lưu ý quan trọng đó là TS làm khác đáp án nhưng đúng thì vẫn được
chấm điểm. Đáp án của Bộ là cơ sở để các trường chấm cho chính xác. Ngoài ra, TS có thể có nhiều
đáp án khác thì giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm. Đồng
thời, giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của TS,
tránh cách chấm đếm ý cho điểm. Đáp án của những đề thi này cũng đưa ra một khung rộng và không
quá chi tiết về điểm số để người chấm đánh giá được khả năng sáng tạo của TS. Tuy nhiên, khung đáp
án này vẫn đảm bảo cho điểm được những ý chính để đảm bảo sự chấm thi được công bằng, chính xác.
Năm trước các trường cũng đã thực hiện theo hướng dẫn chấm này và đã đảm bảo các yêu cầu về
chấm thi.
 * Đề thi được đánh giá là khó, Bộ có nhận xét như thế nào?
- Ông Trần Văn Nghĩa: Đề thi còn có những nhận xét khác nhau của công luận. Tuy nhiên
theo đánh giá của Bộ GD-ĐT thì đề thi nằm trong chương trình THPT, không đánh đố thí sinh. Tất cả
các đề thi đều có những câu dành cho học sinh giỏi. Với những câu khó này, khi phản biện đề đều có 3
người giải và khẳng định là TS có thể làm được. Vì vậy, đề thi không phải quá khó.
 * Năm nay đề thi ra theo hướng đánh giá khả năng sáng tạo của thí
sinh. Vậy những bài làm sáng tạo có được thưởng điểm, mức điểm là
bao nhiêu?
- Ông Ngô Kim Khôi, Phó vụ trưởng Vụ Giáo dục ĐH: Những bài làm đúng, có cách giải

Câu 1, thay vào việc yêu cầu thí sinh thuộc lòng về tác giả, tác phẩm, để yêu cầu thí sinh thể
hiện được phong cách nhà thơ với những đặc điểm xuyên suốt và sự đa dạng. Phần riêng, đề yêu cầu
nêu cảm nhận về hai đoạn thơ (của Huy Cận và hàn Mặc Tử) hoặc hai đoạn văn trong “Người lái đò
Sông Đà” (Nguyễn Tuân) và “Ai đã đặt tên cho dòng sông” (Hoàng Phủ Ngọc Tường). Thí sinh muốn
đạt điểm cao cần phải biết so sánh những điểm chung về phong cách nghệ thuật, hình tượng nghệ thuật
giữa hai đoạn thơ, văn đó.
Cô giáo Hoài Thanh, giáo viên Trường THPT Thăng Long - Hà Nôi, nhận xét: Diện “phủ
sóng” của đề Văn khối C và D đều khá rộng, cả trong chương trình lớp 11 và 12. Trong đó có tác
phẩm mới xuất hiện trong chương trình - SGK mới (Đàn ghitar của Loc-ca, Ai đã đặt tên cho dòng
sông), là những tác phẩm từng gây nhiều bàn cãi trong việc dạy và học.
Hai câu văn Nghị luận khá hay, nhưng đối với học sinh phổ thông, câu hỏi của khối D quá sức
(thói đạo đức giả khoác bên ngoài vẻ hào nhoáng). Nếu không có hiểu biết xã hội và khả năng nhìn
nhận, đánh giá sâu sắc, thí sinh sẽ rơi vào lan man không nói trúng được vấn đề.
Về câu nghị luận, cô giáo Kim Anh cũng có nhận xét: Mặc dù khi ôn tập, giáo viên cũng đả
động đến những vấn đề đề thi nêu nhưng. Việc hỏi về sự vô trách nhiệm, thói đạo đức giả rất hay,
trúng vấn đề đang gây bức bối trong xã hội. Nhưng đây không phải là câu thí sinh có thể hy vọng “gỡ
điểm”.
1. Đề Văn khích lệ việc dạy học sáng tạo
Theo cô Hoài Thanh, đề khối D dễ hơn khối C, có câu chỉ đòi hỏi tái hiện kiến thức. Tuy
nhiên thí sinh nếu ôn tập chắc chắn cũng chủ yếu đạt điểm 6-7, những thí sinh đạt điểm cao sẽ không
nhiều, điểm giỏi thì càng hiếm. Còn cô Kim Anh thì cho rằng: Với đối tượng học sinh khối C, đề Văn
như trên phân tích là hợp lý trong việc sàng lọc, tuyển chọn người giỏi. Có thể xem đó là một đề Văn
khích lệ việc dạy học sáng tạo. Nhưng cũng vì thế sẽ rất ít thí sinh đạt điểm cao.
Nhiều thí sinh dự thi môn Văn khối D, C tại Trường ĐH sư phạm HN và học viện báo chí
tuyên truyền đã hoàn thành bài thi trước khoảng 15-20 phút.
Thí sinh Phạm Thị Hạnh (quê Thái Bình), dự thi vào học viện báo chí tuyên truyền cho biết:
Đề khối C khó. Ngay từ câu hỏi đầu tiên, cách hỏi đã khiến nhiều thí sinh có thể bị “lừa” nếu không
đọc kỹ đề. Cả ba câu để làm tốt không chỉ học thuộc lòng mà đều đòi hỏi phải hiểu tác phẩm, tác giả,
biết so sánh, phân tích. Phạm Đình Tùng, một thí sinh khác tạị đây, nhận xét: Em ra sớm nhưng chỉ
làm được khoảng 70% và cũng không chắc chắn!

phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh”.
Cũng đề cập một vấn đề cũ nhưng câu hỏi hơi lắt léo khiến thí sinh phân vân. Đề khối D yêu
cầu giải thích ý nghĩa sự ngạc nhiên của các nhân vật khi anh Tràng “nhặt” được vợ. Câu III đề khối C
ra phân tích tới bốn tác phẩm, kiểu ra đề này yêu cầu thí sinh phải học toàn diện chứ không “chốt”
được chỗ nào. Cả hai câu nghị luận xã hội đề khối D đều có tính triết lý cao và mang giá trị nhân văn
sâu sắc.
ThS Triệu Thị Huệ - trưởng bộ môn văn Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, TP.HCM -
cho rằng nhìn tổng thể, hai đề thi của hai khối có độ khó hợp lý, phù hợp với tính chất của kỳ thi tuyển
sinh ĐH. Về phần riêng, đề thi khối C có hình thức vượt trội về tính chất mới mẻ, sáng tạo, đặc biệt là
câu III.b (dành cho chương trình nâng cao).
Việc yêu cầu thí sinh cảm nhận về hai đoạn văn ngắn đặc sắc của hai nhà văn cùng viết về
một đề tài là một yêu cầu khá cao, không phải thí sinh nào cũng đáp ứng được nhưng lại tạo sự bất
ngờ, hứng thú với những thí sinh có tầm hiểu biết sâu sắc về tác phẩm của hai tác giả đều rất tài hoa,
uyên bác này.
Cô Nguyễn Kim Anh, giáo viên Trường THPT Phan Huy Chú (Hà Nội), cũng cho rằng hướng
ra đề theo kiểu yêu cầu thí sinh so sánh nét tương đồng, khác biệt giữa các tác phẩm văn học rất mới
và hay. Cùng quan điểm, cô Hoài Thanh, giáo viên Trường THPT Thăng Long (Hà Nội), nhận xét:
“Diện “phủ sóng” của đề văn khối C và D đều khá rộng, cả trong chương trình lớp 11 và 12.
Trong đó có tác phẩm mới xuất hiện trong chương trình - sách giáo khoa mới (Đàn ghita của
Lor-ca, Ai đã đặt tên cho dòng sông) là những tác phẩm từng gây nhiều bàn cãi trong việc dạy và học.
Các thí sinh dự thi vào Trường ĐH Sài Gòn trao đổi sôi nổi sau khi thi xong
môn văn ngày 9-7 - Ảnh: Như Hùng
3. Sẽ ít điểm khá, giỏi
Đối với phần nghị luận xã hội, TS Phạm Ngọc Hiền cho rằng đề thi cả hai khối đều yêu cầu
thí sinh bàn về một vấn đề tư tưởng đạo lý. Một cái là thói vô trách nhiệm (khối C) và thói đạo đức giả
(khối D). Đây là hai “căn bệnh chết người có thể ăn mòn cả một xã hội”. Những đề thi nghị luận xã hội
trong thời gian gần đây không chỉ có tính giáo dục cao mà còn làm cho môn ngữ văn xích lại gần với
đời sống, giảm bớt tính hàn lâm khép kín trong tháp ngà thơ văn như lối dạy học và thi cử trước đây.
Trong khi đó, theo ThS Triệu Thị Huệ, hai câu nghị luận xã hội của cả hai khối đều rất thuyết
phục. Những vấn đề đặt ra trong đề bài vừa gần gũi, vừa mang tính giáo dục và thời sự rất cao. Đề thi

