Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động GDNGLL trong trường Tiểu học
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
!"
#$$%&
#'()*+,-*./0123)4
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một trong ba hoạt động quan trọng (dạy
học trên lớp, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động giáo dục lao động kỹ
thuật hướng nghiệp dạy nghề), là bộ phận hợp thành của quá trình giáo dục, góp phần
thực hiện mục tiêu giáo dục – đào tạo của nhà trường.
Trong Trường Tiểu học, ngoài hoạt động giảng dạy và học tập trên lớp, Hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp cũng giữ một vị trí hết sức quan trọng. Nó góp phần
không nhỏ trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, rèn luyện thể chất, trí
tuệ và đặc biệt nó là một nhân tố không thể thiếu trong việc hình thành nhân cách
cho học sinh.
Học sinh tiểu học rất ham thích hoạt động, có tính tự lập, năng động, ý chí tự
vươn lên và tự khẳng định mình trước tập thể nên hoạt động ngoài giờ lên lớp là môi
trường tốt để các em thể hiện khả năng của mình, giúp cho nhà trường định hướng
được quá trình giáo dục nhằm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục đào tạo của cấp học.
Nhưng hiện nay việc tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp vẫn còn
nhiều hạn chế, hình thức còn đối phó, nội dung thì đơn điệu chưa khắc sâu vào ý thức
học sinh.
#'567*-8,0123)4
Trong nhà trường Tiểu học, việc giáo dục học sinh chủ yếu được thực hiện qua
hai con đường: dạy học các môn học và tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp. Mỗi con đường có những ưu thế riêng, song Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp,
do đặc trưng của mình, có vai trò rất quan trọng trong việc giáo dục toàn diện cho học
sinh.
Mục tiêu của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong Trường Tiểu học là
giúp học sinh:
- Góp phần củng cố, khắc sâu và phát triển những kiến thức mà học sinh đã được học
#$N"%&
#'-O*2H@,;P/,0QJ4
RST*0)IU*./H>D,;)IJ-8*VVWX,-Y/4
Trường Tiểu học "A" Vĩnh Hòa hiện nay có: 18 phòng cấp 4, trong đó 13
phòng phục vụ cho công tác dạy và học, 01 phòng Ban giám hiệu, 02 phòng giáo viên,
01 Thư viện, 01 phòng thiết bị; trường có hai điểm, có 21 lớp với 621/397 học sinh.
Năm học 2013 – 2014 Nhà trường có tổng số 34 cán bộ, giáo viên và nhân viên, trong
đó:
+ Ban giám hiệu: 02 (01 Hiệu trưởng và 01 Phó Hiệu trưởng)
+ Tổng phụ trách Đội: 01
+ Giáo viên chủ nhiệm: 21
+ Giáo viên chuyên: 04 (2 giáo viên Thể dục, 1 Anh văn, 1 Mĩ thuật)
+ Giáo viên nghỉ hộ sản: 01
+ Giáo viên thiết bị: 0
+ Nhân viên: 05
Năm học 2012 – 2013, t| lệ học sinh lên lớp thẳng đạt 94,30%; Học sinh hoàn
thành chương trình Tiểu học ở mức 100%.
ZS-O*2H@,;-7@20A,;;)B76C*,;73);)D=E,=FG[H>D,;)IJ-8*VVWX,-
Y/4
Hiện nay, nhìn chung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở hầu hết các trường
tiểu học chưa thực sự được coi trọng và chủ yếu là dựa trên hướng dẫn chỉ đạo của
ngành, kế hoạch hoạt động năm học của trường và chương trình hoạt động của Đội
Thiếu niên tiền phong.
Riêng Trường Tiểu học "A" Vĩnh Hòa thì việc giáo dục học sinh bằng các hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhiều năm nay được thực hiện một cách nghiêm túc,
nhưng vẫn còn một số giáo viên nhận thức chưa đầy đủ nên còn coi nhẹ hoạt động này
và chỉ tập trung vào việc giáo dục học sinh qua hình thức học trên lớp. Có những giáo
viên lập kế hoạch hoạt động còn sơ sài, nắm chưa vững phương pháp tổ chức các hoạt
động, hoặc phương pháp sử dụng còn cứng nhắc, không linh hoạt nên hiệu quả giáo
dục còn chưa cao.
không tham gia các hoạt động hoặc tham gia một cách thụ động.
