Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi.

MỤC LỤC

TT
I
1
2
3
II
1
2
3
4
III
1
2
3
IV

NỘI DUNG
ĐẶT VẤN ĐỀ
Lý do chọn đề tài
Đối tượng nghiên cứu và khảo sát thực hiện
Phạm vi và kế hoạch thực hiện đề tài
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Cơ sở lý luận
Thực trạng vấn đề
Các giải pháp thực hiện
Kết quả so sánh đối chứng
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

kiện tụi cú c hi thể hiện nhng vic m bn thõn ó dnh nhiu tõm huyt
ể thc ti ti nh trng, ng thi cng l dp tụi nhn c nhiu ý
kin úng gúp cho mỡnh c gng hn na trờn con ng s nghip nuụi dy
tr. Gúp mt phn nh cụng sc ca mỡnh trong cụng tỏc nõng cao cht lng
chm súc giỏo dc tr trong nh trng v a cỏc phong tro nh trng ngy
cng tin b.
Tụi xin by t tm lũng bit m sõu sc ti cỏc cụ giỏo trong ban cht
lng nh trng. c bit l cụ giỏo Hiu trng nh trng ó hết lòng ng
h, t vn, giỳp tụi, hng dn tụi trong suốt quá trình nghiên cứu, thc hin
sỏng kin này.
ti sỏng kin kinh nghim khụng trỏnh khi nhng thiu sút, kớnh mong
ca Hi ng khoa hc cỏc cp úng gúp ý ti cú giỏ tr v ng dng
thc t t hiu qu.
Tụi xin chõn trng cm n!

PHN I: T VN
2/35


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi.

1. Lý do chọn đề tài:
Với mục tiêu của giáo dục mầm non hiện nay đối với trẻ mẫu giáo nhằm
hình thành phát triển toàn diện cho trẻ những cơ sở ban đầu của nhân cách con
người. Ở trẻ giống như một tờ giấy trắng và cô giáo mầm non là người vẽ những
nét bút đầu tiên lên trang giấy, nếu chúng ta vẽ lên những nét bút có đẹp hay
không cũng góp phần hình thành nhân cách của trẻ sau này cho nên các hoạt
động giáo dục trẻ trong trường mầm non là vô cùng quan trọng trong đó lĩnh vực
phát triển thể chất giúp trẻ có cơ thể khỏe mạnh để học tập để vui chơi.
Vậy giáo dục thể chất là gì?. Là các bài tập rèn luyện phát triển vận động


Đúng như vậy câu nói đó rất có ý nghĩa trong cuộc sống của tất cả chúng ta,
còn với trẻ có khỏe mạnh trẻ mới chơi ngoan. Sau mỗi buổi tập thể dục sáng các
cháu trường mầm non của chúng tôi lại đồng thanh hô vang khẩu hiệu.
“Thể dục - Khỏe
Thể dục - Bảo vệ tổ quốc
Thể dục - Cháu ngoan Bác Hồ
Thể dục - Khỏe khỏe khỏe.”
Những khẩu hiệu đó đã nhắc nhở tôi muốn dành cho các cháu có một sức
khẻo tốt phát triển cân đối về chiều cao và cân nặng thì mỗi giáo viên chúng ta
cần phải làm gì để giúp trẻ phát triển toàn diện, trẻ có khỏe mạnh thì mới thông
minh đó là điều mà các cô giáo và cha mẹ học sinh mong muốn. Phát triển vận
động còn tăng cường sức khỏe cho trẻ đồng thời cung cấp những kiến thức giáo
dục nhằm phát triển một cơ thể cân đối hài hòa và phát triển toàn diện về nhân
cách cho trẻ chuẩn bị tâm thế tạo tiền đề cho trẻ bước vào lớp 1 trường tiểu học.
Trong chương trình giáo dục mầm non đối với trẻ 5 tuổi là chương trình
đã xây dựng rất mềm dẻo không giống như chương trình cải cách cũ. Với giáo
dục mầm non hiện nay đã giúp cho giáo viên rất dễ thực hiện nhưng ngược lại
cũng rất khó nếu giáo viên không nắm vững nội dung chương trình, phương
pháp giáo dục, hình thức tổ chức, đặc điểm tâm sinh lý và đặc điểm nhận thức
của trẻ ở từng độ tuổi.
Đối với trẻ mẫu giáo nói chung và đặc điểm của trẻ 5 tuổi nói riêng hoạt
động giáo dục phát triển vận động là giúp trẻ có thể lực tốt, biết tập những bài
tập vận động cơ bản nhằm phát triển một cơ thể khỏe mạnh thông qua những bài
vận động thô, vận động tinh một cách dẻo dai có bài bản để giúp trẻ hoạt động
sinh hoạt trong hàng ngày mà không phải bỡ ngỡ. Đó cũng là yếu tố vô cùng
quan trọng giúp trẻ tập luyện để nâng cao thể chất phòng bệnh béo phì giảm tỷ
lệ bệnh còi xương suy dinh dưỡng ở trẻ trong độ tuổi.
Là giáo viên mầm non tôi nhận thấy bản thân mình có vai trò rất quan
trọng trong quá trình giáo dục trẻ, giáo viên phải có phương pháp như thế nào để

