-Trước khi ăn: Cô chuẩn bị nước, khăn, kê bàn ghế, chia cơm và giới
thiệu về món ăn trong ngày, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn cơm.
-Trong khi ăn: Cô động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi, không nói
chuyện, ngồi đúng tư thế. ( Chú ý những trẻ ăn chậm khuyến khích trẻ ăn nhanh
hơn và giúp đỡ trẻ ăn)
- Sau khi ăn: Cô dọn và vệ sinh lớp học, nhắc trẻ lau miệng uống nước và
hướng dẫn trẻ đánh răng, lau mặt, cho đi vệ sinh nếu có nhu cầu
VIII. Ngủ trưa
- Trước khi ngủ: Cô kê giát giường, chải chiếu, chăn, gối, nhắc trẻ đi vệ
sinh rèn cho trẻ ngủ đúng tư thế giữ trật tự trong khi ngủ .
- Trong khi ngủ: Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm cho trẻ.
- Sau khi ngủ: Nhắc trẻ cùng cô xếp chăn, gối để đúng nơi quy định, đi vệ
sinh.
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
IX. Hoạt động chiều
* Vui văn nghệ cuối tuần .
- Cô là người dẫn chương trình tổ chức cho trẻ văn nghệ cuối tuần
- Hướng dẫn trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề
- Chơi tự do.
- Vệ sinh - Bình cờ - Trả trẻ.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
Tổng số trẻ có mặt:
Tổng số trẻ vắng mặt:
1. Kết quả đạt được sau khi tổ chức hoạt động trong ngày : 2. Những thay đổi cần thiết


- Tranh ảnh đồ dùng phục vụ tiết dạy
- Bài thơ, bài hát, câu truyện phù hợp với chủ đề.
- Các loại thẻ chữ số từ 1- 4, thẻ chấm tròn của cô và trẻ.
- Đất nặn bảng con cho trẻ.
- Tuyên truyền phụ huynh đóng góp các đồ dùng phục vụ dạy và học.
- Một số đồ dùng trong gia đình
- Máy vi tính, giáo án điện tử.
- Tạo môi trường phù hợp các hoạt động và an toàn cho trẻ.
Kế hoạch tuần
THỨ
TÊN
HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
BỔ
SUNG
ĐÓN TRẺ - Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về cách phòng
chống một số bệnh thường gặp ở trẻ.
TRÒ
CHUYỆN
- Trò chuyện về cơ thể khỏe mạnh và tác dụng
của việc luyện tập ăn uống
- Điểm danh trẻ
228
TD SÁNG
- Hô hấp 4 , tay 3, chân 4, bụng 1, bật 2
- Tập kết hợp bài: “ Nhà của tôi”
HAI

- Trò chuyện về nhu cầu chính của gia đình:
Tổ chức sinh nhật, mừng thọ, mua sắm,
phương tiện đi lại.
- TCVĐ: Rồng rắn lên mây, Kéo co, Trời
nắng trời mưa, Lộn cầu vồng.
- Chơi tự do
HĐ GÓC
- Phân vai: Cửa hàng bán các loại thực phẩm
- Xây dựng: Lắp ghép ngôi nhà, ĐD gia đình
- Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề
- Toán: Đếm các loại đồ dùng trong gia đình
HĐ ĂN
- Trò chuyện về các món ăn trong trường mầm
non
- Rèn thói quen vệ sinh trong ăn uống
HĐ NGỦ - Rèn cho trẻ ngủ đúng tư thế, giữ trật tự trong
khi ngủ.
- Ngủ nhanh
VỆ SINH - Tập làm một việc vệ sinh cá nhân
- Rèn một số thói quen văn minh trong việc vệ
sinh cá nhân
HOẠT
ĐỘNG
CHIỀU
- Dán trang trí chiếc khăn( Vở tạo hình T13)
- Bé tập làm nội trợ: Dạy trẻ cách làm nem
- Đọc bài đồng dao: Đi cầu đi quán
- Vui văn nghệ cuối tuần
- Vệ sinh - Bình cờ - Trả trẻ
229