Nhìn chung, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Trường Tiểu học "A" Vĩnh
Hòa vẫn chưa phát huy được hết ý nghĩa thực chất của nó đối với việc nâng cao chất
lượng giáo dục toàn diện, chưa thực sự được các cấp quản lý và giáo viên đầu tư đúng
nghĩa, việc thực hiện chưa được đồng bộ, thống nhất, chưa có chiều sâu. Nội dung
chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp còn đơn điệu, cứng nhắc chưa thực
sự đáp ứng được nhu cầu thực tế trong tình hình hiện nay.
#'-\,;P)],G-BG*C2-I^3KJB2H_,-2`*-a*2)M,-3,-2H7,;KJB2H_,-*b,;
2B*0I,:,;*/7*-<2=>?,;-7@20A,;;)B76C*,;73);)D=E,=FG4
RSQJ2>c:L6O,;*de[^f2*-<2g2H/,;2-)M2Ph*-77@20A,;;)B76C*,;73);)D
=E,=FGS
Muốn tổ chức được một hoạt động thì cần phải có sự đầu tư ở một mức độ tối
thiểu nào đó, đôi khi không cần tốn nhiều kinh phí mà vẫn thu được kết quả cao.
Một hoạt động thường xuyên, liên tục diễn ra hàng ngày đó là hoạt động vui
chơi, tập thể dục trong giờ ra chơi, nên sân chơi, bãi tập cho học sinh là rất cần thiết.
Cần tham mưu với U| ban nhân dân xã, Hội phụ huynh học sinh đổ bê tông một phần
sân cần thiết để làm sân chơi, sân tập cho học sinh. Khi làm sân có thể lát gạch hoặc
đổ bê tông thành đường thẳng để thuận lợi trong việc xếp hàng. Nên đánh dấu vị trí
đứng tập thể dục, múa tập thể đảm bảo xếp hàng vừa nhanh vừa chuẩn, đẹp. Ngoài ra
mỗi trường cần có các khu sân bãi xa khu lớp học phục vụ cho các giờ thể dục nội
khoá hay các hoạt động ngoại khoá.
Hiện nay, đa số các trường điều đã có hệ thống âm ly, loa song chất lượng lại
thấp, người sử dụng chưa biết điều chỉnh, âm thanh rè hoặc nhỏ rất khó nghe Nên
mua một bộ âm li có công suất và chất lượng khá tốt, dễ sử dụng, hấp dẫn hoạt động là
rất cần thiết. Việc đầu tư tốt về giàn âm thanh góp phần không nhỏ cho thành công các
3
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động GDNGLL trong trường Tiểu học
hoạt động, kể cả các hoạt động lớn như ngày khai giảng, hội diễn văn nghệ…. Cần có
các bài nhạc nền tập thể dục, hát múa tập thể. Mỗi trường cần kẻ sân đánh cầu lông,
sân đá cầu, mua sắm đủ các trang thiết bị cần thiết như cờ, trống…để phục vụ cho các
Riêng về Tổng phụ trách Đội, Ban giám hiệu cần tham mưu cho Phòng Giáo
dục và Đào tạo chọn những giáo viên có khả năng hát múa, nói năng lưu loát, tư cách
đạo đức tốt, mến nghề, yêu trẻ, thích gần gũi trẻ Có những trường chọn giáo viên có
khả năng hát múa yếu, không có năng khiếu truyền đạt…nên khi đi tập huấn về triển
khai tại trường sẽ thiếu chính xác hoặc vụng về dẫn đến kết quả các hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp, đặc biệt là các phong trào hoạt động Đội không cao.
jS-()-?G*B*=O*=>?,;2H7,;^3,;73),-32H>D,;g0kLU@,-*b,;2B*->F,;
^1*A,;0l,;.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một hoạt động phong phú, đa dạng.