+ Đồ chơi ngoài trời chưa phong phú cho trẻ phát triển vận động.
+ Là 1 trường mầm non nông thôn nên chưa có nhiều đồ dùng phát triển
vận động hiện đại.
+ Hình thức tổ chức hoạt động chưa linh hoạt sáng tạo.
+ Các bài tập cơ bản chưa biết cách nâng cao độ khó.
+ Một số trẻ chưa tập trung chú ý, còn nhút nhát chưa mạnh dạn với hoạt
động giáo dục phát triển vận động.
3. Số liệu điều tra:
Năm học 2014 - 2015 tôi được phân công phụ trách lớp 5 tuổi A1.
- Tổng số cháu: 27 cháu
- Số trẻ trai: 16 cháu
- Số trẻ gái: 11 cháu
Hầu hết các cháu ở độ tuổi này đã học qua lớp mẫu giáo 4 - 5 tuổi.
* Số liệu khảo sát đầu năm học 2014 - 2015:

7STT

Khả năng của trẻ
5/35

Số lượng

Tỷ lệ
%


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi.

1


5

Số trẻ mạnh dạn tự tin tham gia vào hoạt động

14/ 27 cháu

52 %

6

Số trẻ chưa mạnh dạn tự tin tham gia vào hoạt
động

13/ 27 cháu

48 %

3. Phạm vi và kế hoạch thực hiện đề tài:
Năm học 2014 - 2015 (từ tháng 9/2014 đến tháng 4/2015) và tiếp tục thực
hiện các năm tiếp theo.
II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận:
Mục tiêu giáo dục mầm non là: “Hình thành ở trẻ những cơ sở đầu tiên
của nhân cách con người xã hội chủ nghĩa Việt Nam”.
Mục đích việc tổ chức hoạt động phát triển vận động là hướng đến sự
phát triển tính tích cực tham gia vào các hoạt động vận động của cơ thể, giúp
hình thành cho trẻ mầm non những kỹ năng kỹ xảo vận động giống người lớn
và phát triển các tố chất nhanh nhẹn, thể lực khỏe mạnh, khéo léo, bền bỉ để cho
cơ thể phát triển hài hòa cân đối. Thông qua giáo dục phát triển vận động tốt sẽ
giúp trẻ có nhận thức ban đầu về cuộc sống về cái đẹp, gìn giữ cái đẹp, yêu