Góc xây dựng: Lắp ghép ngôi nhà, đồ dùng gia đình
Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề
Góc toán: Đếm các loại đồ dùng trong gia đình
I. Yêu cầu
- Trẻ biết cách trao đổi mua, bán giữa người bán và người mua
- Biết tên gọi đặc điểm của một số đồ dùng gia đình.
- Biết xây dựng lắp ghép tạo thành ngôi nhà và đồ dùng gia đình
- Biết biểu diễn các bài hát trong chủ đề
- Biết đếm các loại đồ dùng gia đình theo khả năng của mình.
- Trẻ biết thể hiện tốt khi chơi, biết liên kết giữa các vai chơi, nhóm chơi.
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi khi chơi.
II. Chuẩn bị
- Các loại đồ dùng, thực phẩm cần cho gia đình (Bằng đồ chơi), giấy vụn
- Các loại đồ chơi xây dựng, lắp ghép.
230
- Băng, đĩa các bài hát về gia đình
- Các loại nhạc cụ âm nhạc.
- Các loại đồ dùng gia đình bằng đồ chơi, tranh, lô tô đồ dùng gia đình
- Thẻ số từ 1 – 4
- Bố trí các góc phù hợp cho các hoạt động.
III. Tiến hành
- Trò chuyện cùng trẻ nhu cầu của gia đình
- Hỏi trẻ đã được đi cửa hàng mua sắm các loại đồ dùng và các loại thực
phẩm cần cho gia đình bao giờ chưa?
- Người bán hàng thường làm gì? Thái độ như thế nào?
- Người bán hàng phải như thế nào?
- Hôm nay ai sẽ là người bán hàng? Ai là người mua hàng?
- Cô hướng trẻ vào góc chơi: Bán hàng
- Gợi ý để trẻ nhận vai chơi
- Cô giúp trẻ phân vai chơi hợp lí và phân công công việc cho từng vai

231
III. Thể dục sáng.
- Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần
IV. Hoạt động có chủ đích
Phát triển thể chất
NÉM XA BẰNG MỘT TAY
TCVĐ: Về đúng nhà
1. Mục tiêu
a. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài vận động cơ bản.
- Biết cách dùng một tay để ném túi cát ra phía trước theo hướng thẳng.
- Biết cách chơi trò chơi: Về đúng nhà
b. Kỹ năng:
- Rèn luyện cách ném một vật ra xa bằng một tay và ném có định hướng
c. Thái độ :
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục thường xuyên để cơ thể phát triển
khỏe mạnh.
- Trẻ hứng thú tham gia tập luyện, chơi đoàn kết, đúng luật
2. Chuẩn bị :
a. Đồ dùng.
- Túi cát 10 túi
- 3 ngôi nhà
- Các số 1, 2, 3
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi tổ chức hoạt động
b. Nội dung.
- Nội dung chính: Ném xa bằng một tay
- Nội dung kết hợp : Trò chơi vận động: Về đúng nhà
- Nội dung tích hợp: Ôn nhận biết chữ số: 1, 2, 3
3. Tiến hành:

tác: Cô đi từ đầu hàng đến vạch chuẩn bị , tư thế
chuẩn bị đứng chân trái trước, chân phải sau, tay
phải cầm túi cát. Khi có hiệu lệnh ném, cô đưa
tay cầm túi cát từ từ đưa trước rồi ra sau, vòng
lên cao và dung sức của cánh tay ném mạnh túi
cát về phía trước. sau đó lên nhặt túi cát về bỏ
vào rổ rồi về đứng về cuối hàng.
- Hỏi lại tên bài tập vận động
- Mời 2 trẻ lên tập mẫu.
- Cho lớp tập lần lượt theo đội hình 2 - 3 lần
- Chú ý sửa tư thế đứng và cầm túi cát cho trẻ
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ.
- Khi trẻ tập thành thạo thì cho trẻ thi đua ném xa
bằng một tay theo tổ.
* TCVĐ: Về đúng nhà
- Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ đọc lại các số
1, 2, 3
- Phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ
mạnh
Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng sau đó thu dọn
đồ dùng.
- 2 lần 4 nhịp
- Nghe
- Quan sát
- Trẻ tập mẫu
- Lần lượt trẻ thực hiện