Muốn đạt kết quả tốt cần có sự phối hợp tốt giữa các lực lượng giáo dục cả ở trong và
ngoài nhà trường .
jSRTrong nhà trường:
a) Ban giám hiệu:
4
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động GDNGLL trong trường Tiểu học
- Ban giám hiệu cần phải có nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp và đưa nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp vào kế
hoạch năm học của trường một cách cụ thể, tránh qua loa, chung chung.
- Đưa kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ra bàn bạc thống nhất trong đội
ngũ cán bộ cốt cán rồi triển khai trong hội đồng sư phạm cùng với kế hoạch năm học.
Nhằm:
+ Thống nhất nội dung hoạt động.
+ Bàn các biện pháp thực hiện tích cực.
+ Từng bộ phận, tổ chuyên môn có kế hoạch cụ thể.
b) Giáo viên chủ nhiệm:
Mỗi giáo viên chủ nhiệm phải lo trách nhiệm chính cho lớp mình, cần quan
tâm, đôn đốc học sinh thường xuyên trong việc tham gia các hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp.
Hiện nay, ở một số trường tiểu học vẫn còn hiện tượng sau giờ học là giáo viên
chủ nhiệm về phòng giáo viên hoặc xuống căn tin uống nước hay lên thư viện dọc
5
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động GDNGLL trong trường Tiểu học
Ví dụ:
HỘI ĐỒNG ĐỘI XÃ VĨNH HÒA
LIÊN ĐỘI TH "A" VĨNH HÒA
***
Số: 04-KH/LĐ.AVH
ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH
Vĩnh Hòa, ngày 04 tháng 09 năm 2013
KẾ HOẠCH THÁNG ĐỘI TNTPHCM
Năm học: 2013-2014
Tháng Chủ điểm Nội dung
Người thực
hiện
Ghi chú
8 - 9
“Truyền
thống nhà
trường”
- Tiếp tục thực hiện các hoạt động
sinh hoạt hè.
- Chuẩn bị các công việc cho ngày
toàn dân đưa trẻ đến trường.
- Tập hợp Đội viên duy trì sinh hoạt
đầu năm học.
- Chuẩn bị các công việc cho ngày
khai giảng năm học: 2013-2042.
- Duy trì sinh hoạt đội, nhóm đều
đặn.
múa hát sân trường.
- Lên kế hoạch tổ chức ngày nhà giáo
Việt Nam 20-11 cùng các trò chơi
dân gian có thưởng.
- Sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm.
- Tổ chức ngày hội Thắp sáng ước
mơ thiếu nhi Việt Nam.
TPT + CĐ
TPT
TPT và BGH
TPT và ĐV
TPT
“Uống
nước nhớ
- Sinh hoạt chủ điểm ngày QĐNDVN
22-12.
TPT và ĐV
TPT và GVCN.
6
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động GDNGLL trong trường Tiểu học
12 nguồn” - Tổ chức thi cuối kì 1.
- Báo cáo sơ kết hoạt động Đội
TPT
1, 2
“Mừng
Đảng-
Mừng
xuân”
- Sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm.
- Nghỉ tết dương lịch, tết nguyên đán.
hợp múa hát sân trường.
- Tổ chức hội thi chỉ huy đội giỏi năm
2013-2014 cấp trường.
TPT và ĐV
TPT và ĐV
TPT và ĐV
05
“Bác Hồ
kính yêu”
- Sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm.
- Kỉ niệm ngày thành lập đội 15/5
thông qua tuyên truyền lịch sử ra đời.
- Thi cuối kì 2 và tổng kết năm học.
- Tổng kết phong trào kế hoạch nhỏ.
- Báo cáo tổng kết +HS khen thưởng.
TPT
TPT và ĐV
Toàn trường
TPT, GVCN và
ĐV
TPT
6, 7
“Hè vui
khỏe bổ
ích”
Thực hiện các hoạt động phong
trào theo kế hoạch xã Đoàn, thị Đoàn
và PGD đưa ra.