Ngoài ra cần tăng cường ưu tiên tập luyện các bài tập phát triển các nhóm cơ
bắp tay, chân giúp cơ thể trẻ có một cơ thể cân đối khỏe mạnh.
Để góp phần nâng cao tính hiệu quả trong việc giúp trẻ phát triển vận
động thì giáo viên cần thông qua nhiều hình thức phong phú phù hợp với đặc
điểm phát triển của trẻ như trò chơi vận động, thể dục sáng, hoạt động phát triển
vận động, trò chơi dân gian, tổ chức đa dạng các hình thức thi đua các tổ trong
lớp, các lớp trong khối.
Do đó tính tích cực vận động trong hoạt động phát triển vận động cho trẻ
em cần được tiến hành một cách mạnh mẽ, dứt khoát toàn diện rất cần được sự
quan tâm của giáo viên, của nhà trường tạo điều kiện trang bị về dụng cụ thể dục
để cho trẻ luyện tập phát triển tốt nhất.
Bên cạnh đó chương trình giáo dục mầm non hiện nay đòi hỏi giáo viên
thực sự có kiến thức, kỹ năng về lĩnh vực phát triển thể chất, có tư duy sáng tạo,
hiểu biết sâu rộng về hoạt động phát triển vận động và có tinh thần trách nhiệm
cao trong công tác, tâm huyết với công việc được giao, tích cực học hỏi để nâng
cao năng lực chuyên môn. Vì thế mỗi giáo viên chúng ta không ngại chuẩn bị
dụng cụ đồ dùng và đưa trẻ xuống sân để tổ chức hoạt động.
2. Thực trạng vấn đề :
Trong chương trình chăm sóc giáo dục mầm non, hoạt động giáo dục
phát triển vận động ở lớp mẫu giáo 5 tuổi đóng vai trò rất quan trọng để giúp trẻ
phát triển hài hòa cân đối về thể lực cũng như về chiều cao và cân nặng của trẻ.
Trong quá trình cho trẻ tập luyện các bài tập phát triển các cơ vận động thì giáo
viên là người hướng dẫn, tổ chức cho trẻ trải nghiệm thực hành tập các động tác
đúng kỹ thuật của bài tập.
7/35


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi.

Ở chương trình khung đặt ra yêu cầu nội dung giáo dục của từng độ tuổi

viên mầm non phải có tâm, yêu nghề mến trẻ và ham học hỏi để nâng cao năng
lực chuyên môn nghiệp vụ của mình.
Cho nên tôi nghĩ mình là giáo viên đã có thời gian dài công tác trong
ngành, hàng năm vẫn có những thay đổi về hình thức cũng như phương pháp tổ
chức các hoạt động. Với những phương pháp dạy cũ cũng không sai nhưng với
chương trình giáo dục mầm non hiện nay đã có rất nhiều thay đổi về hình thức
8/35


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi.

tổ chức hoạt động, yêu cầu mỗi giáo viên phải tự tìm tòi bồi dưỡng chuyên môn,
tích lũy kiến thức, kinh nghiệm giảng dạy, sáng tạo trong thực hiện các hoạt
động để từng bước nâng cao chất lượng giáo dục, nâng cao sức khỏe cho trẻ
trong hoạt động giáo dục phát triển vận động ngày một tốt hơn.
Tôi đã nghiên cứu vận dụng những kiến thức trong sách hướng dẫn
chương trình giáo dục mầm non hiện nay vào giảng dạy, đọc tham khảo các tập
san có nội dung về giáo dục vận động để chọn đề tài cho phù hợp. Tiếp thu bồi
dưỡng chuyên đề do phòng tổ chức. Từ việc nắm vững phương pháp để tiến
hành xây dựng cụ thể cách tiến hành hoạt động vừa sức, phù hợp, phát huy tích
cực của trẻ trong hoạt động giáo dục phát triển vận động. Đặc biệt quan tâm đến
các hoạt động vận động trong lớp học như các góc có liên quan đến phát triển
vận động thô vận động thô như góc âm nhạc, góc phân vai, vận động tinh như
góc tạo hình kích thích trẻ sáng tạo khi nặn các sản phầm theo từng chủ đề, biết
xếp các đồ chơi mô hình trong các trò chơi vận động theo ý tưởng giêng của trẻ.
Xác định tính chất của bài tập, khi tổ chức hoạt động cho trẻ đảm bảo vừa sức,
phù hợp với hài hòa giữa các vận động. Quan tâm đến các vận động đảm bảo
tính nhanh nhạy và chính xác trẻ được trải nghiệm.
Nhận thức được điều này bằng những kinh nghiệm sư phạm của mình tôi
luôn trao đổi, bàn luận với đồng nghiệp để lựa chọn phương pháp và hình thức

