Trờng THCS Vân Đồn Đề tài môn ngữ văn
8
A- Đặt vấn đề :
I .Lí do chọn đề tài :
Hiện nay học sinh có xu hớng xem nhẹ học những môn xã hội nói chung môn ngữ văn
nói riêng . Cũng chính vì thế mà chất lợng học văn có chiều hứng giảm sút . Học sinh
không say mê yêu thích môn học . Mà say mê vào những môn mang xu hớng thời cuộc
nh tiếng anh, điện tử , tin học có vẻ nh không còn hứng thú với những vần thơ lục
bát truyền thống , những vâu tục ngữ ca dao dễ thuộc dễ hiểu đi sâu vào lòng ng-
ời.Chính vì thế lại càng đòi hỏi ngời giáo viên đặc biệt là giáo viên ngữ văn phải tạo đợc
giờ học thu hút học sinh,làm cho học sinh mong chờ đến giờ học, điều này không phải
dễ nhất là trong thời kỳ hiện nay nền kinh tế thị trờng đã chi phối khá nhiều đến đời
sống của ngời giáo viên . Đòi hỏi ngời giáo viên phải có tâm huyết với nghề nghiệp.
Tìm ra đợc những thuận lợi -khó khăn trong giờ học để kịp thời uốn nắn và sửa sai cho
học sinh .Bằng khả năng của mình để đẩy cao chất lợng bài làm văn cho học sinh. Cũng
chính vì những thực trạng hiện nay của học sinh lớp 8 trờng THCS nên tôi mạnh
dạn đa ra một số giải pháp của bản thân nhằm nâng cao chất lợng cho bài văn. Đó là nội
dung đề tài Giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bài văn cho học sinh lớp 8
II. Thực trạng:
1. Thuận lợi:
- Trong năm học này tôi đang trực tiếp giảng dạy ngữ văn của 2 lớp 8 : 8a-8b. Tôi
thấy học sinh của hai lớp có khả năng tiếp thu bài không đồng đều. Lớp 8b có khả
năng lĩnh hội tri thức hơn lớp 8a , số học sinh chiếm tỉ lệ khá ở các môn chiếm tỉ lệ
cao, học lực trung bình khá trở lên nhiều. Các em có tinh thần học tập ham học hỏi,
hăng say phát biểu ý kiến xây dựng bài, chuẩn bị bài tơng đối đầy đủ khi lên lớp.
- Bản thân tôi nhận đợc sự giúp đỡ tận tình của đồng nghiệp. khi nghỉ các đồng chí đã
dạy thay cho tôi không để học sinh nghỉ tiết.
- Hiện nay tài liệu tham khảo nhiều giúp ích rất nhiều trong công tác giảng dạy của
giáo viên. các lớp chuyên đề giúp giáo viên tham gia học tập để nâng cao trình độ
nghiệp vụ theo kịp với xu thế đổi mới hiện nay.
x

1. Bài viết số 1:
Đề bài: Kể lại kỉ niệm ngày đầu tiên đi học.
x
x
2
Trờng THCS Vân Đồn Đề tài môn ngữ văn
8
Yêu cầu: - xác định ngôi kể thứ 1 - thứ3.
- xác địng trình tự kể:
+ Theo thời gian - không gian.
+ Theo diễn biến sự việc.
+ Theo diễn biến của tâm trạng.
- xác định cấu trúc của văn bản định phân đoạn ( số lợng đoạn văn trong mỗi phần )
và cách trình bày các đoạn.
- xác định 4 bớc tạo lập văn bản, chú trọng bớc lập đề cơng.
Loại giỏi Loại Khá Trung bình Yếu - kém
SL % SL % SL % SL %
8A 24 0 0 4 16,6 15 62,6 5 20,8
8B 26 1 3,8 6 23 16 62,2 3 11
- Sau khi thu bài tôi đã chấm bài sữa lỗi cho học sinh và tìm ra nguyên nhân tại sao
bài làm của học sinh lại cha cao nh vậy:
đó là do thời gian trên lớp có hạn, kiến thức học sinh lĩnh hội cha đầy đủ cha sát từng
đối tợng học sinh. cha phân loại đợc đối tợng học sinh để có hình thức phơng pháp
giảng dạy cho phù hợp.
- Học sinh cha thực sự quan tâm đến môn học, về nhà học bài ôn bài cha đầy đủ.
Không chuẩn bị bài trớc khi đến lớp, cha đọc kĩ đề dẫn đến không hiểu đề, vốn từ
nghèo nàn do đọc ít, tài liệu tham khảo thiếu thốn, trình độ nhận thức hạn hẹp.
- Trong quá trình giảng dạy số hcọ sinh bị diểm kém là do thiếu tập trung, khônng
chịu học bài, đọc bài.
Trên đây là một số nguyên nhân chủ yếu mà tôi nhận thấy ở bài viết số 1. dẫn đến tỉ lệ