văn TPHCM (Q.1) cho biết: “Bài thơ “Đàn ghi ta của Lorca” mới đưa vào chương trình học năm nay,
tụi em khá bất ngờ vì không nghĩ sẽ ra thi bài này, lại là viết cảm nhận về người nước ngoài nữa. Vì
vậy tụi em “né” câu này, chọn phần nâng cao nhưng “quen” vì hai bài “Vợ nhặt” và “Chí Phèo” đã
được luyện kỹ”. Cũng bất ngờ với phần 3 của đề Văn, Nguyễn Thị Bích Trâm không tự tin lắm, tuy
nhiên, em cũng làm được bài.

Hai chị em song sinh Nguyễn Thùy Linh và Nguyễn Diệu Linh ra khỏi phòng thi. (Ảnh: Lê Phương)
Dương Nguyễn Nguyệt Trâm (nhà ở Q.9) thi vào khoa Nhật Bản học thì làm xong hết nhưng:
“Chắc em được 5,5 điểm thôi. Nhưng chỉ cần như vậy, em hi vọng môn Toán và môn Ngoại ngữ sẽ bù
lại. Theo em, nếu không tính phần nâng cao, HS khá có thể làm trọn dễ dàng”.
Hai chị em song sinh Nguyễn Thùy Linh và Nguyễn Diệu Linh từ Hà Nội đến TPHCM để thi
vào khoa tiếng Nga thì cười: “Chúng em học môn Văn nhưng không hiểu lắm vì chưa rành tiếng Việt,
mong rằng môn này không bị điểm liệt, còn môn ngoại ngữ thi không lo. Chúng em ở Nga, mới về
nước 6 năm thôi”.

Thí sinh tại điểm thi Trường THCS Trương Công Định (Q.Bình Thạnh) thuộc hội đồng thi ĐH Luật
TPHCM ra khỏi phòng thi. (Ảnh: Điền Hà)
Còn tại địa điểm thi THCS Hà Huy Tập (Q.Bình Thạnh) thuộc hội đồng thi ĐH Tài chính -
Marketing TPHCM, chỉ có TS Nhan Thị Mỹ Lệ đến từ Bình Phước đánh giá đề dễ vì em là HS chuyên
Văn: “Nội dung đề ra đều trong chương trình học nên em làm được. Câu 3 hơi lạ nhưng em làm “đại”,
chắc là cũng được điểm khá”.
Bạn nam rời phòng thi sớm nhất địa điểm thi này lúc 9h30 buồn thiu vì không làm được bài.
Đa số các bạn còn lại cũng “than” đề khó.
 TPHCM
Kết thúc thi môn Văn của khối C, phần đông các sĩ tử TPHCM nhận xét đề thi vừa sức, có
thể đạt điểm trên trung bình. Riêng phần 3, các em “chuộng” câu 1 hơn vì tương đối dễ.
Tại THCS Trương Công Định (Q. Bình Thạnh) - địa điểm thi của ĐH Luật, rất nhiều TS ra
sớm. Phạm Quốc Khánh (quê Đồng Nai) đánh giá đề hơi dài nhưng không khó: “Ở phần chung, nội
dung câu 1 trong SGK, câu 2 nói về trách nhiệm của mỗi cá nhân, đòi hỏi kiến thức tổng hợp, nói
chung là em làm được. Còn câu 3a của phần phân ban yêu cầu so sánh hai2 đoạn văn miêu tả hai dòng