chương trình theo độ tuổi mẫu giáo lớn. Căn cứ vào thời gian thực hiện chủ đề
ở các giai đoạn của chương trình trong năm học thì vào đầu năm 2 giáo viên
trong lớp đã xây dựng kế hoạch hoạt động theo từng tuần ứng với từng chủ đề
trong năm học.
Căn cứ vào mức độ phát triển, khả năng thực tế của trẻ ở lớp mình, tôi đã
xây dựng kế hoạch các bài tập vận động phù hợp cho trẻ theo các chủ đề từ đầu
đến cuối năm học, xác định nâng cao độ khó của từng bài tập và sắp xếp theo
trình tự để đưa vào kế hoạch dạy trẻ sao cho thứ tự các bài tập đảm bảo đi từ dễ
đến khó. Học kỳ I lượng kiến thức cũng như các bài tập sẽ nhẹ hơn so với học
kỳ II, các bài tập ôn luyện củng cố đưa vào các hoạt động nhằm củng cố những
kỹ năng vận động đã học vào cuối năm học.
Cụ thể các bài tập được sắp xếp theo chủ đề như sau:
STT
1

2

3

Tên chủ đề
Tên vận động
Chủ đề
- Đi khuỵu gối.
Trường Mầm non - Bật xa 50 cm ( Chỉ số 1)
- Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay.( VĐ mới )
- Ném xa bằng một tay (VĐ cũ )
Chủ đề
- Đi nối gót bàn chân tiến ( VĐ mới )
Gia đình
- Bò dích dắc qua 7 điểm không chạm vào vật.

Tết và mùa xuân.

7

Chủ đề
Các phương tiện
và qui định giao
thông.

8

Chủ đề
Nước và hiện
tương tự nhiên
xung quanh bé.

9

10

Chủ đề
Quê hương đất
nước Bác Hồ.
Chủ đề
Trường tiểu học

- Chạy 18m trong 5-7 giây (ĐGCS 12)
- Ném trúng đích bằng 1 tay (VĐ mới )
- Nhảy chụm tách chân qua 5 - 6 ô ( VĐ mới )
- Bò chui qua ống dài ( VĐ mới )

Ví dụ: VĐCB: Ném trúng đích bằng 2 tay
Ôn : Bật liên tục vào 6 - 7 vòng
TCVĐ : Kéo co
Ví dụ: VĐCB: Nhảy lò cò 5 bước liên tục rồi đổi bên (Chỉ số 9)
11/35


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi.