- Hỏi trẻ ở nhà mẹ thường nấu cho các con ăn những
món gì?
- Được chế biến từ những loại thực phẩm nào?
- Món ăn đó có mùi vị như thế nào?
- Cô nói cho trẻ biết giá trị dinh dưỡng trong mỗi
món ăn
- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để có
cơ thể luôn khỏe mạnh.
Trò chơi vận động: Rồng rắn lên mây
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ
Chơi tự do
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Nghe
- Trẻ chơi
- Chơi tự do
VII. Vệ sinh ăn trưa
-Trước khi ăn: Cô chuẩn bị nước, khăn, kê bàn ghế, chia cơm và giới
thiệu về món ăn trong ngày, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn cơm.
-Trong khi ăn: Cô động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi, không nói
chuyện, ngồi đúng tư thế. ( Chú ý những trẻ ăn chậm khuyến khích trẻ ăn nhanh
hơn và giúp đỡ trẻ ăn)
- Sau khi ăn: Cô dọn và vệ sinh lớp học, nhắc trẻ lau miệng uống nước và
hướng dẫn trẻ đánh răng, lau mặt, cho đi vệ sinh nếu có nhu cầu
VIII. Ngủ trưa

3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

________________________________________________________________
Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2012
I. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về cách phòng chống một số bệnh thường gặp ở
trẻ khi thời tiết chuyển mùa.
II. Trò chuyện.
- Trò chuyện cùng trẻ về những ngày xum họp con cháu của gia đình.
- Chơi theo ý thích
- Điểm danh trẻ
III. Thể dục sáng.
- Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần
IV. Hoạt động có chủ đích
Phát triển nhận thức
SO SÁNH, PHÂN LOẠI ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH THEO 1 – 2 DẤU HIỆU
1. Mục tiêu:
a. Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh, phân loại một số đồ dùng gia đình theo: Chất liệu và
công dụng
b. Kỹ năng:
235
- Biết sử dụng từ ngữ để nêu những điểm giống và khác nhau về công
dụng và chất liệu của một số đồ dùng gia đình.
- Rén cho trẻ kỹ năng so sánh, phân loại.
c. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi khi sử dụng.
- Biết giữ gìn vệ sinh chung và không sử dụng những vật dụng có thể gây
nguy hiểm để làm đồ chơi.

đình theo công dụng và chất liệu
- Cho trẻ quan sát một số đồ dùng thật: Bát,
thìa, đĩa, cốc, ca, chén, xoong, chảo, quần áo
( Có đồ dùng làm bằng nhựa, đồ dùng làm bằng
xứ, đồ dùng bằng INOX, vải) trẻ gọi tên và nói
công dụng, chất liệu của các loại đồ dùng đó.
- Cho trẻ so sánh tìm ra điểm giống và khác
nhau giữa 2 loại đồ dùng: Bát và chén; thìa và
- Trẻ hát
- Trò chuyện
- Nghe
- Quan sát
- Trẻ kể
- Nghe
- Quan sát nhận xét
- So sánh, nhận xét
236
ca INOX
- Cho trẻ phân loại đồ dùng theo công dụng: Cô
mời 4 trẻ lên mỗi trẻ chọn 1 nhóm đồ dùng theo
công dụng
+ Đồ dùng để ăn: bát, thìa, đĩa
+ Đồ dùng để uống: Chén, ca, cốc
+ Đồ dùng để mặc: Quần, áo
+ Đồ dùng để nấu ăn: Xoong, chảo
- Trẻ chọn xong cho cả lớp nhận xét và gọi tên,
nói công dụng từng nhóm đồ dùng.
- Cho trẻ chọn đồ dùng theo chất liệu: Cô mời 4
trẻ lên chọn đồ dùng theo chất liệu mỗi trẻ chon
1 nhóm:

