I HC QUI
ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
_____________________
NGUYỄN VĂN VỆ
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HÒA NHẬP XÃ HỘI
CHO TRẺ VỊ THÀNH NIÊN VI PHẠM PHÁP LUẬT
TẠI TRƢỜNG GIÁO DƢỠNG SỐ 2 NINH BÌNH

LUẬN VĂN THẠC SĨ
Chuyên ngành Công tác xã hội Hà Nội, 2014
I HC QUI
ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN



Hà Nội, ngày 26 tháng 9 năm 2014
Tác giả luận văn

Nguyễn Văn Vệ 1

MỤC LỤC
MC LC 1
DANH M VIT TT 4
DANH MC  5
DANH MC BNG 5
LI C 6
Phn 1. M u 8
  8
2. Tng quan v v u 11
2.1 Nghiên cứu nước ngoài 11
2.2 Nghiên cứu trong nước 12
u 16
3.1. Về mặt lý luận 17
3.2. Về mặt thực tiễn 17
4. Mc m v u 17
4.1 Mục đích nghiên cứu: 17
4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 17

1.4.1. Đối tượng quản lý của nhà trường 42
1.4.2.Về cơ sở vật chất 43
1.4.3. Về đội ngũ cán bộ, giáo viên 46
C TRNG V GI CHO TR V
T  NG S 2 NINH
 46
2.1. Thc 46
2.1.1. Định mức thời gian giáo dục 47
2.1.2. Người quyết định thời gian giáo dục 48
2.1.3. Can thiệp giảm thời gian giáo dục 49
c  chc thc hin 51
2.2.1. Giáo dục đạo đức 51
2.2.2. Giáo dục pháp luật 55
3

2.2.3. Giáo dục kiến thức phổ thông 60
2.2.4. Giáo dục kỹ năng sống 64
2.2.5. Giáo dục hướng nghiệp, dạy nghề 68
2.2.6. Giáo dục giới tính – sức khỏe sinh sản 72
c 77
2.3.1. Phương pháp giáo dục trong các môn học 77
2.3.2. Phương pháp giáo dục ngoài các môn học 79
2.3.3. Hiệu quả của các hình thức giáo dục 85
NG YU T NG T S GIM
U QU CA HOC I
CHO TR VTN VPPL  NG S  88
u t ng 88
3.1.1. Sự ảnh hưởng của nhà trường 88
3.1.2. Sự ảnh hưởng từ cán bộ, giáo viên trường giáo dưỡng 89
3.1.3. Sự ảnh hưởng từ gia đình có trẻ VTN VPPL 89

5

DANH MỤC BẢNG
Bảng 1. u chn mu
Bảng 2.T l tr VTN nm b 
t nhau 55
Bảng 3. c ca cha m vi tr em
 ng s 2 90

DANH MỤC HÌNH
Hình 1.1. H thng th bc nhu cu ca Abraha Maslow 31 6

LỜI CẢM ƠN
 , 











 , 
 ,  . 

c Khoa h i hc Qu






























.
 o Tng cc VIII (B c
C82, C90; thy Trn  Hip th c
ng s o mu kin thun l 
cu tng.




 , , v, anh, , 














 






nh cho tr 
n s m ca nhiu em sau khi rng.
Nhn cu cho thc
i cho tr v c mt
s t s hn ch vn tn t
n s m ca tr v t.
8

Phần 1. Mở đầu
1. Lý do chọn đề tài
Tr  a m
i k tc s nghio v T qui s 
tric, tr 
o mu kin tt nh
tria nhng ch 
c t, phn lc s mong mi c
i, sng v c, n lc hc tp, tip
thu kin thc nhm cng hin sc l c nghing
o v T qun v a la tui
i, d b m ch 
c biu bit v t b phn
 thanh thi  tu
honn thc hit, thm
ng hi ph - 
v c nhi.
Trong thi gian qua, ng phm tc tr  v
php thn; ti phm v 
 v i gian gn
i phc bing, k c i phm gii, hip
 m cn, lo chim