Ôn : Đi vừa đập và bắt bóng nảy 4 - 5 lần
TCVĐ: Đôi bạn khéo
Khi xây dựng kế hoạch giáo dục phát triển vận động cần nâng cao độ khó
của các bài tập để kích thích trẻ phát huy tích cực trải nghiệm của mình qua các
bài tập phát triển các nhóm cơ tay, cơ chân hay cần sự vận động của toàn cơ thể.
Ví dụ: VĐCB: Đi thăng bằng trên ghế thể dục đầu đội túi cát hay Bật
qua các vật cản.
Từ đó cô giáo có thể tăng dần khả năng thích ứng với các vận động khác
nhau, khi thực hiện cô phát huy tính tích cực của trẻ như nâng cao độ xa, độ khó
và độ chính xác hơn của các bài tập.
Ví dụ như ( Ném trúng đích đứng, Ném trúng đích ngang )
Trong khi đưa vào bài dạy tôi cũng rất lưu ý dạy từ dễ đến khó, từ đơn
giản đến phức tạp, biết cân đối lượng kiến thức cho các bài tập vận động để trẻ
chậm chạp có thể theo kịp. Tôi hiểu rõ đặc điểm nhận thức của từng trẻ để xây
dựng kế hoạch vận động đảm bảo vừa sức. Khi thực hiện sau mỗi hoạt động
chúng tôi lại rút ra được những bài học trong cách tổ chức cũng như cách xử lý
các tình huống xảy ra khi thực hiện hoạt động. Từ đó có thêm kinh nghiệm cho
mình và đồng nghiệp về hình thức tổ chức các bước lên lớp một cách linh hoạt
sáng tạo phù hợp với khả năng tiếp thu của trẻ. Để trẻ có thể trạng yếu, vận động
chậm chạp sẽ không bị mệt sẽ tự tin về bản thân và hứng thú luyện tập. Trẻ có
thể trạng tốt khả năng vận động nhanh nhạy hơn có thể vươn lên những tầm xa

Từ những kết quả đã đạt được tôi thấy việc phối kết hợp giữa các giáo
viên để thực hiện các hoạt động cũng rất cần thiết và quan trọng không chỉ đảm
bảo đúng theo quy chế mà khi thực hiện hoạt động giáo dục phát triển vận động
cô cần cho trẻ tập nhiều lần và quan sát, sửa sai động viên trẻ đặc biệt phải đảm
bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi.
Biện pháp 3: Phát triển vận động trong hoạt động giáo dục hàng ngày cho trẻ.
Hàng ngày theo đúng quy chế chăm sóc giáo dục trẻ một tuần sẽ có một
hoạt động thể dục là hoạt động chung còn lại những hoạt động khác đều có liên
quan đến hoạt động phát triển vận động cho trẻ như: “Thể dục sáng, hoạt động
ngoài trời” đó là thời gian trẻ được phát triển vận động. Ngoài ra còn có các
hoạt động khác cũng giúp trẻ phát triển vận động như “Hoạt động góc, hoạt
động góc, hoạt động tạo hình” hay các hoạt động lao động tập thể trẻ cùng cô kê
dọn bàn ghế, cùng cô lau dọn đồ dùng, chăm sóc góc thiên nhiên.
Cứ mỗi buổi sáng dù trời nắng hay trời mưa (Mùa hè đúng 8h sáng - Mùa
đông đúng 8h15phút) khi nghe thấy tiếng nhạc thể dục bật lên là trẻ lấy dụng cụ
thể dục theo các chủ đề như quả bông, gậy, vòng, lúc lắc thể dục để xuống sân
cùng nhau tập thể dục sáng.
Các bài hát trong các chủ đề tập trung trong toàn trường nhưng mỗi độ
tuổi được giáo viên thống nhất và chọn các động tác tập chung cho các độ tuổi
khác nhau mỗi tuần đều thay đổi các động tác sao cho phù hợp với chủ đề sao
cho tác dụng và hiệu quả cao nhất trong giáo dục thể chất cho trẻ.
Thể dục sáng.
Ví dụ: Chủ đề Nghề nghiệp tập theo bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”
Kế hoạch thể dục sáng tập theo từng tuần với các động tác của bài tập
phát triển khác nhau để phát triển các nhóm cơ, các trò chơi dân gian, trò chơi
vận động đơn giản được đưa vào nhẹ nhàng hợp lý.
Tuần 1.
+ ĐT Tay: 2 tay ®ưa sang ngang gập vào vai (2 lần x 4 nhịp)
13/35



Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi.