TPT và ĐV
Trên đây là kế hoạch hoạt động từng tháng của TPT Đội.
*Tuần 1:
Nội dung Người phụ trách
- Đại hội liên đội theo kế hoạch đã được ban giám hiệu
phê duyệt.
- Tập huấn cho đội nghi thức.
- Thành lập đội văn nghệ, tập luyện các bài hát múa sân
trường.
- Triển khai chương trình sinh hoạt giữa giờ mới tập
huấn cho toàn trường
- Triển khai sinh hoạt sao.
Tổng phụ trách.
Đội văn nghệ
Phụ trách sao
*Tuần 2:
- Sinh hoạt tập thể.
- Thành lập các đội thi ATGT, chăm sóc răng miệng…
- Sinh hoạt sao nhi đồng.
- Triển khai chương trình rèn luyện đội viên.
- Ôn luyện cho đội nghi thức.
Tổng phụ trách
*Tuần 3:
- Sinh hoạt tập thể.
- Sinh hoạt sao nhi đồng.
- Triển khai chương trình rèn luyện đội viên.
Phụ trách sao
Tổng phụ trách
*Tuần 4:
- Tổng kết chương trình trong tháng.
- Lập kế hoạch hoạt đọng tháng 11 trình BLĐ trường.
- Phát động thi đua cao điểm chào mừng ngày nhà giáo Tổng phụ trách
đồng đội xã và các đoàn thể khác tổ chức cho các em tham gia các hoạt động ngoại
khoá như vui chơi, cắm trại, hội diễn văn nghệ hoặc lao động công ích quét dọn
đường, chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ…
Phối hợp với hội cựu chiến binh xã, mời các cựu chiến binh về kể chuyện về
anh bộ đội cụ Hồ, những tấm gương thiếu nhi dũng cảm, những tấm gương anh hùng
của các chiến sĩ cách mạng….để giáo dục cho các em lòng yêu quê hương, đất nước,
lòng biết ơn…
jSjkLU@,-*b,;2B*;)B76C*->F,;^1*A,;0l,;4
- Thực hiện công tác cùng tuyên truyền về An toàn giao thông thông qua hoạt động
mít tinh, cổ động tháng an toàn giao thông.
- Thực hiện công tác giữ gìn vệ sinh cảnh quan, tuyên truyền với mọi người về giữ gìn
vệ sinh chung như: 5 phút nhặt rác, bỏ rác đúng quy định, chăm sóc cây cảnh, công
trình măng non…
- Công tác hỗ trợ ủng hộ các bạn nghèo, các bạn ở vùng sâu, vùng xa với phong trào
tương thân, tương ái: Hỗ trợ Bạn nghèo đủ các điều kiện đến lớp, Tết vì bạn nghèo,
ủng hộ trường vùng khó. Và đặc biệt trước hết là các bạn có hoàn cảnh khó khăn trong
trường mình.
- Thực hiện tốt việc nhận thăm hỏi gia đình chính sách: các đoàn thể trong nhà trường
cùng với Đội thiếu niên tiền phong thực hiện nhận thăm hỏi các gia đình chính sách,
9
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động GDNGLL trong trường Tiểu học
tặng quà nhân các ngày lễ, tết, … Qua đó giáo dục học sinh về truyền thống “Uống
nước nhớ nguồn”.
mSJL2H_^)]*2-O*-)],*n,1,MG*B*-7@20A,;;)B76C*4
Với mọi hoạt động nếu không duy trì tổ chức thực hiện thường xuyên, liên tục
thì sẽ không có kết quả tốt đồng thời việc triển khai thường xuyên sẽ gặp khó khăn vất
vả. Cần có những qui định hết sức cụ thể trong từng ngày, từng buổi và từng khâu
công việc.