* Trò chơi 1: Thi ai nhanh và đúng
- Cách chơi: Cho trẻ sử dụng lô tô về các loại đồ
- Thực hiện theo yêu cầu
- Nhận xét
- Thực hiện theo yêu cầu
- Nhận xét
- Cả lớp chọn và phân loại
theo yêu cầu của cô
- Trẻ kể
- Nghe
- Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Nghe
237
dùng để ăn, để uống, để mặc, để nấu. Yêu cầu
trẻ chọn:
VD: Cô nói công dụng: Đồ dùng để ăn …
Ngược lại cô nói chất liệu: Đồ dùng làm bằng
sứ…
- Luật chơi: Ai chọn nhầm phải nhảy lò cò và
chọn lại cho đúng
- Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét sau mỗi lần
chơi.
* Trò chơi 2: Đội nào nhanh hơn
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội thi đua bật xa
lên phân loại đồ dùng: Đội số 1 phân loại đồ
dùng theo công dụng, đội số 2 phân loại đồ
dùng theo chất liệu và lần 2 chơi ngược lại
- Luật chơi: Đội nào chọn nhanh và đúng là
thắng cuộc

- Cho trẻ hát bài: Nhà của tôi
- Trò chuyện với trẻ theo nội dung bài hát, hướng
trẻ vào hoạt động.
- Trẻ hát
- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ kể
238
- Hỏi trẻ nhà con là kiểu nhà gì?
- Hỏi để trẻ nêu lên ý tưởng của mình
- Cô gợi ý trẻ cách dùng que để xếp hình ngôi nhà
theo ý thích
- Trẻ thực hiện cô quan sát, giúp đỡ kịp thời những
trẻ gặp khó khăn.
- Nhận xét tuyên dương trẻ
* TCVĐ: Kéo co
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Chơi tự do: Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ
- Nói ý tưởng
- Trẻ xếp
- Trẻ chơi
- Chơi theo ý thích
VII. Vệ sinh ăn trưa ( Tập làm một số việc vệ sinh cá nhân)
-Trước khi ăn: Cô chuẩn bị nước, khăn, kê bàn ghế, chia cơm và giới
thiệu về món ăn trong ngày và liên hệ với các món ăn trong gia đình trẻ, nhắc trẻ
mời cô, mời bạn trước khi ăn cơm.
-Trong khi ăn: Cô động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi, không nói
chuyện, ngồi đúng tư thế. ( Chú ý những trẻ ăn chậm khuyến khích trẻ ăn nhanh
hơn và giúp đỡ trẻ ăn)

b. Ni dung:
- Ni dung chớnh: Dy tr nn cỏi ln
- Ni dung tớch hp: Hỏt: C nh thng nhau
Hng dn ca cụ Hot ng ca tr
Hot ng 1: Trò truyện :
- Cho trẻ hát bài cả nhà thơng nhau
- Vừa rồi các con hát bài nói về ai?
- B m yờu thng cỏc con nh th no?
- Hằng ngày bố mẹ làm những công việc gỡ?
- Mẹ muốn đi chợ mua sắm cn cú gỡ ng ?
Hot ng 2: Quan sát nhận xét và đàm thoại
- Cụ a mu nn ra v hi tr:
- õy l gỡ?
- Dựng lm gỡ?
- Ai có nhận xét gỡ về cái làn này ? (Cu to, mu
sc)
- Cụ khỏi quỏt li c im ca cỏi ln
- Cỏi ln ny cú gỡ c bit? Lm bng cht liu gỡ?
- Cụ núi cỏi ln ny rt c bit vỡ nú c nn bng
t nn
- Hụm nay chỳng mỡnh s th hin tỡnh cm ca
mỡnh vi m bng cỏch chỳng mỡnh s nn cỏi ln
tng cho m nhộ.
Hot ng 3: Cụ nn mu
- Cụ va thc hin va phõn tớch hớng dẫn trẻ cách
làm
- Muốn nặn cái làn các con phải làm nh sau: Làm
đất cho dẻo, mm, sau ú xoay trũn, lm lừm, ấn bẹt
sau đó uốn cong để làm thân làn, lăn đất d i uốn
làm quoai và đế là đợc cái làn