Những hình ảnh của thể dục buổi sáng của cả khu tập theo băng các chủ
đề. Các độ tuổi tập các động tác khác nhau để rèn luyện thể lực cho trẻ.

Hình ảnh: Giờ tập thể dục sáng.
Có thể nói rằng hoạt động thể dục sáng có tác dụng điều hòa thân nhiệt
đối với trẻ bị còi xương trẻ được ra sân tắm ánh nắng buổi sáng hít thở không
khí trong lành của nắng sớm sẽ giúp cho cơ thể khỏe mạnh hơn. Thể dục sáng
đều đặn giúp cho trẻ có thói quen nề nếp học tập và sinh hoạt trong trường mầm
non và trong cuộc sống của trẻ sau này. Trẻ biết được ích lợi của việc thường
xuyên tập thể dục có tác dụng rất tốt cho cơ thể và tinh thần của con người, sau
khi ra sân tập thể dục sáng trẻ có một tinh thần thoải mái, phấn khởi bắt đầu
được học tập vui chơi các hoạt động khác trong ngày tự tin thoải mái khả năng
tiếp thu bài tốt hơn.
*Tổ chức tốt hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong năm .
Trong các hoạt động giáo dục phát triển vận động trẻ có tham gia tích cực
hay không là do giáo viên phải biết cách lôi cuốn thu hút trẻ vào hoạt động một
cách thoải mái không gò bó gây hứng thú cho trẻ. Chính vì thế mà mục đích của
chương trình giáo dục mầm non hiện nay là làm sao để tạo cơ hội cho trẻ được
trải nghiệm và thể hiện mình một cách tự tin khi tham gia vào các hoạt động
cùng cô và các bạn, đó cũng là mục tiêu đầu tiên cho sự phát triển của trẻ.
Trong giai đoạn hiện nay có rất nhiều trẻ được gia đình nuông chiều không
tạo cho trẻ cơ hội được tiếp xúc với thiên nhiên với hoạt động với thế giới xung
15/35


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi.


Khi trẻ đã có kỹ thuật bò tốt tôi có thể cho trẻ trải nghiệm bò qua nhiều
vật cản và khoảng cách giữa các vật cản gần hơn để trẻ tập cần có sự mạnh dạn
tự tin hay là sự khéo léo của cơ thể khi phối hợp thực hiện.

16/35


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi.

Giờ học thể dục bò dích dắc qua 7 điểm.
Hay chủ đề Nghề nghiệp với hội thi (Chú công nhân tài ba).
Ví dụ: Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m).
Ôn Ném trúng đích thẳng đứng.
Tôi đã lựa chọn hình thức tổ chức mang đến cho trẻ những điều rất gần
gũi trong đời thường của những người công nhân phải làm việc đi trên những
cây cầu, qua đó giúp trẻ thấy được cuộc sống hiện thực ở ngoài mọi người lớn
lên phải làm việc như thế nào và những gì mà cô giáo đã dạy các con giúp con
thêm khôn lớn mạnh dạn tự tin khi tham gia vào các hoạt động biết giữ được
thăng bằng khi đi trên ghế thể dục.
Ví dụ: Vận động cơ bản: Bật liên tục qua vật cản.
Ôn: Ném và bắt bóng khoảng cách 4m ( Đánh giá chỉ số 3)
Trò chơi vận động: Kéo co.
Với bài tập bật liên tục qua vận cản khi quan sát trẻ thực hiện đối với
những khỏe mạnh nhanh nhẹn thì bật rất tốt qua các vật cản từ độ cao dần của
các vật cản khác nhau. Nhưng với trẻ yếu chậm chạp thì cũng các vật cản như
vậy mỗi lần trẻ bật thì trẻ đứng rất lâu trước vật cản mới dám bật qua. Tôi thấy
rằng sự chênh lệch về sức khỏe và khả năng của từng trẻ rất khác nhau và sự tự
tin mạnh dạn khi tham gia vào các hoạt động cũng khác nhau nên tôi đã đánh giá
được khả năng của từng trẻ và đưa ra biện pháp khi cho trẻ chậm, yếu tập luyện
một cách tốt hơn như có thể để các vật cản có độ gần hơn và thấp hơn để trẻ có