Thí sinh thi môn Văn khối C ra ngoài trước khi hết giờ làm bài lúc 9h35 phút tại điểm thi Trường tiểu
học Trần Quốc Toản. (Ảnh: Huỳnh Hải)
Em Trân (quê Sóc Trăng, thi khối D) đánh giá: “Đề Văn có 3 câu làm trong 180 phút theo em
là cũng đủ thời gian. Với câu nghị luận viết bài 600 chữ về “đạo đức giả” và câu lý thuyết cũng có thể
có nhiều bạn làm được. Riêng câu 3 yêu cầu cảm nhận 1 đoạn thơ, em nghĩ nhiều bạn cũng sẽ hoàn
thành tốt”.
Đông đảo phụ huynh chờ con trước điểm thi khối D, khu 2 - ĐH Cần Thơ. (Ảnh: Huỳnh Hải)
Trong khi đó, đa số TS thi khối C đánh giá đề Văn dài bởi ra với 2 trang giấy. Một TS thi tại
điểm Trường Chính trị nói: “Khi phát đề, nhìn đề Văn qua trang 2, lúc đầu em thấy ngán nhưng sau đó
bình tĩnh lại em cũng giải quyết được nhưng kết quả thế nào thì còn phụ thuộc thầy cô chấm điểm”.
Em Tâm (quê An Giang) chia sẻ: “Em thấy đề ra câu lý thuyết “dễ ăn” hơn 2 câu còn lại.
Trong đó, câu 3 khá nặng bởi phải phân tích, cảm nhận đến 2 đoạn thơ trong 2 bài thơ khác nhau, còn
phần nâng cao đến 2 đoạn văn. Còn câu 2 phần nghị luận cũng khá hay nhưng cũng cần phải có thời
gian để làm”.

 * Tại ĐH Tây Nguyên,
các TS đánh giá đề Văn khối D dễ và không dài, Văn khối C cũng tương đối dễ chịu, nhiều
TS ra sớm trước 30 - 50 phút.

TS Hoàng Thị Kim Oanh, thi ngành Sư phạm Anh văn, cho biết: “Em thi môn Văn khối D và
làm bài xong, kiểm tra lại cẩn thận vẫn còn dư thời gian 20 phút”.
Trong buổi thi sáng nay tại các điểm thi của Trường ĐH Tây Nguyên không có thí sinh và
giám thị nào vi phạm quy chế thi. Tuy nhiên trong giờ làm bài thi môn Văn khối D tại điểm thi Trường
ĐH Tây Nguyên 2, có hai TS bị choáng, ngay lập tức các cán bộ y tế tại đây đã chăm sóc và cho các
em uống thuốc nên hai TS này đã trở lại làm bài bình thường.
Nhiều thí sinh thi môn Văn khối D tại ĐH Tây Nguyên tự tin sau khi kết thúc buổi thi sáng 9/7. (Ảnh:
Minh Thông)
 Thanh Hóa: Đề Văn khối D có câu gây khó
Theo ghi nhận của PV Dân trí, tại một số điểm thi vào Trường đại học Hồng Đức, các TS thi
môn Văn khối D, rời phòng thi khi vừa hết 2/3 thời gian và tỏ ra không hài lòng với bài làm của mình.

là khối có số thí sinh được nhiều điểm 10 nhất môn Toán trong 3 khối A, B, D", thầy Hảo nhận định.
Tiến Dũng
/>2. Chuyên gia giải đề thi nhận xét về môn Toán
(Dân trí) - “Đề thi môn Toán của cả hai khối B, D nhìn chung đều khó”. Đó là nhận xét của
tiến sĩ Doãn Minh Cường - Tổ chuyên gia giải đề thi môn Toán của Hệ thống đào tạo Công nghệ thông
tin Quốc tế Báchkhoa - Apech & Báchkhoa - Npower.
Trao đổi thêm tiến sĩ Doãn Minh Cường nói: “Về cấu trúc đề đã bám sát theo chương trình học phổ
thông. Đề của cả hai khối B và D đều có những phần rất cơ bản (cụ thể là các câu: 1, 3, 5). Với những
câu này thí sinh có học lực trung bình cũng rất dễ “ăn điểm”. Tuy nhiên, bên cạnh đó còn có những
câu đòi hỏi phải tính toán phức tạp, điển hình như: câu 2 ý 2 và câu 5 (của khối D)”.

Cũng theo tiến sĩ Cường thì nhìn một cách tổng quan, đề thi Toán năm nay thí sinh với lực
học trung bình khá để đạt được điểm 5 - 6 là khó khăn, học sinh giỏi - xuất sắc để đạt được điểm tối đa
cũng sẽ không nhiều.

Theo thầy Hoàng Trọng Hảo - Toán Tuổi thơ thì, khối B chỉ có 2 câu II.2 và V là có tính phân
loại cao (phù hợp với học sinh lớp 8), còn các câu còn lại đều cơ bản, học sinh khá, làm cẩn thận hoàn
toàn có thể được 8 điểm.