- Vệ sinh - Bình cờ - Trả trẻ.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
Tổng số trẻ có mặt:
Tổng số trẻ vắng mặt:
1. Kết quả đạt được sau khi tổ chức hoạt động trong ngày : 2. Những thay đổi cần thiết 3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt

________________________________________________________________
Thứ tư ngày 7 tháng 11 năm 2012
I. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về một số biểu hiện của trẻ khi trẻ bị ốm chăm
sóc trẻ
II. Trò chuyện:
- Trò chuyện nhu cầu ăn uống của gia đình
- Chơi theo ý thích
- Điểm danh
III. Thể dục sáng.
- Thực hiện như đã soạn đầu tuần
IV. Hoạt động học có chủ đích
Phát triển nhận thức
ĐO ĐỘ DÀI MỘT VẬT BẰNG MỘT ĐƠN VỊ ĐO

tượng
- TC: Thi bật xa về nhà
- Cách chơi: Mỗi lần mời 2 trẻ lên thi đua bật
xa về phía ngôi nhà xem bạn nào bật được về
nhà nhanh hơn
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ nhận xét kết quả bật của trẻ bằng
cách ước lượng bằng mắt xem bạn nào bật về
nhà trước? Vì sao?
- Bạn nào về sau? Vì sao?
- Cô khái quát lại và nói cho trẻ biết bạn về
trước vì đoạn đường ngắn hơn, còn bạn về sau
vì đoạn đường dài hơn
Hoạt động 3: Dạy trẻ đo độ dài một vật bằng
một đợn vị đo.
- Vừa rồi chúng mình đã được xem các bạn thi
xem ai bật xa hơn, dài hơn rồi nhưng mà
muốn biết được chính xác hơn kết quả thì phải
dùng một cái thước đo để đo một vật nào đó
cho thật chính xác.
- Hôm nay cô con mình cùng tập đo độ dài
một vật bằng một đơn vị đo.
- Cô phát cho mỗi trẻ một băng giấy, một que
tính và một bút chì.
- Cô giới thiệu băng giấy là vật để đo còn que
tính là đơn vị để đo
- Để thực hiện được cả lớp cùng quan sát cô
- Hát
- Trò chuyện
- Nghe

ghế, vở…)
- Trẻ đo xong cô hỏi kết quả đo của mỗi trẻ và
cho trẻ tự chọn thẻ chấm tròn tương ứng đặt
vào.
* Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh
- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, lần lượt từng
thành viên trong các đội sẽ lên dùng thước đo
để đo đoạn đường về đích của đội mình.
- Luật chơi: Đội nào đo đúng cách đo và đo
chính xác, xong trước là thắng cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét kết quả của các đội chơi
- Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ
- 5 lần đo, thẻ 5 chấm tròn
- Trẻ thực hiện cùng cô
- Trẻ đếm và gắn thẻ chấm
tròn tương ứng
- Nghe
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ đo đồ dùng
- Trẻ chọn số tương ứng gắn
vào
- Nghe
- Trẻ chơi
V. Hoạt động góc
- Phân vai: Cửa hàng bán các loại thực phẩm
- Xây dựng: Lắp ghép ngôi nhà, đồ dùng gia đình
- Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề ( Chủ đạo)
( Thực hiện theo kế hoạch đã soạn đầu tuần)
VI. Hoạt động ngoài trời

- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ ăn nhiều những thực
phẩm có chữa chất dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh và
thông minh.
* TCVĐ: Trời nắng trời mưa
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Chơi tự do
- Trẻ chơi theo ý thích trên sân, cô bao quát trẻ chơi.
- Lắng nghe
- Hát cùng cô
- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ kể về các loại
thực phẩm mà mẹ
thường mua hàng
ngày và trò chuyện
cùng cô
- Lắng nghe
- Trẻ chơi.
- Chơi theo ý thích
VII. Vệ sinh ăn trưa
-Trước khi ăn: Cô chuẩn bị nước, khăn, kê bàn ghế, chia cơm và giới
thiệu về món ăn trong ngày, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn cơm.
-Trong khi ăn: Cô động viên trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi, không nói
chuyện, ngồi đúng tư thế. ( Chú ý những trẻ ăn chậm khuyến khích trẻ ăn nhanh
hơn và giúp đỡ trẻ ăn)
- Sau khi ăn: Cô dọn và vệ sinh lớp học, nhắc trẻ lau miệng uống nước và
hướng dẫn trẻ đánh răng, lau mặt, cho đi vệ sinh nếu có nhu cầu
VIII. Ngủ trưa
244
- Trước khi ngủ: Cô kê giát giường, chải chiếu, chăn, gối, nhắc trẻ đi vệ

3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt_______________________________________________________________.
Thứ năm ngày 08 tháng 11 năm 2012
I. Đón trẻ.
- Nhắc trẻ xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ
II. Trò chuyện
- Trò chuyện cùng trẻ nhu cầu ăn uống của các thành viên trong gia đình.
- Chơi theo ý thích
- Điểm danh trẻ
III. Thể dục sáng.
- Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần
245
IV. Hoạt động học có chủ đích
Phát triển ngôn ngữ
THƠ: EM YÊU NHÀ EM
1. Mục tiêu:
a. Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả
b. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ rõ ràng, mạch lạc, đọc diễn cảm đúng giọng
điệu .
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua đàm thoại nội dung bài thơ.
c. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ ngôi nhà của mình.
2. Chuẩn bị:
a. Đồ dùng
- Giáo án điện tử, máy vi tính

- Hát
- Trò chuyện
- Em yêu nhà em
- Trả lời
- Nghe
- Trẻ trả lời
- Nghe và quan sát.
- Trả lời
- Lắng nghe
- Trả lời các câu hỏi theo
ý hiểu của trẻ
246
ngôi nhà của mình?
- Con hãy kể về ngôi nhà của con?
- Con có yêu quý ngôi nhà của mình không? Vì
sao?
- Con phải làm gì để bảo vệ và giữ gìn ngôi nhà
của mình?
- Cô khái quát lại giáo dục trẻ yêu quý, và bảo vệ
ngôi nhà của mình
Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ.
- Hướng dẫn trẻ cách đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc thơ diễn cảm cùng trẻ 1 – 2 lần
- Cho lớp đọc thơ 2 - 3 lần.
- Cô sửa sai cho trẻ.
- Cho các tổ đọc nối tiếp
- Mời nhóm, cá nhân lên biểu diễn bài thơ theo ý
thích( Ngâm thơ, diễn nôm, hát trống quân )
Hoạt động 5: Chơi: Gia đình nào nhanh
- Chia trẻ thành 3 gia đình thi đua vẽ trang trí

nhau
247
- Cô tập trung trẻ và nói nội dung buổi hoạt động
- Cho trẻ ra sân ngồi thành hình chữ U để quan sát trò
chuyện
- Đây là gì đây?
- Đây gọi là nhà gì?
- Ngôi nhà cấp bốn có đặc điểm gì?
- Thân nhà hình gì? Mái hình gì? có màu gì? Ngôi nhà
làm bằng nguyên vật liệu gì?
- Cô khái quát lại sau mỗi lần trẻ quan sát và tiếp tục
cho trẻ quan sát các kiểu nhà tầng, nhà sàn
- Cho trẻ liên hệ với ngôi nhà gia đình trẻ
-Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ ngôi nhà của mình và
thường xuyên giúp bố mẹ dọn dẹp nhà cửa gọn gàng
ngăn nắp.
* Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng
- Cô phổ biến luật chơi
- Cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
* Chơi tự do: Cô bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Kiểm tra vệ sinh và cho trẻ đi vào lớp
- Lắng nghe.
- Quan sát, nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe
- Liên hệ với gia đình