Ban giám hiệu cần có thái độ cương quyết, dứt khoát giờ nào việc nấy. Thông
thường nếu không đôn đốc, quán xuyến thường xuyên thì giáo viên chủ nhiệm và kể
lễ lớn hoặc các tiết sinh hoạt chủ điểm tôi thấy học sinh tham gia một cách thụ động vì
nội dung đơn điệu, cứng nhắc, thiếu sinh động, còn thiên về hình thức…
RSde[=5=Jf,4
Việc định hướng nội dung, hình thức về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở
trường chưa có sự sáng tạo, chưa có biện pháp cụ thể. Bên cạnh đó năng lực tổ chức
các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của một số giáo viên vẫn còn hạn chế.
Nhân cách trẻ được hình thành và phát triển thông qua các hoạt động có ý thức.
Chính trong quá trình sống, học tập, lao động, giao lưu, vui chơi giải trí… các em đã
tự hình thành và phát triển nhân cách của mình. Vì thế, hoạt động giáo dục ngoài giờ
10
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động GDNGLL trong trường Tiểu học
lên lớp có liên quan đến việc mở rộng kiến thức, tư tưởng, tình cảm, năng lực, nâng
cao thể lực, thể chất và tinh thần của học sinh. Do vậy, cần thiết phải kết hợp việc học
tập trên lớp với việc rèn luyện kĩ năng thực hành, giúp học sinh hiểu sâu hơn và nắm
bản chất cuả sự vật hiện tượng, tạo niềm tin và óc sáng tạo cho học sinh, giải quyết
mối quan hệ giữa học và chơi, chơi và học nhằm đáp ứng nhu cầu tâm lý lứa tuổi học
sinh tiểu học.
ZSde[2-O*2)p,4
Do điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học còn thiếu thốn, kinh phí hạn
hẹp nên giáo viên ít có điều kiện tổ chức các trò chơi học tập, không thường xuyên cho
các em tham gia các buổi sinh hoạt ngoại khoá.
Khá nhiều giáo viên lấy thời gian của Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp để
ôn kiến thức, kĩ năng, giải quyết các công việc về lĩnh vực dạy học, hoặc có tổ chức
các hoạt động ngoài giờ nhưng ít có sự đầu tư bởi các hoạt động này thường mất nhiều
thời gian, nếu tổ chức không tốt sẽ không những không mang lại lợi ích gì mà còn ảnh
hưởng đến chất lượng của hoạt động dạy và học trên lớp, gây tốn kém kinh phí trong
khi thiếu nguồn hỗ trợ. Ngoài ra, có quan điểm còn cho rằng đây là hoạt động vui chơi
nên không quan trọng, không cần thiết.
Sự phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với các lực lượng giáo dục trong và
ngoài nhà trường chưa tốt. Hoạt động của Đoàn Thanh niên, Đội Thiếu niên tiền
ZSNM2KJ+i-)BG6C,;eB,;i)M,i),-,;-)]U4
Qua nhiều năm triển khai thực hiện, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
của Trường Tiểu học "A" Vĩnh Hòa luôn ở mức khá tốt. Chương trình hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp được tập thể cán bộ, giáo viên trong trường thực hiện nghiêm
túc, chất lượng giáo dục được nâng lên.
- Về vệ sinh trường lớp, cá nhân: trong và ngoài các lớp luôn luôn sạch sẽ, bàn ghế
trong phòng luôn luôn được kê ngay ngắn. Nhiều năm nay hiện tượng hỏng, gãy bàn
ghế được khắc phục. Học sinh ăn mặc gọn gàng sạch sẽ, đúng quy định.
- Về thể dục thể thao, hát múa, các hoạt động tập thể: 100% số học sinh thuộc các bài
hát theo qui định, múa đều, đẹp trong khi múa tập thể.
- Chất lượng của các hoạt động phong trào được thể hiện rõ nét, học sinh hăng hái ,tích
cực tham gia hoạt động tập thể, mạnh dạn trong giao tiếp, thân thiện trong cư xử, đội
ngũ giáo viên có trách nhiệm cao đối với công tác giáo dục ngoài giờ lên lớp. Các
hoạt động phong trào đi vào nề nếp và có chất lượng.