* Giáo dục thể chất qua các trò chơi vận động ngoài trời.
Đối với độ tuổi nào cũng thế mỗi một ngày là trẻ được tham gia vào hoạt
động ngoài trời vào thời gian từ 20 - 25 phút. Gồm có 3 phần.
- Phần 1: Quan sát trò chuyện
- Phần 2: Trò chơi vận động:
- Phần 3: Chơi với thiết bị ngoài trời trẻ được chơi với các đồ chơi như
thang leo, cầu trượt, xích đu, nhà bóng, chơi theo ý thích của trẻ.
Đó là một hoạt động rất bổ ích đối với trẻ vì trẻ được khám phá tìm tòi
trả nghiệm rất nhiều các hiện tượng tự nhiên, cỏ cây hoa lá, trẻ được nghe và trả
lời các câu hỏi do cô giáo đặt ra .
- Biết dự đoán về thời tiết trong ngày.
+ Hôm nay thời tiết như thế nào?
+ Trong cơn mưa thường có hiện tượng gì xảy ra?
+ Sau cơn mưa bầu trời như thế nào.
18/35


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi.

Ngoài ra trẻ được chơi các trò chơi vận động, chơi trò chơi dân gian theo
từng chủ đề nhằm ôn luyện lại các bài tập vận động được cô giáo tổ chức dưới
hình thức trò chơi “Lộn cầu vồng, Mèo đuổi chuột”

Hình ảnh các trò chơi (Mèo đuổi chuột).
Ví dụ. Chủ đề động vật trò chơi “Bắt chước dáng đi của các con vật”,
“Phi ngựa”;“Rùa bò”; “Gấu đi trên cầu”; “Ếch nhẩy”; “Cáo và thỏ”.
Với chủ đề Thực vật tổ chức trò chơi vận động như: “Thi chạy xung
quanh gốc cây”; “Thi đi trên đường gạch xây thấp quanh bồn hoa”, “Thi nhảy
chạm tay vào cành cây”; “Trò chơi trồng nụ trồng hoa”.
Thông qua hoạt động ngoài trời những trò chơi vận động là rất quan trọng

Ví dụ: Chủ đề nước và các hiện tượng tự nhiên Trò chơi: (Hạt mưa và em bé)

20/35


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi.

Cách chơi: Trẻ đi và hát các bài hát trong chủ đề, khi có hiệu lệnh của cô
thì một bạn sẽ đứng che ô cho một bạn đứng trú mưa, nếu bạn nào không tìm
được bạn thì bạn đó phải nhảy lò cò.
Trò chơi: (Kẹp bóng vào chân)
Cách chơi: Trẻ kẹp bóng vào chân và bật nhảy về đến đích lấy được 1 lá
cờ về cho đội của mình.
Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào lấy được nhiều cờ đội đó sẽ
dành chiến thắng.
Các trò chơi vận động (Hãy lắng nghe hiệu lệnh), (Ai nhanh hơn), (Gánh
quả);(Nhảy qua chướng ngại vật);(Sút bóng vào gôn);
Những trò chơi được trẻ thực hiện nhiều lần có tác dụng củng cố rèn
luyện kỹ năng kỹ xảo trong vận động như trò chơi “Đuổi bắt”, “Rồng rắn lên
mây”, “Chuông reo ở đâu” rèn luyện khả năng định hướng trong không gian.
Có thể nói rằng muốn nâng cao thể lực của trẻ trong các trò chơi vận động
cũng là biện pháp giúp trẻ ôn luyện các vận động cơ bản trong các hoạt động
giáo dục thể chất. Khi chơi cô cũng có thể sửa sai các kỹ thuật chưa đúng của trò
chơi, điều quan trọng khi tổ chức các trò chơi cô giáo phải là người trọng tài
phân xử thắng thua công bằng cho trẻ, tránh gây căng thẳng áp lực và tạo không
khí thoải mái trong khi chơi giúp các con cứng cáp và trưởng thành hơn trong
cuộc sống.
Ngoài các trò chơi vận động thì các hoạt động dạy trẻ tự phục vụ tham gia
các hoạt động cùng cô cũng phát huy tinh thần tự giác của trẻ sau này. Còn với
các vận động tinh đã phát triển sự khéo léo của trẻ qua đôi bàn tay thì tôi thường