“Về đề toán khối D: Đề thi khá cơ bản. Đây sẽ là khối có số thí sinh được nhiều điểm 10 nhất
môn Toán trong 3 khối A,B,D. Không có câu thể hiện sự thông minh hoặc phân loại”, thầy Hảo nhận
xét.

PV
/> Đề Toán khối B và D: “Khó nuốt”
(Dân trí) - Khác với tâm trạng phấn chấn khi kết thúc buổi thi môn Sinh và Văn trong buổi
sáng, kết thúc buổi thi chiều nay những nụ cười không còn hiện trên gương mặt các thí sinh dự thi khối
B, D mà thay vào đó là những tâm trạng khá thất vọng.
Thí sinh khối B ở Hà Nội đều mếu máo với đề thi Toán. (Ảnh: Nguyễn Hùng)
Nộp bài trước thời gian hết giờ 20 phút, thí sinh (TS) Thanh Tùng đến từ Thái Bình, dự thi

Còn Thanh Hương, dự thi khối D trường ĐH Bách khoa Hà Nội, chia sẻ: “Dạng toán không
phải là quá mới nhưng với sức học khối D bọn em thì thật sự khó. Các câu 4 và 5 chắc chỉ có thí sinh
khối A,B làm được”.
 TPHCM: Đề toán khối B, D không dễ hơn khối A
Các sĩ tử thi Toán khối B và D tại TPHCM gần như chung nhận xét: đề thi không dễ hơn so
với khối A. Tuy nhiên, đa số các em không lo lắng vì cũng làm được khoảng 60-70%.
Nếu như các TS thi Sử ra sớm khi mới hết 2/3 thời gian làm bài thì ở môn Toán, các em nán
lại lâu hơn. Ra khỏi cổng trường THPT Trưng Vương (Q.1) - địa điểm thi của ĐH KHXH-NV, TS Lâm
Giáng Tiên (quê ở Bình Phước) lạc quan: “Nhìn chung đề dễ hơn năm ngoái, em làm xong 80%. Em
“bí” câu 5 và câu 6a1 nên tuy còn dư thời gian 1 giờ đồng hồ nhưng em đành bỏ”.
Hết giờ làm bài môn toán khối D, thí sinh tại Trường THCS Hà Huy Tập, quận Bình Thạnh mới ra về.
(Ảnh: Điền Hà)
Nguyễn Phú Quốc thi vào khoa Quan hệ quốc tế thì đoán mình được 6-7 điểm: “Đề Toán
khối D khó tương đương khối A. Em mất 3 điểm ở phần lượng giác và phương trình mũ. Theo em
nghĩ, những bạn học lực khá có thể làm được 60-70% chứ không hơn”.
Còn tại THCS Hà Huy Tập (Q.Bình Thạnh), địa điểm thi của ĐH Tài chính - Marketing, đa
số TS làm được 70%. TS tên Mai (quê ở Bến Tre) thở phào vì cho rằng đề toán khối D không có câu
nào “gây khó”, em tin mình được 7 điểm.
Đề Toán khối B cũng được đánh giá không dễ hơn khối A, thậm chí còn khó hơn: “Em thi cả
2 khối A và B và thấy đề toán hôm nay có vẻ khó hơn. Nhất là câu 2a và 2b giải phương trình khá rắc
rối. Câu 5 về hình học cũng không đơn giản. Nói chung, nội dung nằm rải rác trong chương trình cấp 3
nên đòi hỏi vận dụng kiến thức tổng quát. Đề dài, em làm được trọn 7 câu, có lẽ được 7-8 điểm vì đây
là môn sở trường”, Nguyễn Quốc (quê ở Ninh Thuận), thi vào ĐH Dược cho biết.
Các bạn cùng phòng thi với Nguyễn Quốc ở địa điểm trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm
đều hết giờ làm bài mới buông bút.
Các TS ra về đúng vào giờ cao điểm, lại thêm cơn mưa to bất chợt khiến nhiều đoạn đường
ngập nước, dẫn đến ùn tắc tại một số đoạn đường ở Q.1 như: ngã tư Lê Duẩn - Đinh Tiên Hoàng,
đường Nguyễn Bỉnh Khiêm đoạn từ trường Trưng Vương đến trường Nguyễn Bỉnh Khiêm.
Ùn tắc ngay tại trường Trưng Vương sau buổi thi Toán chiều 9/7. (Ảnh: Điền Hà)