- Lập dàn bài.
- Viết bài hoàn chỉnh.
- Đọc chỉnh sữa.
Do đó bài viết dẫn đến lạc đề, bài làm không đủ ý, bố cục bài làm lộn xộn. thậm chí
bố cục không đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết luận.
4.Lỗi về chính tả:
- Học sinh cấp T.H. C. S không còn những tiết luyện viết, chữ viết xấu sai lỗi chính tả
nh: viết hoa tuỳ tiện, lẫn lộn các từ gần âm, câu sai ngữ pháp, sử dụng dấu câu không
hợp lí.
- Thiếu cấu trúc văn bản và tính liên kết câu.
Phần III: những giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bài làm văn.
x
x
4
Trờng THCS Vân Đồn Đề tài môn ngữ văn
8
1. Đối với ng ời thầy :
a. Các phẩm chất giáo viên cần có:
Do đặc điểm của nghề dạy học, ngời giáo viên nhất là giáo viên ngữ văn luôn tác
động đến sự phát triển nhân cách học sinh. Sự tác động này thông qua trình độ và
phẩm chất nhân cách của ngời thầy.
- Ngời giáo viên phải có thế giới quan khoa học để làm nền tảng, định hớng thái
độ, hành vi ứng sử của giáo viên trớc các vấn đề thế giới tự nhiên, thực tiễn xã hội
và thực tiễn nghề nghiệp.
- Ngời giáo viên có lí tởng nghề nghiệp trong sáng, luôn luôn say xa học tập, rèn
luyện để không ngừng nâng cao kiến thức, đặc điểm nghề nghiệp, có năng lực và
trình độ tổ chức thành công các quá trình dạy học và giáo dục.
- Ngời giáo viên ngữ văn luôn tiếp xúc hoạt đọng với thế hệ trẻ. muốn hoạt đọng s
phạm thu hút và có tác dụng cảm hoá, thuyết phục đợc các em, đòi hỏi bản thân nhà
giáo dục phải có tâm hồn trong sáng, tơi trẻ, có tình cảm cao thợng, có thái độ

- Do sự thay đổi cơ bản nội dung, phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học cũng nh
thay đổi các mối quan hệ xã hội nên học sinh T. H. C. S nói chung, học sinh lớp 8 tr-
ờng THCS Vân Đồn nói riêng có những đặc đặc điểm nhận thức riêng so với học
sinh tiểu học. Nên đòi hỏi ngời giáo viên phải hiểu biết đặc điểm phát triển trí tuệ
của học sinh để làm cơ sở thiết kế bài giảng, lựa chọn nội dung, phơng pháp dạy học
có cơ sở khoa học phù hợp với sự phát triển trí tuệ của các em. thực hiện nguyên tắc
sát đối tợng. Phân loại đối tợng học sinh trong quá trình dạy học
Tạo lập nhóm đối tợng:
+) Nhóm học sinh khá - giỏi: Giáo viên nên mở rộng, đào sâu, nâng cao những
tri thức đã học trong chơng trình. nội dung và phơng pháp dạy học chủ yếu là giới
thiệu một số vấn đề mới cha đợc học hoặc cha có diều kiện học kỹ học sâu.
+) Nhóm học sinh trung bình - trung bình khá:Giáo viên phải giúp các em nắm
vững đợc những kiến thức và kỹ năng đã đợc học. phơng pháp dạy học chủ yếu là tổng
kết, hệ thống lại những vấn đề cần thiết. Giáo viên đa ra những bài tập nhằm bổ xung,
củng cố và rèn luyện.
x
x
6
Trờng THCS Vân Đồn Đề tài môn ngữ văn
8
+) ở THCS không còn tiết luyện viết nhng giáo viên cũng không thể bỏ qua
mà vẫn phải tổ chức luyện viết cho học sinh; Giao bài luyện viết về nhà nhất là các em
viết chữ xấu, giao thời giân cụ thể, kiểm tra, sữa chữa hoàn thiện dần cho các em.
+ ở tiết trả bài học sinh có thể tự sữa lỗi cho nhau đó cũng là cách học bài tốt
nhất.
Học sinh nên đọc nhiều để làm giàu thêm vốn tri thức hiện có.
Học sinh học bài, chuẩn bị bài đầy đủ khi đến lớp. Đến lớp nên tận dụng tối đa quĩ
thời gian hiện có của một tiết học.
- Không ngừng học hỏi bạn bè, thầy cô gia đình xã hội và tiếp thu làm giàu vốn tri
thức.

viên học sinh.
- Thời gian nghiên cứu cha nhiều nên tôi rất mong có sự nhận xét, đóng góp của đồng
nghiệp để đề tài của tôi có chất lợng hơn. tôi xin chân thành cảm ơn.
Tài liệu tham khảo:
1. Giáo trình tâm lí giáo dục.
2. Tài liệu giáo dục học.
3. Sách giáo khoa lớp 8.
4. Sách giáo viên lớp 8.
5. Thiết kế bài giảng lớp 8.
Vân Đồn, ngày tháng 3 năm
2011
Giáo Viên
Trần Thị Lệ
x
x
8
Trêng THCS V©n §ån §Ò tµi m«n ng÷ v¨n
8
x
x
9