Tổng số trẻ có mặt:
Tổng số trẻ vắng mặt:
1. Kết quả đạt được sau khi tổ chức hoạt động trong
ngày : 2. Những thay đổi cần thiết 3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:

________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 09 tháng 11 năm 2012
I. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Trao đối với phụ huynh về cách phòng chống một số bệnh thường gặp ở
trẻ em.
II. Trò chuyện.
- Trò chuyện cách ăn uống vệ sinh để bảo vệ sức khỏe.
- Chơi theo ý thích
- Điểm danh trẻ
III. Thể dục sáng.
- Thực hiện như đã soạn ở đầu tuần
IV. Hoạt động có chủ đích

Phát triển thẩm mỹ
DẠY HÁT: CON CHIM VÀNH KHUYÊN

- Bài thơ nói về điều gì?
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ lễ phép,
ngoan ngoãn vâng lời ông, bà, cha, mẹ.
Hoạt động 2: Dạy hát: Con chim vành
khuyên
- Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài hát, tên tác
giả: Bài “ Con chim vành khuyên”
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần
- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát 2 lần Kết hợp điệu bộ minh họa
- Bài hát nói về điều gì?
- Nói nội dung bài hát và giáo dục trẻ qua nội
dung bài hát
- Cho cả lớp cùng hát (Chú ý sửa sai cho trẻ)
- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát.
- Cả lớp hát lại 1 lần
Hoạt động 3: Nghe hát: Cho con
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Hát cho trẻ nghe lần 1
- Hỏi lại tên bài hát, tên tác giả?
- Hát lần 2: Thể hiện điệu bộ minh họa
- Giai điệu bài hát như thế nào?
- Bài hát có giai điệu mượt mà, tình cảm
- Bài hát nói về điều gì?
- Cô nói nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát
- Cho trẻ nghe qua băng đĩa và khuyến khích
trẻ hưởng ứng cùng cô.
Hoạt động 4 : Trò chơi âm nhạc: “Ai đoán
- Đọc thơ cùng cô.

Trò chơi vận động : Rồng rắn lên mây
Chơi tự do.
1. Yêu cầu :
- Trẻ biết các nhu cầu trong gia đình: Mừng thọ, tổ chức sinh nhật, mua
sắm, đi lại, nghỉ ngơi, giải trí
- Biết gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc, các haotj động cùng nhau các
ngày vui vẻ của gia đình.
- Giáo dục trẻ biết quan tâm chăm sóc người thân trong gia đình
- Chơi thành thạo trò chơi
II. Chuẩn bị:
- Nội dung trò chuyện
- Sân sạch sẽ.
3. Tiến hành:
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động có mục đích: Trò chuyện về nhu cầu của
gia đình: Tổ chức sinh nhật, mừng thọ, mua sắm, đi lại.
- Cho trẻ ra sân ngồi theo hình chữ U
- Cho trẻ hát bài: Tổ ấm gia đình
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia đình
- Trò chuyện cùng trẻ về nhu cầu chính của gia đình:
+ Nhu cầu được tổ chức sinh nhật
+ Mừng thọ cho ông bà
+ Nhu cầu mua sắm
+ Nhu cầu về đi lại
+ Nhu cầu giải trí
+ Trong gia đình mỗi người cần có sự quan tâm chăm
sóc của những người thân yêu
- Nói cho trẻ biết gia đình chính là nơi xum họp, vui vẻ
hạnh phúc của mọi người, nơi dienx ra các các hoạt