10

tr, s quyn ca tr   li cng?
i tr  v t  ng
ng b
M       u v tr em vi ph  t
i rt thiu nhu v qu v 
lut  ng. Nu v v  n b
n v n tc tr  ng
ng.
Nu v qu  ng s n b sung
c lii trong vic tip cn, tr
 vi pht  
i nhn thp cng.
Xu nh u: “Hoạt động
giáo dục hòa nhập xã hội cho trẻ vị thành niên vi phạm pháp luật tại trường
giáo dưỡng số 2 Ninh Bình”.
Trong nhng tr v t
t trong nhng hii r
   i nhiu p cn: lut h
hi hc hc bng ca hic
 nguy hi ca hii vi bi.
 ca mt lu
hc t
hi cho tr v t ti ng s 2 Ninh
dưới góc độ tiếp cận Công tác xã hội, t c thc trng c
ng  n ch c
11

d i

ng li vm ti cu
i k  argot Prior


rng yu t quan trng nh
 kh a tr  u tra  Th
cho thc sinh b ng   tu
ng ph dng bo l tu
       u v   ca tr v th 
phm ti. Cuu tra  Thn cho thy, tr c kim tra nu thi
  m ti cao cho t tuu 
Cambridge cho thy tr m IQ nh  tui t 8-10 tu l
phm ti cao g
Tóm lại:  tr v 
lui nhi tu v n
t ca tr 
a tr u v p cho tr VTN
t hn ch.
2.2 Nghiên cứu trong nước
 c, rt nhi  tr v
 Ph
13

c tii 265 hc sinh vi ph tui t
n 17 tui.  u  Phc cho rc
sinh phng v m ng
c tp b u nhn thc thp, nhu cu t
m ti c kt lu Phm Minh
 c kinh nghim: Mu
hi cho tr c tng c

qu  Ph thy vai trn
ci cho tr VTN VPPL.
 Nguyc ti
qui tri giam ca B  
ra mt s nhn v c a tr t  nh
b
- V  ,  tr   n chu
 t s hin
ng v  th thc dc
hi xi s
n c
- V hn cng nng v vt cht tng,
th k quc tp, hiu bi
tr i ln thu
70% uu, 72% nghi
15

- V m, thiu bn vi d i
mnh mng cao, d b ng, bng b
n cm  tr t.
- V i
ln, mun ho th sng bu ci ln.
c l tru b chi r
n ng quyt lit, chng tr li hoc nc b
 ra bt ci. T kt qu  c
kinh nghim: Mui tt cho tr ng
ng cng mng sm ti
 ng phn ng quyt li ra bt ci.
Luc i hng c
tm ti ca tr v ng

 gi
t ca tr v 
u v c tr v 
nh, tr v t  mt
chng mc nht buc ph qu
c. c tr  t quan tri vi
vip cng ca tr v t.
c bic tip c c
hy, vic tip tu v v t cn thi
17

 v mc tin.
3.1. Về mặt lý luận
Lu n v tr v 
vi phc bit, lus ng s 2
p tr vi ph 
  p  
hu qu 
3.2. Về mặt thực tiễn
- Lu thc tin v c qu
p cho tr  nh
ng ta tr vi phng thi lu
 gi
ch  v ng.
- Lun b sung ngun hc liu tham kho
i v nhng v n tr em vi
ph v t t
ng s 
4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài
4.1 Mục đích nghiên cứu:

ng s 
- c tip tham gia qung dy ti ng
ng s 

19

7. Phƣơng pháp nghiên cứu
  dng phi hu sau:
7.1. Phương pháp phỏng vấn sâu:
S dng vn i 20   phng
vi vi tr v ng vi v
tng s :
Bảng 1. Cơ cấu chọn mẫu
Nhóm đối tƣợng
Số lƣợng
Mục đích thu thập thông tin
N VTN VPPL
02 i

hi c    i vi n hc
sinh.
Nam VTN VPPL
i

hi ci vi nam hc
sinh.
 
, qu
  
nhim)

- Phạm vi không gianng s 
- Phạm vi thời gian 
9. Cấu trúc luận văn
Lut cu 3 phn:
Phần 1. M u: Gii thi   thc hin
 
Phần 2. Kt qu u: g
  thc tin c 
u thc trng v i
cho tr v t  ng s 
21

ng yu t 
cao hiu qu ca hop cho tr v m
t  ng s 
Phần 3. Kt lut lun ngh 
u.
22

Phần 2: Kết quả nghiên cứu
CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1. Một số khái niệm có liên quan
1.1.1. Giáo dục, giáo dục hòa nhập
1.1.1.1. Giáo dục
c v
mt hiện tượng xã hội, ta th  i
i, v bn chi kinh nghim lch s