Theo sự chỉ đạo của nhà trường thì năm học này hàng tháng theo từng chủ
đề chúng tôi đã xây dựng kế hoạch tổ chức giao lưu các trò chơi vận động , tổ
chức giao lưu các trò chơi dân gian hay các buổi thăm quan dã ngoại để cho trẻ
được tiếp xúc với thiên nhiên qua đó góp phần phát triển vận động cho trẻ.
Những ngày mà tại khu trung tâm tổ chức trò chơi vận động giao lưu
giữa các lớp cùng khối và tổ chức những trò chơi mà trẻ đã được học nhằm giúp
trẻ thêm mạnh dạn, tự tin hơn.
Chủ đề Trường mầm non có sự kiện Tết Trung Thu chúng tôi đã tổ chức
các trò chơi dân gian và được các lớp trong khối hưởng ứng tham gia rất nhiệt
tình chơi các trò chơi như: Trò chơi “ Bịt mắt đánh trống”, “Nhảy bao bố”
Hiểu được đặc điểm tâm sinh lý của trẻ (Học mà chơi chơi mà học) nên
sử dụng các trò chơi dân gian luôn được tôi quan tâm và áp dụng trong các hoạt
động. Chính vì vậy nó đã giúp trẻ tiếp thu kiến thức một cách nhẹ nhàng thoải
mái, trò chơi phù hợp với kiến thức nhưng lại tuân thủ theo nguyên tắc đảm bảo
tính vừa sức của trẻ .
Với hình thức giáo dục phát triển vận động cho trẻ thông qua các trò chơi
dân gian đã được ông cha ta truyền lại từ đời này sang đời khác và được trải
nghiệm qua bao thực tế cuộc sống con người, đó là sự thể hiện sức mạnh của
con người được thể hiện thông qua trò chơi. Từ đó chúng ta có thể giáo dục trẻ
biết thêm về hình ảnh quê hương về gia đình con người Việt Nam cho các thế hệ
mai sau.
* Giáo dục thể chất qua các hoạt động giao lưu.
Bên cạnh những trò chơi dân gian mang tính chất giáo dục trí tuệ mà còn
phát triển các tố chất vận động như nhanh, mạnh, bền bỉ, dẻo dai, khéo léo.
Những trò chơi đều là bài vận động cơ bản của từng chủ đề kết hợp với nhau tạo
thành một trò chơi liên hoàn như:
22/35


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi.

tình tham gia đã cùng với ban giám hiệu nhà trường làm ban giám khảo để chấm
thi cho khách quan.
Các cháu 5 tuổi thi các trò chơi “ Nhảy bao bố và thi kéo co” kết quả là
lớp đã đạt (Giải nhì) toàn trường về cả nội dung hát và trò chơi.
Đó là thành tích mà cả cô và trẻ đã dành được qua hội thi lại được thể
hiện về kỹ năng cũng như thể lực của mình qua các trò chơi.

24/35


Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi.

Tiết mục hát dân ca của lớp 5 tuổi A1.

Màn nhảy Dân vũ khởi động cho trò chơi dân gian

Hình ảnh khối 5 tuổi thi trò chơi Kéo co.

25/35