- Những phong trào lớn như văn nghệ, thể thao trong học sinh đều đạt các giải cấp thị
xã, các kỳ thi Hội khoẻ Phù Đổng nhà trường luôn có học sinh đạt giải. Trong giờ ra
chơi, học sinh tham gia hoạt động vui chơi sôi nổi, có nề nếp. Các buổi ra chơi hàng
ngày đều có tập thể dục giữa giờ và múa một bài. Đầu buổi học và sau giờ ra chơi mỗi
lớp đều duy trì hát tập thể một bài hát trước khi vào học.
- Về hoạt động Đội và các hoạt động khác: Chất lượng sinh hoạt hè ổ định, nhiều năm
luôn thực hiện tốt và đạt hiệu quả.
Từ kết quả của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, chất lượng giáo dục toàn
diện của trường được xếp loại tốt, không có học sinh có hạnh kiểm không đạt.
#$qr%&4
#'B*6C,;*./eB,;i)M,KJ/2-O*2MBG6C,;4
Đề tài sau khi thông qua đã được áp dụng vào tất cả các lớp ở hai điểm của
trường. Hằng năm Ban giám hiệu đều có sự chỉ đạo đối với các giáo viên chủ nhiệm, các
tổ chức đoàn thể, các cá nhân trong nhà trường về tổ chức thực hiện, tổng kết đánh giá
và đề xuất những nội dung cần điều chỉnh để chất lượng hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp trong đơn vị ngày càng tốt hơn.
quát về các hoạt động diễn ra trong một năm học, từ đó có sự phân phối nguồn lực một
cách hợp lý cho các hoạt động giáo dục, các bộ phận, các cá nhân có sự chủ động
trong việc chuẩn bị cho các hoạt động đã được dự kiến. Nên cần kế hoạch cụ thể và
chi tiết đến từng nội dung công việc từng ngày, từng tuần, tháng, triển khai tới toàn thể
giáo viên, học sinh.
- Nội dung chương trình phải đảm bảo đúng với đường lối, quan điểm của Đảng; Nhà
nước, bám sát vào nội dung chương trình sách giáo khoa, khoa học, rõ ràng và thể hiện
“Tính vừa sức” đối với các em, các hoạt động luôn thay đổi về nội dung, hình thức để
các em không nhàm chán. Hình thức tổ chức cần khoa học, gọn nhẹ, phù hợp với đặc
điểm tâm sinh lý “Học mà chơi, chơi mà học” của các em học sinh.
- Thời gian thực hiện chương trình vừa phải, không nên dài quá dễ gây mệt mỏi cho
các em. Từ đó tổ chức thực hiện theo kế hoạch, đồng thời kiểm tra đánh giá thường
xuyên cả định kỳ và đột xuất .
- Việc tổ chức và duy trì hoạt động cần duy trì mọi lúc mọi nơi, phối kết hợp cả trong
và ngoài nhà trường. Phối hợp với các đoàn thể khác ở trong ấp, xã, có sự trao đổi và
bàn biện pháp giải quyết, xây dựng tốt các phong trào .
- Kinh phí hoạt động: Phát huy vai trò hỗ trợ cha mẹ học sinh ở các chi hội các lớp,
phát huy nguồn lực từ cha mẹ học sinh cùng với việc chi ngân sách thường xuyên theo
quy định cho các hoạt động phong trào .
- Xây dựng nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phù hợp với tình hình đơn
vị.
#Ns!t4
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là một bộ phận của quá trình giáo dục
toàn diện trong nhà trường, nhằm góp phần hình thành và phát triển nhân cách học
sinh theo mục tiêu đào tạo, đáp ứng những yêu cầu đa dạng của xã hội. Việc tìm ra các
biện pháp nâng cao chất lượng Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong giai đoạn
hiện nay là một điều rất quan trọng trong quá trình giáo dục ở Trường Tiểu học, vì
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là cầu nối tạo ra mối liên hệ hai chiều giữa nhà
trường và xã hội, mở ra khả năng thuận lợi để gắn nhà trường với xã hội, học với hành,
thông qua việc đưa thầy và trò tham gia với cộng đồng.
Copyright: Tài liệu đại học ©